八年美術(shù)教學(xué)工作計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的八年美術(shù)教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃1
本冊教材依據美術(shù)課程標準，鎖定階段教學(xué)目標，針對八年級的學(xué)情，在以往學(xué)習的基礎上，增加了美術(shù)鑒賞課程的內容，提高了對硬材進(jìn)行立體制作的難度，強調學(xué)生對美術(shù)傳統文化的認知與傳承。本冊教材以單元組課，包含了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。為了更好的服務(wù)于教學(xué)，特制訂本期教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標
根據學(xué)習領(lǐng)域確定的階段目標為：（造型表現）學(xué)習領(lǐng)域
運用線(xiàn)條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語(yǔ)言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現喜歡的書(shū)包、文具、工程車(chē)以及風(fēng)景等，傳遞自己獨特的思想感情。
�。ㄔO計應用）學(xué)習領(lǐng)域
運用對稱(chēng)與均衡、對比與和諧、節奏與韻律等組合原理，以及各種材料、制作方法，設計服裝，改善環(huán)境與生活，并與他人交流創(chuàng )想意圖。
�。ㄐ蕾p評述）學(xué)習領(lǐng)域
了解中外有代表性的美術(shù)家，欣賞他們的美術(shù)作品，學(xué)會(huì )收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞。通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)作品的內容、形式以及表現方法，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ňC合探索）學(xué)習領(lǐng)域通過(guò)綜合性的活動(dòng)，體現學(xué)科內和跨學(xué)科綜合，體會(huì )美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與傳統文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、繪畫(huà)：
學(xué)習色彩的對比與調和知識，掌握簡(jiǎn)單的調色技巧，進(jìn)行配色練習。 中國畫(huà)的用筆、用墨方法，以及構圖知識。運用線(xiàn)條描繪物體，提高造型表現能力。
運用攝影技術(shù)，結合構圖心得，進(jìn)行創(chuàng )作表現。
2、手工：
運用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作。
學(xué)習硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學(xué)習紙浮雕的制作方法。
3、設計：
有意識地運用形式原理進(jìn)行設計。學(xué)習服裝設計與制作。
4、欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識。
通過(guò)描述、分析、討論等方式欣賞作品，并用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對美術(shù)作品的內容與形式進(jìn)行描述和分析。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據和行動(dòng)準則，切實(shí)轉變教師與學(xué)生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)方法及學(xué)法
1、欣賞評述單元：指導學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審美意識。
2、造型表現單元：引導學(xué)生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，學(xué)習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學(xué)生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：學(xué)習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。
4、綜合探索單元：引導學(xué)生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
基本情況分析
一、學(xué)生現狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，
二、教學(xué)內容分析：
1)、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言；第二單元豐富多彩的現實(shí)多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫(huà)展；第五單元視覺(jué)傳達設計作品欣賞。
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。
2)、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識環(huán)境藝術(shù)設計、學(xué)會(huì )認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺(jué)傳達藝術(shù)設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
工作安排表
起止章節及內容
第一周新學(xué)期新氣象--總覽全書(shū)
第二周 造型的表現力(1)
第三周 色彩的感染力(2)
第四周 構圖的作用(3)
第五周 書(shū)林漫步
第六周?chē)鴳c節
第七周 手工書(shū)
第八周 藏書(shū)印
第九周 藏書(shū)票
第十周 詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結合
第十一周 借物寓意
第十二周 寄情山水
第十三周 自己的畫(huà)展
第十四周 展示作品欣賞1
第十五周 展示作品欣賞2
第十六周 復習考查
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任全校的美術(shù)教學(xué)工作，先將初二的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下： 基本情況分析
一、學(xué)生現狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
1）、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元 形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言;第二單元 豐富多彩的現實(shí) 多種多樣的表現;第三單元 讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫(huà)展；第五單元 視覺(jué)傳達設計作品欣賞。
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括中國畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識。設計主要是以工業(yè)藝術(shù)設計、視覺(jué)傳達設計為主。
