小學(xué)教學(xué)教研工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃1
一、指導思想
新年伊始以統領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，認真貫切落實(shí)廣東省教育廳制訂的《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，繼續全面貫切實(shí)施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法（試行）》，為提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣20xx年教學(xué)教研為指導導制訂教學(xué)教研工作的目標和措施。
二、目標要求
1、全鎮各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》進(jìn)行，提高管理水平。
2、全鎮小學(xué)務(wù)必依照教育部和省教廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，著(zhù)力提高師資整體水平，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保課改的順利進(jìn)行。
4、參加縣各類(lèi)競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類(lèi)競賽要有人獲二等獎以上。
5、要嚴格按照《課程標準》或《教學(xué)大綱》的要求開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調研抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務(wù)。
6、狠抓“一分三率”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。
7、在教育科研方面，認真地進(jìn)國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教育教學(xué)科研論文獲縣級以獲獎。
8、六年級期末質(zhì)量檢測，教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。
三、主要工作和措施
1、各校要認真貫切落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，進(jìn)一步強化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。加大貫徹實(shí)施《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法（試行）》的力度，要把評價(jià)改革工作列為現階段的學(xué)校工作的重中之重。繼續堅持常態(tài)編者按班，真正體現公平教育。強化教學(xué)常規管理，加強教學(xué)全過(guò)程的督促檢查，爭創(chuàng )教學(xué)規范化學(xué)校。對教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行剖析，加強督促與指導，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。
�。�1）組織全鎮小學(xué)教師深入學(xué)習《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》，人人寫(xiě)出學(xué)習心得體會(huì )。
�。�2）常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開(kāi)展全鎮小學(xué)教學(xué)常規大檢查。
�。�3）進(jìn)一步完善《大灣鎮小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法》，修改《大灣鎮小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理獎勵辦法》。
�。�4）大力表彰教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的教師，充分調動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、通過(guò)各種形式，想方設法提高教師實(shí)施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達到課程標準教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科成績(jì)名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是要求成績(jì)上不去的教師上剖析課體現幫扶關(guān)懷。
3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，著(zhù)力開(kāi)展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。組織教師參加縣局邀請有關(guān)的教材教法培訓專(zhuān)家前來(lái)的培訓，提高實(shí)施新課程教材教法的水平。
4、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，做到教學(xué)規范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。切實(shí)提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃2
一、 指導思想：
本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《語(yǔ)文課程標準》、《溫州市小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng )設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、工作目標：
1、通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高組內教師的教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。
7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
組織學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。
2、充分利用每?jì)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學(xué)習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
4、規范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。
(二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。
2、學(xué)科各項作業(yè)要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈
3、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節日，結合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開(kāi)展習作比賽的最佳契機。并且開(kāi)展“征文比賽”。 并引導學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。
4、提高學(xué)生的閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結合各年級課標推薦書(shū)目，主要考查對必讀書(shū)目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)繼續進(jìn)行古詩(shī)文考級活動(dòng)。利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級組內組織古詩(shī)文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級考評。
附：具體工作安排
時(shí)間
內容
(第1、2周)
1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。
2、制訂教學(xué)工作計劃，規范備課，作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)、批改的規范;
3、慶�！敖處煿潯�，組織黑板報評比。
(第3、4周)
1、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
2、組織年級寫(xiě)字比賽
3、師生美文誦讀大賽
4、做一份秋之韻手抄報。
(第5、6周)
1、組內教學(xué)常規月檢查。
2、教研組研討課。
3、“感恩節”系列活動(dòng)(征文比賽、手抄報比賽等)
4、組內教師教學(xué)經(jīng)驗介紹。
5、第一次集體備課活動(dòng)。主備人：徐麗曼
(第7、8周)
1、每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽。
3、做“感悟親情”手抄報。
4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內說(shuō)課。
(第9、10周)
1、重點(diǎn)課文誦讀比賽
2、組內教學(xué)常規檢查。
3、開(kāi)展“與美同行”活動(dòng)。
5、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽
6、與美同行演講比賽初評
7、第二次集體備課活動(dòng)。主備人：徐雅雅
(第11、12周)
1、期中考試復習
2、期中教學(xué)常規檢查
3、教師同看一本書(shū)
(第13、14周)
1、觀(guān)看語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫(xiě)字、手抄報)。
2、學(xué)生寫(xiě)“優(yōu)秀作業(yè)”觀(guān)后感。
3、安全主題黑板報評比。
4、教師基本功(書(shū)寫(xiě))比賽。
(第15、16周)
1、組內進(jìn)行課外閱讀知識競賽。
2、第三次集體備課活動(dòng)。主備人：季康武
(第17、18周)
1、復習方法指導交流
2、進(jìn)入期末復習
(第19、20周)
1、組內常規檢查。
2、進(jìn)入期末復習。
3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃3
一、指導思想
認真貫徹區教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在區教研室、學(xué)校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。繼續推進(jìn)數學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，每周星期三下午開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽(tīng)課不得少于20節。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，嚴格按照個(gè)人
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃4
一、 指導思想。
認真貫徹《義務(wù)教育法》，落實(shí)《小學(xué)管理規程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，參照《xx區小學(xué)、幼兒園20xx——20xx學(xué)年度校歷（第一學(xué)期）》及《xx區20xx年初幼教工作意見(jiàn)》，緊密聯(lián)系市、區預舉行的各項師生活動(dòng)、競賽，科學(xué)合理的制定學(xué)校教學(xué)教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質(zhì)量、提前布置各項活動(dòng)、師生賽事，落實(shí)到人，跟蹤指導到位。確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到最大化的提高，學(xué)生素質(zhì)得到盡可能的發(fā)展。
