中學(xué)化學(xué)教師工作計劃5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)化學(xué)教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)化學(xué)教師工作計劃1
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，為青年教師提供展示才華的機會(huì )和平臺，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，盡快成為強實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。形象。
二、教研措施
1、注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風(fēng)建設。
化學(xué)組素有團結、合作、上進(jìn)的好傳統，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會(huì )時(shí)間組織本組教師認真學(xué)習課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標準以及師德規范，調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng )造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實(shí)效性，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。
2、加強年級備課組的關(guān)鍵作用
各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學(xué)內容和相似的教學(xué)對象，因此，每個(gè)備課組必須要認真做好組內活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結，提高教學(xué)效果。由備課組長(cháng)定期主持并認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認真學(xué)習化學(xué)課程標準及解讀，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課改理念和課標要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計劃并加以落實(shí)到位，強化教學(xué)常規在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規范化，做到“四確定”(確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內容，確定主講)和“四統一”(統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一練習，統一重、難點(diǎn))。備課組長(cháng)要積極配合年級組長(cháng)，把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認真、有一定目標的開(kāi)好每一個(gè)科組會(huì )和備課組會(huì )，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節課例，推科組課，教案設計，實(shí)驗課和創(chuàng )新課。
3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。
化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專(zhuān)題講座。為青年教師健康成長(cháng)形成良好的環(huán)境。
4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用。
認真做好初三高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂初三高三復習迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習考試說(shuō)明，總結上一學(xué)年度工作經(jīng)驗，針對考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調。充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
5、加強青年教師的培訓。
為了使青年教師快速成長(cháng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習活動(dòng)對青年教師進(jìn)行培訓。主要活動(dòng)：
(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。
(2)督促和指導青年教師撰寫(xiě)教學(xué)文和教學(xué)筆記。
(3)指導青年教師命單元測試題。主要方式：采取“一幫一”師徒結對子方式。
6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。
各學(xué)科組認真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯題集。
7、做好教研雜志的供稿工作。
加強教師教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)心得的收集工作，寫(xiě)成自己的體會(huì )，每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學(xué)習。
8、提高對信息技術(shù)使用的意識。
隨著(zhù)學(xué)校教師層面計算機的普及，對信息技術(shù)的使用也將普遍進(jìn)入日常教學(xué)活動(dòng)中，不僅在常規教學(xué)中要提倡學(xué)習和使用、還要提倡在多多使用中進(jìn)一步學(xué)習，并且要樹(shù)立一種網(wǎng)絡(luò )信息的意識，時(shí)常進(jìn)入《化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、教研目標
1、以課堂教學(xué)為主線(xiàn)為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。
2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”
每人至少每周聽(tīng)一節課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，上一堂教學(xué)研究課，轉化一名后進(jìn)生，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或總結。
3、落實(shí)聽(tīng)課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節課，并及時(shí)進(jìn)行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)組內教師的'課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續開(kāi)展課件設計、開(kāi)課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過(guò)開(kāi)課使全組教師得到學(xué)習的機會(huì )，并在評課中使開(kāi)課和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。
4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設工作。認真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。
5、備課組長(cháng)要經(jīng)常檢查組內教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規完成教學(xué)設計(包括教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(cháng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
6、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。
7、組織好常態(tài)錄像課、研究課活動(dòng)。以備課組為單位每人準備兩次公開(kāi)課;組織備課組復習研討會(huì )
8、建立教師成長(cháng)檔案袋。袋內收集教師在學(xué)科上的個(gè)人發(fā)展計劃、教學(xué)反思、案例、論文、公開(kāi)課資料、教學(xué)質(zhì)量分析等。
中學(xué)化學(xué)教師工作計劃2
一、主要工作思路
圍繞進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)化學(xué)課程改革這一中心任務(wù)，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學(xué)的研究，認真進(jìn)行課改的總結工作。積極開(kāi)展高中課改的各項研究活動(dòng)，結合本市學(xué)科教學(xué)情況，從抓初、高中銜接入手，力求有序有效地推動(dòng)高中的進(jìn)一步課改。加強對考試的研究，認真研究中考、高考與畢業(yè)年級教學(xué)的依存關(guān)系。發(fā)揮課改中心組和實(shí)驗基地學(xué)校指導作用，整體推進(jìn)全市課改。
二、學(xué)科教學(xué)的主要工作
(一)課程建設
1、加強對初、高中現行使用的教材的研究，研究教材編寫(xiě)意圖、欄目特點(diǎn)和功能，研究教材內容的呈現方式，研究使用教材面臨的具體問(wèn)題，從課程的高度注重對教材資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。
2、加強對《課程標準》的解讀，領(lǐng)悟化學(xué)發(fā)展、學(xué)科發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系，注重人的科學(xué)素養的培養與可持續發(fā)展，加強初、高中在知識和能力方面的銜接教學(xué)，領(lǐng)悟高中必修與選修模塊的設計意圖與要求，對課標中的教學(xué)建議有教好的把握與實(shí)施。
