高二下學(xué)期地理備課組計劃（精選12篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的高二下學(xué)期地理備課組計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇1
一、指導思想
本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、教學(xué)要求
高中文科地理教學(xué)內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理。自然地理和人文地理等內容、
�。�1）就高二地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科主干知識應包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。
�。�2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著(zhù)重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學(xué)過(guò)程中適當提高難度，復習過(guò)程中要合理安排時(shí)間，既要重抓基礎，又要突出重點(diǎn)，適當補充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。
復習初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時(shí)結合世界熱點(diǎn)地區復習重點(diǎn)地區地理。
區域地理復習的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )區域定位，認識區域特征，比較區域差異，評價(jià)區域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機地滲透和結合。
�。�3）培養學(xué)生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學(xué)生的綜合運用能力等。學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的`能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點(diǎn)強化提高。
四、教學(xué)措施
1、認真備課。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設計。要有詳細的教學(xué)進(jìn)度和計劃，認真挖掘教材。
2、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。
教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )就是好方法。根據教學(xué)內容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。倡導主動(dòng)參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中要體現自學(xué)釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節。
3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò )是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學(xué)習習慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)法設計是教學(xué)設計中的一個(gè)重要環(huán)節，它直接影響到學(xué)生學(xué)習方法的形成和能力培養。地理學(xué)法的設計必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習方法，體現學(xué)生自主學(xué)習，在教師的指導下，由學(xué)生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學(xué)和高考的需要。
五、教學(xué)安排
1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇2
一、本學(xué)期教學(xué)要求
1、加強對《課程標準》的深入研究
《課程標準》是教學(xué)、命題的標準和依據，教學(xué)過(guò)程中要以課程標準為依據制定教學(xué)目標，并研讀《會(huì )考說(shuō)明》和《**市普通高中新課程教學(xué)指導意見(jiàn)和模塊學(xué)習要求――地理》，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標要求，為會(huì )考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鉆研教材
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系。重視教材的整合，樹(shù)立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀(guān)，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習的重要資料來(lái)源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀(guān)，由單一教材向多元素材轉化，由依賴(lài)教材向主動(dòng)構建教材轉化。
3、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的研究與實(shí)踐。
《課標》教學(xué)目標中的過(guò)程與方法是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學(xué)中倡導勤于動(dòng)手、培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時(shí)也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學(xué)科基礎知識之上的。
4、重視備課環(huán)節
備課的依據是《課程標準》、學(xué)情和教材，在備課的過(guò)程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強校內備課組的活動(dòng)，開(kāi)展校際交流，尋求共同發(fā)展。
5、要有研究意識
在課程改革中注意觀(guān)察、發(fā)現新的問(wèn)題，有自己的研究主題和方向，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究、教學(xué)評價(jià)的研究過(guò)程與方法的.研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過(guò)程與方法的研究、校本教研與教材相結合的教學(xué)研究以及教學(xué)設計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時(shí)注意積累自己的經(jīng)驗和實(shí)驗結果，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解、文章和論文，在參與課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長(cháng)。
二、教學(xué)活動(dòng)計劃
1、定期舉辦每單元的教材教法輔導。
2、開(kāi)展區級研究課活動(dòng)。
3、參加市舉辦的各種教學(xué)研究活動(dòng)。
三、教學(xué)安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際上課時(shí)間約19周。
教學(xué)內容安排：（按先后順序）
選修5《災害與防治》、世界地理概況。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復習學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
