- 相關(guān)推薦
初三下冊政治教學(xué)工作計劃（通用10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編整理的初三下冊政治教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 1
本學(xué)期認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，充分發(fā)揚學(xué)科德育主渠道的作用，本著(zhù)一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計劃。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，成績(jì)有了很的提高；本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步，能夠完成學(xué)校下達的各項任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改進(jìn)，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績(jì)有較的提高。
2、學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣沒(méi)有形成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學(xué)生的理想前途教育沒(méi)有落到實(shí)處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標
教育教學(xué)方法；加強學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育
針對學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習等人生目標。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮情教育，如家鄉的情況讓學(xué)生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進(jìn)人物，身邊的在校學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設，做好復習，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習課的學(xué)習興趣，學(xué)習的成就感，學(xué)習能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣的提高。
做好復習工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復習決定著(zhù)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jì)。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復習目標。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的映出來(lái)，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀(guān)察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。礁的設計力爭設計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來(lái)設計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認真學(xué)習學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從兄弟教師身上學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習的`同時(shí)也要積極的參加各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)學(xué)習相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事。因此，教師要學(xué)習國內國際時(shí)政，做好學(xué)習并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終了解國家的政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jì)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展。樹(shù)立教研意識，積極參與集體備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。在學(xué)習理論的基礎上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的教學(xué)研究能力。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想：
本學(xué)期我擔任初三217,218班的政治課，我確立以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導思想，希望通過(guò)自己辛勤的耕耘，在新的學(xué)期有很大的收獲;力爭使所教兩個(gè)班的成績(jì)進(jìn)入前十名。
二、教材分析：
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分七單元二十三課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元歷史的足跡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生回溯五千年歷史足跡，感悟中華民族之魂團結愛(ài)國，勤勞勇敢，自強不息;第二單元財富論壇從考查衣食住行，感受小康成就：透過(guò)歷史變遷，解讀小康進(jìn)程;展望小康前景，認識富裕之路。探求財富之源：財富基于勤勞，財富源自智慧與開(kāi)拓，科技創(chuàng )新財富。第三單元同在陽(yáng)光下生活在同一個(gè)星球上，人們沐浴著(zhù)相同的陽(yáng)光。然而由于貧困，疾病等原因，不同的人卻有著(zhù)不同的人生境遇。堅守平等的理念，我們相互理解，相互信任，相互寬容，相互關(guān)愛(ài)，幫助和扶持那些處于烈士的人，讓太陽(yáng)的光輝溫暖世界的每個(gè)角落。第四單元又到兩會(huì )時(shí)，從兩會(huì )和人民當家做主兩個(gè)角度，引導學(xué)生理解共商國事的意義;懂得選票的分量，了解基層民主;崇尚法律尊嚴，培養依法辦事的意識。第五單元國策經(jīng)緯從立國之本，治國之方著(zhù)手，立足社會(huì )主義初級階段的基本國情;堅持一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線(xiàn);實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施計劃生育，建設資源節約型，環(huán)境友好型社會(huì )，促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展。第六單元漫步地球村讓學(xué)生懂得：地球是人類(lèi)共同生活的村莊，生活在不同國度的村民，都向往和平，反對戰爭。第七單元新的旅程初中生活就要結束了，讓學(xué)生回首自己走過(guò)的成長(cháng)歷程，思考面臨的各種選擇滿(mǎn)懷著(zhù)新的理想承載著(zhù)新的希望，踏上人生的新的旅程。
三、教材要求：
