小學(xué)新教師工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的小學(xué)新教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)新教師工作計劃1

　　為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)的計劃如下：

　　一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)

　　(一)了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　(二)向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　(三)與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解。

　　(四)向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

　　二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)

　　(一)通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　(二)通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　(三)以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　　(四)通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪(fǎng)意義

　　(一)良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。

　　文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。

　　還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

　　(二)學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

　　(三)家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。

　　教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學(xué)新教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　圍繞以教師個(gè)人、團隊訴求為抓手，促進(jìn)個(gè)人及團隊和諧發(fā)展主題，切實(shí)開(kāi)展校本培訓工作。以提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平和整體素質(zhì)為核心，以?xún)?yōu)化知識結構和提高教師教學(xué)技能為重點(diǎn)，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。

　　二、工作要點(diǎn)

　　(一)師德培訓

　　1、開(kāi)展星校園精神主題培訓活動(dòng)：在提煉星洲文化基礎之上，借助星論壇、教育沙龍等活動(dòng)平臺，傳遞星洲文化，錘煉星校園精神。

　　2、踐行愛(ài)的教育主題培訓活動(dòng)：通過(guò)組織老師們星論壇、讀書(shū)會(huì )、沙龍互動(dòng)等交流形式，使老師們保持平和的職業(yè)心態(tài)，持守高尚的職業(yè)道德，堅定崇高的職業(yè)理想。落實(shí)以生為本的理念，踐行愛(ài)的教育。

　　(二)德育培訓

　　1、德育例會(huì )：加強德育隊伍建設，組織好每月一次的.德育工作例會(huì )，繼續組織對1-2位優(yōu)秀班主任進(jìn)行個(gè)案研究，推廣優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗，每學(xué)年召開(kāi)一次班主任工作研討會(huì )。

　　2、外出學(xué)習：按照分層培養制度，有計劃地對不同層次班主任進(jìn)行培養，學(xué)習優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，使更多班主任在原有基礎上獲得更好的發(fā)展

　　(三)教育教學(xué)能力培訓

　　1.積極引導和鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò )研修報名，并督促老師們按時(shí)、認真參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)�？茖W(xué)合理安排教師參加繼續教育培訓，完成規定學(xué)時(shí)。落實(shí)1+x技能培訓教師，提升教師培訓效度。

　　2、理論培訓：通過(guò)邀請省市區級教研員來(lái)校講座等方式，引領(lǐng)老師們深入研讀課標，更新理念，提升教師理論素養，把握教改方向。邀請2-3位外聘學(xué)科導師給老師們作高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報告，開(kāi)闊教師視野，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、外出培訓。有計劃地組織不同層面的教師外出學(xué)習，并創(chuàng )設機會(huì )讓教師參加高層次的教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和各種高端教學(xué)培訓。

　　4、校本教研：創(chuàng )新培訓內容，豐富培訓載體，提升教師培訓效度。立足校本、共享智慧，精心組織各級各類(lèi)課堂展示活動(dòng)，首席教師工作室聯(lián)合展示活動(dòng)，各級各類(lèi)教案、課例評比活動(dòng)。各教研組、備課組開(kāi)展一次主題鮮明、特色明顯、富有實(shí)效的特色教研活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建平臺。

　　5、教學(xué)交流：定期與結對學(xué)校開(kāi)展校際教學(xué)交流，為教師搭建平臺，展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提高。

　　6、校本課程：通過(guò)對小課題、棋類(lèi)活動(dòng)、社團活動(dòng)課進(jìn)行調研等方式，總結開(kāi)發(fā)出富有學(xué)校特色的校本課程體系。

　　(四)教育科研培訓由科研室主要負責

　　1、科研過(guò)程培訓：聘請專(zhuān)家來(lái)校作有質(zhì)量的專(zhuān)題報告。繼續有質(zhì)量地開(kāi)展好金鷹論壇、讀書(shū)會(huì )等培訓活動(dòng)，創(chuàng )新培訓載體，提高培訓實(shí)效，提高教師的學(xué)習力、思想力和研究實(shí)踐能力。

　　2、課題培訓：做好學(xué)校課題的申報立項，落實(shí)科研檔案袋管理，重點(diǎn)做好區級及以上立項課題研究過(guò)程的監測和指導，組織安排重點(diǎn)課題負責人以不同形式進(jìn)行中期交流展示匯報，重視發(fā)揮團隊的力量，提高課題研究的質(zhì)量。

　　3、科研成果推廣培訓：積極參加3月份區科研成果評比及各級各類(lèi)科研成果評比，申報區20xx學(xué)年小課題及各級各類(lèi)課題，抱團合作，幫助教師提高課題研究水平。

小學(xué)新教師工作計劃3

　　隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的不斷深入，工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗由形式走向實(shí)質(zhì)，搞好小學(xué)數學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗基地校的引領(lǐng)作用，現結合我班教育實(shí)際，特制定出語(yǔ)文數學(xué)課程改革計劃如下：

　　一、主要任務(wù)

　　1、解讀、試用和評價(jià)課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，明確語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語(yǔ)文數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新教材，指導新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用，按課程標準對教材作評價(jià)，提出修改、完善語(yǔ)文數學(xué)課程標準的建議。

　　2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯(lián)系，發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的試用，驗證小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià)，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂、完善建議。

　　3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。

　　4、探索研究對實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí)，加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究，在語(yǔ)文數學(xué)課程標準指導下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。

　　5、總結整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

　　二、具體措施

　　1、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

　　2、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

　　3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。

　　4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

　　5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。

　　6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。

　　7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

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