二、落實(shí)事業(yè)計劃，規范學(xué)籍管理。
1、20xx年計劃招收新生200人（含流動(dòng)人口），適齡兒童入學(xué)率達99.9%以上，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.2%以?xún)�。做好“控輟保學(xué)”工作。學(xué)籍管理員務(wù)必要做好本服務(wù)區內在外縣區（市）就讀學(xué)生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實(shí)可靠，包括輟學(xué)率為0%的相關(guān)佐證材料在內，都要經(jīng)得起時(shí)間考驗。開(kāi)學(xué)初，組織力量專(zhuān)門(mén)對新的公安戶(hù)口冊、文化戶(hù)口冊、義務(wù)教育卡、學(xué)籍卡進(jìn)行造冊、滾動(dòng)、登記，及時(shí)建立相對應的新生冊、卡。
2．落實(shí)“兩免一補”政策，認真抓好殘疾兒童入學(xué)工作及智殘兒童鑒定工作，重點(diǎn)抓好按時(shí)入學(xué)和隨班就讀，三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率達95%以上。
3．切實(shí)做好“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估”工作。要認真貫徹落實(shí)省、市、區有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確內部管理的職責要求和評估標準，加強和完善迎檢前期的各項準備工作，扎實(shí)開(kāi)展自查自評自糾，加大整改力度，突出工作重點(diǎn)，抓好薄弱環(huán)節，鞏固和提高工作水平。
三、加強教學(xué)常規管理，強化備課組制度建設。
1、切實(shí)落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)（試行）》，加強教學(xué)常規管理工作，努力提高學(xué)校的綜合管理水平。根據現有的辦學(xué)條件，充分認識實(shí)驗小學(xué)的“實(shí)驗”涵義，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)常規管理的制度建設、措施落實(shí)和檢查機制，努力促進(jìn)教育教學(xué)水平再上新臺階。
2、學(xué)校內部進(jìn)一步規范教學(xué)常規工作的過(guò)程性管理，期初、期中、期末的學(xué)科計劃、作業(yè)、試卷、總結及其它隨機性?xún)炔砍Ｒ帣z查要有記錄、有量化、有評比、有反饋，要分門(mén)別類(lèi)裝訂成冊。常規檢查要公平公正、要細化到每一位教師，并將此作為期末評定教師常規工作業(yè)績(jì)的依據。
3、強化各職能部門(mén)主導教學(xué)常規管理工作的主要責任，確立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位。要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量立教的觀(guān)念，追求常規管理工作的高績(jì)效，講究務(wù)實(shí)、細致、創(chuàng )新、持久、高效的管理方法，實(shí)現各校常規管理和質(zhì)量管理的優(yōu)化。
4、各職能部門(mén)負責人要充分認識教學(xué)常規管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現對教師課堂教學(xué)過(guò)程性的指導和管理。學(xué)校領(lǐng)導要主動(dòng)深入課堂聽(tīng)課，實(shí)地掌握一線(xiàn)教師的教學(xué)狀況。要繼續在教師之間開(kāi)展同年段、跨年級、跨學(xué)科的聽(tīng)課教研活動(dòng)，形成校領(lǐng)導聽(tīng)課評課、教師之間互幫互學(xué)的良好教研工作格局。按照區局初教股要求，校長(cháng)和教導主任每學(xué)期聽(tīng)、評、導課不少于30節，教師個(gè)人聽(tīng)評課、撰寫(xiě)教學(xué)反思均不少于20課時(shí)。
5、加強學(xué)科教研組、年級備課組建設，明確教研組備課組的工作職責。學(xué)科教研組、備課組要在教導處的組織、協(xié)調、指導下，具體承擔學(xué)科教學(xué)計劃實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監測，以及落實(shí)教學(xué)常規、提高教師教學(xué)能力等任務(wù)。學(xué)科教研組、年級備課組要進(jìn)一步明確職責，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。要充分發(fā)揮各備課組骨干教師的作用，建立結對幫扶、以老帶新、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的機制。
6、繼續狠抓教學(xué)過(guò)程的常規管理，充分運用現代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)生成。重點(diǎn)要抓好規范備課、授課、作業(yè)與試卷批改、課內外輔導、練習設計等五個(gè)環(huán)節的相互銜接、相輔相承。
7、繼續深入開(kāi)展“師徒”互幫互學(xué)活動(dòng)，提高幫扶實(shí)效。要建立常態(tài)幫扶機制，加強幫扶工作管理，認真做好組織、落實(shí)、協(xié)調工作，確保幫扶工作落到實(shí)處，提高幫扶實(shí)效。
8、認真做好圖書(shū)、科學(xué)儀器、體音美勞器材、各學(xué)科教學(xué)用具、現代信息技術(shù)教育設備等教育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機制，切實(shí)管好用好教學(xué)設備，發(fā)揮設施設備服務(wù)教育教學(xué)的最大效益，做好循環(huán)使用教科書(shū)的收集管理工作，建立專(zhuān)門(mén)的教科書(shū)管理室（櫥），領(lǐng)取、歸還有記錄。
四、依法治校治教，規范辦學(xué)行為。
1、規范辦學(xué)行為，進(jìn)一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，隨時(shí)接受區教育局定期或隨機的專(zhuān)項檢查或測試。
2、結合實(shí)際，根據具體的班級、師資、教學(xué)資源等情況，科學(xué)合理地編制《學(xué)�？傉n程表》、《班級課程表》和《教師任課表》（簡(jiǎn)稱(chēng)“三表”），以此指導學(xué)校教學(xué)工作，穩定教學(xué)秩序，保證完成教學(xué)任務(wù)。
3、學(xué)校建立巡課、查課、代課管理制度，督促教師按課程表上好每一節課，實(shí)施有效教學(xué)，規范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，普及課外活動(dòng)參與面，提高興趣小組參與率。
4、嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間、課外書(shū)面作業(yè)總量和考試次數難度，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間以及參加體育鍛煉和社區活動(dòng)的時(shí)間，加強對學(xué)生教輔資料的規范管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高學(xué)習效率。
五、重視校本教研，提高師資隊伍素質(zhì)。
1、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的考核工作。要加強對骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養、管理、使用和考核，切實(shí)發(fā)揮他們的示范帶頭作用。骨干教師、學(xué)科帶頭人要服從區局安排，積極主動(dòng)地參加各級教育主管部門(mén)組織的觀(guān)摩講學(xué)活動(dòng)。同1
2、重視校本教研。要組織開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)和專(zhuān)題研修活動(dòng)，引導教師正確理解把握《課程標準》，準確把握教學(xué)內容的深度和廣度，糾正盲目增加內容和難度的傾向，深化現代教育技術(shù)與課程有效整合研究，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)生成。
3、提升校本教研實(shí)效。要不斷豐富校本教研方式 ，推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設，扎實(shí)開(kāi)展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三要素進(jìn)行的校本教研活動(dòng)，提升校本教研實(shí)效。
4、推動(dòng)素質(zhì)教育深入開(kāi)展。要繼續加強對英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品生（品社）的教學(xué)方法、手段和實(shí)際應用等問(wèn)題的探究，促進(jìn)新課程改革實(shí)驗的全面發(fā)展。要切實(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，不斷提高參與覆蓋率，為學(xué)生展示特長(cháng)提供更多的平臺，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
5、加強課題研究，提高研討質(zhì)量。課題組負責人要以此為契機，在加強課題研究的同時(shí)，要注意過(guò)程性材料的規范積累、收集、分類(lèi)、整理和階段性總結。課題組長(cháng)在研討過(guò)程中要身先士卒，勇挑重擔，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃5
一、指導思想
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會(huì )》教育教學(xué)的觀(guān)念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時(shí)代性。引導學(xué)生“學(xué)會(huì )生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng )新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎。
二、任務(wù)與目標
1、端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。
3、培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。能聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的道德認識。
4、配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓，做好本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展。
三、教研活動(dòng)的內容及措施
1、備課：
�。�1）認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，結合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認真開(kāi)展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認真，上好每一堂課。