3、充分了解學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)情況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓，創(chuàng )造條件、提供機會(huì )進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗交流與問(wèn)題研討，在立足校本的基礎上加強合作。
4、加強新課程實(shí)施的調研活動(dòng)。
(二)教師隊伍建設
1、組建初高中化學(xué)教師理論學(xué)習小組，培養老師培訓講學(xué)人員，為做好新課程的各項培訓工作，尤其是青年教師的培訓工作奠定基礎。注重對青年教師的教學(xué)基本功培訓與教學(xué)常規的培訓。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、名教師的傳、幫、帶作用。
2、以課題研究為載體，開(kāi)展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導、觀(guān)摩學(xué)習、競賽評比等活動(dòng)，鼓勵青年教師虛心學(xué)習，勇?lián)蝿?wù)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)與發(fā)展。
3、做好各校教研組建設的指導工作，發(fā)揮教師團隊合作的力量，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、輻射作用，使教師在集體中成長(cháng)、進(jìn)步。
(三)教學(xué)研究
1、加強對“新授課”、“復習課”、“實(shí)驗課”、“講評課”、“研究課”、“精品課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，注重教學(xué)經(jīng)驗的獲得、提升與推廣。創(chuàng )新開(kāi)設公開(kāi)課的方式，多采用會(huì )課的形式。
2、在進(jìn)一步研究教材的基礎上，做好各年級、各模塊、各專(zhuān)題、各單元的教學(xué)情景設計與問(wèn)題解決，使教材分析更加具體實(shí)在。
3、做好在新課程背景下的初、高中銜接教學(xué)，加強初、高中的聯(lián)合教研。
4、加強對教學(xué)案例的研究，加強對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題研究。
5、加強對學(xué)案的研究，以充分發(fā)揮學(xué)案的助學(xué)、導學(xué)功能。
(四)考試研究
1、反思總結中考、高考的經(jīng)驗與教訓，在復習備考中有較科學(xué)的備考策略和指導意見(jiàn)。
2、加強研究高二學(xué)業(yè)水平測試和高三等級考試的新特點(diǎn)、新要求，制定新對策。
3、關(guān)心研究學(xué)校及學(xué)校間的階段測試、模擬測試，有利有節地進(jìn)行交流和分享。
(五)競賽評比
1、做好本市高中奧復賽的準備工作，爭取取得良好成績(jì)。
2、做好市教研室9月份的化學(xué)學(xué)科實(shí)驗調演的前期準備工作。
3、在市級評比的基礎上選送優(yōu)秀教學(xué)設計參加10月份的市級評比。
中學(xué)化學(xué)教師工作計劃3
一、指導思想
積極實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。加強研究與學(xué)習，加強合作與交流，優(yōu)化方法，轉化行為，創(chuàng )新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導，有效管理，力求化學(xué)學(xué)科教研工作持續穩定發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
1、創(chuàng )新觀(guān)念，提升服務(wù)水平。
2、創(chuàng )建平臺，提供發(fā)展機會(huì )。
3、以“課堂”為中心，積極進(jìn)行實(shí)踐的研究與反思，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、以“課題”為抓手，積極進(jìn)行經(jīng)驗的總結與推廣，努力提高教師的教科研能力與水平。
5、加強課程研究，做好課程的規劃、實(shí)施與創(chuàng )生。
6、加強網(wǎng)絡(luò )建設，做好資源的利用、開(kāi)發(fā)與分享。
7、加強考試研究，確保教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的穩步提升。
8、加強載體建設，確保教研工作的有序推進(jìn)。
三、具體工作
�、逭n程建設
1、加強對《課程標準》、《考試說(shuō)明》及《教學(xué)建議》的研究，做到宏觀(guān)把握微觀(guān)協(xié)調。
2、加強必修與選修課程的模塊研究，包括模塊設計與整合、“度”的把握等。
3、充分了解學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)情況，關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓。
�、娼處熽犖榻ㄔO
1、以“中化會(huì )”為載體，開(kāi)展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、方法指導、觀(guān)摩學(xué)習、競賽評比等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)與發(fā)展。
2、做好新課程的各項培訓工作，尤其是青年教師的培訓工作。
�、缃虒W(xué)研究
1、加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng )新。各年級開(kāi)設公開(kāi)課2～3節。
2、做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經(jīng)驗分享。
3、做好在新課程背景下的初、高中銜接教學(xué)，加強初、高中的聯(lián)合教研。
�、枵n題建設
1、圍繞“新課程背景下課堂教學(xué)設計的研究”課題作課例研究。
2、圍繞“市中學(xué)化學(xué)青年教師現狀分析及對策研究”課題進(jìn)行相關(guān)研究。
�、榭荚囇芯�
1、積極準備高三模擬考試，開(kāi)好兩次研討會(huì )。
2、積極準備高二年級的學(xué)業(yè)水平考試，爭取首戰告捷。
3、積極準備中考與高考，確�？荚嚦煽�(jì)穩中有進(jìn)。
4、做好期末各年級試卷命題與教學(xué)調研工作。
�、陮W(xué)科競賽
組織好我市初、高中化學(xué)競賽，公平、公正做好申報、考試、閱卷、評獎等各項工作。
�、牖亟ㄔO和中心組建設
1、加強新一輪學(xué)科基地建設，創(chuàng )建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。
2、加強學(xué)科中心組建設，發(fā)揮中心組成員骨干引領(lǐng)作用。
�、炀W(wǎng)絡(luò )建設
1、成立網(wǎng)絡(luò )研究小組，建立合作與交流的平臺。
2、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )資源，加強網(wǎng)絡(luò )教研。
中學(xué)化學(xué)教師工作計劃4
為了積極響應學(xué)校及年級組的號召，深入開(kāi)展生命教育活動(dòng)，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí)，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養出具有德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習慣培養、提優(yōu)補差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。
一、深入研究高考
為了更加準確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節課的重難點(diǎn)知識，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如胡、翟、王等及時(shí)請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn);③即時(shí)反思、總結，將自己的心得體會(huì )隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。
梳理每節課的知識，明確每節課的重難點(diǎn)，對把握不是很準確的知識要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。
2、明確課堂教學(xué)目標，科學(xué)引導學(xué)生學(xué)習。在充分了解學(xué)情的基礎上，對學(xué)習重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導，做到學(xué)生不會(huì )的一定要講，學(xué)生通過(guò)討論、探究能會(huì )的盡量不講，學(xué)生自己獨學(xué)會(huì )的絕對不講。在課堂三環(huán)節中要時(shí)時(shí)明確自己“引導員”的身份，要充分體現學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。
3、教學(xué)方法的選擇，應注重實(shí)效，不能崇尚標新立異，無(wú)效活動(dòng)占據了課堂太多的時(shí)間。例如，有的教師為了創(chuàng )設一個(gè)情境就占據了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習在什么情況下使用，對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓練、問(wèn)題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
4、課堂要完善現有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�，F在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，考核結果出來(lái)了沒(méi)有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應的表彰，同時(shí)對表現不好的要進(jìn)行批評。
