素質(zhì)教育工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的素質(zhì)教育工作計劃，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)教育工作計劃1
第一部分：工作總綱
辦學(xué)理念：發(fā)展身心，知行合一（進(jìn)一步討論和提煉中）。
辦學(xué)目標：規范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。
辦學(xué)思路：以教學(xué)為中心，抓隊伍抓校風(fēng)抓德育。
校訓：努力學(xué)習，認真做事。
工作方法：校長(cháng)負責，分層管理，分明獎懲。
任用標準：一看人才，二看人品。鼓勵教師學(xué)習提高、勇創(chuàng )佳績(jì)?yōu)樾幑�、爭當名師，禁止窩里斗、杜絕違法、反對不思進(jìn)取。
工作原則：用心工作日事日畢（態(tài)度）；選馬不如賽馬（過(guò)程）；反復把簡(jiǎn)單平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單不平凡（習慣）。
第二部分：學(xué)年工作計劃
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習貫徹上級文件精神，堅決執行教育主管部門(mén)的工作要求，強力開(kāi)展素質(zhì)教育，大力開(kāi)展校園建設，強化規范管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力抓好安全穩定工作，以人為本，又好又快的建設高效益的和諧校園。
二、 工作目標
1、 千方百計提高隊伍素質(zhì)，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、 堅定不移開(kāi)展素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 堅定不移規范辦學(xué)行為，努力提升規范管理水平。
4、 齊心協(xié)力抓好校園建設，努力建設高效和諧校園。
三、 工作重點(diǎn)
1、 開(kāi)展素質(zhì)教育，提高質(zhì)量育人奪獎牌。
2、 開(kāi)展校園建設，科學(xué)管理和諧促效益。高質(zhì)量效益。
四、 工作思路
校長(cháng)負責，分層管理，目標考核，責任追究。
五、 工作方法
態(tài)度老實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，考核落實(shí)。
六、 工作安排
(一) 提高隊伍素質(zhì)，堅定不移地促進(jìn)教師發(fā)展
1、 牢固樹(shù)立用素質(zhì)換素質(zhì)的觀(guān)念，把兩支隊伍建設工作作為學(xué)校工作的重中之重，校長(cháng)親自抓，條塊負責具體抓，個(gè)人努力提升，著(zhù)力打造特別能工作、特別愛(ài)學(xué)校、特別有師德的教師隊伍。
2、 以建設“四好”班子為目標，努力提高管理效益。
�。�1） 努力提高執行能力、組織能力、學(xué)習能力和工作能力。
�。�2） 全面樹(shù)立好講政治形象、講團結形象、講服務(wù)形象、講文明形象。
�。�3） 進(jìn)一步完善和實(shí)施校長(cháng)負責、分層管理、目標考核、責任追究的管理機制。
�。�4） 進(jìn)一步完善和實(shí)施學(xué)月行政領(lǐng)導負責制，強化條塊配合，強化工作落實(shí)。
�。�5） 人人做到“六個(gè)一”：有一個(gè)會(huì )議學(xué)習記錄本，有一個(gè)工作記錄本（含工作、巡校、安全、思政、座談等），帶好一個(gè)班級（包括教師培養、學(xué)生關(guān)愛(ài)、班級建設等），組織一個(gè)全校性師生活動(dòng)，建設一個(gè)窗口（亮點(diǎn)），搞好學(xué)月學(xué)期的一次總結。
�。�6） 繼續開(kāi)展“三爭當”活動(dòng)，以大家滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應不答應、擁護不擁護為檢驗標準，完善作息考核、工作考核和問(wèn)卷考核制度，全面帶好頭。
3、 以建設學(xué)習型組織為突破口，努力建設好班主任隊伍、骨干教師隊伍，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�1） 唯有學(xué)習才能進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)習是教育工作者的第一要務(wù)。建設學(xué)習型團隊是我校教育質(zhì)量長(cháng)盛不衰的力量源泉。每一個(gè)四公學(xué)校的教師都要做勤奮學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的楷模。
�。�2） 高度重視師德建設。校興我榮、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越要成為我校教職工的核心價(jià)值觀(guān)。
�。�3） 為搞好學(xué)習，全校教師要開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：每年訂一份報刊，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、有一個(gè)學(xué)習記錄本、練好一項基本功、研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題并形成書(shū)面文字、寫(xiě)一篇學(xué)習總結。為此要堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，搞好進(jìn)修提高學(xué)習。
�。�4） 打造有愛(ài)心有責任心的班主任隊伍。班主任要把工作重點(diǎn)放在班級建設與管理、學(xué)生教育與激勵上，讓班有特點(diǎn)，讓生有特長(cháng)。班主任的任用要堅持能上能下、德才兼備的原則，其考核要堅持定性與定量結合，獎優(yōu)獎勤。
�。�5） 培養各級骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。骨干教師的培養要立足現實(shí)和長(cháng)遠、嚴格要求和相關(guān)待遇相結合，骨干教師要向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生敬愛(ài)、上縣評估年級，學(xué)校將努力為骨干的成長(cháng)創(chuàng )設必需的內外部條件。
�。�6） 積極促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。年輕教師是我校教學(xué)的重要力量和希望所在。首先要引領(lǐng)年輕教師熱愛(ài)教育這一光榮職業(yè)，領(lǐng)會(huì )這一特殊職業(yè)的職業(yè)內涵；其次要引領(lǐng)年輕教師逐步成長(cháng)為教學(xué)骨干，通過(guò)站穩講臺、站好講臺、駕馭講臺擔當教學(xué)的重擔；還要讓年輕教師從基本功入手、提升學(xué)歷水平。
(二) 尊重教育規律，堅定不移地開(kāi)展素質(zhì)教育
1、 要深入地全面地理解素質(zhì)教育的內涵，素質(zhì)教育的最終目的是為了促進(jìn)人的全面的和諧的發(fā)展，為人的終身成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的目的就在于提高全面的教育質(zhì)量，讓學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)得到更好的發(fā)展。
2、 實(shí)施素質(zhì)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面執行教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展。我校要在嚴格執行上級對實(shí)施素質(zhì)教育的要求同時(shí)，結合實(shí)際，探索適合我校師生發(fā)展的素質(zhì)教育之路，努力奪取學(xué)校素質(zhì)教育新成果。
3、 重視教育科研，做有思想的教育者。
�。�1） 設立教科室，全面負責教育科研工作。
�。�2） 設立文科（含語(yǔ)文、思想品德、歷史、地理）、理科（含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)）、外語(yǔ)、綜合學(xué)科教研組（含音樂(lè )、體育、美術(shù)、活動(dòng)、信息等），具體負責相關(guān)教研工作。
�。�3） 繼續開(kāi)展上展示課、匯報課工作，評比校級優(yōu)質(zhì)課。
�。�4） 切實(shí)抓好校本教研，把課標、教材體系、教法與學(xué)法作為重點(diǎn)來(lái)抓。
�。�5） 堅持走出去學(xué)習的戰略，鼓勵教師參加各級教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�6） 把研究性學(xué)習、解決具體問(wèn)題、小課題研究和論文撰寫(xiě)工作抓出成績(jì)。
4、 既重視教學(xué)過(guò)程，更重視教學(xué)質(zhì)量。
�。�1） 嚴格按照縣教管規定制定學(xué)校的教學(xué)管理和考核細則。
�。�2） 教導處經(jīng)常性地開(kāi)展好教學(xué)六認真的指導和督促工作，更加重視過(guò)程的監管。年輕教師、考試成績(jì)不理想和下滑的老師的六認真工作要周查周結。
�。�3） 學(xué)月考試全面抓落實(shí)，做到考試科學(xué)、分析及時(shí)、對策有用。
�。�4） 要充分體現學(xué)科特點(diǎn)和年級特點(diǎn)，千方百計向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量。
�。�5） 開(kāi)始好特色教學(xué)、特長(cháng)培養和活動(dòng)教學(xué)，突出因材施教，把實(shí)驗、實(shí)踐相結合，培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。要組織學(xué)生觀(guān)看知識光盤(pán)、課堂光盤(pán)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)。
�。�6） 實(shí)行大年級組長(cháng)質(zhì)量責任制，推行班主任負責班級質(zhì)量管理模式，獎勤獎優(yōu)。
5、 堅定不移繼續落實(shí)“四三制”。
�。�1） 制定更加有激勵機制的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
�。�2） 真正把班主任蹲班工作抓出成效。
�。�3） 科任老師坐班聽(tīng)課持之以恒，嚴格管理。
�。�4） 坐班辦公及教學(xué)研究作為作息考勤和職業(yè)道德考核的重要工作天天檢查。
�。�5） 要開(kāi)展好文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。
�。�6） 要重視家庭教育（家長(cháng)學(xué)校），注意社會(huì )環(huán)境對學(xué)生成長(cháng)的影響。
6、 突破質(zhì)量頸瓶，全力奪獎牌。要在全面管理好各年級質(zhì)量的同時(shí)，重點(diǎn)抓好六九年級的質(zhì)量管理，確保獲獎。
(三) 深化規范管理，堅定不移地規范教育行為
1、 遵規守紀是職業(yè)要求，法紀意識必須加強。
2、 依法治校、依法執教是客觀(guān)需要，這也是建設法制學(xué)校的必然要求。
3、 突出教育治污，加強行風(fēng)建設。嚴禁亂補課、亂收費、亂訂資料，嚴禁違法亂紀。
4、 進(jìn)一步完善制度建設。做到人人參與、人人知曉、人人遵守、人人擁護。
5、 進(jìn)一步突出管理重點(diǎn)。
�。�1） 作息制度體現的是學(xué)校的精神風(fēng)貌和個(gè)人修養，必須有效執行。
�。�2） 教學(xué)管理制度是教學(xué)質(zhì)量的基礎，也是教師責任心的體現，必須遵守。
�。�3） 校產(chǎn)管理制度事關(guān)集體財產(chǎn)，必須落實(shí)。
�。�4） 例會(huì )制度和升旗制度是學(xué)校形象的體現，必須遵守。
�。�5） 財經(jīng)制度尤其是專(zhuān)項經(jīng)費的管理，必須堅決貫徹。
�。�6） 安全穩定制度是學(xué)校發(fā)展前提，必須嚴格執行。