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò )。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習方法中愉快的掌握知識點(diǎn)，陶冶情操，樹(shù)立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng )造民主和諧的學(xué)習氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國家大事、焦點(diǎn)訪(fǎng)談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀(guān)互相結合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)方法要求：
第一，指導學(xué)生自主探究合作學(xué)習。
第二，鼓勵學(xué)生勇于探索把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的.過(guò)程，視作為知識再發(fā)展、再創(chuàng )造的過(guò)程。
第三，有利于學(xué)生勤于動(dòng)手。學(xué)生在動(dòng)手中求知、求情、求發(fā)展。
第四，促使學(xué)生善于反思。自我反思;交互反思──通過(guò)別人的評價(jià)來(lái)認識自己。
第五，能讓學(xué)生樂(lè )于合作。資源共享，情感共鳴，互幫互學(xué)，合作分工。為了達到以上要求，要努力做到以下五要。
第一，要重視情境創(chuàng )設。能讓學(xué)生在具體活動(dòng)中得到體驗，求得發(fā)展。
第二，要學(xué)會(huì )活化教材。能拓寬教材的探索空間;挖掘教材的個(gè)性?xún)群?還原教材的生活本色。
第三，要善于和諧教學(xué)。采用三段式──課前參與;課中探索;課后延伸。
第四，要發(fā)揮學(xué)生作用。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養。
第五，要運用教學(xué)媒體。努力應利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期上完全冊書(shū)，具體安排：兩個(gè)月內上完第五單元、第六單元，第七單元。然后進(jìn)入全面復習;在具體教學(xué)中，依據每節的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
總之，本學(xué)期我會(huì )盡自己所能調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。我相信有一份耕耘，總會(huì )有一份收獲。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期主要進(jìn)行的是全部初中思想品德課的復習教學(xué)，學(xué)生水平不同，基礎不一樣，有的學(xué)生成績(jì)很好，分析問(wèn)題的能力很高，對社會(huì )現象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學(xué)科，到時(shí)候打開(kāi)書(shū)本抄上就行，平時(shí)可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好。
二、指導思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
三、教學(xué)內容
1.、復習內容：復習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
2、三輪復習法。使學(xué)生對考點(diǎn)懂、通、透。
3、把握好中考考點(diǎn)，鞏固基本知識，結合時(shí)事熱點(diǎn)，提升學(xué)生的應考能力（考綱未涉及的`教材知識點(diǎn)一律刪除，不作復習，以免浪費寶貴的時(shí)間）。
四、時(shí)間按排
根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：
3月9日至4月底。主要采取地毯式復習法。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，（1課時(shí)完成一個(gè)單元）；將課標與考試說(shuō)明要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的.領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系統化。具體分為：初一知識、初二知識要用八周的時(shí)間，初三知識用二周時(shí)間。
第二階段：
5月。專(zhuān)題復習，以課標與x省思想品德考試考綱說(shuō)明為主要資料。時(shí)間是從第十周開(kāi)始，計劃三周時(shí)間（含第二次調研考試）在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：
五月后一周至六月第一周。進(jìn)行綜合性復習與模擬測試，培養學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，通過(guò)訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練.就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，?選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
考前一周左右，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、單元復習，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
�。ㄋ模┳鳛榻處熞o予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 4
一、學(xué)生基本情況分析：
政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高。本學(xué)期本人擔任初一年級兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。由于跟本界學(xué)生接觸的時(shí)間不長(cháng)，對學(xué)生的認識和了解還不夠全面：學(xué)生大部分都來(lái)自農村，基礎可能不是太好，僅有極少數的基礎較牢，成績(jì)也較好。部分學(xué)生則是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
本冊書(shū)分四個(gè)單元，第一單元笑迎新生活由兩課組成。第一課“新的起點(diǎn)”，第二課“把握學(xué)習新節奏”，是要引導學(xué)生適應初中學(xué)習新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習機會(huì )。第二單元“認識新自我”由三課組成，它們分別是“珍愛(ài)生命”、 “歡快的青春節奏”和“自我新期待”，學(xué)習這一單元是要引導學(xué)生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新自我。第三單元“過(guò)富有情趣的生活”共由兩課組成，“做情趣的`主人”和“品味生活”。學(xué)習這一單元是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )調適自己的情緒，主動(dòng)追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì )品味生活。第四單元“過(guò)健康、安全的生活”本單元由“學(xué)會(huì )拒絕”和“保護自我”組成，學(xué)習這一單元是要引導學(xué)生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，掌握一些自我保護的策略，幫助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。
為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學(xué)目的和要求：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些基本概念和基本原理，學(xué)習一些基礎知識，學(xué)習一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應用。