三、培養良好習慣
1、良好的習慣，成功的基石。一個(gè)良好的習慣，不僅對現在的學(xué)習有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會(huì )也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學(xué)生的成長(cháng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)習慣的培養。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規范性要求，如書(shū)寫(xiě)要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書(shū)寫(xiě)也要規范。
2、計劃習慣的培養。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學(xué)生現在知道了學(xué)習，但是沒(méi)有合理的規劃，平時(shí)學(xué)習目不明確，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準備引導學(xué)生以即時(shí)目標——短期目標——長(cháng)遠目標為主線(xiàn)，根據不同層次的學(xué)生設置不同的學(xué)習目標。同時(shí)，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習目標的實(shí)現。
3、要引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間�，F在學(xué)生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應該指導學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提前做幾道題等。
四、提優(yōu)補差
我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開(kāi)始就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有很大的轉變，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習習慣不好;學(xué)生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學(xué)習氛圍的營(yíng)造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓練題，學(xué)生通過(guò)對學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行相應的指導。
2、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強化。
3、給差生每天布置相應的學(xué)習任務(wù)，教師指導完成。
以上就是我對本學(xué)期的基本規劃，不到之處請批評指正。
中學(xué)化學(xué)教師工作計劃5
一、班級情況分析
初三共有學(xué)生82人，其中男生32人，女生33人。下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
�。ㄒ唬┲R基礎：
學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習中有了一定的化學(xué)知識基礎，但從化學(xué)知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現象的認識也是淺顯的。
�。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：
我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績(jì)平均劃分和安排的，但從調查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，，對這門(mén)課程了解不深，應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
�。ㄈ⿲W(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的學(xué)習習慣；具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
二、教材分析：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學(xué)生認知規律和化學(xué)知識結構的關(guān)系，注意體現學(xué)生的主體地位，注意體現以探究性實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┗炯寄芎蛣�(chuàng )新能力培養：
1、實(shí)驗基本操作技能的培養；
2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等
3、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗
4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗基本操作
分子原子等微觀(guān)概念；
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數
化學(xué)式和化學(xué)方程式
氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途
酸堿鹽的性質(zhì)
2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀(guān)概念
學(xué)習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算
學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式
學(xué)習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；
�。ㄈ┧枷虢逃齼热荩�
1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識；
2、愛(ài)國主義、集體主義思想；
3、環(huán)境保護意識和能源意識；
4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。
三、教學(xué)研究與改革
根據上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”�！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導下的自主學(xué)習，即學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在實(shí)驗教學(xué)中，可將某些驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗—變結果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗有很多是驗證性實(shí)驗，而學(xué)生的分組實(shí)驗是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對知識的簡(jiǎn)單重復，幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng )新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，變結果學(xué)習為過(guò)程學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設計實(shí)驗，提出可行性的實(shí)驗方案�！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng )造良好的學(xué)習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”課題實(shí)驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè )教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系；
3、認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；
5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)；
6、積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；
7、做好特長(cháng)生培養工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現特長(cháng)生，并積極做好特長(cháng)的培養，使之成為合格加特長(cháng)的學(xué)生；
8、建立健全成績(jì)檢查評價(jià)制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的信心；
9、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力；
10、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì )，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實(shí)現快樂(lè )教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習后進(jìn)生的轉化工作；
12、認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè )。
五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
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