6、 以人為本，把制度管理和情感管理相結合。
(四) 營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)，堅定不移地推進(jìn)校園建設
1、 開(kāi)展創(chuàng )建市級校風(fēng)示范學(xué)�；顒�(dòng)。
2、 開(kāi)展創(chuàng )滿(mǎn)意活動(dòng)，讓領(lǐng)導作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，教風(fēng)更加嚴謹，學(xué)習更加活潑，服務(wù)風(fēng)更加體貼。
3、 繼續推進(jìn)校園建設，以綠化、美化、文化為目標。
�。�1） 綠化好校園，特別是對草坪和設施的管理。
�。�2） 凈化好校園，做到整潔、整齊和規范。
�。�3） 文化好校園，特別是要增強班級文化。
�。�4） 努力讓校園成為花園、樂(lè )園和家園。
4、 德育為首，活動(dòng)育人。
�。�1） 抓實(shí)德育常規。
�。�2） 重視班主任培養，重視班級管理。
�。�3） 開(kāi)展好各類(lèi)主題教育（健康教學(xué)、禁毒教育、安全教育、法制教育、愛(ài)國教育等），尤其是對學(xué)生的行為常規和禮儀常規要持續訓練和規范。
�。�4） 抓好亮點(diǎn)工作：升旗儀式、讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、天天廣播站。
�。�5） 抓好薄弱工作：雙崗、團隊活動(dòng)、宣傳、思想政治工作。
�。�6） 抓好思想政治工作，講團結，樹(shù)正氣，營(yíng)造積極向上的精神風(fēng)貌。
(五) 狠抓軟硬環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平
1、 執行好主管部門(mén)和黨政安排的各項工作。
2、 協(xié)調各級關(guān)系，協(xié)調好與社會(huì )和家長(cháng)的關(guān)系。
3、 適度硬件建設，重點(diǎn)是添置教學(xué)設備、完善功能室、努力改善生居條件。
4、 突出教育迎檢，迎接好各級對學(xué)校的檢查驗收，在檢查驗收中展示學(xué)校和個(gè)人形象，為集體和自己贏(yíng)得榮譽(yù)。
(六) 建設和諧校園，進(jìn)一步樹(shù)立好教育者形象
1、 充分發(fā)揮黨群工團退作用，做到民主、科學(xué)、和諧。
2、 重視村小、幼教、后勤、財經(jīng)和人事工作，做到協(xié)調發(fā)展。
3、 突出安全穩定，落實(shí)“一崗雙責”，確保萬(wàn)無(wú)一失。
4、 積極參加上級活動(dòng)，為學(xué)校爭光。
5、 鞏固各種榮譽(yù)成果，確保我校在相臨學(xué)校的領(lǐng)先地位。
6、 開(kāi)展愛(ài)我校園系列活動(dòng)。
(七) 大型活動(dòng)安排
時(shí)間內 容時(shí)間內 容
上
學(xué)
期開(kāi)學(xué)典禮
下
學(xué)
期開(kāi)學(xué)典禮
愛(ài)心活動(dòng)慶祝教師節國慶節元旦
三八節慶祝重陽(yáng)節慰問(wèn)
運動(dòng)會(huì )教學(xué)質(zhì)量總結大會(huì )
德育表彰大會(huì )運動(dòng)會(huì )、教工活動(dòng)
愛(ài)我校園讀書(shū)活動(dòng)
五四、六一節慶祝愛(ài)我校園
散學(xué)典禮散學(xué)典禮
新的一年，我們要增強責任感和使命感，滿(mǎn)懷必勝的信心，精誠團結，振奮精神，勤奮拼搏，在上級領(lǐng)導和組織的關(guān)懷下，努力奪取素質(zhì)教育新成果，為四公學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻。
素質(zhì)教育工作計劃2
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導思想，以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè )，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓，努力創(chuàng )建“團結、快樂(lè )、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
二、班級概況：
我班現有學(xué)生62人，其中女生25人，男生37人。已進(jìn)入六年級第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養成了自主學(xué)習的習慣，學(xué)習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(cháng)放心的學(xué)生。
還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽(tīng)講，影響班級紀律，老師與家長(cháng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開(kāi)導，孩子的表現時(shí)好時(shí)壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
三、工作目標：
1、學(xué)習落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2、結合“加強未成年人學(xué)生思想道德建設”的指導精神，培養學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級同學(xué)的榜樣。
3、繼續抓好日常行為教育，根據我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養成良好的習慣。
4、大力開(kāi)展愛(ài)國主義為主題的體驗教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規范方面，正確指導行為規范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進(jìn)行八項紀律的評比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，針對每個(gè)人的個(gè)性，根據學(xué)生的表現及時(shí)進(jìn)行教育。
3、積極響應學(xué)校的德育計劃，以博覽世界文化，開(kāi)展各項活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工，鍛煉學(xué)生的管理能力。
4、在衛生方面，合理安排勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。
5、加強學(xué)生心理健康教育工作。
�。�1）了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決。
�。�2）經(jīng)常性通過(guò)板報、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
�。�3）結合“潛能生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
素質(zhì)教育工作計劃3
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹落實(shí)國家和省中長(cháng)期教育規劃綱要，以培養造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為戰略目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，以全縣集中培訓和校本研訓為支撐，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，為實(shí)現我縣教育內涵發(fā)展提升和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強有力的智力支持。
二、實(shí)施原則
1.提升素質(zhì)。堅持服務(wù)于中小學(xué)教育，服務(wù)于學(xué)生有效學(xué)習，遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，以“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展”為宗旨，不斷提高教師的師德水平和綜合素養，著(zhù)力解決學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。
2.突出骨干。堅持服務(wù)教育均衡發(fā)展大局，緊密結合我縣教師隊伍建設，以實(shí)施“骨干教師素質(zhì)提升工程”和“青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。
3.按需施訓。堅持需求導向，加強需求調研，針對不同類(lèi)別、層次、崗位教師的需求，科學(xué)設計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內容，創(chuàng )新培訓模式，通過(guò)集中培訓、遠程培訓、校本研訓、課例研究、送培送教等多種方式，促進(jìn)理論學(xué)習與崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究的緊密結合，不斷提高教師培訓的針對性和實(shí)效性。
4.提高質(zhì)量。堅持質(zhì)量為重，加強制度建設和機制創(chuàng )新，提升培訓內涵，促進(jìn)教師培訓可持續發(fā)展。
三、總體目標
以縣級培訓為主體，以校本研訓為基礎，以集中培訓、遠程培訓、讀書(shū)活動(dòng)、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方式，突出師德素養、現代教育技術(shù)和課例研究，聚焦“提高教師有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習”，有計劃地對教師進(jìn)行分類(lèi)分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養進(jìn)一步提升，專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步更新，實(shí)踐與應用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
四、主要任務(wù)
教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升三年計劃期間，我縣中小學(xué)(幼兒園)教師培訓主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學(xué)科教師和全員培訓。
1.青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。分期分批對近五年來(lái)參加工作的青年教師進(jìn)行通識知識、學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)素養等方面的培訓和開(kāi)展“我說(shuō)我的成長(cháng)故事”等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師提高業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯隊。
2.骨干教師素質(zhì)提升培訓。以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學(xué)問(wèn)題與對策、學(xué)生學(xué)習發(fā)展與評價(jià)、修訂版學(xué)科課程標準與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本研修設計與實(shí)施為重點(diǎn)內容，幫助骨干教師總結教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.薄弱學(xué)科教師培訓。重點(diǎn)對英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、心理健康、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科專(zhuān)兼職教師的專(zhuān)業(yè)素養、學(xué)科知識、基本技能等方面的進(jìn)行強化訓練，盡快提高這部分學(xué)科教師的綜合素質(zhì)。