由于高考的改革特殊性，高二地理的學(xué)習主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習與復習的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修教材的學(xué)習與復習，學(xué)習任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區域差異。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。
2、復習初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、全面提高學(xué)生的綜合運用能力
1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎上，能進(jìn)一步提高。
四、安排好各周的教學(xué)活動(dòng)
第1周至第6周課時(shí)第一部分世界地理復習：
1、有關(guān)地球和地圖的知識。
2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀(guān)上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語(yǔ)言、宗教等的基本分布特征。
3、講述世界上主要國家的地理。
4、區域開(kāi)發(fā)利用、區域發(fā)展、區域問(wèn)題是目前人類(lèi)關(guān)注的重點(diǎn)，要注重區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理知識的復習。重點(diǎn)認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點(diǎn)及其形成原因。課堂上通過(guò)投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，提高課堂效率。
第7周至第10周16課時(shí)第二部分中國地理復習一（概述部分）
1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家。
2、我國國土構成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn)。領(lǐng)海、內海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。
3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個(gè)省級行政單位的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心和位置。
4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數民族的地區分布。
5、中國地形的總體特征，各類(lèi)地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。
6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。
7、地形對我國自然環(huán)境的影響。
8、中國地震帶和火山的分布。
9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點(diǎn)和干濕地區，氣候特征及河流概況。
10、中國的工業(yè)、農業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。
本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，借助本節內容的掌握達到解決問(wèn)題的目的。同時(shí)還常作為時(shí)政熱點(diǎn)的切入點(diǎn)，考查與政治、時(shí)事歷史和今后規劃發(fā)展的.有關(guān)問(wèn)題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫(xiě)出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱(chēng)，并分析其對氣候、河流、農業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災害的影響。讀等溫線(xiàn)圖和干濕地區的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點(diǎn)、年降水量的分布特點(diǎn)，并分析其成因，運用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數據和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。
1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來(lái)分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內容。
2、精講精練第11周4課時(shí)期中復習與考試。
第12周至第14周10課時(shí)第二部分中國地理復習二（四大區域部分）認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、寶島、香港、澳門(mén)等區域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區及香港、澳門(mén)和寶島的區域地理特征。關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，如西部開(kāi)發(fā)、三江并流的自然奇觀(guān)及開(kāi)發(fā)價(jià)值、寶島問(wèn)題。
1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來(lái)分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內容。
2、精講精練。
第15周至第18周18課時(shí)第三部分高中選修二冊
1、我國三大自然區的劃分和特點(diǎn)及內部差異。三個(gè)經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。國土整治與區域發(fā)展�，F代化技術(shù)在國土整治中的應用。西部大開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護
2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長(cháng)江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業(yè)低產(chǎn)區治理、南方低山丘陵區農業(yè)資源開(kāi)發(fā)、東北農林基地商品農業(yè)區域開(kāi)發(fā)、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開(kāi)發(fā)、上海浦東新區發(fā)展、西氣東輸的能源基地建設重點(diǎn)分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進(jìn)行全面系統的分析，重在分析方法的學(xué)習和掌握。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇5
一、情況分析
從師資來(lái)看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，有著(zhù)充足的教學(xué)資源。
從學(xué)情來(lái)看，本屆文科共八個(gè)班，十六個(gè)理科班，近1700人，但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習能力較差;本期教學(xué)內容多，因為有會(huì )考，理科學(xué)生不重地理，知識的落實(shí)任務(wù)重。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期前半段教學(xué)內容為自然地理部分，共分為兩大塊——必修Ⅲ的教學(xué)和必修I、II、III的復習，文科為“世界地理”的學(xué)習進(jìn)行知識儲備。該部分內容主要來(lái)自于必修一，但在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步融入一些應用型的知識點(diǎn)和題型，比如等值線(xiàn)。這使得這一部分內容的學(xué)習有了較大的難度，所以在授課及選題時(shí)應注意對不同層次學(xué)生的差異化對待，以使全部學(xué)生都有較大收獲。
