九年級英語(yǔ)下教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的九年級英語(yǔ)下教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析：
《新目標英語(yǔ)》采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（Task—basedlanguageteaching）模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是語(yǔ)言的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可以用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。為了加強學(xué)生的閱讀能力，從八年級下冊開(kāi)始在每單元的后面設置了具有跨文化內容的語(yǔ)篇及相關(guān)練習。七年級每?jì)?2個(gè)單元全冊24個(gè)單元（4個(gè)復習單元），八年級上12個(gè)單元（兩個(gè)復習單元），八年級下10個(gè)單元（兩個(gè)復習單元）九年級18個(gè)單元（三個(gè)復習單元）。
學(xué)生情況分析：
九年級（一）、（二）共有學(xué)生37+39=76人，兩班學(xué)生英語(yǔ)基礎參差不齊。（一）班中上學(xué)生約十人，占班級人數27%左右，中層學(xué)生比例不大。二半學(xué)生優(yōu)生相對少一點(diǎn)，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應對的首選方法。
教學(xué)達成目標：
教師職業(yè)決定了自己的樂(lè )趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢(qián)！工作雖輕卻感覺(jué)責任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿(mǎn)完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標！以最飽滿(mǎn)的'競技狀態(tài)進(jìn)入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng )佳績(jì)，差生不拖后腿！
教學(xué)措施：
初三英語(yǔ)備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采用“四輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃。第一輪要求先全面復習初中英語(yǔ)基礎知識，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎。以中考《全程復寫(xiě)訓練》為主。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎知識及專(zhuān)項題型的復習，第三輪是語(yǔ)言應用強化訓練。第四輪就是中考模擬訓練。
第一輪復習在2月—3月，教師以教科書(shū)為本，按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，在單元復習前，讓學(xué)生利用早自修預習本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，教師歸納時(shí)可與其它短語(yǔ)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導書(shū)是《全程復寫(xiě)訓練》，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí)，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。
第二輪復習至四月下旬結束，一是針對重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的復習。要求突出重點(diǎn)，反對面面俱到；要遵守精講精練原則，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語(yǔ)言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應指導學(xué)生掌握。加強對賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類(lèi)重難點(diǎn)從句的復習。二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽(tīng)力進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。
第三輪復習在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養。
指導學(xué)生做完型填空時(shí)：
1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。
2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測全文的主要內容。
3、原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。
做閱讀理解題時(shí)應提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1、作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。
2、確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
做聽(tīng)力測試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽(tīng)音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測，帶著(zhù)問(wèn)題和線(xiàn)索聽(tīng)錄音能準確快速地理解內容。
2、不管是對話(huà)還是短文，要將注意力集中在對整體內容的理解上，無(wú)須強迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞，應把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有關(guān)的答案上。
第四輪復習著(zhù)重于中考題型進(jìn)行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題主要有以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生書(shū)面表達能力普遍差，二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況，現在我們的復習重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書(shū)面表達能力上，主要是從以下幾方面著(zhù)手：按課本中單元的主要內容讓學(xué)生練習寫(xiě)作，或挑選一些中考復習資料上的作文供學(xué)生練習。
要提醒學(xué)生注意：
1、寫(xiě)作前先審題，確定文體，對說(shuō)明文要講明人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、內容等，把握好故事情節。
2、確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后的一致。動(dòng)筆之前根據題意把需要的句型、動(dòng)詞短語(yǔ)等羅列出來(lái)備用，寫(xiě)作時(shí)一定要按提示短語(yǔ)進(jìn)行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)組織材料，把意思表達得更完整具體。
3、依據素材形成初稿，要做到語(yǔ)言表達準確，文理通順，避免寫(xiě)復雜的長(cháng)句，盡量用短句來(lái)表達題意；
4、反復核查，認真謄寫(xiě)。
5、每周兩次在課堂上公開(kāi)講評學(xué)生作文，個(gè)別學(xué)生要面批面改，集體問(wèn)題共同討論反復訓練。
詞匯應用題考查的內容比較廣泛，它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫(xiě)出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應用所學(xué)詞匯知識和詞類(lèi)構成及轉換的能力，所以學(xué)生首先要過(guò)詞匯拼寫(xiě)關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過(guò)好詞匯短語(yǔ)關(guān)，并通過(guò)配套練習，復習檢測形成能力，為寫(xiě)作和閱讀能力的提高打好基礎。
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