�。�2）開(kāi)展好組內聽(tīng)課活動(dòng)，抓好常態(tài)課，不斷提高教學(xué)水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益；力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應重視教學(xué)過(guò)程的反思，能及時(shí)地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向
�。�3）成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。
�。�4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，并在組內交流以、學(xué)習。
2、上課
�。�1）提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內互查，班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
�。�2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò )等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，加強教研組內的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動(dòng)研究，有一套說(shuō)課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料，并積極參加各類(lèi)教學(xué)展示。
�。�3）評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標的實(shí)現。鼓勵教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，從多方面進(jìn)行評價(jià)，比較全面客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
3、促教研
�。�1）常規教研：每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內容。
�。�2）教研展示：堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新教材教法研究、教師專(zhuān)業(yè)培訓、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
四、具體工作安排
九月份：
1、組織學(xué)習思品課程標準，研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃（開(kāi)學(xué)初在教研組內進(jìn)行交流，根據反饋，及時(shí)修改。）
2、繼續進(jìn)行課題的學(xué)習和探討，完善科研課題。
3、做好開(kāi)學(xué)的備課、上課等常規工作。
4、第一次教學(xué)常規檢查。
十月份：
1、繼續進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，并做好記錄。
2、理論學(xué)習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學(xué)反思交流工作。
3、結合學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的思品教研活動(dòng)。
4、第二次教學(xué)常規檢查。
十一月份：
1、做好課題研究教學(xué)準備工作。
2、學(xué)習新課程標準，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，并做好十月份教學(xué)反思交流工作。
3、組織期中考試復習及檢測工作。
4、第三次教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、“師徒結對”活動(dòng)經(jīng)驗交流。
2、繼續進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。
3、第四次教學(xué)常規檢查。
元月份：
1、組織期末考試復習和檢測。
2、做好期末學(xué)生的評價(jià)工作。
3、進(jìn)行十二月份教學(xué)反思交流。
4、各班進(jìn)行本學(xué)期思品工作總結、交流
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃6
一、指導思想
堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實(shí)縣局提出的“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升”的方向遷移，按規范化學(xué)校建設要求做好教學(xué)教研管理工作，向管理要效益，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升。
二、工作目標
1、要嚴格按照《課程標準》的要求開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)管理要按照《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》進(jìn)行，水平要有提高。
2、積極開(kāi)展校本培訓和校本教研，開(kāi)展小專(zhuān)題教研活動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)水平。
3、教學(xué)、教研設想
�。�1）抓好各年級各科的學(xué)習輔導，利用一切資源把課堂搞活。
�。�2）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)各教師教學(xué)水平的提高。
�。�3） 各老師都要參加學(xué)�；蚩平M組積的科組活動(dòng)。
三、主要工作和措施
1、學(xué)校要把貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)常規》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法（20xx-2014）》作為學(xué)校的中心工作。要積極開(kāi)展同興教育的宣傳活動(dòng),組織教師學(xué)生學(xué)習縣同興教育促進(jìn)會(huì )和鎮教育促進(jìn)會(huì )的獎教獎學(xué)方案。要結合學(xué)校教師績(jì)效工資的實(shí)施，做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業(yè)道德觀(guān)念，提高教師對做好教學(xué)常規工作的思想認識，教育教師樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀(guān)，促進(jìn)教師工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。教師要努力轉變自己的育人觀(guān)念。更多地，客觀(guān)地，從自身上查找教學(xué)質(zhì)量上不去的原因；少點(diǎn)責備學(xué)生，往學(xué)生身上找原因。努力提高自身的課堂教學(xué)水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問(wèn)題。學(xué)校要嚴格教學(xué)過(guò)程管理與考核，加強對教師教學(xué)工作的過(guò)程性管理與監督，抓好薄弱環(huán)節的整改，促使教學(xué)管理規范化。
2、要通過(guò)開(kāi)展校本培訓，組織教師繼續深入學(xué)習20xx年版《課程標準》，加深領(lǐng)會(huì )課程標準的精神實(shí)質(zhì)，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地適應課標教材的教學(xué)要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進(jìn)來(lái)”等方法提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、積極開(kāi)展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續加強教學(xué)基本功訓練，本學(xué)期基本功訓練重點(diǎn)為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時(shí)抓，重點(diǎn)解決好本校在實(shí)施新課程中碰到的教學(xué)問(wèn)題，以提高新課程的課堂教學(xué)效率。各科組要發(fā)揮應有的教研作用，重點(diǎn)圍繞本科組的小專(zhuān)題研究課題開(kāi)展：（1）數學(xué)科組上好每節計算課提高學(xué)生計算能力。（2）語(yǔ)文科落實(shí)字、詞、句等基礎知識。（3）英語(yǔ)科提高生活日常用語(yǔ)的記憶和交流能力。組織教師開(kāi)展研究攻關(guān)，堅持每周有活動(dòng)內容，努力提高各學(xué)科的教學(xué)水平。
4、抓好課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實(shí)轉變教學(xué)方式，做好角色的轉換，創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點(diǎn)，落實(shí)好每個(gè)知識。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教師在教學(xué)上要不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到減負增效，增加思維訓練，培養學(xué)生可持續發(fā)展的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，教好新教材，中心小學(xué)將在3月份舉行同課異構教研活動(dòng)。
5、組織開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，同共提高。每次集體備課要落實(shí)時(shí)間、內容、活動(dòng)方式、參與教師，做好詳細的記錄。
6、抓好教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)自我加強對教育教學(xué)工作的反思。做到實(shí)踐——反思——實(shí)踐，主要做好德育、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。
(2)加強對教材的分析與研讀。體現個(gè)人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實(shí)實(shí)地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學(xué)目標；二、要備學(xué)生，找準教學(xué)起點(diǎn)；三、要備教法、學(xué)法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學(xué)中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創(chuàng )新教育，教學(xué)開(kāi)放與有效組織的關(guān)系。
(3)以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨，開(kāi)展全員公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校制定教師“風(fēng)采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個(gè)教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，并將教師公開(kāi)課的資料匯總建成專(zhuān)檔。
(4)堅持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)效率為根本，更新理念，轉變觀(guān)念，立足實(shí)際，想方設法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。