4.全員培訓。按照實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，規范辦學(xué)行為的要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和教師成長(cháng)規律，以提高在職教師教學(xué)實(shí)施能力為目標，分專(zhuān)題分年度進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓。
(1)師德培訓
模塊一：職業(yè)道德規范教育。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力;
模塊二：法律法規教育。提高教師法制素養和依法履行職責水平;
模塊三：學(xué)校安全教育。提高教師安全意識和保護學(xué)生安全技能;
模塊四：心理健康教育。提高教師身心健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。
(2)業(yè)務(wù)培訓
專(zhuān)題一：有效學(xué)習內容。主要包括現代知識觀(guān)與學(xué)生能力培養、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學(xué)習內容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構建、學(xué)科學(xué)習內容疑難問(wèn)題分析與解決。
專(zhuān)題二：有效學(xué)習指導。主要包括現代學(xué)習理論與因材施教、學(xué)習心理與學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習設計與學(xué)習方式、學(xué)科學(xué)習策略與有效學(xué)習指導、學(xué)科學(xué)法指導問(wèn)題診斷與解決。
專(zhuān)題三：有效教學(xué)模式�，F代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、學(xué)科教學(xué)模式有效應用典型案例研修。
專(zhuān)題四：有效學(xué)習評價(jià)。學(xué)習質(zhì)量觀(guān)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習評價(jià)理論與應用、發(fā)展性評價(jià)與學(xué)習評價(jià)工具、課堂學(xué)習與過(guò)程評價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習評價(jià)問(wèn)題診斷與解決。
專(zhuān)題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)習指導與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習、學(xué)習評價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問(wèn)題與指導。
專(zhuān)題六：課例研究。課例報告的內涵、要素、類(lèi)型、好的課例報告的特征、如何開(kāi)展課例研究、課例研究的價(jià)值等。
(3)現代教育技術(shù)應用與學(xué)科整合培訓
加強對現代教育技術(shù)的培訓，促進(jìn)現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高教師在教育教學(xué)中有效應用現代教育技術(shù)的能力和水平，提高課堂教學(xué)有效性。
五、培訓模式
采取遠程培訓、集中培訓、校本研訓、名師講學(xué)、外派研修、讀書(shū)計劃等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓。
1.遠程培訓。通過(guò)與中國教育干部培訓網(wǎng)、中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)和山東省教師教育網(wǎng)合作，采用分校、分學(xué)段、分學(xué)科組建網(wǎng)絡(luò )班級的方法，教師平時(shí)在線(xiàn)學(xué)習，采取課程學(xué)習、在線(xiàn)答疑、互動(dòng)交流和資源服務(wù)等方式，進(jìn)行培訓專(zhuān)題的自主學(xué)習和在線(xiàn)研討活動(dòng)，充分利用上層優(yōu)質(zhì)資源重點(diǎn)解決專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、問(wèn)題指導、交流展示等問(wèn)題。
2.集中培訓。以學(xué)期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為輔，主要是配合遠程研修對重點(diǎn)專(zhuān)題內容的進(jìn)行培訓、交流研討和問(wèn)題指導。集中培訓可采取以賽代訓，以研代訓，研訓結合，研訓一體，案例分析討論式的培訓模式，各科室、各學(xué)科每年都要根據重點(diǎn)項目和職責分工，制定出詳細的培訓計劃，并認真按計劃組織實(shí)施，凡未列入培訓計劃的培訓項目原則上不能舉行，切實(shí)減少培訓的隨意性和盲目性。
3.校本研訓。在學(xué)校組織下，分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行技能訓練和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，把遠程研修、集中培訓的內容內化吸收并應用到課堂，從而提高課堂教學(xué)效率。各學(xué)校在排課時(shí)，每周要為每個(gè)學(xué)科的教師留出半天無(wú)課時(shí)間，以方便各學(xué)科開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。4.讀書(shū)活動(dòng)。做到研讀教育理論書(shū)、精讀業(yè)務(wù)書(shū)、選讀興趣書(shū)。每年縣教育局推薦一本必讀書(shū)籍，教師選讀2—3本自選書(shū)籍。在認真讀書(shū)的同時(shí)，以筆記、讀書(shū)日志等形式撰寫(xiě)讀書(shū)心得。為了檢驗學(xué)習成效，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展和學(xué)習成果及時(shí)轉化，縣教育局把必讀書(shū)籍相關(guān)知識納入專(zhuān)業(yè)知識測試，并積極舉辦“對我影響最深的一本書(shū)”主題征文、讀書(shū)心得評比和“我的教育理想與信念”演講比賽活動(dòng)，讓大家學(xué)有榜樣，趕有目標。
5.送培送教�；趯W(xué)科、巡回送教的方式，以學(xué)科教研員牽頭，每個(gè)學(xué)科組建1-2個(gè)“名師宣講團”，每學(xué)期定期到農村學(xué)�！八团嗨徒獭�，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修、同課異構和交流研討等活動(dòng)，每學(xué)科每學(xué)期到每個(gè)鎮、街道、園區開(kāi)展送培送教活動(dòng)不少于1次，宣講團成員可不定期進(jìn)行補充和調整。
6.課例研究。分學(xué)科組建縣級課例研究團隊，骨干引領(lǐng)、全員參與，大面積開(kāi)展課例研究活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀課例評選等形式，促使教師聚焦課堂、聚焦學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)內容知識的發(fā)展。
7.高級研修。每年選派一定數量的骨干教師利用暑假時(shí)間到北師大、華東師大等名校進(jìn)行高級研修，開(kāi)拓視野，汲取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，努力打造一支師德高尚、理論水平過(guò)硬、教學(xué)水平一流的名優(yōu)師團隊。
六、管理考核
(一)加強組織領(lǐng)導。教育局成立中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)導小組，加強對該項工作的領(lǐng)導、組織、指導、協(xié)調和管理。各鎮(街道)和各學(xué)校也要成立相應的機構，結合本單位實(shí)際，制訂培訓計劃和規章制度，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作有序、有效。各鎮(街道、園區)教管辦主任和學(xué)校校長(cháng)是本單位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一責任人，具體負責本單位的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作。
(二)確保經(jīng)費投入。各單位要把教師培訓經(jīng)費作為全年財務(wù)預算的重要部分，確保每年用于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的經(jīng)費不低于全年經(jīng)費的5%，積極為教師參加各級培訓創(chuàng )造必要的條件。
(三)健全管理制度。堅持過(guò)程性考核與終結性考核并重，訓中以過(guò)程參與效度為考核重點(diǎn)，訓后以組織統一測試為重點(diǎn)，堅持每年暑假組織一次教師專(zhuān)業(yè)知識集中測試。堅持中小學(xué)校長(cháng)為中小學(xué)教師培訓工作第一責任人制度，中小學(xué)教師培訓工作納入教育綜合督導、重點(diǎn)工作績(jì)效考核，并與“第一責任人”考核掛鉤;建立中小學(xué)教師《繼續教育證書(shū)》簽證制度，每年對教師的校本研修、讀書(shū)活動(dòng)、教研科研、各類(lèi)專(zhuān)題培訓及專(zhuān)業(yè)知識測試等情況進(jìn)行綜合考核，對不同層次的教師規定不同標準的學(xué)分要求，并作為評優(yōu)或晉級必要條件;完善教師培訓檔案管理制度，各學(xué)校要設立專(zhuān)人管理培訓檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓資料并分類(lèi)歸檔，做到各類(lèi)文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng )新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現教師培訓管理信息化、制度化。
素質(zhì)教育工作計劃4
一．指導思想
在上級黨委政府及教育主管的領(lǐng)導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )及貴州省、XX市、XX市教育工作會(huì )議精神為指導，以新“兩基”為總目標，以“三生”（生命、生活、生存）為主線(xiàn)，實(shí)施特殊需要，差異補償與潛能開(kāi)發(fā)并重的辦學(xué)理念，找準坐標定位，著(zhù)重校園內涵發(fā)展，強化管理創(chuàng )新，優(yōu)化教育教學(xué)，依法治校，辦人民滿(mǎn)意的特殊教育。
二．工作目標
1.控制殘疾學(xué)生的輟學(xué)率（小學(xué)控制在0.6%以?xún)�，初中控制�?.8%以?xún)龋?/p>
2.采取措施，全方位落實(shí)“三生”教育。
3.進(jìn)一步加強和鞏固校園文化發(fā)展。
4.藝體工作有新的突破。
5.加快校園工程建設。
6.創(chuàng )建“四在學(xué)�！ば腋Ｐ@”。
三． 具體工作及措施
�。ㄒ唬h建和黨風(fēng)廉政建設工作
1.進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，認真落實(shí)修訂完善后的各項制度、方案，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設常態(tài)化。加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高全校教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養“四有”干部和“四有”教師。（鐘政牽頭辦理）