2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫(huà)創(chuàng )作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì )認識環(huán)境藝術(shù)設計、學(xué)會(huì )認識產(chǎn)品設計、室內裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺(jué)傳達藝術(shù)設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
工作安排表
起止章節及內容
第一周 新學(xué)期新氣象——總覽全書(shū)
第二周 形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言（1）
第三周 形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言（2）
第四周 形象直觀(guān)的表現與交流語(yǔ)言（3）
第五周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（1）欣賞之酒杯
第六周 國慶節
第七周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（2）線(xiàn)描臨摹
第八周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以再現生活（3）速寫(xiě)創(chuàng )作
第九周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（1）欣賞色彩
第十周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（2）表現臨摹
第十一周 豐富多彩的現實(shí)——美術(shù)可以表現主觀(guān)情感（3）色彩訓練
第十二周 期中考試
第十三周 讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設計
第十四周 讓人們的生活更美好（2）產(chǎn)品設計
第十五周 讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與制作臨摹
第十六周 讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與制作創(chuàng )作
第十七周 讓人們的生活更美好（5）產(chǎn)品設計的鑒別與選擇
第十八周 我們的畫(huà)展（1）欣賞
第十九周 我們的畫(huà)展（2）臨摹
第二十周 我們的畫(huà)展（3）請柬
第二十一周 視覺(jué)傳達設計作品欣賞（1）
第二十二周 視覺(jué)傳達設計作品欣賞（2）
第二十三周
第二十四周
期末考試
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃4
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái)，從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛(ài)國情感和審美意識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據和行動(dòng)準則，切實(shí)轉變教師與學(xué)生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)方法及學(xué)法
1、欣賞評述單元：指導學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀(guān)察、分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，鍛煉觀(guān)察、分析與表達能力，培養藝術(shù)素養和審美意識。
2、造型表現單元：引導學(xué)生體會(huì )和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，學(xué)習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學(xué)生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：學(xué)習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養合作與交流意識。
4、綜合探索單元：引導學(xué)生觀(guān)察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養創(chuàng )新精神，鍛煉創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
三、學(xué)情分析
初二的學(xué)生，美術(shù)學(xué)習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)有所發(fā)展。
四、內容分析及課時(shí)安排
本冊共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值
活動(dòng)一，欣賞與評述；
活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗。
通過(guò)本單元的學(xué)習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3—5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室
通過(guò)欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動(dòng)，約6—7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑添一分情趣
了解和學(xué)習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3—4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學(xué)習繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動(dòng)，可用4—6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)欣賞，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1—2課時(shí)。
五、具體措施：
1、認真備課，分析教材，培養學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展教學(xué)。
3、培養學(xué)生創(chuàng )新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。
4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力�；顒�(dòng)中，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，培養集體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
六、課時(shí)安排
1、第一單元（欣賞〃評述）藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值
活動(dòng)一 欣賞與評述 2
活動(dòng)二 分析與研究 2
活動(dòng)三 討論與解釋 1
活動(dòng)四 體驗與評價(jià) 1
2、第二單元（造型〃表現）裝點(diǎn)我的居室
活動(dòng)一 欣賞與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品 2