3、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、教學(xué)措施：
1、重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2、加強政治用語(yǔ)的教學(xué)
既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習政治的重要工具。
3、加強實(shí)踐教學(xué)
政治是一門(mén)以實(shí)踐為基礎的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)踐能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期完成七年級政治上冊的全部?jì)热�，具體安排：期中考試前完成第一單元、第二單元，元旦節前完成第三單元、第四單元，然后轉入復習階段，在中間穿插一些課堂練習、測驗，以便于掌握學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況。在具體教學(xué)中，依據每節的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。
總之，本學(xué)期我會(huì )盡自己所能調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。我相信有一份耕耘，總會(huì )有一份收獲。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 5
一、復習目標：
本學(xué)期，為了提高學(xué)生中考的政治成績(jì)，認真組織學(xué)生系統掌握中招考試范圍，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，提高開(kāi)卷能力，有計劃、有步驟地進(jìn)行歸類(lèi)復習，以加深他們對各知識點(diǎn)的理解、記憶和應用，提高他們運用所學(xué)知識去觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及提高他們的政治思想覺(jué)悟和思想道德素質(zhì)，力爭市質(zhì)檢取得較好成績(jì)。
二、復習時(shí)間安排：
政治科復習從第三周開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行復習，第一階段：基礎知識復習，結合中招考試范圍要求，做到考什么復習什么的'原則，從初二部分開(kāi)始復習，引導學(xué)生根據考點(diǎn)不同要求(識記、理解、運用)復習時(shí)采取不同策略，做到有的放矢。
第一階段復習從第三周至第十周。在這一階段重點(diǎn)復習初二部分初三第四、五課。
第二階段：專(zhuān)題復習，結合學(xué)生不定項選擇，開(kāi)卷部分較差的現象，進(jìn)行不定項選擇題，簡(jiǎn)答題、辨析題、分析和踐行題專(zhuān)題復習。在復習中，引導學(xué)生找出解題方法提高解題速度和準確率。第二階段復習從第十一周至十四周。
第三階段：綜合性復習，結合信息模擬題，進(jìn)行綜合性復習訓練，提高學(xué)生應試能力，第三階段復習從十五周至十七周。
三、復習方法和措施
1、復習課模式要求：
基礎知識復習課模式：引導學(xué)生結合考點(diǎn)要求進(jìn)行復習，把分析部分考點(diǎn)疑難問(wèn)題以及與學(xué)生聯(lián)系密切或社會(huì )熱點(diǎn)作為重點(diǎn)復習依據，完成考點(diǎn)分析，講解后，學(xué)生溫習，有質(zhì)疑可向老師或同學(xué)發(fā)問(wèn)，實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。然后通過(guò)搶答或抽問(wèn)，強化剛才復習過(guò)的知識點(diǎn)，接頭適當進(jìn)行閉卷或開(kāi)卷訓練，最后進(jìn)行課堂小結，揭示解題目方法和本堂課重點(diǎn)復習內容。
專(zhuān)題性、綜合性復習課模式：出示有關(guān)練習，訓練完后，向學(xué)生提出做這類(lèi)題型，注意的地方，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進(jìn)行歸納，揭示解題方法步驟，最后引導學(xué)生根據提供的解題方法步驟進(jìn)行訓練，再進(jìn)行總結歸納，突出從訓練中提示方法，用方法指導訓練。
2、練習安排要求：
第一階段基礎知識復習的練習安排：根據考點(diǎn)要求，編印相應的基礎訓練題，做到精選練習，提高訓練的實(shí)效。第二，第三階段專(zhuān)題性、綜合性練習，要模仿中考要求，根據有關(guān)信息精編練習，學(xué)生做練習盡量在課堂上完成，減少學(xué)生抄襲的現象。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導，提高優(yōu)秀率，對學(xué)困生輔導方面，根據學(xué)生實(shí)際，與他們確定相應原學(xué)習目標，利用課余時(shí)間多與他們交流，對他們點(diǎn)滴進(jìn)步要給予公開(kāi)表?yè)P，加大感情投入，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學(xué)做到自學(xué)學(xué)習，有了這個(gè)動(dòng)因，學(xué)習質(zhì)量就有保證。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 6
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“服務(wù)、研究、指導”為基本職責，推動(dòng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學(xué)生通過(guò)系統的教育與學(xué)習，樹(shù)立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀(guān)念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會(huì )品德，努力成為社會(huì )有用人才。
三、情況分析
學(xué)生狀況分析：九年級的'學(xué)生，即將迎來(lái)人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習任務(wù)相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過(guò)一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時(shí)事政治、總復習四部分內容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復習、迎接中考。根據相關(guān)精神，學(xué)生應涉及的知識面與知識點(diǎn)明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習規律，系統、全面的復習提高，力爭有一個(gè)好的畢業(yè)成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1.深化思想品德課教學(xué)改革，加強學(xué)習。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時(shí)學(xué)習與鞏固，循序漸進(jìn)。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會(huì )實(shí)踐相結合，巧用時(shí)事政治與社會(huì )熱點(diǎn)。
6、營(yíng)造輕松、融洽、明主的學(xué)習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法