2.加強班子隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用。加強黨的理論、政策法規、先進(jìn)理念、典型事跡、重要文件等學(xué)習，堅持“三會(huì )一課”制度，強化學(xué)習的針對性，不斷提高每位黨員的理論水平和理解能力，指導自己的實(shí)際工作。把好黨員“入口”，做好黨員發(fā)展工作。（楊明江負責）
3.開(kāi)展各種活動(dòng)，抓好黨員教師隊伍建設，發(fā)揮其先鋒模范作用。如開(kāi)展班班通競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等措施，為教師搭建鍛煉自我、展示自我的舞臺，使青年教師盡快成長(cháng)。努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好競爭氛圍。（陳利牽頭辦理）
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1.強化班主任的責任意識，管理意識。引導班主任切實(shí)做好班級管理，每?jì)蓚�(gè)月召開(kāi)一次班主任工作會(huì )，并對班主任進(jìn)行班級管理督導跟蹤工作，做好班主任量化考核評比工作。（晏宇牽頭辦理）
2.充分利用每周星期一升國旗時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“四有”、愛(ài)國主義教育、勵志教育、心理健康教育、法制教育和集體主義教育等；利用每天課間操時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育。值周組做到有內容記載、有督促檢查過(guò)程。（行政值周負責）
3.少先隊要做好不良行為習慣學(xué)生的排查工作，尤其對啟智生的管理，要協(xié)同班主任、宿管人員認真做好這部分學(xué)生的思想幫扶工作，通過(guò)開(kāi)展法制教育、行為習慣養成教育講座或觀(guān)看相關(guān)視頻等宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為。（晏宇牽頭辦理）
4.抓好班會(huì )課。各班要認真擬定班主任工作計劃，確定每學(xué)月每星期班會(huì )的重點(diǎn)內容，尤其是要結合班級實(shí)際問(wèn)題，組織開(kāi)展好三次以上的主題班會(huì )。有針對性的進(jìn)行思想品德教育，形成良好的學(xué)習習慣和文明習慣。（晏宇牽頭負責）
5.構建“校政、校企、校校、家�！彼木S系。加強聯(lián)系合作，形成齊抓共管，共同教育學(xué)生之目的。（楊明江牽頭辦理）
6.讓全體任課教師都來(lái)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。要求在各學(xué)科備課中必須要滲透法制教育、生態(tài)環(huán)境保護教育內容，并在課堂上讓其清楚了解相關(guān)的法律法規，充分讓他們知法、懂法、不犯法。做到在校做過(guò)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民。（聶選彬牽頭辦理）
7.加強校園文化建設鞏固發(fā)展工作。進(jìn)一步加快校園制度文化、環(huán)境文化的完善工作，如教室文化，就要緊緊抓住班級命名，著(zhù)重挖掘殘疾學(xué)生勵志的素材，打造富有各自特色的班級文化，營(yíng)造良好的育人氛圍。（陳利牽頭辦理）
四．教學(xué)工作
1.加強教學(xué)常規管理，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。加強課堂教學(xué)檢查，堅持深入課堂，促進(jìn)教師增強時(shí)間意識和效益意識；開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，著(zhù)重抓好市教育局修訂完善后的教學(xué)常規所要求的各項工作。（聶選彬負責）
2.加強課堂教學(xué)的過(guò)程管理。要求每周一次教學(xué)反思，每月教案有法制教育、環(huán)境保護教育滲透，每周五交教研組檢查登記，每月底按時(shí)交教導處檢查匯總。（聶選彬負責）
3.繼續實(shí)行聽(tīng)課報告登記制度。每位教師都要主動(dòng)邀請其他教師聽(tīng)課和主動(dòng)聽(tīng)其他教師的課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期繼續實(shí)行聽(tīng)課報告制，即深入課堂聽(tīng)課時(shí)，必須先到教導處登記聽(tīng)課班級、科目等情況，否則不予以認定聽(tīng)課記錄。教師每月至少聽(tīng)課3節以上,校長(cháng)每月聽(tīng)課4節以上，分管教學(xué)的校長(cháng)、教導主任每月聽(tīng)課5節以上。對超聽(tīng)課和不足聽(tīng)課者以《教學(xué)常規管理實(shí)施辦法》兌現績(jì)效工資考核。（聶選彬牽頭辦理）
4.加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路。繼續將語(yǔ)文課題《聾生書(shū)面語(yǔ)能力提高的研究》和數學(xué)課題《聾校數學(xué)應用題解題探究》作為校級進(jìn)行研究。各教研組成員要積極投入課題研究，不管是教研課還是平常的'每一節課，都要有意識地將該課題研究的內容有機地滲透到課堂教學(xué)中，力爭本學(xué)期有新的突破。（聶選彬牽頭辦理）
5.啟動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)工作。根據學(xué)生書(shū)面語(yǔ)表達語(yǔ)序混亂的現狀，著(zhù)重在各學(xué)段挖掘在不同環(huán)境下與人溝通交流的素材，通過(guò)有意識地訓練，不斷提高學(xué)生的表達能力。(鐘政牽頭落實(shí)）
6.加強教師培訓工作。一是充分利用每周五中午組織教師學(xué)習“一德四新”（師德教育、新理念、新方法、新技能、新知識）及特殊教育的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識；二是開(kāi)展好班班通培訓，并開(kāi)展競賽活動(dòng)，努力提高教師運用班班通的能力。三是開(kāi)展手語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓和智力障礙教育專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師駕馭課堂的能力。（聶選彬牽頭辦理）
7.開(kāi)展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。教導處要提前擬定計劃，細化時(shí)間安排，每位任課教師都要獻上一堂優(yōu)質(zhì)課，按要求及時(shí)傳送到貴州教師網(wǎng)，讓其共享。（聶選彬牽頭辦理）
8.完善圖書(shū)管理制度。圖書(shū)管理員要認真清理現有與新增圖書(shū)冊數，按要求分類(lèi)整理上架，并建立可行的借閱登記制度，不斷豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高其閱讀能力。按圖書(shū)管理與使用三個(gè)三分之一的要求，創(chuàng )建流動(dòng)圖書(shū)角（陳友梅負責）
五．安全工作
1.安全辦要進(jìn)一步完善我校各項安全工作制度及各類(lèi)安全應急預案，提高應對突發(fā)事件的能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生。（晏宇負責）
2.確定每個(gè)月安全教育工作的重點(diǎn)內容，有目的有意識地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一、二月和八月進(jìn)行假期安全教育；三、九月為開(kāi)學(xué)安全教育月；四月為森林防火教育；五月為防震減災教育；六月為安全生產(chǎn)教育；七月為防汛教育；十月為食品安全教育；十一月為消防安全教育；十二月為交通安全教育。（晏宇牽頭辦理）
3.每月做一次安全隱患大排查，對檢查出的隱患要立即明確責任人及時(shí)整改，并認真填寫(xiě)隱患排查記錄表，每月按要求上報教科局法安科。（晏宇牽頭辦理）
4.認真做好安全常規工作。充分利用課間操、班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生交通安全、消防安全自然安全、社會(huì )安全、意外安全、飲食安全、疾病安全、課堂安全、網(wǎng)絡(luò )安全及心理健康等進(jìn)行教育，使全體師生從心底里對安全引起高度重視。（晏宇牽頭辦理）
5.層層簽訂安全責任書(shū)（如：與家長(cháng)簽訂《家長(cháng)（監護人）安全責任協(xié)議書(shū)》或《安全責任告知書(shū)》），全面落實(shí)學(xué)校安全目標責任、重大安全事故報告和責任追究制度，堅決貫徹執行學(xué)校安全工作“一崗雙責、一票否決、24小時(shí)值班”紀律。（晏宇牽頭落實(shí)）
6.重視法制教育和環(huán)保教育。各學(xué)科都要有機地滲透法制教育和環(huán)保知識教育，將此項工作作為教學(xué)常規考核內容。學(xué)校將請法制副校長(cháng)到我校開(kāi)展相關(guān)法律法規專(zhuān)題講座，讓學(xué)生知法、懂法、不犯法。（鐘政牽頭辦理）
7.加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風(fēng)等工作。積極配合衛生防疫部門(mén)對學(xué)生進(jìn)行必要的疾病預防和接種，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常。（晏宇牽頭辦理）
8.加強門(mén)衛、宿管、食堂管理。門(mén)衛的重點(diǎn)職責是檢查登記，凡是外人要進(jìn)入校園首先必須接受門(mén)衛檢查，履行登記手續方可入內，上學(xué)期間不得讓學(xué)生私自走出校園，不準學(xué)生帶手機入校園；宿管的重點(diǎn)職責是學(xué)生就寢期間的安全防范；食堂的重點(diǎn)職責是食品衛生安全防范。每項工作都要重視細節，確保師生安全萬(wàn)無(wú)一失。（鐘政牽頭辦理）
9.學(xué)校要實(shí)行安全工作問(wèn)責制、安全事故責任追究制。全體教職工都負有安全工作職責，所涉及到的安全工作記錄必須及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)。班主任、宿管人員、門(mén)衛人員、少先隊輔導員等涉及到填寫(xiě)安全記錄的人員，要將綜治安全宣教記錄、安全事故處理登記表、學(xué)校教師之間、師生之間、學(xué)生之間矛盾糾紛排查登記表、學(xué)習有困難、缺陷的幫扶記錄表、非常缺曠學(xué)生登記表等這五個(gè)表冊按時(shí)交到安全辦收存裝檔。確保學(xué)校安全管理規范有序。（鐘政牽頭辦理）
六．體衛藝工作
1.落實(shí)《體育與健康》課程標準，開(kāi)足各年級體育課時(shí)。既要落實(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，又要豐富體育課教學(xué)內容，讓學(xué)生在基本功訓練、游戲、競賽等活動(dòng)中增強體質(zhì)。（鐘政牽頭辦理）
2．少先隊要明確各班衛生職責，定時(shí)組織檢查，形成長(cháng)效機制，以此作為班級考核的重要內容之一。（晏宇負責）
3．全體師生要樹(shù)立“健康第一”的思想。各班主任、健康課任課教師、少先隊要充分利用班會(huì )課、健康課、課間操時(shí)間做好健康知識講座，從而減少各類(lèi)疾病發(fā)生。（趙小會(huì )牽頭辦理）
4.圍繞學(xué)校中心工作，創(chuàng )新少先隊的工作思路。積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的大課間活動(dòng)、晚自習前單元式藝體文活動(dòng)，挖掘他們的潛能，培養個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。（楊明江牽頭辦理）
5.抓好藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操。提高美術(shù)、律動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量，充分挖掘部分學(xué)生在美工、舞蹈和編織方面的潛能，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和職業(yè)技能。為他們以后更好的融入社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。（鐘政牽頭辦理）
