【精華】化學(xué)工作計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的化學(xué)工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
化學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
以新的教學(xué)理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標：
1.每周集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節。
3. 切實(shí)加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
4. 加強關(guān)鍵問(wèn)題、內容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開(kāi)課。
6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7. 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習，使高三教學(xué)有的放矢。
8. 平行班級統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、統一試題。
9. 進(jìn)一步加強電化教學(xué)的應用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代發(fā)展需要。
三、 具體措施
1.分解考點(diǎn)到每節課，將知識復習與專(zhuān)題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況； 3.引導全體同學(xué)探究化學(xué)復習方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
4.針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫； 5.認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；
6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練； 7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8.每周的星期一的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。 9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達到共同提高的目的。
附：高三化學(xué)進(jìn)度表 （第二學(xué)期）
周次 時(shí)間 課題 內容
一 3.1-3.6 有機化學(xué) 烴
二 3.7-3.11 有機化學(xué) 烴 三 3.14-3.18 有機化學(xué) 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機化學(xué) 烴的衍生物 五 3.28-4.1 有機化學(xué) 有機化學(xué)綜合復習
六 4.4-4.8 專(zhuān)題 金屬部分、非金屬部分 七 4.11-4.15 專(zhuān)題 物質(zhì)結構部分（二摸）
八 4.18-4.22 專(zhuān)題 化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分 九 4.25-4.29 專(zhuān)題 計算、實(shí)驗部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題 十一 5.9-5.13 綜合 查缺補漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題 十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題
化學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績(jì)。本期我擔任九年級七、八班班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好；當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣�；瘜W(xué)教學(xué)中要想出成績(jì)，需要付出很大的努力，我們要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析
本期教材共安排了七個(gè)單元，但由于化學(xué)上下兩冊?xún)热�，�?9年我們又增加了理化生實(shí)驗考試，為使下學(xué)期有充分的迎接實(shí)驗考試的時(shí)間，我們上學(xué)期需要進(jìn)行前九單元的學(xué)習。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現方式把基礎化學(xué)知識和技能展示出來(lái)，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀(guān)。例如：一單元激發(fā)學(xué)生興趣，展現基本技能；二、六單元是中考的必考熱點(diǎn)；三、四、五、八單元是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而使學(xué)生很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解了分子和原子以及原子的結構，還學(xué)習了有關(guān)元素的知識，為今后的探究打下基礎。第四單元自然界的水從愛(ài)護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。第九單元溶液學(xué)習了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。
三、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
教學(xué)具體目標：
通過(guò)一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下五個(gè)方面得到發(fā)展。
1.認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4. 認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
5.初步建立科學(xué)的`物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
四、具體措施
(1)加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周制定教學(xué)計劃
第二周緒言、第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)
第三周課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)、課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室
第四周：第二單元我們周?chē)目諝庹n題1空氣、課題2氧氣
第五周：制取氧氣、知識驗收、單元測試。
第六周：第三單元物質(zhì)構成的奧秘課題1分子和原子、課題2原子的結構
第七周：國慶節假期
第八周：第一次質(zhì)量檢測課題3元素、復習第三單元第四單元課題1 愛(ài)護水資源
第九周：課題2水的凈化課題3水的組成
第十周：課題4化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試
第十一周：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律、課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十二周：第二次質(zhì)量檢測、課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算
第十三周：第六單元課題1金剛石、石墨和C60 、課題2二氧化碳制取的研究。
第十四周：課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十五周：第七單元課題1燃燒和滅火、課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)
第十六周：第八單元課題1金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)
第十七周：第三次質(zhì)量檢測、課題3金屬資源的利用和保護
第十八周：第九單元課題1溶液、課題2溶解度
第十九周：課題3溶液的濃度
第二十周： 復習第一、二、三單元
第二十一周：復習第四五六單元
第二十二周：復習第七八九單元
第二十三周：綜合測試
第二十四周：縣一測考試文 章來(lái)
化學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以新的教學(xué)理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導處的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標：
1． 每周集體備一次，組員出席率達100%。
2． 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節。
3． 切實(shí)加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
4． 加強關(guān)鍵問(wèn)題、內容的溝通與研究。
5． 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開(kāi)課。
6． 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7． 加強對教學(xué)大綱的學(xué)習，使高三教學(xué)有的放矢。
8． 平行班級統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、統一試題。
9． 進(jìn)一步加強電化教學(xué)的應用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高自身素質(zhì),以適應時(shí)代發(fā)展需要。
三、 具體措施
1．分解考點(diǎn)到每節課，將知識復習與專(zhuān)題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；
2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況；
3．引導全體同學(xué)探究化學(xué)復習方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
4．針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫；
5．認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；
6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；
7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9．同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達到共同提高的目的。
附：高三化學(xué)進(jìn)度表
周次 時(shí)間 課題 內容
一 3.1-3.6 有機化學(xué) 烴
二 3.7-3.11 有機化學(xué) 烴
三 3.14-3.18 有機化學(xué) 烴的衍生物 五 3.28-4.1 有機化學(xué) 有機化學(xué)綜合復習
六 4.4-4.8 專(zhuān)題 金屬部分、非金屬部分
七 4.11-4.15 專(zhuān)題 物質(zhì)結構部分（二摸） 九 4.25-4.29 專(zhuān)題 計算、實(shí)驗部分
【【精華】化學(xué)工作計劃3篇】相關(guān)文章：
【精華】化學(xué)工作計劃三篇05-05
【精華】化學(xué)工作計劃四篇05-09
【精華】高中化學(xué)教學(xué)工作計劃三篇05-22
【精華】高中化學(xué)教學(xué)工作計劃3篇05-12
化學(xué)實(shí)驗室工作計劃05-26
化學(xué)工作計劃匯總六篇05-15