最新班主任工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的最新班主任工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新班主任工作計劃1
根據市教育局的統一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據市教育局名班主任工作室建設的有關(guān)要求，結合本工作室三年工作規劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
在市教育局的領(lǐng)導下，在各級行政部門(mén)的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(cháng)的園地，資源輻射的中心，師生對話(huà)的平臺，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊伍專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統一領(lǐng)導和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項工作。
(一)加強理論學(xué)習
先進(jìn)的理論是教育和科研的先導;沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教育和科研都將是閉門(mén)造車(chē)。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學(xué)習，不斷提高自身的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育新理論，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)，不斷提高成員的理論修養。并尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。
(二)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行主題班會(huì )公開(kāi)課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開(kāi)設研究課和觀(guān)摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門(mén)協(xié)調，采取外出聽(tīng)課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
(三)落實(shí)課例教研
本工作室將繼續開(kāi)展以主題班會(huì )為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì )課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現研究結果”的方式，將主題班會(huì )研究真正落到實(shí)處。
(四)追求輻射效應
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì )議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案;工作室管理考核方案;名班主任情況記錄表;年輕班主任培養對象情況記錄表;教科研成果目錄(近3年);淮北市初中班主任基本情況登記表;工作室網(wǎng)站建設;通訊錄。結對幫教。
四月：召開(kāi)工作室成員第二次會(huì )議。
初中學(xué)生心理研究，《責任與我同行》主題班會(huì )研究、示范課。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì )議。
初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉活動(dòng)。班會(huì )示范課，報告會(huì )。
六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì )議。
初中生《感恩教育》研究。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結，教科研工作總結。
七—八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì )議。
假期繼續教育培訓、備課、上課、外出學(xué)習培訓等。
九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì )議。
新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習、培訓等體會(huì )。
十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì )議。
開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì )議。
開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì )議。
開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉、現場(chǎng)指導等活動(dòng)。
最新班主任工作計劃2
在上半學(xué)年的工作中，我作為班主任，在一學(xué)期的工作中做的不錯，上半學(xué)年結束時(shí)的測試中，學(xué)生的成績(jì)都取得了不錯的進(jìn)步。在不斷的學(xué)習中，很多的同學(xué)都建立了很好的同學(xué)關(guān)系，整個(gè)班級呈現出積極向上，你追我趕的快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期我繼續擔任高二(2)班的班級管理工作。為了讓全班學(xué)生能養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過(guò)完本學(xué)期生活，我依照開(kāi)學(xué)初的計劃展開(kāi)工作，現計劃如下：
一、通過(guò)個(gè)別談話(huà)，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。
在利用班會(huì )課進(jìn)行集體心理輔導和行為糾正，學(xué)習指導之外，更多的學(xué)生問(wèn)題都是個(gè)人問(wèn)題，更應該注重通過(guò)個(gè)人談話(huà)來(lái)解決。通過(guò)與學(xué)生面對面的談話(huà)，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺(jué);通過(guò)談話(huà)，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)，改正自己的`劣跡。在談話(huà)中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說(shuō)出心理話(huà)，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯(lián)系家長(cháng)，作好工作。
學(xué)生的教育應該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過(guò)主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，請個(gè)別家長(cháng)來(lái)校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長(cháng)取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問(wèn)題。
三、選拔和培養一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計劃。
1、根據學(xué)生的特長(cháng)和能力，選好班干部(特別是5位值日班長(cháng))：
有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結合班級的現狀。對班級班干部進(jìn)行公開(kāi)民主的篩選，調配，從普通學(xué)生中選入公認的有能力的學(xué)生加入班干部隊伍。并從班干部中再精選6名學(xué)生擔任值日班長(cháng)，管理班級全天的大小事務(wù)。
2、加強班干部、團干部的工作指導
首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學(xué)生的違紀處分、撤銷(xiāo)處分等都通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。
最后、通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)項工作指導。如班干部如何開(kāi)展工作、班干部如何管理班級的紀律和學(xué)習，值日班長(cháng)如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結。
四、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì )，規范行為、樹(shù)立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團體思想心理教育
1、開(kāi)展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì )課里開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養成良好的學(xué)習習慣，我的價(jià)值，誰(shuí)動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會(huì )。此外、為了培養學(xué)生的愛(ài)國思想和衛生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動(dòng)，收到不少的效果。
2、繼續利用班會(huì )課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線(xiàn)。帶領(lǐng)學(xué)生繼續解讀《中學(xué)生行為規范》并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規范的學(xué)分考核小組，6位值日班長(cháng)管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監督評價(jià)。
3、配合學(xué)校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛(ài)心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì )課設計工作。
五、重抓學(xué)習，提高學(xué)習效率和成績(jì)
部分學(xué)生對學(xué)習無(wú)興趣，學(xué)習積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養德，學(xué)生為什么連續出現各種問(wèn)題，就是他們沒(méi)事可干，不學(xué)習，只要把學(xué)生的注意力轉移到與學(xué)習有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì )有所改善。
雖說(shuō)在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。如班級中還是有不少行為散漫的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生。我們經(jīng)常講“只要時(shí)間，一切總還是有希望�！蹦俏揖桶严Ｍ脑谙乱荒臧�!希望下一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下我能班級管理上會(huì )有個(gè)新的突破，能給學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識、學(xué)到技能、學(xué)會(huì )做人。
最新班主任工作計劃3
承蒙領(lǐng)導的信任，從本學(xué)期開(kāi)始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個(gè)班的學(xué)生了解較少，而且本學(xué)期這個(gè)班共調換了六位教師，變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期因為各方面的原因，成績(jì)起伏很大，在月考中成績(jì)不理想，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中成績(jì)也不理想。當領(lǐng)導把這個(gè)班級交給我時(shí)，我深感責任重大，希望通過(guò)自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個(gè)圓滿(mǎn)的結果，為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、情況分析：
這是一個(gè)比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習、工作能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，長(cháng)期因為成績(jì)靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習缺少主觀(guān)能動(dòng)性。而那些學(xué)習尖子在某些課內表現過(guò)于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽(tīng)課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現早戀現象。
二、具體措施：
針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應該在增強學(xué)生責任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。
1.創(chuàng )設一個(gè)良好的班級文化氛圍：
通過(guò)對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專(zhuān)區設立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng )設一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì )及學(xué)校搭設的各項活動(dòng)平臺積極參與，提高能力，培養學(xué)生的集體意識。
2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實(shí)到人，強化責任意識，事后要有監督和學(xué)生評議。平時(shí)日常常規管理工作突出值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)、小組長(cháng)互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3.強化課堂學(xué)習紀律：
包括課前兩分鐘預備，課堂聽(tīng)課紀律的掌控，通過(guò)值日班長(cháng)的紀錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習中去。每個(gè)月后對有進(jìn)步的學(xué)生給予適當獎勵。
4.加強學(xué)生每日行規教育：
沒(méi)有良好的個(gè)人行為規范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設也無(wú)從談起，我應該結合學(xué)校的規章制度利用各種機會(huì )進(jìn)行強化要求，注意每個(gè)細節的明確，如值日要求;著(zhù)裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學(xué)習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5.抓好學(xué)習常規的培養，加強檢查：
除前面所說(shuō)的課堂紀律外還應抓學(xué)習常規的培養，如課后作業(yè)的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時(shí)訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習單元之后根據老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，成績(jì)的提高自然是水到渠成。
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