六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文五篇，歡迎大家分享。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文五篇1
一學(xué)生基本情況
六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門(mén)課不像語(yǔ)文數學(xué)那么枯燥單調。但對學(xué)習信息技術(shù)只是等同認為是學(xué)習計算機。在學(xué)習上處于一種玩電腦狀態(tài)。
二教材分析
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎知識技能。教材以培養學(xué)生信息為主要目標，在教學(xué)上突出“以學(xué)生為本”指導原則，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)方式，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷增長(cháng)知識，不斷提高技能。
三教學(xué)目標
1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現形式。
2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動(dòng)退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿方法學(xué)會(huì )制作文字幻燈片。
4.掌握設置文字方法對文字段落排版。
5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。
7.掌握添加新幻燈片方法。
8.掌握添加藝術(shù)字方法。
9.掌握繪制圖形方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。
11.了解幻燈片常用視圖方式。
12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動(dòng)畫(huà)方法。
13.掌握設置幻燈片切換方式。
14.掌握超級鏈接使用方法。
15.掌握幻燈片三種放映方式。
四教學(xué)措施
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文五篇2
一、情況分析
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽(yáng)肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
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本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長(cháng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，，數學(xué)廣角—集合（重疊問(wèn)題）和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數字編碼）等。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的`計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數學(xué)數量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、會(huì )正確筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法，會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題。
六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃范文五篇3
全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個(gè)單元�？傉n時(shí)十五
單元內容如下：
1、我們來(lái)訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的高招。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語(yǔ)言的學(xué)習和訓練，讓學(xué)生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的功能，它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序，直接指揮機器人畫(huà)畫(huà)、做數學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，做你想要做的許多事情。
學(xué)期研究課題：
如何培養學(xué)生的邏輯思維能力
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一、教材分析：
1、教材編寫(xiě)指導思想：
本冊教材包括學(xué)習好幫手和機器人兩部分內容。學(xué)習好幫手主要是一些軟件的應用,讓學(xué)生認識到計算機是我們學(xué)習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點(diǎn)：
�。�1）體例上采用以信息為主線(xiàn)、任務(wù)為核心的模式。
�。�2）引入研究性學(xué)習方法，充分培養學(xué)生的自主性和探究性精神。
�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
�。�4）任務(wù)之間互相融合。
�。�5）教材使用適應性強。
3、教材主要內容：
這學(xué)期的教學(xué)內容學(xué)習好幫手和機器人兩部分。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習中得到了極大的提高，在學(xué)習過(guò)程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動(dòng)權和自由，他們希望通過(guò)自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時(shí)，應盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中給予必要的引導。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下：
第一單元：學(xué)生應用各個(gè)軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩(shī)詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫(xiě)“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過(guò)計算比例，布置房間，設置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點(diǎn)。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)措施：
�。�1）采用“任務(wù)驅動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)；
�。�2）重視上機操作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力；
�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養；
�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學(xué)進(jìn)程安排
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一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計算機，接觸計算機的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀(guān)上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會(huì )，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘學(xué)生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應著(zhù)重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養學(xué)生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個(gè)單元�？傉n時(shí)為十五課時(shí)。
單元內容如下：
1、我們來(lái)訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的高招。
三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，通過(guò)小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語(yǔ)言的學(xué)習和訓練，讓學(xué)生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養學(xué)生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的功能，它通過(guò)控制一個(gè)“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語(yǔ)言的命令編寫(xiě)程序，直接指揮機器人畫(huà)畫(huà)、做數學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，做你想要做的許多事情。
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