七．后勤工作
1.要進(jìn)一步修訂和完善財務(wù)、財產(chǎn)相關(guān)管理制度，按時(shí)報送財務(wù)各類(lèi)表冊。（周偉負責）
2.后勤工作人員實(shí)行崗位責任制�？倓�(wù)處要結合學(xué)校實(shí)際，建立健全各種規章制度，明確門(mén)衛、宿管、食堂、駕駛員的職責，并定期組織人員進(jìn)行檢查考核，兌現獎懲，提高后勤工作的效率。（周偉牽頭辦理）
3.進(jìn)一步加強校園環(huán)境文化建設，積極做好我�；A設施后續工程工作。（楊明江牽頭辦理）
4.加強校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財物的購買(mǎi)、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無(wú)形流失。（周文燦牽頭辦理）
5.嚴格執行國家財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律，加強財務(wù)管理與監督。（鐘政負責）
6．工勤人員一律實(shí)行合同管理考核制，對考核不合格者兌現辭退機制。（鐘政牽頭負責）
八．工會(huì )工作
1.工會(huì )要更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學(xué)校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設，為學(xué)校建設、改革、發(fā)展、穩定服務(wù)。（陳靜負責）
2.抓好校務(wù)公開(kāi)，強化監督，提高服務(wù)水平。組織職工為學(xué)校發(fā)展建言獻策，組織開(kāi)好教職工代表大會(huì )，強化工會(huì )參政、議政功能。（陳靜負責）
3.根據是教科局文件精神，開(kāi)展好師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步堅定教師的理想信念，提高對特教事業(yè)的責任心和責任感。（楊明江牽頭辦理）
九．其他工作
1.計生工作。全體教職工要嚴格遵守國家計劃生育政策，女教職工中的婦檢對象每月要按時(shí)到所轄區內計生服務(wù)部門(mén)婦檢，若不按照要求者，停發(fā)工資，并誡勉談話(huà)。辦公室每月要按時(shí)上報計生相關(guān)表冊，確保順利完成計生各項工作。（趙小會(huì )負責）
2.電教工作。電教處要認真做好電教設備的使用、維護工作，尤其要組織好班班通培訓考核工作，確保教師順利通過(guò)班班通過(guò)關(guān)考試。（陳利牽頭辦理）
3.禁毒、維穩、黨風(fēng)廉政、三創(chuàng )一整治、檔案、普法等工作按照各級各部門(mén)要求執行，認真開(kāi)展好相關(guān)工作，確保學(xué)校各項工作圓滿(mǎn)完成。（鐘政牽頭辦理）
4.認真完成上級部門(mén)交辦的各項工作任務(wù)。
總之，新學(xué)期，新起點(diǎn)。我們全體教職員工在新的學(xué)期里要樹(shù)立主人翁意識，團結一致、凝心聚力、堅定信心、扎實(shí)工作，努力完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，使我校各項工作再上一個(gè)新臺階！
2、各項工作考核和總結
素質(zhì)教育工作計劃5
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，以對學(xué)生的健康成長(cháng)高度負責的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法管理學(xué)校，依法治教，爭創(chuàng )特色，強化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。
一、具體工作
(一)堅持內涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1.大力實(shí)施體藝工作，打造“活力校園”。認真實(shí)施學(xué)校體藝活動(dòng)方案。加強體藝“活動(dòng)與學(xué)生社團活動(dòng)的有機結合，按照“抓普及促提高，抓特色促發(fā)展”的策略，科學(xué)規劃、精心協(xié)調學(xué)校、年級和教室的活動(dòng)內容，努力實(shí)現班班有活動(dòng)、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認真抓好田徑隊訓練工作，全面增強學(xué)生的身體素質(zhì)，努力提高學(xué)生體育運動(dòng)技能。開(kāi)展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養學(xué)生健全的人格。
2.深入開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，建設“書(shū)香校園”。繼續開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親近優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典作品，感受中華文化的源遠流長(cháng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養。誦讀要堅持學(xué)校、教室和家庭三個(gè)層面相結合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結合，堅持硬性規定與評比激勵相結合。教導處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導各年級開(kāi)展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，教室領(lǐng)導和語(yǔ)文教師要主動(dòng)帶領(lǐng)和指導學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)，在校園內形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍，豐富學(xué)校辦學(xué)內涵。
3.加強寫(xiě)字教學(xué)的管理，深化“墨香校園”活動(dòng)。
�、糯_保學(xué)生寫(xiě)字課時(shí)間。每天安排20分鐘寫(xiě)字課程時(shí)間，各書(shū)法指導指導教師要確保寫(xiě)字時(shí)間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫(xiě)字課以教師指導學(xué)生練字為主，引導學(xué)生自主練習，逐步滲透書(shū)寫(xiě)知識和書(shū)寫(xiě)規律。要根據低、中、高不同年級要根據實(shí)際情況，精選寫(xiě)字教材內容，滲透中國經(jīng)典文化，如唐詩(shī)宋詞、對聯(lián)、名家名句等，豐富學(xué)生的文化底蘊。
�、埔幏稌�(shū)寫(xiě)工具使用。為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要適當控制使用自動(dòng)鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學(xué)科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語(yǔ)文教室作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學(xué)生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，逐步養成優(yōu)良的寫(xiě)字習慣，進(jìn)而提高學(xué)習效率。
�、桥e辦寫(xiě)字比賽和書(shū)法展覽。師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄中定期展示師生書(shū)法作品;各年段成立硬筆、毛筆書(shū)法興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展寫(xiě)字比賽、手抄報比賽;學(xué)校美術(shù)組要年利用節日組織面向全體學(xué)生的“小小書(shū)法家”寫(xiě)字比賽，培養一批寫(xiě)字骨干。
�、燃訌妼�(xiě)字課程教學(xué)研究，建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫(xiě)字課程管理納入責任目標，定期組織寫(xiě)字課教師集體備課和教研，加強對寫(xiě)字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時(shí)輔導學(xué)生的寫(xiě)字練習，加強學(xué)生書(shū)法指導，注意規范各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求。學(xué)校將隨機抽查和定期抽查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4.繼續深化學(xué)校德育工作。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設，深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養成教育、感恩勵志教育、誠信教育，提高學(xué)生的生存能力、學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。認真研究、扎實(shí)推進(jìn)未成年思想道德建設的措施和方法，主動(dòng)開(kāi)展德育課題研究和德育校本課程開(kāi)發(fā)。要廣泛開(kāi)展手拉手、社會(huì )實(shí)踐、主題隊會(huì )等系列教育活動(dòng)，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。為培養一支德育工作隊伍尤其是教室領(lǐng)導隊伍，學(xué)校根據《創(chuàng )達標、文明教室考核細則》，《教室領(lǐng)導工作職責》和《教室領(lǐng)導工作師量化考核細則》，使教室領(lǐng)導日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。要注重完善學(xué)校、社會(huì )、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步辦好父母學(xué)校，營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的優(yōu)良社會(huì )環(huán)境。要繼續從出操、路隊、結隊集會(huì )、衛生保潔等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規范的養成教育，使文明習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
(二)堅持文化立校，加強學(xué)校規范管理
1.進(jìn)一步彰顯校園文化。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的精神財富與物質(zhì)財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個(gè)沒(méi)有文化傳統的學(xué)校，師生員工就會(huì )缺乏努力的方向和動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校將繼續依托科技教育辦學(xué)特色，著(zhù)力于內涵發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)理念，凸顯以“敏學(xué)健體啟智求真”為校訓和“求新、求實(shí)”的精神文化。
2.進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。嚴格依法治教，嚴格執行課程計劃，加強自我督查，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔。進(jìn)一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問(wèn)責制度，強化校內檢查、督查和問(wèn)責。開(kāi)展校內視導工作，采取隨機督查和專(zhuān)項檢查相結合的方法，促進(jìn)教學(xué)行為規范化、常態(tài)化。加大教學(xué)檢查力度，實(shí)施量化管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺階。