要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導,進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng )設合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習的內動(dòng)力。
現代社會(huì )科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境。
3.教會(huì )學(xué)生學(xué)習技能。這是學(xué)法輔導中的主要任務(wù)。教師需向學(xué)生講授學(xué)會(huì )學(xué)習政治方法。首先要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問(wèn)題。注重收集新聞材料，定時(shí)利用課余時(shí)間舉辦“時(shí)事政治會(huì )”、“新聞發(fā)布會(huì )”,對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。
4.加強雙邊活動(dòng)、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類(lèi)學(xué)生都有獲得成功的機會(huì ),體驗到成功帶給他們的滿(mǎn)足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習政治的自信心和探究能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
1周 九年級第四單元新課學(xué)習
2-4周 七年級知識點(diǎn)復習
5-7周 八年級知識點(diǎn)復習
8-10周 九年級知識點(diǎn)復習
11周 期中檢測
12-14 熱點(diǎn)專(zhuān)題訓練
15-17周 查漏補缺、中考考前指導及考試
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進(jìn)思想品德課程改革，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰，教學(xué)教研的能力，實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的`綜合分析能力。
二、學(xué)情分析：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學(xué)習積極性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動(dòng)，煩躁、沒(méi)信心、厭學(xué)、等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導和幫助。一直以來(lái)我都特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學(xué)都能重視該學(xué)科。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內容不太理解；加上“政治能背就行”的錯誤觀(guān)點(diǎn)使得一些學(xué)生較少去理解和體會(huì )，這也將是我教學(xué)工作的重要內容。
三、教學(xué)目標：
學(xué)科目標：
九年級學(xué)生面臨著(zhù)人生的一大轉折，要么繼續升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )復雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會(huì )責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，力爭做一個(gè)對國家、社會(huì )、家庭有貢獻的人。
�。ㄒ唬�、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命
�。ǘ�、了解當今時(shí)代潮流，立志成為高素質(zhì)人才
�。ㄈ�、掌握科學(xué)的方法，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力
中考目標：
1、本人所教班級初三（14——18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實(shí)名校發(fā)展觀(guān)。
2、出現學(xué)科狀元、
四、教學(xué)措施：
1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)。堅持聽(tīng)課制度，加強教學(xué)交流，提高教學(xué)水平。
2、充實(shí)課堂，抓好課堂教學(xué)工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”的理念，力爭課堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜。養成學(xué)生良好的聽(tīng)講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習要求。
3、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
4、引資料、學(xué)經(jīng)驗。跟組內老師互相學(xué)習，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高；統一使用備課組統一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 8
在這一學(xué)期的工作中，我全面實(shí)施了學(xué)校的教學(xué)改革計劃，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)成績(jì)，堅持依法教學(xué)，因材施教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想意識和道德素質(zhì)，培養學(xué)生的自主學(xué)習潛力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生正確認識個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，認識到自己對社會(huì )的責任，增強責任感，做一個(gè)負責任的公民。
2.引導學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無(wú)盡民族精神，增強他們對社會(huì )主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3.幫助學(xué)生了解中國特色社會(huì )主義文化建設的基本經(jīng)濟制度、政治制度和相關(guān)資料，從而幫助學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4.引導學(xué)生樹(shù)立共同的、個(gè)人的理想，為之努力，有所作為，自覺(jué)把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運結合起來(lái)。
二、學(xué)術(shù)分析：
1.因為是新生，對自己的學(xué)習情況和心理特點(diǎn)了解不夠。
2.學(xué)校剛剛實(shí)施教學(xué)改革，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)學(xué)期了。需要進(jìn)一步了解學(xué)生的合作潛力、交流潛力和自學(xué)潛力。
三.采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際，創(chuàng )造豐富的教學(xué)情境，珍惜和培養學(xué)生的好奇心和自尊，發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生潛在的創(chuàng )造素質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生獨立學(xué)習和獨立思考，營(yíng)造崇尚真知識、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛力的充分發(fā)展創(chuàng )造寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生知識技能的教學(xué)，做好常規教學(xué)。
