推薦研究課題工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的推薦研究課題工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
推薦研究課題工作計劃1
一、指導思想：
在羅莊區教科研重要精神的指引下，我校將繼續開(kāi)展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預防學(xué)生厭學(xué)的方法，消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，使變得愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、重點(diǎn)工作：
1、利用周三下午召開(kāi)課題組研討會(huì )，收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困難，分析學(xué)生行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)，活動(dòng)有確切的目標和內容，做到有記錄。
2、繼續加強對實(shí)驗教師的培訓，本學(xué)期進(jìn)行“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”為主題的專(zhuān)題講座。
3、開(kāi)展實(shí)驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造充滿(mǎn)生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。
4、加強科研成果的整理和積累，學(xué)期末每位實(shí)驗教師要撰寫(xiě)一篇課題研究案例。
三、具體工作安排：
9月份：
1、課題組會(huì )議。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。
2、實(shí)驗教師指定個(gè)人研究計劃。
10月份：
1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。
2、交流、整理實(shí)驗教師收集的教育學(xué)生養成良好習慣的材料。
3、實(shí)驗教師的課題研討課活動(dòng)。
11月份：
1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。
2、研討課綜合場(chǎng)活動(dòng)展示。
12月份：
1、課題研討例會(huì )。
2、實(shí)驗教師的研究總結交流會(huì )。
3、課題組實(shí)驗階段小結。
推薦研究課題工作計劃2
研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》
個(gè)人子課題：英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究
一、研究目的：
�。�1）探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。
�。�2）在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內容：
小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
三、研究措施：
1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。
2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每
學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
�。�1）學(xué)生交流與合作能力現狀調查分析。針對學(xué)生開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。
�。�2）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>
�。�4）制定個(gè)人課題研究計劃。
四月份：
�。�1）在英語(yǔ)課題組內聽(tīng)課。
�。�2）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�3）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。
六月份：
�。�1）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�2）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
�。�3）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
七月份：
�。�1）學(xué)習課題理論專(zhuān)題講座，做好筆記。
�。�2）通過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
�。�3）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）上一堂課題研討課。
推薦研究課題工作計劃3
一、研究的目標：
1、通過(guò)研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內容的.選擇和重構的課例。
2、通過(guò)研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇與重構教學(xué)內容的策略。
3、利用每周全校數學(xué)教師集中教研活動(dòng)時(shí)間，觀(guān)看"小學(xué)教學(xué)內容選
擇與重構"優(yōu)質(zhì)錄相課。通過(guò)研究，提升教師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大教師轉變教學(xué)觀(guān)念，積極探索，盡快適應時(shí)代新的素質(zhì)教育模式。
4.采取"走出去，請進(jìn)來(lái)"的方式，細心學(xué)習兄弟單位的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己的不足。去外地聽(tīng)課學(xué)習的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽(tīng)到、看到的當前最新教改動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)結合自己的體會(huì )認識進(jìn)行廣泛宣傳，請專(zhuān)家講座，從感性認識上升到理性認識，進(jìn)一步加大課堂數學(xué)改革的力度。
5.開(kāi)展各年段集體備課活動(dòng)，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。
二、研究途徑：
1.廣泛收集資料，利用各種參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等機會(huì )進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)資料總述，提出課題研究的理論假設。
2.走進(jìn)課堂，廣泛聽(tīng)課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，找出改正措施；征求教師意見(jiàn)，搞好落實(shí)銜接。
3.理論學(xué)習與培訓。遵循認知規律，把握學(xué)生特征。開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，汲取先進(jìn)理念。
4.以班級為單位進(jìn)行仔細的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。
三、主要做法：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞這個(gè)項目（主題）深入開(kāi)展活動(dòng)，大膽嘗試，潛心探究，積極開(kāi)拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)項目（主題）。
1.加強理論學(xué)習，了解相關(guān)理論，提高理論素養。
2.結合學(xué)習，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內容選擇與重構兩個(gè)核心概念，大家要在學(xué)習、反思、交流給予較為妥帖的界定。
3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢(xún)后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續研究的依據、原則與方法。
�。ǘ┳⒁馕鍌�(gè)結合——體現工作、學(xué)習、培訓、研究一體化
學(xué)習培訓與課題研究相結合；理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合
自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合；獨立思考與合作交流相結合
自我反思與不斷提升相結合。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幓顒�(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響
1.分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，各個(gè)擊破，分享交流。
2.堅持每學(xué)期一次語(yǔ)數的課題沙龍活動(dòng)，從典型案例入手。
3.參與式研討：圍繞主題，現場(chǎng)研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。
4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內容選擇與重構策略研究，堅持每學(xué)期開(kāi)展一次語(yǔ)數的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：將成員達成一致認識的問(wèn)題在現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀(guān)摩，學(xué)習評價(jià)。強調六個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節：確定研討主題成員研討學(xué)習教學(xué)設計研討教學(xué)實(shí)踐和觀(guān)察―總結反思教學(xué)再設計。
四、具體工作安排：
1、成立課題研究小組與管理小組。
2、設計制定課題研究實(shí)施方案。
3、課題組成員分工，明確職責。
4、舉行課題研究開(kāi)題論證會(huì )。
5、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，商討、布置下一階段課題研究實(shí)施工作。
6、查閱、學(xué)習、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內容改革研究的文獻資料，組織課題實(shí)施材料。
7、課題組在本校舉行語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)題研討?hù)呓虒W(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)。
8、課題組在本校舉行課題沙龍活動(dòng)。
9、課題組在本校舉行語(yǔ)、數學(xué)科研究集體備課活動(dòng)。
10、課題組階段經(jīng)驗交流會(huì )。
11、課題研究階段小結、材料整理歸檔。
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