精選培優(yōu)工作計劃模板集錦七篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編整理的培優(yōu)工作計劃8篇，歡迎大家分享。

培優(yōu)工作計劃 篇1

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據我校學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的職責心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績(jì)。

　　透過(guò)這次的半期測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的狀況，數學(xué)的培優(yōu)補差計劃

　　第一步深入了解基本狀況，學(xué)生狀況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。

　　第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在潛力培養和數學(xué)素養上(分析、解決問(wèn)題遷移潛力，而學(xué)困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本潛力上。期末成績(jì)目標是全區前五名。

　　第三步培優(yōu)補差基本思路及措施：

　　(一)思想方面的培優(yōu)補差。

　　1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的用心性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。

　　2.定期與學(xué)生家長(cháng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

　　(二)有效培優(yōu)補差措施。

　　利用課余時(shí)間和第八節課，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2.安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個(gè)層次：第一層“必做題”―基礎題，第二層：“選做題”―中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

　　4.培優(yōu)補差過(guò)程務(wù)必優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，貼合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

　　5.每周進(jìn)行一次測試―“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習檔案。

　　(四)在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn)：

　　一、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　二、根據優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生能夠給他們必須難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已到達循序漸進(jìn)的目的。

　　三、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。

　　四、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

　　五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

　　六、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時(shí)，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統，便于學(xué)生掌握;上習題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性。提高優(yōu)生率。

　　1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，到達手拉手同進(jìn)步的目的。

　　2、上課時(shí)對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問(wèn)，找到他們學(xué)習上的難點(diǎn)，予以解決。

　　3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的.教學(xué)手段。設計提問(wèn)、設計練習、分析資料注意選取性問(wèn)題。同時(shí)明確練習題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里，較好的全面的完成練習題。

　　4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫忙差生完成基礎性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

　　5、加強與家長(cháng)的配合，幫忙潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導構成合力。

　　6、課業(yè)輔導：包括對潛能生的輔導和對優(yōu)生的輔導。

　　7、對潛能生的輔導：

　　除了給潛能生輔導基礎知識，疑難外，更重要的是找出潛能生構成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉變他們。歸結起來(lái)有：一是基礎差，自信心不足，情緒低落，總覺(jué)得處處不如人。對這類(lèi)學(xué)生關(guān)鍵是樹(shù)立他的信心。在平時(shí)要創(chuàng )造條件，多給他表現的機會(huì )。一有進(jìn)步，要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。二是學(xué)習目的不明確，學(xué)習處于被動(dòng)和盲目狀態(tài)，對學(xué)習毫無(wú)興趣。這類(lèi)學(xué)生能夠透過(guò)個(gè)別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習目的，培養學(xué)習興趣。三是時(shí)時(shí)學(xué)習刻苦，但方法不當，學(xué)習時(shí)事倍功半，成績(jì)上不去，這類(lèi)學(xué)生就要教給他學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

培優(yōu)工作計劃 篇2

　　為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量。根據四年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真備課、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績(jì)，優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，采取課內外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績(jì)。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養拔尖學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓勵他們重新。對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習ザ嘀馗椽ピ謔熗返幕礎上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　一、學(xué)生情況分析

　　四年級共有學(xué)生162人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但也有少部分學(xué)生如袁智平、袁家樂(lè )、嚴風(fēng)怡、殷鉅豪、殷軍高、袁文森等學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步空間。通過(guò)生活實(shí)際的情境創(chuàng )設，來(lái)讓學(xué)生感受學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)是一件簡(jiǎn)單的事情。

　　二、主要目的：

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；

　　2、使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶情操；

　　3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學(xué)生中形成&；ldquo；趕、幫、超&；rdquo；濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。

　　三、主要措施：

　　對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動(dòng)小組。

　　1、摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，重點(diǎn)嚴抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　2、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　3、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應安排重點(diǎn)輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

　　四、預期效果

　　培優(yōu)預期效果，通過(guò)培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫(xiě)作能力有一定的提高，綜合運用語(yǔ)言的能力及應試能力全面提高。輔差預期效果，使學(xué)生端正學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現有的基礎上有不同程度的提高。本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平，提升學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的覺(jué)悟性。