1.在教學(xué)中，學(xué)生的'基礎知識相對牢固，但不夠全面。我進(jìn)一步加強了基礎知識轉化為基本技能的環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2.因為學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習動(dòng)機差，所以應該進(jìn)行進(jìn)一步的教育，以激發(fā)他們學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣。
3.用學(xué)習的態(tài)度和目的來(lái)強化教育者，讓學(xué)生明白這門(mén)學(xué)科的重要性。
4.在課堂上，開(kāi)展分層教學(xué)，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性
3.加大輔導力度，幫助優(yōu)秀學(xué)生展現提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。
4.認真備課，設計每一節課。第一周，告訴學(xué)生這學(xué)期的所有教學(xué)目標，讓學(xué)生根據目標自學(xué)一周，然后按章節講解。
5.認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在這學(xué)期的工作中，針對課堂教學(xué)改革，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 9
一、班級情況分析：
初三年級6個(gè)班，在上學(xué)期學(xué)習當中已經(jīng)初步掌握認識問(wèn)題的方法，看問(wèn)題正逐步形成系列的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
他們處于青春期，沖動(dòng)熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應該如何行使權利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。
學(xué)生已經(jīng)形成一定的習慣，在這個(gè)階段需要對其進(jìn)行矯正，使其向著(zhù)良性方向發(fā)展。
二、教材分析：
初三政治上冊的教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
三、教學(xué)目標及要求：
1、課程目標：對學(xué)生進(jìn)行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強社會(huì )責任感和社會(huì )實(shí)踐能力，加深?lèi)?ài)國情感和民族文化認同感，熱愛(ài)和平、關(guān)注人類(lèi)和世界的發(fā)展命運，引導學(xué)生在遵守基本道德規范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、教學(xué)目標：保持班級優(yōu)勢，樹(shù)立學(xué)習信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學(xué)生學(xué)習成績(jì)均衡發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生政治學(xué)科素養。幫助學(xué)生在遵守法律，在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長(cháng)
四、教學(xué)改革的設想(教學(xué)具體措施)：
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過(guò)好知識質(zhì)量關(guān)。課前要求預習，結合課文的`內容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學(xué)重點(diǎn)訓練有基礎知識、基本觀(guān)點(diǎn)，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實(shí)感，加深理解并落實(shí)到行動(dòng)中去。
6、根據課標要求編寫(xiě)雙基練習題，讓學(xué)生過(guò)關(guān)。特別是識記部分知識要求全部過(guò)關(guān)，踐行性練習，要求學(xué)生在日常生活中加以運用。
五、培扶措施：
1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學(xué)生，既關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注學(xué)困生。樹(shù)立教育公平的意識和觀(guān)念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。要把學(xué)習優(yōu)秀者和學(xué)習困難學(xué)生看得同樣重要，給學(xué)困生以同等競爭機會(huì )，創(chuàng )造條件使他們渴望表現和成功的愿望得以實(shí)現。教師要真正踐行愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其要關(guān)愛(ài)學(xué)困生，以學(xué)生終生發(fā)展和幸福作為最高的價(jià)值標準。
3、科學(xué)有效地分類(lèi)指導，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，積極創(chuàng )設和諧、平等、融恰的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉化策略。如對怨師而厭學(xué)的學(xué)生，多以情動(dòng)人;對績(jì)劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略;對意志薄弱而學(xué)習困難者，多用勵志;對家庭失和而影響學(xué)習者，多以排憂(yōu)。幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，老師或家長(cháng)批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學(xué)科輔導。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。要了解學(xué)困生現行的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，給予正確的引導，多給學(xué)困生學(xué)習的機會(huì )，使學(xué)困生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學(xué)困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。(2)安排學(xué)生座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)扶困過(guò)程必須優(yōu)化教學(xué)設計，備好學(xué)生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向全體學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資源，如文學(xué)、奧數、藝術(shù)、科技、體育等，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