3.進(jìn)一步提高管理實(shí)效。按照“目標導向，分層管理，整體推進(jìn)，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導作用，加強職能處室的組織管理、統籌協(xié)調功能，扎實(shí)抓好教室層面的工作落實(shí)，保障學(xué)校管理上下暢通，落到實(shí)處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問(wèn)題整改力度，定期公布檢查結果，建立獎懲機制，將問(wèn)題消除在萌芽階段，切實(shí)提高學(xué)校管理實(shí)效。
4.進(jìn)一步優(yōu)化績(jì)效考核。強化對教職工的考核力度，科學(xué)構建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，構建公平、公正的考核制度和方法，進(jìn)一步提高學(xué)校人、事、物的管理效益。及時(shí)總結以往績(jì)效考核工作中的經(jīng)驗和不足，進(jìn)一步完善學(xué)�？�(jì)效考核方案，公正、公平、科學(xué)地對教師工作進(jìn)行全面的評價(jià)，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核的激勵導向作用。
5.進(jìn)一步提高保障水平。切實(shí)做好XXXX年“平安先行學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。組織教師深入學(xué)習貫徹《小學(xué)中學(xué)生幼兒園安全管理措施》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大學(xué)校安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
(三)加強主題教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.深化愛(ài)國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話(huà)。充分發(fā)揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學(xué)生的“五愛(ài)”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，大力弘揚民族精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過(guò)豐富多彩的少先隊活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。
2.繼續開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關(guān)心，在社會(huì )獻愛(ài)心，進(jìn)一步促進(jìn)“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng )建活動(dòng)。
3.狠抓養成教育。繼續推行學(xué)生值崗等制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的情況進(jìn)行考核，每星期公布“創(chuàng )達標優(yōu)秀教室”成績(jì)。通過(guò)考核，確保常規工作堅持不懈、抓細抓實(shí)。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的優(yōu)良氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學(xué)生優(yōu)良的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使優(yōu)良的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。與此同時(shí)在校內開(kāi)展“向不文明行為告別”活動(dòng)，在校外切實(shí)做好“人人勸陋習”活動(dòng)，大力推廣日常文明禮貌用語(yǔ)，不遺余力的宣傳日常文明行為。
4.深入開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。鞏固省級綠色學(xué)校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界無(wú)煙日”、“植樹(shù)節”等節日為契機，開(kāi)展各種主題教育。通過(guò)各主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導少先隊員從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的優(yōu)良行為習慣。
5.做好后進(jìn)生的轉化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學(xué)生施之以愛(ài)。樹(shù)立學(xué)生對學(xué)習，對活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發(fā)生。
6.加強對學(xué)生的心理健康教育。以《小學(xué)中學(xué)心理健康教育指導綱要》為依據，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備優(yōu)良的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學(xué)生”檔案，繼續抓好“健康教育課”、“心語(yǔ)信箱”等。
(四)堅持科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.強化質(zhì)量監控認識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)和發(fā)展線(xiàn)。要堅持以質(zhì)量為中心，建立健全各年級各學(xué)科質(zhì)量監控機制，強化質(zhì)量監控認識。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究，調整教學(xué)策略，提高各年級各學(xué)科質(zhì)量水平。校長(cháng)室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監控，及時(shí)分析存在問(wèn)題，及時(shí)反饋任課教師，及時(shí)提出教學(xué)建議，切實(shí)提高所有學(xué)科教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
2.加大校本教研力度。
一是努力上好“常態(tài)課”。主動(dòng)開(kāi)展“常態(tài)課”教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效評價(jià)，提高“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將邀請校外各學(xué)科學(xué)者前來(lái)指導，通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式，在與學(xué)者“零距離、面對面、手把手”的互動(dòng)中全面提升每位教師的教室教學(xué)能力。
二是主動(dòng)探索教室教學(xué)模式。以教研組為中心，大膽進(jìn)行教室教學(xué)模式的研究。加強理論學(xué)習研討，嘗試構建富有個(gè)性的教室教學(xué)模式。在本校研究的同時(shí)，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”等方法，學(xué)習和引進(jìn)先進(jìn)地區先進(jìn)學(xué)校的成型教學(xué)模式，將成熟的教學(xué)模式內化為我校的有效教學(xué)模式，并在全校推廣和運用。
三是充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開(kāi)研討，注重課程、學(xué)生、教材和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)流程，實(shí)施啟發(fā)式、開(kāi)放式、情感式教學(xué)，注重學(xué)法指導，努力提高教室教學(xué)的效率。
3.扎實(shí)開(kāi)展課題研究。以推進(jìn)素質(zhì)教育綜合改革試點(diǎn)校為契機，做好省級課題“語(yǔ)文課外閱讀與教室教學(xué)整合策略研究”、“信息技術(shù)與語(yǔ)、數、英教室教學(xué)有效整合的研究”，縣級課題“英語(yǔ)教室教學(xué)有效性研究”工作，申報的省級課題小學(xué)語(yǔ)文“預學(xué)、導學(xué)”有效策略實(shí)踐研究”、構建“導學(xué)、悟學(xué)”有效數學(xué)教室的研究為制高點(diǎn)，把“主動(dòng)探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考、勇于創(chuàng )新的教育教學(xué)新模式”的教室教學(xué)改革課題化，使課題研究與個(gè)人教學(xué)、教研組備課組主題活動(dòng)及教學(xué)管理相結合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。
4.繼續開(kāi)展《小學(xué)中學(xué)教師崗位大練兵》活動(dòng)。組織開(kāi)展優(yōu)秀課例評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，使廣大教師更加注重提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
(五)堅持人才強校，強化教師素質(zhì)建設
1.加強師德師風(fēng)建設。全面貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神，強化師德建設“八不準”和“五條禁令”，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德教育、評價(jià)、考核、獎懲機制，并將績(jì)效考核與師德評價(jià)相結合。不遺余力的宣傳優(yōu)秀教師的典范事跡，弘揚主動(dòng)向上的師德師風(fēng)。設立有償家教舉報箱，接受父母和社會(huì )的監督，做到發(fā)現一起，查處一起。
2.提高文化業(yè)務(wù)水平。圍繞“減負增效、規范教學(xué)行為”的主題，引導教師樹(shù)立終生學(xué)習的理念，鼓勵教師主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，深入鉆研教育教學(xué)理論，提高自身文化素養和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。主動(dòng)開(kāi)展“青藍工程”、“讀書(shū)交流活動(dòng)”、“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展規劃”、教室教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。
3.實(shí)施骨干教師培養工程。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，是強校之源。本學(xué)期，我校繼續以師能建設“百千萬(wàn)工程”和“三名工程”為契機，加強骨干教師培養力度。一是加強規劃引領(lǐng)，要求骨干教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，并對照計劃要求時(shí)刻提醒自己，獲取主動(dòng)發(fā)展。二是加強活動(dòng)錘煉，組織骨干教師參加教學(xué)設計、說(shuō)課評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、研究文章的撰寫(xiě)和上網(wǎng)展示。三是加強團隊發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師論壇、教學(xué)研討、外出學(xué)習等方法，促使骨干教師在團隊內協(xié)調發(fā)展、共同成長(cháng)。