活動(dòng)二 創(chuàng )作與表現—體驗印刷的樂(lè )趣 2
活動(dòng)三 創(chuàng )造與表現—變廢為寶 因材施藝 1
活動(dòng)四 創(chuàng )造與表現—鉛筆淡彩畫(huà) 2
活動(dòng)五 創(chuàng )造與表現—裝點(diǎn)居室 1
3、第三單元（設計〃應用）增一分活潑添一分情趣
活動(dòng)一 學(xué)習與練習—紙盒動(dòng)物造型 1
活動(dòng)二 設計與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型 2
活動(dòng)三 學(xué)習與練習—線(xiàn)材人物、動(dòng)物造型 1
活動(dòng)四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1
活動(dòng)五 設計與制作—蛋殼人造型 2
活動(dòng)六 設計與制作—小泥塑造型 1
活動(dòng)七 設計與制作—折紙動(dòng)物造型 2
4、第四單元（綜合〃探索）和諧溫馨的生活空間
活動(dòng)一 欣賞、交流、策劃 2
活動(dòng)二 設計、實(shí)踐、體驗 1
活動(dòng)三 設計、實(shí)踐、體驗 1
活動(dòng)四 設計、實(shí)踐、體驗 1
活動(dòng)五 設計、實(shí)踐、體驗 1
活動(dòng)六 展示、評述、總結 1
5、第五單元（欣賞〃評述）環(huán)境藝術(shù)設計
活動(dòng)一 欣賞與思考 1
活動(dòng)二 考察與嘗試 1
活動(dòng)三 體驗與評價(jià) 1
七、教學(xué)時(shí)間安排
期中授完1—2單元，期末授完3—5單元
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（20xx年版）為依據，努力體現課標要求，立足于面向全體學(xué)生和教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、學(xué)生學(xué)習的需要，培養學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班者。
二、教學(xué)內容分析
1）課本分析
本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現手段；第二單元讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2）單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術(shù)表現手段展開(kāi)教學(xué)。
第二單元教學(xué)內容都和讀書(shū)、愛(ài)書(shū)有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統繪畫(huà)與詩(shī)詞、書(shū)法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫(xiě)意畫(huà)的學(xué)習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹(shù)木、云水等畫(huà)法的學(xué)習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學(xué)生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
5、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習積極性；
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心；
7、改變學(xué)習方式，促進(jìn)思考與探究；
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習視野；
9、采用多重評價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元美術(shù)的主要表現手段
第1課造型的表現力1課時(shí)
第2課色彩的感染力1課時(shí)
第3課構圖的作用1課時(shí)
第二單元讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結
第1課書(shū)林漫步1課時(shí)
第2課手工書(shū)設計1課時(shí)
第3課方寸鈐記——藏書(shū)印1課時(shí)
第4課書(shū)間精靈——藏書(shū)票1課時(shí)
第三單元筆墨丹青1課時(shí)
第1課詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完美結合2課時(shí)
第2課借物寓意2課時(shí)
第3課寄情山水4課時(shí)
第四單元自己辦展覽1課時(shí)
第五單元展示設計作品欣賞2課時(shí)
復習與測試
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生現狀分析：
針對八年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
1）、課本分析
本冊共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值
活動(dòng)一，欣賞與評述；活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗。通過(guò)本單元的學(xué)習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室
通過(guò)欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習簡(jiǎn)單的國畫(huà)、版畫(huà)、裝飾畫(huà)、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動(dòng)，約6-7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學(xué)習利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )意和設計，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習制作，提高動(dòng)手能力。培養熱愛(ài)生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3-4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學(xué)習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動(dòng)，可用4-6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過(guò)欣賞，體會(huì )其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
四、工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、校本教研
教研課題：美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美能力
研究目標：
1、在美術(shù)課堂中通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
實(shí)施步驟：
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、通過(guò)分層教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都能欣賞欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高審美能力和生活情趣。逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。在學(xué)生中起模仿及互助幫教作用。