7、教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，使學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)。具體有三個(gè)環(huán)節：課前預習、課堂聽(tīng)講、課后復習。課前預習時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì )比較好。
8、減少作業(yè)量，認真查漏，專(zhuān)項訓練。訓練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績(jì)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內完成作業(yè)，并及時(shí)講評。
9、以個(gè)別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時(shí)間做好個(gè)別輔導工作。個(gè)別輔導的方式可以靈活多樣，如對個(gè)別問(wèn)題的面批面改、交流談心;對共性問(wèn)題采用講解、討論法。個(gè)別輔導是加強師生溝通、真切了解學(xué)生、幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛(ài)心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習生活習慣無(wú)規律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀(guān)積極性調動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內，延伸校外，加強學(xué)校、家庭、社區三結合，做好培優(yōu)扶困工作。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭配合，只有當學(xué)校、社區和家長(cháng)對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內輔導外，還要做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解培扶對象的家庭情況，交流聽(tīng)取家長(cháng)的建議意見(jiàn)，注意與家長(cháng)達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
初三下冊政治教學(xué)工作計劃 10
一、指導思想：
落實(shí)課程改革的新理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力；加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、九年級學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺(jué)性，求知欲強，但主動(dòng)參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復習工作
在總復習這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┥险n專(zhuān)心聽(tīng)講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時(shí)的復習，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內容一帶而過(guò)；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習新課一樣一節一節的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來(lái)，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的'再現和再認，就是記住�？荚嚫母锖�，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類(lèi)知識一般以簡(jiǎn)答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關(guān)概念、原理、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區別，要知其然，還要知其所以然。要字當頭，不是字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關(guān)知識應用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即，有較強的時(shí)代感，不僅要，而且要在上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來(lái)，出人所料又不出所料。
�。ǘ┒嗑殻�
復習中的并不是搞題海戰術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎知識。要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學(xué)中要積極創(chuàng )設一些模擬現實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現實(shí)社會(huì )生活的情境中，引導、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場(chǎng)經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
�。ㄈ╆P(guān)心國內外大事、關(guān)心社會(huì )生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jì)，不能，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時(shí)事的能力。
�。ㄋ模┱須w納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點(diǎn)理成再織成，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時(shí)補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò )化呈現，把知識的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導學(xué)生自由的發(fā)現知識和領(lǐng)悟創(chuàng )造知識的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng )新，最終一定會(huì )達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì )有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì )審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：
一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認真，觀(guān)點(diǎn)不全，內容不充實(shí)；
二是審題錯誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。
為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著(zhù)先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時(shí)修正和補充。
【初三下冊政治教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
初三下冊政治教學(xué)工作計劃12-10
初三下冊政治教學(xué)計劃11-04
初三政治教學(xué)總結05-04
初三政治教學(xué)的反思08-13
初三政治教學(xué)反思09-21
初三政治教學(xué)工作計劃03-12
初三政治教學(xué)工作計劃11-10
初三政治教學(xué)工作計劃08-23