(6)加強教學(xué)常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進(jìn)行檢查；校領(lǐng)導、中層干部、科組長(cháng)按要求開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂了解常規教學(xué)執行情況。
(7)結合誠信教育活動(dòng),嚴肅考風(fēng)考紀，以考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。
(8)抓好學(xué)生、教師的規范字書(shū)寫(xiě)，并定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學(xué)校大灣中心小學(xué)的聯(lián)系交流，了解相關(guān)教學(xué)教研信息，學(xué)習先進(jìn)理念、方法。
8、為了解有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，除組織參加縣的抽測外，學(xué)校將進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實(shí)有效。
9、做好推廣普通話(huà)和使用規范字工作，真正落實(shí)把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言，教師的工作語(yǔ)言、交流語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習交流語(yǔ)言，并開(kāi)展多種方式的普通話(huà)比賽，促師生普通話(huà)水平的提高。
四、教學(xué)教研工作主要行事歷表
時(shí)間
內容
9月
1、開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。
2、進(jìn)行上期（年）學(xué)校質(zhì)量分析。
3、制訂各類(lèi)教學(xué)教研計劃。
10月
1、 檢查教師各類(lèi)教學(xué)計劃，教學(xué)常規調研、抽查、推門(mén)聽(tīng)課。
2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中小學(xué)高效教學(xué)模式研討?hù)哒n程改革推進(jìn)會(huì )。
11月
1、 組織期中考試和及試卷分析工作。
2、 參加中小學(xué)學(xué)科基礎知識大賽活動(dòng)。
12月
1、 對教學(xué)工作進(jìn)行常規檢查。
2、 提出期末復習計劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關(guān)的學(xué)校工作。
2、 各項總結的收集。
說(shuō)明：以上活動(dòng)如有變動(dòng)，以通知為準。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃7
六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用學(xué)過(guò)的知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標的實(shí)現，
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個(gè)途徑創(chuàng )造習作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀實(shí)。
綜合性學(xué)習，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運用語(yǔ)文基礎知識的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
單元小結分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應該注意從以下幾點(diǎn)突破：
1、加強詞語(yǔ)的訓練，要引導學(xué)生自覺(jué)地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語(yǔ)，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習作的教學(xué)：
本冊共有八次習作訓練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
1、精讀課文24篇約50課時(shí);
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);
3、習作八次約25課時(shí);
4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);
5、單元小結8個(gè)約10課時(shí);
6、機動(dòng)、復習、檢測約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的'主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務(wù)。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃8
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ╅_(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研能力。
�。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。
以教研組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，加強常規教學(xué)的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求，聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃9
一．指導思想：
認真學(xué)習、貫徹市、區教研工作計劃，結合學(xué)校實(shí)際，體現“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )選擇、主動(dòng)學(xué)習、卓越發(fā)展”。
嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作重點(diǎn)及具體措施：
1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師德修養，樹(shù)立名校意識，創(chuàng )教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績(jì)。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2、加強學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，要努力規范課堂教育行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題研究，努力提高教育實(shí)效。
3、進(jìn)一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強化績(jì)效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅持每人每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課，按計劃上好課題實(shí)驗課，活躍組內教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于十節，教研組配合教研處加強教師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高。
4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點(diǎn)，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節對青年教師進(jìn)行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開(kāi)課、研究課，組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。
5、繼續開(kāi)展數學(xué)學(xué)科競賽。
6、本學(xué)期做好數學(xué)教研組的課題，積極主動(dòng)的開(kāi)展課題研究，為結題做好準備。
7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數學(xué)成績(jì)合格率。
三、具體的工作
三月份：
1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學(xué)數學(xué)五（下）實(shí)驗教材培訓會(huì )。
2、各年級數學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
3、教研組長(cháng)制定好教研組工作計劃。
4、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查。（針對學(xué)校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）
5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
6、各課題組討論本學(xué)期工作安排，制訂計劃。
7、參加區級數學(xué)精品課評選。
四月份：
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、各年級組開(kāi)展活動(dòng)。
3、課題組開(kāi)展課題研究。
五月份：
1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、各教師調整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復習計劃。
3、課題組研究周。
4、參加“我讀的一本書(shū)”讀書(shū)報告會(huì )。
六、七月份：
1、撰寫(xiě)教研組工作總結。
2、調整教學(xué)進(jìn)度，制定好復習計劃。
3、期末各年級數學(xué)競賽情況分析。
4、每位教師寫(xiě)好學(xué)期總結和反思
5、各教師做好監考工作并做好期末質(zhì)量分析
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃10
訓練時(shí)間：
一天
訓練對象：
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院團學(xué)組織成員
訓練地點(diǎn):
校區體育場(chǎng)
時(shí)間:（x月x號）
項目安排
16：40
開(kāi)營(yíng)儀式、集體熱身
項目：分組及組建團隊文化（選隊長(cháng)、起隊名及想團隊口號）使學(xué)員了解感知素質(zhì)拓展訓練，以好奇的心態(tài)參與活動(dòng)
隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）
16：45—16：50
訓練課程
活動(dòng)項目：反向執行
活動(dòng)目的：
鍛煉隊員們的反應能力
16：50—17:00
破冰
項目：同起同落
意義：人與人之間通過(guò)溝通相互了解，達成共識
17：00—17:05
歡樂(lè )時(shí)光
活動(dòng)項目：太極拳
活動(dòng)目的：
放松階段，緩和緊張的氣氛
17：05—17:10
休息片刻
活動(dòng)項目：分享心德
活動(dòng)目的：放松身心，領(lǐng)悟道理
17：10—7：30
訓練課程
活動(dòng)項目：泰坦尼克號、二人三足走接力
活動(dòng)目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問(wèn)題的能力，增強協(xié)商和解決問(wèn)題的能力，提升合作精神
活動(dòng)意義：提高團隊執行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。