培優(yōu)工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了赤水市第三小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃。

　　二、總體工作思路

　　學(xué)校加強對培優(yōu)補差工作的全程監督與管理，建立相應的規章制度，重視對培優(yōu)補差工作的調查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補差工作的的實(shí)效性。

　　三、建規立制，加強過(guò)程管理

　　1、由教師負責，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。

　　2、制定計劃，明確任務(wù)。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。

　　3. 關(guān)注過(guò)程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補差工作，要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認真開(kāi)展調查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步向前發(fā)展。

　　四、培優(yōu)工作具體措施

　　1、舉辦學(xué)科競賽，營(yíng)建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導與學(xué)科競賽結合起來(lái)，積極舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍。

　　2、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會(huì )、積極向學(xué)生

　　介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

　　五、補差工作具體措施

　　1、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問(wèn)題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話(huà)交流一次，并做好跟蹤輔導。

　　2、加強學(xué)法指導，養成良好的學(xué)習習慣。興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習方法的指導與學(xué)習習慣的培養。用科學(xué)的學(xué)習方法指導學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習方法，真正成為學(xué)習的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　3、重視科學(xué)分析，提倡觀(guān)察發(fā)現。認真開(kāi)展學(xué)情調查；定期召開(kāi)班級學(xué)習會(huì )，及時(shí)了解學(xué)困生的情況，認真觀(guān)察“學(xué)困生”每一次測試成績(jì)的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀(guān)察其轉化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵。

培優(yōu)工作計劃 篇4

　　為全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校制定的培養目標，特選拔學(xué)科基礎扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力較強的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養。特擬定本期培優(yōu)計劃如下：

　　具體措施

　　1、教師努力的方向：

　　夯實(shí)學(xué)生基礎，拓展學(xué)生視野，靈活引導學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，清晰教學(xué)思路，教師協(xié)同配合，實(shí)施情感關(guān)愛(ài)。充分了解學(xué)生各方面的情況，及時(shí)的給予關(guān)心愛(ài)護，用濃濃的師愛(ài)去感化他，引導他。

　　2、應指導學(xué)生養成的學(xué)習習慣：

　�。�1）、教育學(xué)生以學(xué)為先。在他們心目中樹(shù)立學(xué)習是正事，正事理應先于娛樂(lè )。

　�。�2）、指導學(xué)生擬定合理的學(xué)習計劃，保證足夠學(xué)習時(shí)間，養成按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的習慣，并堅持不懈。

　�。�3）、勤做筆記，善做筆記，強調做筆記的作用。

　�。�4）、要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔。在平時(shí)的作業(yè)時(shí)就養成書(shū)寫(xiě)整潔的好習慣，這樣即使考試也不會(huì )因卷面混亂而扣分。

　�。�5）、教會(huì )學(xué)生即時(shí)提問(wèn)，及時(shí)消除不懂或是不太懂的題目，堆積或是拖延會(huì )讓學(xué)生身上的包袱越來(lái)越沉重。

　�。�6）、啟發(fā)進(jìn)行學(xué)習互動(dòng)，學(xué)會(huì )經(jīng)常一起討論作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法解題并相互交流心得。

　�。�7）、引導學(xué)生進(jìn)行自我測查，教育學(xué)生養成對知識進(jìn)行階段性回顧的習慣，做好鞏固和查漏的工作，如果哪里不圓滿(mǎn)，就回過(guò)頭來(lái)再復習。

　　3、應指導學(xué)生改正的不良行為：

　�。�1）、要清除屢犯重復錯誤的毛��；

　�。�2）、克服答題不規范的弊端；

　�。�3）、改正審題不清、題意理解不準確的錯誤；

　�。�4）、留意粗心大意出錯的地方；

　�。�5）、加強識記，保證記憶題的得分；

　�。�6）、訓練答題的速度，學(xué)會(huì )正確用時(shí)；

　�。�7）、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；

　�。�8）、注意答題步驟的清晰性和周密性；

　�。�9）、嚴格遵守題目的要求，按要求答題。

　　總之，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習中提高自己的水平，努力實(shí)現本學(xué)期的培優(yōu)目標。