本學(xué)期后半段主要教學(xué)內容為世界地理分區，共有十三個(gè)分區，著(zhù)重研究各分區的自然和人文地理方面的特征，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的`前提下該部分內容顯得現對簡(jiǎn)單。
三、指導思想
針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗和教訓，結合本屆學(xué)生的實(shí)際，準確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)方法及手段
1、加大課堂的教學(xué)內容的密度，使學(xué)生形成強烈的學(xué)習節奏感。
2、以圖文資料為線(xiàn)索進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力;
3、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問(wèn)題研究”內容進(jìn)行探究教學(xué)，以程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性;
4、堅持學(xué)生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學(xué)生的知識體系構架，強調學(xué)生必須有四心：耐心、細心、信心、恒心。
5、夯實(shí)基礎知識，逐步提高學(xué)生解題能力：萬(wàn)變不離其宗。一切解題答案都是來(lái)自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎，但來(lái)自于基礎。
6、通過(guò)學(xué)科競賽提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養尖子生;
7、結合區域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養學(xué)生的遷移、應用能力;
8、向其他教師學(xué)習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。
9、適當與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長(cháng)補己之短。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇6
一、現狀分析：
本備課組現有4位老師，其中高級教師3人，中級1人，年齡構成上老、中、青三結合，他老師都有多年任教高三、高二的經(jīng)驗。
二、工作目標：
1、落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃、要求。
2、按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作。
3、教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。
三、具體措施：
1、認真對待每周一次的教研活動(dòng)。
2、每周安排一位老師開(kāi)設研討課，探尋最高效的課堂。
3、遇到教學(xué)中的問(wèn)題在辦公室隨時(shí)交流解決不過(guò)夜。
4、到寧阜中學(xué)學(xué)習，取他人之長(cháng)。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的地理知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的.積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在地理認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握地理演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個(gè)班級，其中4個(gè)側重選文科的班級，有4位地理老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學(xué)期文科班級學(xué)習的內容是必修三和選修海洋地理，按課標要求須36個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
2、教學(xué)目標
在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實(shí)新課程標準的精神,使學(xué)生“從地理的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系,從中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的地理思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，改變學(xué)生學(xué)習地理的不良習慣。目標是爭取高考中得高分。
3、基本措施
�。�1）教學(xué)分層。因材施教，提高教學(xué)效率。
�。�2）課前預習。精心設計導學(xué)案，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習。
�。�3）課堂精講。教師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規律、講能力。
�。�4）精選習題，有效訓練。
�。�5）強化貫徹，重要堅持。
�。�6）繼續嚴格執行集體備課制度。
�。�7）要堅持教學(xué)“六認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。
�。�8）虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇7
一、指導思想:
在學(xué)校和教科處領(lǐng)導下，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準，教研新思路，結合我校立足課堂，以學(xué)定教，教研一體的實(shí)際情況，發(fā)揚愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。
二、工作目標:
�。ㄒ唬┙Y合學(xué)校的教學(xué)常規制度，開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
�。ǘ┘訌娂w備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各科任教師按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。
�。ㄈ┯杏媱澋耐瓿山虒W(xué)工作，使期中期末取得優(yōu)異成績(jì)。
三、工作要點(diǎn):
�。ㄒ唬� 備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度， 有效地做好月考，期中，期末考試工作。
�。ǘ� 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據學(xué)生的基礎特點(diǎn)，備好每一節課，狠抓40分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種
教學(xué)方法，特別是應用多媒體手段，使教學(xué)更現代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的'主要目標。
�。ㄈ┟咳嗣繉W(xué)期上公開(kāi)課1-2節，課后進(jìn)行評課活動(dòng)，做到互相學(xué)習，共同提高，組織教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。ㄋ模� 加強集體備課工作，每月初進(jìn)行集體備課、討論教學(xué)內容1次，并且要做好記錄，以備檢查。
四、時(shí)間及活動(dòng)安排:
9月初：制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計劃，組織集體備課。 9月底：組織月考，孫禮斌負責出試卷并做好相關(guān)記錄。
10月初：組織地理教師的聽(tīng)、評課活動(dòng)，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽(tīng)、評課活動(dòng)。組織本小組教師集體備課
10月底：本小組教師進(jìn)行教學(xué)總結反思。
11月初：組織地理教師的聽(tīng)、評課活動(dòng)，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的聽(tīng)、評課活動(dòng)。組織本小組教師集體備課，認真組織好期中考試的復習，李松華老師負責出試卷，做好考試成績(jì)的分析工作。
11月底：認真總結段考前工作的得與失，及時(shí)修正教學(xué)計劃與方案。
12月初：組織地理教師的聽(tīng)、評課活動(dòng)，積極參加學(xué)校其他學(xué)科的
聽(tīng)、評課活動(dòng)。
12月底：基本完成教學(xué)計劃，查漏補缺，認真對待即將到來(lái)的期末考試
1月初：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結，搞好期考閱卷工作。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇8
一、指導思想
根據我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的，以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。
二、工作目標
1、備課組全體教師認真抓好教學(xué)常規工作，落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng )設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。
2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課，學(xué)習研究。備課組內成員之間，提倡相互聽(tīng)課、評課，次數不限。意在虛心學(xué)習他人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內教師相互聽(tīng)課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過(guò)相互聽(tīng)課達到相互學(xué)習、吸收經(jīng)驗的目的。
3、按照教學(xué)常規要求，做好備、講、批、復、查各教學(xué)環(huán)節工作。
4、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課。聽(tīng)課、反思，吸取經(jīng)驗。課組成員，每學(xué)期至少承擔一次校級公開(kāi)課。個(gè)人下功夫準備公開(kāi)課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開(kāi)課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會(huì )不斷提高教師的'教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
5、組織周練、月考，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃，可以復習中國地理，接下來(lái)是地理必修1、2、3的復習，迎接統考。任務(wù)很緊迫，務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。
6、在教務(wù)處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項工作。
7、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作業(yè)要規范，有錯及時(shí)訂正，對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。
我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績(jì)才會(huì )提高，同時(shí)在教學(xué)中更應注意培養學(xué)生能力，以適應明年高考的需要。本學(xué)期，我們備課組在教學(xué)過(guò)程中做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說(shuō)明為指針，以教材為基礎，以大學(xué)教材為擴展，結合幾年高考試題進(jìn)行備課。
�。�2）課后輔導：課后輔導是發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的最好方法，我組教師要在自習課時(shí)間內主動(dòng)輔導學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時(shí)在課后輔導中，非常注重培養學(xué)生學(xué)習方法。
�。�3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時(shí)間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時(shí)鞏固，反復練習，做到溫故而知新。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇9
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在教研室的直接領(lǐng)導下，我校繼續開(kāi)展民漢教師幫扶活動(dòng)，我與本校帕爾哈提老師為互幫互助對象。本次活動(dòng)本著(zhù)“發(fā)揮民漢學(xué)校聯(lián)合教研優(yōu)勢，提高雙語(yǔ)教師授課水平，達到資源共享、條件互補、互相學(xué)習、共同提高”的目的，我們統一思想、轉變觀(guān)念、改進(jìn)方法、，努力創(chuàng )建高效課堂、人本課堂、自主課堂。我們備課組的老師發(fā)揚團結一致，協(xié)同作戰的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使民漢教師共同進(jìn)步。為達到上述目的，特制定以下工作計劃。
一、認真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習
根據教務(wù)處工作精神，以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。
二、我們統一教學(xué)目標和要求，統一進(jìn)度。
在統一使用相同教材的前提下，我們統一教學(xué)目標和要求，統一進(jìn)度。高要緊扣新課程標準的要求，對學(xué)生提出適當的目標。在尚未分科前，我們主要的任務(wù)是培養學(xué)生對地理學(xué)習的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標，注重基礎知識的掌握，進(jìn)一步培養學(xué)生的`能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調教學(xué)進(jìn)度。
三、堅持了聽(tīng)課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習，取長(cháng)補短，相互聽(tīng)課很重要。學(xué)校教研室關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽(tīng)課后的評課也很重要，在評課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了雙方的水平。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì )。
雖然我們在語(yǔ)言上存在一定障礙但我們一致認為：民漢英語(yǔ)教師互幫活動(dòng)意義重大。它不僅搭建了雙語(yǔ)教師和漢語(yǔ)學(xué)校教師相互探討教材教法的平臺，為提高雙語(yǔ)教師英語(yǔ)課堂教學(xué)能力創(chuàng )造條件，而且加深了民、漢教師之間的友誼！