17：30—17:50
閉營(yíng)儀式
活動(dòng)項目：自畫(huà)像，集體離地拍照
活動(dòng)目的：對一天的培訓進(jìn)行回顧性總結，并把本團隊和自己的優(yōu)點(diǎn)品質(zhì)體現出來(lái)。
1.由小組長(cháng)在小組討論的基礎上將學(xué)員的基本素質(zhì)在自畫(huà)像及集體離地拍照上體現。
2.進(jìn)行小組之間的交流
3.進(jìn)行總結、點(diǎn)評。
注：每次活動(dòng)完成后需進(jìn)行現場(chǎng)討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進(jìn)行思考總結）
訓練項目介紹
破冰
項目簡(jiǎn)介：起隊名；團隊口；
小組展示:展示團隊形象、培訓安全說(shuō)明項目目標；
以特殊的形式在一個(gè)新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；
了解培訓活動(dòng)的相關(guān)內容與要求；
為后續培訓做好心理準備。
同起
同落
目的：人與人之間通過(guò)溝通相互了解，達成共識。
此游戲旨在檢視一個(gè)團隊中人員彼此狀況，同時(shí)改善團隊心智模式，以推動(dòng)團隊中的相互協(xié)作。
討論及回顧要點(diǎn)：
目標是如何完成的？
最關(guān)鍵的改善行為是什么？
日常工作中是否也能互動(dòng)，相互模仿、學(xué)習，形成公式？
活動(dòng)過(guò)程中對團隊最有幫助的一點(diǎn)是什么？
反向執行
目的：
鍛煉隊員們的反應能力
游戲規則
教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執行，如：口令---左轉
隊員們就向右轉
口令---抬左手
隊員們抬右手
太極拳
游戲規則
1、口令
一個(gè)大西瓜，一掌劈開(kāi)它，一半分給你，一半分給他
2、按教練的口令，和教練一起打太極
活動(dòng)看點(diǎn)
放松階段，緩和緊張的氣氛
泰坦尼克
游戲規則：
�、偌僭O現在我們處在當時(shí)的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。
�、谝笕咳藛T和浮板同時(shí)登上小島
�、鄹“迮c人分離時(shí)便會(huì )自動(dòng)漂走
�、苡螒蜷_(kāi)始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通過(guò)學(xué)員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區域，增強熟悉程度。
討論與回顧：
剛才誰(shuí)想到了過(guò)河地的方法？
剛才的項目的驚險嗎？
你們是怎么克服的？
生活中遇到同樣情況，會(huì )用同樣的辦法解決嗎？
二人三足走接力
比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來(lái)。兩地相距30米。用時(shí)最少的組獲勝。
﹡自畫(huà)像
目的：對一天的培訓進(jìn)行回顧性總結，并把本團隊和自己的優(yōu)點(diǎn)品質(zhì)體現出來(lái)。
現場(chǎng)討論要求：
團隊最優(yōu)秀的品質(zhì)是什么？
討論的基礎上將學(xué)員的基本
素質(zhì)和發(fā)展方向及目標在畫(huà)像上體現。
集體離地拍照
游戲規則
所有隊員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當喊到3時(shí)所有隊員都向上跳起，此時(shí)攝影師將對隊員們進(jìn)行拍照
活動(dòng)看點(diǎn)
這是對整個(gè)培訓活動(dòng)的一次測驗，團隊經(jīng)過(guò)一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現
安全保障
安全原則
復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。
不可變動(dòng)原則：任何人不得擅自違反或更改規定的安全原則、程序和方法等。
注意事項
衣服：請穿休閑運動(dòng)衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。
飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽(tīng)從教練安排存放。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)�？傮w教學(xué)教學(xué)為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研教學(xué)水平。
二、具體目標與措施：
目標一：加強日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實(shí)效性。
措施：
1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、進(jìn)行"快樂(lè )英語(yǔ)閱讀"專(zhuān)題的研究，在所有的語(yǔ)言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學(xué)生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過(guò)程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習，達到授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會(huì )查詞典，抓住興趣、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn)，在閱讀過(guò)程中提高英語(yǔ)能力，體驗不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
3、二五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，及時(shí)進(jìn)行補差輔導。
4、根據教研組計劃每單周三下午按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情況，集體討論、學(xué)習、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎教學(xué)
措施：
1、備課：
A、提高備課的實(shí)效性。根據學(xué)校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，并根據各班特點(diǎn)，在電子搞旁附加各自的修改。
B、本學(xué)期除了加強個(gè)人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效。集體備課應以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學(xué)。"三定"是指：定時(shí)間、地點(diǎn)、內容;"四統一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學(xué)內容，討論議課教師必須亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進(jìn)行補充修改再上課，上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。"六備"是指：必須備學(xué)情、備三維目標（其中包括每個(gè)教學(xué)內容內所滲透的兩綱內容）、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設計。并且分低年段和高年級小教研組活動(dòng)，通過(guò)每月開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，做好詳細的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點(diǎn)，單元中的.一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思，每月定時(shí)交教導處檢查評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學(xué)，做好練習與示范操作。
B、課堂教學(xué)中目標指定明確、具體，切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生基礎性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng )造性學(xué)力。注重學(xué)法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學(xué)設備運用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
C、課堂教學(xué)過(guò)程中注重全體學(xué)生的學(xué)習，特別要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽(tīng)課
A、教師每周聽(tīng)課不少于1節。
B、每位教師認真做好聽(tīng)課記錄，做到有建議，有點(diǎn)評。
目標三：進(jìn)行課題研究，深化二期改革，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
措施：
A、學(xué)習教學(xué)新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標四：課內學(xué)習與課外活動(dòng)結合，擴大英語(yǔ)輸入量，注重英語(yǔ)綜合技能培養和英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，提高英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量。
措施：
A、鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，在競賽中獲得學(xué)習的快樂(lè )和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
B、建立英語(yǔ)晨讀制度。英語(yǔ)朗讀不僅能培養學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調，對于促進(jìn)學(xué)生后續的英語(yǔ)學(xué)習，養成良好英語(yǔ)習慣很有幫助。因此從本學(xué)期開(kāi)始每周一或二次早晨朗讀英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語(yǔ)朗讀。
C、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)原版影片。在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣，潛移默化中習得英語(yǔ)，增加英語(yǔ)輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合技能。
三、日程安排：
九月份：
1、討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計劃。
2、認真學(xué)習"改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)"，并在組內進(jìn)行交流，以指導教師的教學(xué)實(shí)踐。
3、根據各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。
4、組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、開(kāi)展第一次備課活動(dòng)。
6。落實(shí)第一次35年級質(zhì)量監控。
十月份：
1、認真做好質(zhì)量監控后的分析，并總結經(jīng)驗，吸取教訓。
2、教研組會(huì )議：討論交流教學(xué)中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L(cháng)補短。開(kāi)展討論"什么是有效的課堂教學(xué)"。