素質(zhì)教育工作計劃6
我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹《上海市中長(cháng)期教育改革和規劃綱要》為動(dòng)力，以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn)，以我園“家園攜手培養健康兒童”的辦園理念，以“師德建設”為核心，以“家庭教育”、“健康教育”為抓手，以“凝聚力工程”為保證，腳踏實(shí)地實(shí)施規劃，落實(shí)各項措施。注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解�！队變簣@教育指導綱要》總則中指出：“幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)教育�！币虼擞變簣@實(shí)施素質(zhì)教育勢在必行。
一、幼兒素質(zhì)教育目標與措施
結合我園四年發(fā)展規劃以“堅持家園攜手，共育健康兒童”的辦園理念，提出“讓每一個(gè)孩子成為健康、快樂(lè )、成功的陽(yáng)光兒童”的培養目標和辦園策略制定本園素質(zhì)教育目標。
(一)幼兒素質(zhì)教育目標
根據聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中提出“未來(lái)教育的四大支柱——學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )與他人共同生活的終身教育思想”。提出的教育目標，
1、學(xué)會(huì )做人
要求促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展。它是思想品德、道德規范、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。
2、學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)會(huì )運用注意力、記憶力和思維能力來(lái)學(xué)習，養成積極的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法，引導幼兒對身邊的常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
3、學(xué)會(huì )做事
學(xué)會(huì )在一定環(huán)境中工作、生活的能力，善于應付各種可能出現的情況。學(xué)會(huì )做事的能力，不僅要學(xué)會(huì )實(shí)際動(dòng)手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會(huì )行為、集體合作的態(tài)度，主觀(guān)能動(dòng)性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于冒險的精神。
4、學(xué)會(huì )共同生活
即學(xué)會(huì )與他人合作，尊重他人，既要尊重多樣化的現實(shí)，又要尊重價(jià)值觀(guān)的平等，增進(jìn)相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關(guān)系的認識，并為共同的目標而奮斗。
(二)幼兒素質(zhì)教育措施
1、學(xué)會(huì )做人——加強幼兒德育，健康、快樂(lè )、成功的陽(yáng)光兒童
做人的教育就是道德教育的教育,這是人的基礎工程，影響著(zhù)人的一生。幼兒園是孩子學(xué)習的第一個(gè)場(chǎng)所，培養每個(gè)幼兒學(xué)會(huì )做人是幼兒園教師的首要任務(wù)。我園重視幼兒素質(zhì)的培養，以健康教育課題項目為抓手，進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育。
(1)開(kāi)展生命教育活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)生命教育教案，并予以實(shí)施。
(2)以“三八”節、國慶節、敬老節等節日為教育契機，培養幼兒關(guān)愛(ài)、感恩、愛(ài)國等品格。
(3)以加強幼兒自我保護意識為目的，開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)。
(4)結合學(xué)校社區共建活動(dòng)，去敬老院、獨居老人家進(jìn)行愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)。
(5)以文明城區創(chuàng )建為基礎，開(kāi)展文明宣傳活動(dòng)。
(6)開(kāi)展“幸福滿(mǎn)溢”殘疾兒童愛(ài)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )學(xué)習 ——變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)
我們要讓幼兒全面發(fā)展，就要求我們教育者努力地創(chuàng )造條件，真正了解自己充當的角色：一個(gè)指導者、觀(guān)察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。我們要通過(guò)觀(guān)察，準確地了解幼兒，隨時(shí)發(fā)現幼兒的興趣，及時(shí)調整活動(dòng)的內容，以滿(mǎn)足幼兒的需要。
(2)，另外，要給幼兒充分的操作探索時(shí)間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導，而要適時(shí)給予提示、引導，把握好提供幫助的時(shí)機、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)地、積極地學(xué)習，將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”“我會(huì )學(xué)”。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”，用心發(fā)現每個(gè)孩子的智力潛力和特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都體驗到快樂(lè )和成功，為每個(gè)孩子提供一條建立自我價(jià)值的有效途徑。
(1)家園共育，組織家長(cháng)培訓。
(2)開(kāi)展幼兒評比活動(dòng)，參加各類(lèi)市、區級比賽活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )做事——養成良好的行為習慣
馬克思曾深刻地論述道：“從小培養幼兒良好的行為習慣，有利于促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，是實(shí)現人的全面和諧發(fā)展的有效途徑之一�！笨茖W(xué)家根據自己的切身體會(huì )，我園針對行為習慣提出了慷慨大方、誠實(shí)守信、文明禮儀等五個(gè)方面的培養方向內容：
(1)各班開(kāi)展分享、合作等教育教學(xué)活動(dòng)。
(2)結合廉潔進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
(3)結合幼兒日常生活開(kāi)展自主整理活動(dòng)。
(4)結合幼兒園保育工作開(kāi)展衛生檢查活動(dòng)。
(5)各班開(kāi)展幼兒文明禮儀教育活動(dòng)
4、學(xué)會(huì )共同生活——發(fā)展幼兒的交往能力
交往是人的需要，也是社會(huì )對人的要求，通過(guò)交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調彼此之間的關(guān)系，達到共同活動(dòng)的目的。幼兒時(shí)期的交往對幼兒的成長(cháng)極為重要,它能促進(jìn)幼兒更好地適應社會(huì )。
(1) 組織幼兒開(kāi)展學(xué)雷鋒、文明城區創(chuàng )建、推普周等上街宣傳活動(dòng)。
(2) 大班幼兒開(kāi)展“大手牽小手”大帶小活動(dòng)。
(3) 開(kāi)展幼兒詩(shī)文誦讀比賽，參加小青蛙故事賽。
(4) 開(kāi)展大班畢業(yè)典禮。
(5) 開(kāi)展推普周活動(dòng) 。
二、教師素質(zhì)培養目標與措施
幼兒教師要肩負起培養21世紀新一代的歷史責任，因而幼兒教師的培養目標應著(zhù)眼于提高其全面素質(zhì)。
(一)教師素質(zhì)培養目標
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。對幼兒教師來(lái)講，特別應突出強調以下二個(gè)方面的素質(zhì)。
1、事業(yè)心是幼兒教師全面素質(zhì)的根本保證
幼兒教師這個(gè)特殊職業(yè)群體面對的教育對象是一群天真、無(wú)邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識經(jīng)驗貧乏而又充滿(mǎn)好奇、求知欲較強的學(xué)前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。只有具有事業(yè)心，才能對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業(yè)有著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。因此，事業(yè)心是幼兒教師搞好工作的根本保證。
2、良好的心理素質(zhì)和人格特征是幼兒教師全面素質(zhì)提高的有力支撐
幼兒教師必須具有較好的心理素質(zhì)和人格特征，即積極、主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、自信、靈活、寬容，能勇于面對競爭的壓力和工作的挫折，積極面對幼兒，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調節緊張、壓抑的情緒、心境等。幼兒教師要注意不斷提高和改善自身心理素質(zhì)和人格特征，增強其適應性。良好的心理素質(zhì)和人格特征是幼兒教師素質(zhì)全面提高的有力支撐，能使自己在從事的工作中始終保持一種積極向上的精神面貌。
(二)教師素質(zhì)培養措施
教師隊伍的建設，既依靠職前師范教育培養新師資，也有賴(lài)于繼續教育培訓在職教師，所有教師都應積極參與師資培訓中來(lái)，這十分必要。
1、開(kāi)展教研組“一課三研”研討活動(dòng)。
2、青年教師申報課題。
3、開(kāi)展教師節慶�；顒�(dòng)。
4、教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
5、開(kāi)展幼兒園園本培訓。
6、教師方案、教養筆記交流和評比活動(dòng)。
總之，在21世紀人們對人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，相應的對幼兒的素質(zhì)教育要求也水漲船高，現代社會(huì )希望教師是“學(xué)者”，是幼兒的“教育者”，是愛(ài)是“傳播者”，因此，我們必須加強幼兒的素質(zhì)教育以適應基礎教育改革的要求。
素質(zhì)教育工作計劃7
為了迎接挑戰，提高我校教師、學(xué)生的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定素質(zhì)教育實(shí)施方案：
一、轉變教育教學(xué)觀(guān)念
素質(zhì)教育從本質(zhì)上說(shuō)，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實(shí)現國家教育方針規定的目標，著(zhù)眼于受教育者群體和社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開(kāi)發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調要全面發(fā)展而不是單純應付考試，要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動(dòng)機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉變教育教學(xué)觀(guān)念，用素質(zhì)教育的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)武裝學(xué)校領(lǐng)導和全體教師。