5、以學(xué)期為單位，以教材和大綱為本，結合實(shí)際情況，精心編排教學(xué)內容，圍繞與學(xué)生美術(shù)課中優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞的`需要，編寫(xiě)實(shí)施教案，做好活動(dòng)記錄。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、 指導思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育；向學(xué)生傳授美術(shù)知識和基本技能，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。提高學(xué)生記憶、觀(guān)察、想象和創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展，培養和造就未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的藝術(shù)人才。
二、 班級概況：
八年級59班，學(xué)生有50多人。大部分學(xué)生都喜愛(ài)美術(shù)，學(xué)生對欣賞、工藝、繪畫(huà)等美術(shù)知識都有一定的基礎。并掌握了一定的繪畫(huà)技能和手工技能，大多數學(xué)生在構圖、色彩上均能在教師的指導下順利完成。少數學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣，他們想象力豐富，能用幾種技法做畫(huà)。
八年級學(xué)生的美術(shù)成績(jì)懸殊較大，有個(gè)別學(xué)生的繪畫(huà)能力差，只有二三年級學(xué)生的繪畫(huà)技能，動(dòng)手能力差，反應慢，應變能力差。我將針對學(xué)生個(gè)別輔導，盡我所能幫助差生，使學(xué)生對所學(xué)知識感興趣。我將根據每個(gè)班學(xué)生所掌握的知識不同而備好每堂課，掌握每一節課的重難點(diǎn)，使學(xué)生易懂易學(xué)，畫(huà)出較好的作業(yè)。
三、 教材分析：
本教材共有8課，有繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分。
a）繪畫(huà)課（1、2、6）
通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)單的花卉圖案設計，變形圖案，水彩畫(huà)畫(huà)，油畫(huà)棒，國畫(huà)基礎，肖像畫(huà)，命題畫(huà)、繪畫(huà)日記，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握命題畫(huà)的表現方法和畫(huà)面的前后處理，使學(xué)生進(jìn)初步掌握圖案畫(huà)的能力和對水分的控制能力，并掌握初步的調色方法。設計變形圖案學(xué)習，讓學(xué)生了解變形圖案的一般特點(diǎn)與要求，初步了解掌握變形圖案的基本設計方法和步驟。培養學(xué)生的抽象、概括、想象能力，并發(fā)展其創(chuàng )造思維，培養學(xué)生嚴謹、細致的學(xué)風(fēng)。
重點(diǎn)：對畫(huà)面人物、場(chǎng)景的綜合記憶與構圖處理。
難點(diǎn)：色彩的大膽運用與生動(dòng)細致的刻畫(huà)。
b）工藝課（3、4、5、）
工藝課主要是向學(xué)生進(jìn)行陶藝、剪貼、制作、電腦美術(shù)等的知識傳授。
陶藝是教學(xué)生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶藝制作方法，培養學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力，剪貼教學(xué)使學(xué)生了解花卉剪貼畫(huà)的特征和要求，利用廢舊彩色畫(huà)報紙巧裁巧拼，貼畫(huà)一定形象和畫(huà)面，培養學(xué)生簡(jiǎn)練、概括表現一定形象的造型意識和表現能力，豐富學(xué)生表現技巧。制作教學(xué)使學(xué)生掌握紙條工藝、包裝、簡(jiǎn)單的玩具、記錄袋、各種彩燈、制作的步驟、方法和技能，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )作意識，提高動(dòng)手能力和造型能力。電腦美術(shù)是教給學(xué)生簡(jiǎn)單的圖片處理技巧和應用。提高學(xué)生的電腦美術(shù)的應用能力。
c）欣賞課（6、7、8）
欣賞與我們的生活息息相關(guān)，欣賞的應用也極為廣泛，學(xué)習欣賞的基本理論知識能夠提高學(xué)生的感知力和審美能力。自然界的一些事物，配合得恰當和勻稱(chēng)，就會(huì )產(chǎn)生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。在色環(huán)上，想鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色，如黃、黃綠、綠或是紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合，會(huì )使人產(chǎn)生舒適、和諧的感覺(jué)。對比色配合，可使畫(huà)面顯得鮮明、明亮。但對比色配合、由于色彩差別大，往往不容易取得調和。以紅與綠色為例，在配合時(shí)只要改變其中一方的面積大小，就會(huì )使畫(huà)面顯得和諧，主題突出，所謂“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，就說(shuō)明了這一道理。
重點(diǎn)：色彩的搭配和調和為重點(diǎn)。
難點(diǎn)：從理論上理解色輪和色彩的基本規律及原理。
四、 教學(xué)目標：
a） 通過(guò)美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義熱情，陶冶審美情操。
b） 通過(guò)記憶畫(huà)教學(xué)，培養學(xué)生的形象記憶力和表現力。
c） 通過(guò)扎染教學(xué)，使學(xué)生掌握扎染圖案的制作方法和步驟；通過(guò)實(shí)踐，了解扎染圖案形成的原理，提高學(xué)生的審美品位和圖案表現技能。
d） 綜合運用所學(xué)中國畫(huà)知識技能，鞏固中國畫(huà)的基本畫(huà)法，滲透主次構圖意識，提高學(xué)生中國畫(huà)的審美水平，培養學(xué)生的生活情趣。
e） 變形圖案教學(xué)，讓學(xué)生了解變形圖案的一般特點(diǎn)與要求，初步掌握變形圖案的基本設計方法和步驟，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，發(fā)展創(chuàng )造思維與想象能力。
f） 繪畫(huà)教學(xué)培養學(xué)生熱愛(ài)生活，細致地觀(guān)察生活，敢于描繪生活的良好學(xué)習習慣。
g） 加強進(jìn)行雙基教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的繪畫(huà)能力和表達能力，培養藝術(shù)美的創(chuàng )造能力。
五、 具體措施：
a） 充分利用電化教學(xué)，發(fā)揮電教和直觀(guān)教學(xué)優(yōu)勢，有效的提高全體學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
b） 加強指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，及時(shí)表彰畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)的學(xué)生作業(yè)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