3。邀請專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課，組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展第二次備課活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加區英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、知識比賽。
6、落實(shí)期中質(zhì)量監控。
十一月份：
1、做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析。
2、邀請專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課，組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認真做好復習教學(xué)，迎接期中考試。
十二月份：
1、組織教師交流在新課程標準下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
2、開(kāi)展第三次備課活動(dòng)。
3、落實(shí)第二次35年級英語(yǔ)質(zhì)量監控。
一月份：
1、期末考核期末質(zhì)量調研分析。
2、根據各年級，各班級實(shí)際制定復習計劃。
3、教學(xué)教研教學(xué)總結。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃12
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┡ぷ∫粋�(gè)中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實(shí)好當堂達標、單元過(guò)關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調度。監測結果將作為教育決策和指導學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據，認真抓實(shí)、抓好。
2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時(shí)認真批改，及時(shí)正確評價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線(xiàn)上。
�。ǘ┩怀鰞蓚�(gè)重點(diǎn)-------課改實(shí)驗和校本研修
1、深入實(shí)施課改實(shí)驗
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩步推進(jìn)新課程實(shí)驗工作。
�。�1）繼續做好新課程教材的學(xué)習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，組織教師參與學(xué)習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實(shí)驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要創(chuàng )造條件，邀請專(zhuān)家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
�。�2）強化“五個(gè)一”的新課程教師成長(cháng)檔案制度。每位教師都應在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一” （讀一本好書(shū)；寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)專(zhuān)檔。該專(zhuān)檔作為學(xué)校教學(xué)常規檢查的必查項目之一。
�。�3）舉辦新課程教學(xué)現場(chǎng)研討會(huì )，創(chuàng )造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開(kāi)展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現典型，總結經(jīng)驗，及時(shí)交流，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
2、深入開(kāi)展校本研修
科研是教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著(zhù)重抓好以下兩大工作：
�。�1）深化校本研訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
以不會(huì )的隨時(shí)向會(huì )的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實(shí)踐型、成長(cháng)型、研究型）制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，教研組整合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實(shí)到位；繼續開(kāi)展骨干教師薦讀活動(dòng)，積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合，努力開(kāi)展“同課異構、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，繼續開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。
�。�2）加強過(guò)程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。
中心小學(xué)兩個(gè)省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì )，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進(jìn)行匯編�？h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
�。ㄈ┐罱ㄈ齻�(gè)平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和�？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書(shū)心得體會(huì )，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的專(zhuān)家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課堂研討、專(zhuān)題講座、教師座談等校本培訓活動(dòng)。
3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專(zhuān)題）研究暨課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。本學(xué)期要針對本校實(shí)際，結合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動(dòng)，采取靈活多樣的形式開(kāi)展相應的評選活動(dòng)。
�。ㄋ模⿵娀捻椆ぷ�，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升
1、加強教學(xué)常規教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。
�。�1）從備課(提高有效性)、上課(體現時(shí)代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時(shí)性)、評價(jià)(倡導發(fā)展性)等環(huán)節入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績(jì)效考核，嚴格教學(xué)常規“月檢”制度，積極開(kāi)展自查整改和評比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應該做好的本職工作。
�。�2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節”落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉。
2、加強教學(xué)常規監控與評價(jià)，努力在評的科學(xué)上求突破。
�。�1）嚴格考試管理，強化過(guò)程性評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結合的評價(jià)方法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。
�。�2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門(mén)考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一，是影響社會(huì )與家庭對學(xué)校滿(mǎn)意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jì)的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調研與監控指導。
3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。
�。�1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
�。�2）本學(xué)期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò )，重新調整校際教研組，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，每次活動(dòng)做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養，努力在基礎加特長(cháng)上求突破。
�。�1）全面貫徹執行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計劃（試行）》，保證開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。
�。�2）切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書(shū)法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng )佳績(jì)。
三、各周重點(diǎn)工作安排：
預備周、（8.24—8.28）
1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生工作
2、做好小學(xué)新課程管理系統啟用前的準備工作
3、討論、制定學(xué)校教研工作意見(jiàn)、落實(shí)“三表”
4、整理分發(fā)教學(xué)用具
5、教師新課程培訓與集體備課
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日 開(kāi)學(xué)并正式上課
2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
3、學(xué)生數據（信息）整理
4、各校落實(shí)各種競賽人選
第二周（9.5—9.11）
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽(tīng)課
3、課堂教學(xué)調研
4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導入）
5、啟動(dòng)各種競賽培訓
第三周（9.12—9.18）
1、召開(kāi)教導會(huì )議
2、調整校際教研組 3、片區制定聯(lián)校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教學(xué)常規自查