培優(yōu)工作計劃 篇5

　　一、學(xué)生情況

　　我們班共有學(xué)生57人。從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，學(xué)生語(yǔ)文基礎知識不太扎實(shí)，部分同學(xué)有較好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)完成老師布置的各項作業(yè)。有少部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)突出，平時(shí)有較強的求知欲，積極利用課余時(shí)間向書(shū)本以外的領(lǐng)域探索，顯然一本語(yǔ)文書(shū)已滿(mǎn)足不了他們的需求。但也有部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，學(xué)習被動(dòng)�；�于以上情況，要提高整體成績(jì)，還需付出艱辛的努力。

　　培優(yōu)對象：xxx

　　二、目標任務(wù)：

　　1．要培養優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)拓寬知識面的學(xué)習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；

　　2．鞏固并提高中等生的成績(jì)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；

　　3．要讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的自信，克服自卑的心理；

　　4．加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習基礎；

　　5．在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　三、培優(yōu)補差內容

　　培優(yōu)內容：

　　1．進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。

　　2．進(jìn)行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫(xiě)出語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習作，并力爭有佳作發(fā)表。

　　3．進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、口語(yǔ)交際、讀書(shū)活動(dòng)競賽、作文競賽等。

　　補差內容：

　　1．聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)。

　　2．背誦課文，默寫(xiě)課文。

　　3．簡(jiǎn)單的句式訓練。

　　4．閱讀簡(jiǎn)短文章。

　　5．完成好每次作文。

　　四、主要措施：

　　1．進(jìn)行課外輔導，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　　2．可以采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。

　　6．要采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8．重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9．必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。

　　10．對待優(yōu)生在保護其積極性的同時(shí)，嚴格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習作要求，一定要高標準嚴要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。使他們在原有基礎上更上一層樓。

培優(yōu)工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本班的學(xué)生相互之間學(xué)習及紀律情況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對這些現象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養和成績(jì)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　二、目的：

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性

　　2、使學(xué)生轉變觀(guān)念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。

　　3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。

　　三、基本情況：

　　1、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生xx人，從學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來(lái)看，只有少部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，數學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現象。

　　2、培優(yōu)輔差對象

　�、賹W(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀及表現積極（優(yōu)生）培養對象

　�、谳o差對象：

　　四、具體措施：

　　培優(yōu)

　　1。每周有選擇性地上一節思維訓練課。

　　2。在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養。

　　3。每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　　輔差

　　1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。

　　2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

　　4、對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　5、采用激勵機制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　6、平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。

　　7、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對面輔導，講解練習。

　　8、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

培優(yōu)工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助學(xué)困生取得適當進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣。

　　二、工作目標：

　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，爭取考試及格率為100%，優(yōu)秀率在90%以上，平均分在92分以上。

　　三、工作內容：

　　培優(yōu)主要是拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的道德辨析能力，培養學(xué)生健全的人格；輔差的內容是抓緊背誦訓練，督促學(xué)生掌握課本知識，并進(jìn)行答題練習，著(zhù)重培養學(xué)生為人處事基本的道德品質(zhì)。

　　四、培優(yōu)對象：

　　葉思浩、鈕夢(mèng)穎、陳龍、張強、田蜜、陳映玲等

　　五、輔差對象：

　　陳誠、葉一凡、李浩、李定、袁鵬飛、曾飛等

　　六、主要措施：

　　l、課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。

　　3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習。

　　4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。

　　5、對學(xué)困生實(shí)施多背多做多練措施。

　　6、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7、充分了解學(xué)困生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題。

【培優(yōu)工作計劃】相關(guān)文章：

培優(yōu)工作計劃03-07

培優(yōu)工作計劃03-07

學(xué)期培優(yōu)工作計劃11-30

數學(xué)培優(yōu)工作計劃12-06

培優(yōu)補差工作計劃12-28

培優(yōu)補差工作計劃04-11

美術(shù)培優(yōu)工作計劃12-26

培優(yōu)幫困工作計劃02-16

語(yǔ)文培優(yōu)工作計劃02-24

培優(yōu)補差的工作計劃08-27