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇10
本備課組在學(xué)校、教研室、教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展教學(xué)，以《普通高中地理課程標準》為依據，根據《浙江省教育廳辦公室關(guān)于調整普通高中課程設置的通知》精神，貫徹有效教學(xué)的理念，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展打好基礎。積極實(shí)施新課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課程改革為導向，轉變教學(xué)觀(guān)念，圍繞有效課堂，以學(xué)生作業(yè)和平時(shí)測試質(zhì)量為突破口。本著(zhù)“務(wù)實(shí)、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量�，F計劃如下：
一、備課組工作思路
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標》和《學(xué)科指導意見(jiàn)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例，并在組內進(jìn)行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，及時(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、探究有效課堂，規范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的例子等來(lái)闡述哲學(xué)理論觀(guān)點(diǎn)，這樣使學(xué)生學(xué)習起來(lái)覺(jué)得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問(wèn)題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。讓他們覺(jué)得學(xué)習政治很有“味道”。
二、主要工作措施
1、探究有效課堂，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)，學(xué)習政治理論和教育理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課改研討，聽(tīng)課評課。在小組備課活動(dòng)中認真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓練和創(chuàng )新能力的培養，在教案中充分體現出來(lái)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”。
3、加強集體備課，定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材;二知學(xué)生;三知教法。針對高二地理備課組的特點(diǎn)，上課前，有備課組長(cháng)組織備課;針對疑難問(wèn)題重點(diǎn)研討;不滿(mǎn)三年教齡的`年輕教師書(shū)寫(xiě)詳案;老教師熱心幫助年輕教師;課下，對課上面對的各種問(wèn)題研討，找到解決辦法，在下一節課補救、糾錯;切實(shí)進(jìn)行反思型教學(xué);并組織相關(guān)教師編寫(xiě)學(xué)案，充分做到有的方矢。
4、講究教學(xué)策略，形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價(jià)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習上的積極性和自主性，展現學(xué)生的個(gè)性。
5、按學(xué)校要求開(kāi)展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結教學(xué)中的新情況，對出現的問(wèn)題商討對策;傳達學(xué)校和市的教學(xué)信息;討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內外聽(tīng)課活動(dòng)，取人之長(cháng)，補己之短。
6、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作業(yè)要規范，有錯及時(shí)訂正，對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇11
一、指導思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理
2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學(xué)生基礎差，更重要的是缺乏學(xué)習熱情，空間思維差，學(xué)習地理難度大，識圖能力差。
2、本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進(jìn)行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見(jiàn)，建議不單獨開(kāi)設必修三，將必修三融合到區域地理的.復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經(jīng)過(guò)備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線(xiàn)索，穿插必修三相關(guān)內容，必修一、二的模塊復習由學(xué)生按復習材料自主安排時(shí)間復習，如利用晚讀時(shí)間。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施
1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說(shuō)課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀(guān)教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現有知識，激發(fā)其學(xué)習熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽(tīng)懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺(jué)。
4、注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習一點(diǎn)掌握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
四、具體教學(xué)安排
周次
內容
1、評講試卷
2、地球與地圖
3、中國地理概況
4、地理環(huán)境與區域發(fā)展
5、西北地區—荒漠化
6、北方地區—地理概況
7、北方地區—森林開(kāi)發(fā)與保護
8、北方地區—山西能源
9、北方地區—東北農業(yè)
10、期中復習
11、期中考試
12、南方地區—地理概況
13、南方地區—生態(tài)環(huán)境建設
14、南方地區—流域綜合開(kāi)發(fā)
15、南方地區—區域工業(yè)化與城市化
16、青藏地區
17、區域協(xié)調發(fā)展—西氣東輸
18、區域協(xié)調發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉移
19、區域協(xié)調發(fā)展—南水北調
20、期末復習
21、期末考試
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇12
為了切實(shí)搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)歷史教學(xué)改革，全面提升歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。根據科研處和教務(wù)處工作計劃和歷史教研組實(shí)際，特制定本計劃。
一、加強學(xué)習和師資培訓，提高切實(shí)教師素質(zhì)