2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會(huì )教學(xué)論文征集
第五周（9.26—xx.2）
1、慶祝國慶節
2、新生學(xué)籍驗印
3、小學(xué)新課程管理系統正式導入
4、小學(xué)生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)
5、組織參加縣小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)
第六周（xx.3—xx.9）
1、片區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學(xué)生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）
3、品德與生活、社會(huì )教學(xué)論文評選
第七周（xx.xx—xx.16）
1、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選
2、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )
4、強化運動(dòng)員各項目培訓
第八周（xx.17—xx.23）
1、小學(xué)美術(shù)教師說(shuō)課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )
3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查
第九周（xx.24—xx.30）
1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報比賽活動(dòng)
2、�？稑蝻L(fēng)》征稿
3、參加縣小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )；(xx月29日—31日)
第十周（xx.31—11.6）
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪(fǎng)
2、修訂教學(xué)計劃
第十一周（11.7—11.13）
1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)
第十二周（11.14—11.20）
1、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)
2、強化學(xué)科競賽培訓
第十三周（11.21—11.27）
1、片區課堂教學(xué)研討
2、教學(xué)常規全面檢查
第十四周（11.28—12.4）
1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽
第十五周（12.5—12.11）
1、舉辦課題研究現場(chǎng)研討會(huì )
2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數學(xué)競賽
第十六周（12.12—12.18）
1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計劃
第十七周（12.19—12.25）
課堂教學(xué)調研、教師教學(xué)座談
第十八周（12.26----20xx.1.1）
1、擬寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)
2、語(yǔ)數功課結束，常識、技能科考查
第十九周（1.2—1.8）
1、語(yǔ)數總復習開(kāi)始
2、擬寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)
第二十周（1.9—1.15）
1、語(yǔ)數總復習
2、擬寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)
第二十一周（1.16—1.21）
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結；學(xué)校教學(xué)教研總結送交縣小教室
3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔
1月21日學(xué)期結束，1月23日寒假開(kāi)始
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、目標觀(guān)等，努力做到從"文本"走向"體驗"；從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長(cháng)"；從培養"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開(kāi)放"；從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、堅持開(kāi)展每周一研活動(dòng)。積極開(kāi)展"隨堂聽(tīng)課"、"一人一課"、"每周一課"活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成5000字左右的讀書(shū)筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養和文化修養。
5、組織學(xué)生參加語(yǔ)文學(xué)科各種競賽活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、本學(xué)期主要工作安排
九月：
1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃。
3、各年級上交教學(xué)研究課內容。
4、六年級聽(tīng)課評課活動(dòng)
十月：
1、檢查學(xué)生作業(yè)。
2、五、四年級聽(tīng)課評課。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(三年級：成語(yǔ)樂(lè )園，五年級：別字糾錯，)
十一月：
1、期中檢查及反饋。
2、備課檢查。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(二年級：看圖說(shuō)話(huà)，四年級：看圖作文)
4、四年級聽(tīng)課評課活動(dòng)
十二月：
1、三、二年級聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、檢查備課。
3、學(xué)科競賽活動(dòng)(一年級：講故事，六年級：朗讀比賽)
一月：
1、一年級聽(tīng)課評課活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、各語(yǔ)文教師根據本班實(shí)際情況制定期終復習計劃。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃14
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標
1．常規管理更精細；
2．校本教研更有效；
3．教學(xué)質(zhì)量更穩定；
4. 綜合評價(jià)更科學(xué)；
5. 師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y一思想，努力做好教學(xué)三件事
1．建立良好的師生關(guān)系
相處和諧勝過(guò)許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著(zhù)。
�。�1）做學(xué)生的知心者。
我們要認識到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當作人來(lái)看待，其次要認識到學(xué)生是還在成長(cháng)、還沒(méi)有成熟的人。每位教師都要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話(huà)，努力成為孩子可交心的知己。
�。�2）做學(xué)生的引導者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jì)的提高，更要關(guān)注并引導學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，學(xué)習過(guò)程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導學(xué)生去發(fā)現、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。
�。�3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(cháng)處，欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認可，是對學(xué)生學(xué)習行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現出對孩子的熱情與勉勵，本學(xué)期我們將開(kāi)展“看誰(shuí)獎狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設立單項能力最佳獎。
2.培養良好的學(xué)習習慣。
習慣決定孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，無(wú)疑是在葬送他們美好的未來(lái)。
除了學(xué)科學(xué)習方面，我們還要著(zhù)力培養以下五方面的習慣：
�。�1）提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學(xué)生通過(guò)課前預習明確本節課的學(xué)習目標，重、難點(diǎn)在哪里，帶著(zhù)疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習效率。
�。�2）及時(shí)復習的習慣。及時(shí)復習可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷，從而使知識從短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶。
�。�3）專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣。學(xué)會(huì )聽(tīng)課是學(xué)生接受教育、掌握知識的關(guān)鍵,教師一定要培養學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)老師講課和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習慣,提高聽(tīng)課的效益。
�。�4）認真作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習慣的培養，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時(shí)、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會(huì )學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養成規范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)清潔的良好習慣。另外，還要注意培養學(xué)生自查自改的習慣。自查是一種學(xué)習效果的反饋，自改則是一種學(xué)習能力的反映。
�。�5）善于提問(wèn)的習慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中勢必會(huì )產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現和把握學(xué)生中出現的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題，對主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表?yè)P。
�。�1）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎上，發(fā)現典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng )設各種機會(huì )為中青年教師的成長(cháng)鋪路搭橋。