(1)有計劃、有步驟、不間斷地學(xué)習教育理論與教改經(jīng)驗、等，要求教師結合自己教學(xué)實(shí)際，領(lǐng)悟真諦，學(xué)以致用。(2)編輯《一中教育信息》，采擷素質(zhì)教育的最新信息。(3)定期組織教師到旗、市重點(diǎn)中學(xué)參觀(guān)學(xué)習、開(kāi)闊眼界。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì)
素質(zhì)教育的內涵就是要面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的每一個(gè)方面，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，使他們自覺(jué)、主動(dòng)地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動(dòng)學(xué)生“內驅力”，真正體現學(xué)生的主體地位。
1、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)，是我校艱難爬坡后再上新臺階的必然選擇。為此，我校采取以下措施：
(1)建章立制。教師年度考核、評獎評優(yōu)、晉升職稱(chēng)，與后進(jìn)生、邊緣生轉化掛勾。
(2)各年級各學(xué)科都要確定明確的轉化、幫助對象并和學(xué)校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生、邊緣生轉化。
(3)逐步實(shí)行班干部輪換制或競選制，使每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )發(fā)揮自己的領(lǐng)導、組織才能，培養學(xué)生的自理自立能力。
(4)要求教師熱愛(ài)、關(guān)心、了解每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心;要公正、平等對待學(xué)生，虛心聽(tīng)取不同層次學(xué)生的意見(jiàn);不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學(xué)生，不準把學(xué)生轟出課堂，不隨意停止學(xué)生上課。
2、全面發(fā)展，面向學(xué)生的每一個(gè)方面全面發(fā)展的內涵是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標落到實(shí)處，學(xué)校采取以下具體措施：
(1)堅持德育為首的原則，使學(xué)生先做人，后成才。加強德育制度建設，實(shí)行班級、個(gè)人德育量化考評制度;采取多種形式加強學(xué)生思想品德教育;強化艱苦奮斗教育;開(kāi)展“講文明、端品行、樹(shù)理想、塑形象”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行行為規范和成才意識教育。
(2)每年舉行各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和歷史使命感。
(3)繼續辦好團小組，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，發(fā)揮其先鋒模范作用，在培養成熟的學(xué)生中發(fā)展團員。
(4)開(kāi)足開(kāi)齊體音美和勞技課程，切實(shí)解決藝術(shù)課程在我校開(kāi)齊。積極培養學(xué)生的生活自理能力和參加社會(huì )公益勞動(dòng)的能力。
3、特殊發(fā)展，發(fā)現學(xué)生特長(cháng)并加以強化，使學(xué)生特長(cháng)能最大限度發(fā)揮。素質(zhì)教育必須培養學(xué)生“全面加特長(cháng)”，使學(xué)生即能全面發(fā)展，又具有一定的特長(cháng)。學(xué)校堅持以下做法：
(1)發(fā)現并培養學(xué)生的特長(cháng)學(xué)科。要求每個(gè)任課教師和班主任要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的分析、評價(jià)，發(fā)現其特長(cháng)并加以培養。對不同層次的學(xué)生提出不同的培養特長(cháng)的目標，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(2)培養學(xué)生的特別興趣。除了文化課領(lǐng)域要有特長(cháng)外，每個(gè)學(xué)生都要培養一項以上的興趣愛(ài)好。要求學(xué)生能唱好一支歌，欣賞一幅畫(huà)，熱心一項體育活動(dòng);鼓勵學(xué)生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng )造。全面加強培養學(xué)生特別興趣的陣地建設，建立了微機、文學(xué)、歌舞、球類(lèi)、田徑、等課外活動(dòng)小組，并切實(shí)保證、支持這些小組的活動(dòng)。
4、啟動(dòng)學(xué)生“內驅力”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。素質(zhì)，本來(lái)就是一種“內在”的東西。啟動(dòng)學(xué)生“內驅力”，正是抓住了素質(zhì)教育的“內在”本質(zhì)。為啟動(dòng)學(xué)生“內驅力”，學(xué)校采取以下措施：
(1)加強對學(xué)生的理想、前途教育，培養學(xué)生的自覺(jué)成才意識。
(2)加強學(xué)法指導，使學(xué)生“會(huì )學(xué)”、“學(xué)會(huì )”。每學(xué)期任課教師都要對學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)法指導，學(xué)生之間進(jìn)行一次學(xué)法交流。學(xué)校將盡力為教師、學(xué)生提供有關(guān)的資料或先進(jìn)經(jīng)驗。
(3)還權于學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展。任何教師不得私自占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間;自習輔導要體現輔導、答疑的性質(zhì)，不能講新課，要給學(xué)生留給足夠的吸收、消化的時(shí)間。(4)加強初三學(xué)生的迎考心理培養，使學(xué)生以自信、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)參加中考。
三、建立高素質(zhì)的教師隊伍是積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校采取以下措施：
1、大力加強教師的職業(yè)道德教育�！熬礃I(yè)、愛(ài)生、勤學(xué)、奉獻”是教師應具備的崇高的思想品德。教師的思想品德在學(xué)生德育中具有很強的感化作用。
我校教師隊伍的整體素質(zhì)是好的，是一支可以信賴(lài)的隊伍，他們忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻，以自己的言行在社會(huì )上樹(shù)立了良好形象，這是主流。但在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，也出現了不容忽視的新情況、新問(wèn)題(如敬業(yè)奉獻精神有些淡化等)。
為此，我們將大力加強教師職業(yè)道德教育，以高度精神文明塑造人民教師的光輝形象，倡導無(wú)私奉獻精神。(1)認真學(xué)習和貫徹國家教委和全國總工會(huì )新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以《規范》的要求規范教師的言行。(2)繼續強化艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)教育。(3)樹(shù)立道德標兵，并進(jìn)行表彰。(4)加強德育交流，召開(kāi)德育經(jīng)驗交流會(huì )。
2、扎扎實(shí)實(shí)繼續推進(jìn)教師系列達標活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
(1)大練教學(xué)基本功。學(xué)校采取加壓和激勵相結合的措施，推廣普通話(huà)和規范字。推進(jìn)辦公自動(dòng)化、教案優(yōu)質(zhì)化，35歲以下青年教師必須學(xué)會(huì )操作微機。教學(xué)手段現代化，不使用現代化的教學(xué)手段，不能評為優(yōu)質(zhì)課。(2)抓好“四課”：每學(xué)期已達標教師上一節“合格課”、高級教師上一節“研究課”、名師上一節“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體教師互相切蹉技藝，取長(cháng)補短，共同提高。
3、優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實(shí)施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程。為抓好這個(gè)核心，學(xué)校要求：
(1)強化集體備課。這是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的前提和基礎。學(xué)校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。
(2)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教案工程。各備課組在個(gè)人研究的基礎上集體備課，形成統一標準的優(yōu)質(zhì)教案首頁(yè)，并輸入微機，規范打印，資源共享。這有助于提高優(yōu)質(zhì)課的覆蓋率，有利于青年教師的成長(cháng)。
(3)改進(jìn)教法。教師課堂教學(xué)要精講、講活，注意啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生課堂參與率;要因材施教，分類(lèi)指導，面向全體學(xué)生;講課中要進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生掌握分析方法，會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué);要運用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。(4)反對題海戰術(shù)，減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負擔。
學(xué)校要求各科布置作業(yè)
一要精心篩選，
二要適量，反對大量擠占學(xué)生的時(shí)間;單元檢測、滾動(dòng)考試要精選題目，體現能力要求，要適當控制次數;把活動(dòng)時(shí)間、自習、星期天還給學(xué)生，讓他們消化吸收、發(fā)展自我;嚴格控制資料的征訂和印刷;各科要精選習題，組建題庫，輸入微機，合理使用。各備課組要認真研究和探索切實(shí)減輕學(xué)生負擔，提高作業(yè)質(zhì)量的途徑和形式，作業(yè)或試題評析要注意分析方法，分析角度，引導學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的分析能力。
四、建立素質(zhì)教育導向的新的評價(jià)制度
“應試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分數、升學(xué)率評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，評價(jià)教師的工作，形成對基礎教育的負面導向作用。因此，實(shí)施素質(zhì)教育必須建立科學(xué)的評價(jià)體系。我校將進(jìn)一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，從辦學(xué)方向、管理體制和領(lǐng)導班子、教師管理、教育教學(xué)工作、行政工作及辦學(xué)條件等方面對學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)，從教書(shū)育人方面對教師進(jìn)行全面評價(jià)的指標體系。
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