c） 深鉆教材，備好課，講清重難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)，充分利用范畫(huà)，板畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，示范講練相結合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，好學(xué)。力求合格率，優(yōu)秀率達到學(xué)校的管理目標。
d） 鼓勵優(yōu)生積極參加美術(shù)書(shū)法競賽，針對差生進(jìn)行有意識的輔導，培養他們的學(xué)習興趣，使全體學(xué)生達到教學(xué)目的。
e） 繼續開(kāi)展第二課堂，培養美術(shù)骨干，有計劃地指導學(xué)生參加各級美術(shù)書(shū)法競賽。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃8
一、教材分析
二、教學(xué)目標：
�、敝R目標：了解科技水平與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
�、材芰δ繕耍和ㄟ^(guò)對未來(lái)科學(xué)的暢想，提高學(xué)生的空間想象力。
�、城楦心繕耍�
�、�、培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)和探索新知識的興趣。
�、�、培養學(xué)生以審美之心來(lái)觀(guān)察事物，感受生活，看待社會(huì )。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、敝攸c(diǎn)：通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。
�、搽y點(diǎn)：鼓勵學(xué)生對未來(lái)科學(xué)的暢想。
四、教學(xué)構思與計劃
本課進(jìn)行的是對未來(lái)科學(xué)的暢想，計劃分兩個(gè)課時(shí)完成、第一課時(shí)為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時(shí)為模型制作階段。
本課盡可能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習氛圍，激起學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，教師以引導、鼓勵為主，為學(xué)生提供大膽暢想的平臺，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )意都得以展現，成為全班的共享資源。
五、教學(xué)用具
�。ㄒ唬�、教師：多媒體課件、手繪圖片
�。ǘ�、學(xué)生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
六、教學(xué)設計（第一課時(shí)）
導課：?jiǎn)?wèn)好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學(xué)們觀(guān)察畫(huà)里描繪的是什么樣的場(chǎng)面？（纖夫拉纖），想一想當時(shí)的船只是以什么為動(dòng)力的？（風(fēng)力、人力），速度如何？（慢）
師：同學(xué)們，今天讓我們來(lái)聊一聊關(guān)于交通工具的話(huà)題。請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們所知道的交通工具有哪些？
學(xué)生發(fā)言、
新課教學(xué)：
�。ㄒ唬�、分水、陸、空三條主線(xiàn)介紹各種交通工具的演變過(guò)程。
1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船
�。ㄟh古時(shí)代，人類(lèi)的祖先發(fā)現，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹(shù)枝劃水，就可以前進(jìn)。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）
2、陸：人力車(chē)rarr；畜力車(chē)rarr；汽車(chē)rarr；懸浮列車(chē)、海上列車(chē)
�。ǜ嬖V學(xué)生，世界上的第一輛車(chē)是我們中華民族的祖先在夏朝時(shí)發(fā)明的，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。）
3、空：木鳥(niǎo)（春秋戰國）rarr；帶人風(fēng)箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船）
討論：現有交通工具所存在的不足之處。
師：中國有著(zhù)燦爛的古文化，各時(shí)代的交通工具在世界都處于領(lǐng)先水平，只是到了近代才發(fā)展緩慢，希望我們這一代人能重新創(chuàng )造輝煌�，F在。讓我們一起做未來(lái)交通工具的設計師。
�。ǘ�、分組活動(dòng)：對未來(lái)交通工具進(jìn)行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
�。á俨シ趴ㄍǘ唐�，提示學(xué)生觀(guān)看的重點(diǎn)是什么，避免學(xué)生一味地去追尋故事情節。展現交通工具神奇功能的時(shí)候，還可以暫停播放，給學(xué)生進(jìn)行討論。
�、谠趯W(xué)生欣賞圖片的時(shí)候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進(jìn)行過(guò)多講解，否則容易把學(xué)生的思維引進(jìn)一個(gè)固定的模式里，不利于對學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。）
2、學(xué)生設計草圖。
設計要求：適用、美觀(guān)、節約能源、促進(jìn)環(huán)保
�。ê�(jiǎn)單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養學(xué)生的環(huán)保意識。）
3、學(xué)生自評、互評。
鼓勵學(xué)生大膽的走上講臺，通過(guò)投影儀向全班同學(xué)展示自己的作品，并對自己的創(chuàng )意進(jìn)行解說(shuō)，由全體同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
4、老師小結、
�、賹W(xué)生的積極表現給與鼓勵和肯定；
�、趯W(xué)生的設計圖給與綜合性評價(jià)；
�、蹖Ρ菊n知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納性小結。
�、芙Y束語(yǔ)：我們憧憬未來(lái)，我們也要創(chuàng )造未來(lái)，希望大家今后要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，讓我們今天的夢(mèng)想在不久的將來(lái)逐一實(shí)現。
七、板書(shū)設計：
《駛向未來(lái)》
1、交通工具的分類(lèi)：
�、偎邯毮局�、筏→木板船→帆船→輪船
�、谌肆�(chē)→畜力車(chē)→汽車(chē)→懸浮列車(chē)、海上列車(chē)
�、勰绝B(niǎo)→帶人風(fēng)箏→熱氣球→飛機
2、對未來(lái)交通工具進(jìn)行暢想，設計草圖。
�、倩顒�(dòng)形式：每四人為一小組，小組合作完成
�、谠O計要求：適用、美觀(guān)、節約能源、促進(jìn)環(huán)保
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃9