�。�2）校際聯(lián)動(dòng)課：繼續開(kāi)展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒�(dòng)，相互交流，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現，是我們的一個(gè)嘗試。
�。�4）同課異構課：由各教研組長(cháng)具體負責，采用的方式：個(gè)人獨立備課、研課，組內教師參與聽(tīng)課、評課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專(zhuān)題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�5）常態(tài)調研課：繼續開(kāi)展領(lǐng)導層聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查教師的常規教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導（作業(yè)）、考試（當堂測驗）等，全面客觀(guān)地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過(guò)深入課堂進(jìn)行調研、指導，發(fā)現問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導、服務(wù)、管理的功能。
2．開(kāi)展課題研究，提高科研水平。
�。�1）加強學(xué)習，健全制度，營(yíng)造氛圍，增強科研意識。
�。�2）經(jīng)常召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標責任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
�。�3）抓好現有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結題工作。
�。�4）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。
小學(xué)教學(xué)教研工作計劃15
指導思想：
新學(xué)期，新思路，新策略。西城實(shí)小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調與摩合，規范與整合。
為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力；為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實(shí)新的課改精神；為了規范全體教師的教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際，特制定以下教研計劃。
一、加強理論學(xué)習、更新教育觀(guān)念。
因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，為了促進(jìn)我校師資水平整體提高，本學(xué)期，我們將采取一系列措施，給教師提供一切 提供的機會(huì )，加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
1．扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
我們每周舉行一次教研活動(dòng)，定內容，定時(shí)間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動(dòng)落到一個(gè)“實(shí)”字上來(lái)。通過(guò)看光盤(pán)、聽(tīng)評課、專(zhuān)題講座、討論等形式及時(shí)地了解當前教育教學(xué)的新觀(guān)念、新策略；及時(shí)地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。
2．讀書(shū)、學(xué)習、思考。
本學(xué)期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡(luò )，向老師們定期推薦一些精典、實(shí)用的文章讓老師自我學(xué)習，并寫(xiě)出不少于5000字的理論學(xué)習筆記，學(xué)期末教科室將根據所讀文章出題，進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，納入綜合評估。
另外，我們繼續提倡教師寫(xiě)“階段性反思”和“教學(xué)反思”，本學(xué)期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、教訓真實(shí)地記錄下來(lái)，不要求文美，只要是對自己的教育教學(xué)有利就行，嚴禁教師應付學(xué)校檢查去抄襲、復制。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。
3．請進(jìn)走出。
本學(xué)期我們將繼續安排部分教師外出學(xué)習，聽(tīng)報告、聽(tīng)課、參加比賽等活動(dòng)。我們還將請一些名師、專(zhuān)家、縣教研室領(lǐng)導來(lái)我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導我們的教育教學(xué)。
4．骨干教師與青年教師結對活動(dòng)。
要求骨干教師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動(dòng)地去幫助青年教師，指導他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學(xué)習。
二、規范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過(guò)程的管理與督查力度，強化過(guò)程性評價(jià)，淡化終結性評價(jià)，規范教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1．實(shí)行先周集體備課制度。
我們將利用每周教研活動(dòng)時(shí)間，由骨干教師牽頭對下一周要教學(xué)的內容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2．建構各科教學(xué)模式。
本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng )新的基礎上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。建構“識字教學(xué)模式”、“閱讀教學(xué)模式”、“作文教學(xué)模式”、“先學(xué)后教數學(xué)教學(xué)模式”等學(xué)科的教學(xué)模式。
3．加強“作業(yè)”的設置與布批管理。
本學(xué)期我們將對作業(yè)的設置、設計、管理、布批等方面進(jìn)行不定期抽查。抽查結果當時(shí)反饋，并在學(xué)期末納入綜合評估。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，高年級作業(yè)題型的設計，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類(lèi)分項去督查，開(kāi)展備課展評、作業(yè)展評等活動(dòng)。
4．實(shí)行“三課一評”制度。
“三課”是指“示范課、先導課、推門(mén)課”�！耙辉u”是指聽(tīng)完一節課要求每位教師限時(shí)寫(xiě)出一份書(shū)面評課上交。
示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開(kāi)2節，先導課要求每個(gè)教研組每周開(kāi)一節。推門(mén)課是指由教干、教研組長(cháng)不定時(shí)，不打招呼聽(tīng)課。
另外，本學(xué)期要求每位青年教師開(kāi)一節優(yōu)質(zhì)課、設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評估。
三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小班化教學(xué)、小灶式輔導、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。
1．完善“小灶式”輔導。
小灶式輔導是最受家長(cháng)歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。為了使我校的輔導更具實(shí)效性，本學(xué)期，我們將加大對相關(guān)輔導的管理。嚴禁教師把輔導課變成集體授課，要把參加輔導的學(xué)生分出層次，不光是對學(xué)生進(jìn)行知識的輔導，還要有心理的輔導，情感的輔導等方面。
本學(xué)期，我們將單獨設輔導備課本，教師著(zhù)重從被輔導學(xué)生的層次性，輔導內容的實(shí)效性，輔導方式的靈活性和趣味性上下功夫。特別是對學(xué)困生的輔導，本學(xué)期我們對每個(gè)班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績(jì)低于本班平均分的百分比數確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對這部分學(xué)生的成績(jì)單獨評估。
2．加強周末選修課的管理。
選修課是孩子們比較主動(dòng)，樂(lè )于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期對選修課的設置、教學(xué)內容、教學(xué)形式學(xué)校將統一規范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過(guò)后再用，嚴禁教師把選修課上成一般的知識講授課。
3．提高科研能力，開(kāi)發(fā)校本課程。
科研是立校之本，是發(fā)展之力。一個(gè)教師的科研能力的高低直接影響著(zhù)你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠成不了名師，就永遠是個(gè)教書(shū)匠。
本學(xué)期，我校要出臺教科研制度，單獨設獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探索、去實(shí)驗。我們不機械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個(gè)教研組有一個(gè)課題，學(xué)期初定出課題研究計劃，學(xué)期末寫(xiě)出階段性課題總結。
本學(xué)期我們還將以年級為單位，以個(gè)別班級為試點(diǎn)，初步探索，開(kāi)發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習點(diǎn)的校本教材。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實(shí)驗研究，在二年級我們著(zhù)重搞“仿寫(xiě)作文，對話(huà)作文”的實(shí)驗與研究，三年級，我們將進(jìn)行“讀中學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀”的讀寫(xiě)結合的實(shí)驗，在四、五、六年級我們將進(jìn)行“讀整本書(shū)、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓練，在作文方面我們將實(shí)施“無(wú)為而為，不作而作”的作文改革實(shí)驗。
另外，我們將開(kāi)發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓練的校本課程，確立如“留守學(xué)生的教育問(wèn)題與對策”“家長(cháng)批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話(huà)，綠色作文”“學(xué)困生的轉化”等課題。
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