1、積極發(fā)揮“名師”作用，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。通過(guò)上示范課、講座等活動(dòng)，帶動(dòng)全組教師素質(zhì)的整體提高。
2、積極落實(shí)校本培訓模式，組織本組教師認真學(xué)習新課標、新大綱，近期高考試題，通過(guò)分開(kāi)課、講座、觀(guān)摩、研討等形式，領(lǐng)會(huì )新時(shí)期歷史教學(xué)和改革的新動(dòng)向，來(lái)進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念和方法。
3、落實(shí)好新教師的培養工作，重點(diǎn)培養新分配教師和新?lián)胃呷昙壗處�，�?yōu)質(zhì)課競賽、觀(guān)摩等活動(dòng)多給新教師鍛煉機會(huì )，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)新老教師“結對子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，狠抓課堂教學(xué)，規范教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效率
1、教研活動(dòng)應以課堂教學(xué)策略和方法的探討和研究為中心內容；認真學(xué)習新課標、新教材，多研究學(xué)生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質(zhì)量。
2、通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷強化教研氛圍。每位教師每學(xué)期應聽(tīng)課12節（每月至少2-～3節）以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)16節（每月3～4節）以上，在前半個(gè)學(xué)期應完成聽(tīng)課要求節數的一半以上。
3、落實(shí)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，繼續做到“三定”“四有”，把集體備課落到實(shí)處。高度重視和落實(shí)教學(xué)常規：各位教師應潛心研究教材和試題；豐富教學(xué)內容；認真研究教學(xué)方法；注重作業(yè)的質(zhì)量；切實(shí)抓好試題質(zhì)量。
4、高三備課組要認真研究高考，積極研討復習，精選試題，搞好高考復習；高一、高二備課組要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究，高一應注意培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，高二抓好向高三總復習的過(guò)渡；同時(shí)還應結合學(xué)科實(shí)際，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，以豐富學(xué)生的`課外生活。
三、強化科研意識，進(jìn)一步做好已立項課題的研究工作
1、各位教師應增強科研意識，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，寫(xiě)出論文；論文與省級課題相結合，把教學(xué)與課題相結合，本學(xué)期每位教師完成一篇論文。
2、高一、高二備課組應落實(shí)研究性學(xué)習課程的開(kāi)設和研究性學(xué)習的方法指導，以探索校本課程教學(xué)模式，豐富校本課程教學(xué)。
3、對已立項課題進(jìn)行規劃，落實(shí)到人，爭取如期按質(zhì)結題。
高二下學(xué)期地理備課組計劃 篇13
本學(xué)期，我校進(jìn)入了最為關(guān)鍵的一年。質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線(xiàn)的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到消滅無(wú)效教學(xué)，落實(shí)有效教學(xué)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高�，F就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：
一、日常工作安排
�。ㄒ唬┘w備課安排與要求：我組共有教師8人，平均分成四組，充分利用老教師的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師的'新視野和信息技術(shù)。導學(xué)案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一周備課，每周五下午全組教師在辦公室集中研討，教師無(wú)遲到、早退、缺席、并要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結，對下一周的教學(xué)內容、課標要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。
�。ǘ┪缇毎才排c要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當堂訓練，內容以教學(xué)進(jìn)度最慢者的教學(xué)內容為主，兼顧前兩三天的教學(xué)內容，根據教學(xué)內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時(shí)補救。
�。ㄈ┲芫毎才排c要求：一周一份練習，內容形同單元過(guò)關(guān)練習，滾動(dòng)進(jìn)行。題量為十四道填空題，四～六道解答題。
�。ㄋ模┻^(guò)程檢測安排與要求：每學(xué)期期中前過(guò)半、期中后過(guò)半各一次，具體時(shí)間、試卷由學(xué)校教務(wù)處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六周的所學(xué)內容，盡量能反映近期學(xué)生平時(shí)練習中的易錯知識點(diǎn)及重難點(diǎn)知識。
�。ㄎ澹┙萄邪才排c要求：備課組長(cháng)每周聽(tīng)兩節課，其余每位教師每周聽(tīng)一節課。雙周周二下午有一位教師開(kāi)設一節公開(kāi)課，其余教師聽(tīng)課，課后及時(shí)積極互評到位，評價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說(shuō)。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學(xué)研討，回來(lái)后積極傳達研討的內容和精神
二、教學(xué)進(jìn)度安排計劃
周次 起止日期 教學(xué)進(jìn)度活動(dòng)安排
1 9.1～9.5 圓的方程
2 9.8～9.12 直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
3 9.15～9.19 圓與圓的位置關(guān)系，空間直角坐標系， 空間兩點(diǎn)間距離，本章復習檢測
4 9.22～9.26 線(xiàn)性規劃
5 9.29～10.3 算法的含義，流程圖
6 10.6～10.10 基本算法語(yǔ)句，本章復習
7 10.13～10.17 抽樣方法，總體分布估計
8 10.20～10.24 總體特征數估計，本章復習
9 10.27～10.31 隨機事件及其概率，古典概型，幾何概型
10 11.3～11.7 互斥事件及其發(fā)生的概率，期中考試
11 11.10～11.14 圓錐曲線(xiàn)，橢圓
12 11.17～11.21 雙曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)
13 11.24～11.28 圓錐曲線(xiàn)共同性質(zhì)，曲線(xiàn)與方程，本章復習
14 12.1～12.5 平均變化率，瞬時(shí)變化率（導數）
15 12.8～12.12 導數的運算，導數在研究函數中的應用
16 12.15～12.19 導數在研究函數中的應用，實(shí)際生活中的應用 本章復習檢測
17 12.22～12.26 《常用邏輯用語(yǔ)》一章
18 12.29～1.2 《數系的擴充與復數的引入》一章
19 1.5～1.9 期末復習迎考
20 1.12～1.16 期末復習迎考
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