為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對本冊教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
二、教材分析
本冊教材共有8課，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)總體目標
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。
要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。
教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現領(lǐng)域，設計應用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養，為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)想想。、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。如《我喜愛(ài)的書(shū)》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價(jià)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
3、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制作作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面
作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃10
本學(xué)期我擔任八年級的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班，每周8節課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著(zhù)眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結合起來(lái)，從而達到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛(ài)國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎上強化實(shí)踐，積極創(chuàng )造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據新課標結合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。
2，基本情況分析
八年級學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒(méi)有一個(gè)系統的知識技能結構，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學(xué)目的、任務(wù)
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養，培養學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。
三，教學(xué)措施
1.認真學(xué)習美術(shù)新課標、認真備課，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅持學(xué)習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。
5.學(xué)生工具要做到充足專(zhuān)業(yè)。
四，學(xué)習內容及課時(shí)安排
八年級下
第一單元（欣賞·評述）1課時(shí)
藝術(shù)表現的深層意蘊和審美價(jià)值
第二單元（造型·表現）5課時(shí)
裝點(diǎn)我的居室
第三單元（設計·應用）5課時(shí)
怎一份活潑，添一份情趣
第四單元（綜合·探索）4課時(shí)
和諧溫馨的生活空間
第五單元（欣賞·評述）3課時(shí)
環(huán)境藝術(shù)設計
附：工具準備
素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤(pán)、蠟光紙、描線(xiàn)筆、刮畫(huà)紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫(huà)棒……
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃11
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據>的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此他們在繪畫(huà)過(guò)程中有時(shí)候不夠自信。
二、教學(xué)內容分析：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合能力。
�。ǘ�、教學(xué)總目標：
�。�1）、認知目標：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
�。�2）、能力目標：
培養學(xué)生的造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。
�。�3）、情感目標：
培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生去收集各種材料，用來(lái)表達自己豐富多彩的內心世界。
�。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。
課時(shí)安排
第（1）周
自然情趣—中國山水畫(huà)
第（2———4）周
用心靈接觸自然
第（5—6）周變遷中的家園
第（9————11）周空間與層次
第（12）周盛世汴梁第（13——14）周
藍白之美
第（15——16）周泥土的味道
第（17——18）周放飛希望
第（19——20）周自然的定格外國風(fēng)景畫(huà)
期末考試
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃12
新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了，為培養全面加特長(cháng)的合格中學(xué)生，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的人才，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)，盡顯藝術(shù)才能，體現個(gè)性發(fā)展，努力提高學(xué)生審美素質(zhì)，表現能力。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，向學(xué)生傳授美術(shù)基礎知識和基本技能，培養學(xué)生的審美能力，增強愛(ài)國主義精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品質(zhì)，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )新思維水平。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養，養成學(xué)習美術(shù)的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，形成良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。
四、學(xué)生知識現狀的分析：
所帶八年級現有6個(gè)教學(xué)班，通過(guò)七年級的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎知識，部分學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)有所發(fā)展。但每個(gè)班的學(xué)生的美術(shù)知識與能力都參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師，調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
五、提高質(zhì)量的措施：
1、認真備課，分析教材，培養學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展教學(xué)。
3、培養學(xué)生創(chuàng )新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養。
4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì )樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力�；顒�(dòng)中，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，培養集體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開(kāi)展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書(shū)更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
六、教學(xué)進(jìn)度：
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)生基本情景(包括知識、本事、學(xué)習態(tài)度、方法、習慣及學(xué)業(yè)成績(jì)方面的情景等。)
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上必須有著(zhù)學(xué)生自我的創(chuàng )造思維、想象本事、技法的個(gè)性，但這些會(huì )造成學(xué)習的不一致性、習慣不統一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。一年級學(xué)生底子薄，所以要有耐心去教他們，學(xué)生由于年齡小對什么都會(huì )產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會(huì )太久，所以繪畫(huà)對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫(huà)時(shí)培養他們的觀(guān)察本事、繪畫(huà)本事，培養繪畫(huà)想象本事。
二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本事價(jià)值等。)
本冊教材共18課，安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習美術(shù)課程。一年級學(xué)生剛入學(xué)能夠說(shuō)基礎很差，根據美術(shù)課程標準把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗造型樂(lè )趣，會(huì )利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。
設計·表現方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng )造樂(lè )趣，
圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養學(xué)生設計本事、動(dòng)手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面：資料雖少，但對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠，本身低年級的學(xué)生領(lǐng)會(huì )本事差，教師能夠以引導為主，引導學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的本事。
欣賞·評述方面：本學(xué)習領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺(jué)里進(jìn)行欣賞和評述，用語(yǔ)言去評價(jià)，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：
(一)重點(diǎn)：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語(yǔ)言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4.探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體。
5.引導學(xué)生感知并發(fā)現食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn)：
1.學(xué)生對感受物體的表象，并用語(yǔ)言來(lái)表述物體。
2.引導學(xué)生體會(huì )不一樣筆觸、不一樣的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不一樣效果，引導學(xué)生表現自我的所見(jiàn)所聞。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4.領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別，讓小朋友們學(xué)習觀(guān)察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說(shuō)出自我的感受。
5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的'任務(wù)。)
1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
2.學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3.觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自我的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng )作意圖。
5.經(jīng)過(guò)對作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗及探索，培養初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現本事及口頭發(fā)表本事。
四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向學(xué)生提出正確的學(xué)習態(tài)度，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習正確作畫(huà)方法，充分調動(dòng)起學(xué)習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美
術(shù)術(shù)語(yǔ)，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)便，進(jìn)取鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，來(lái)培養他們的想象本事，和創(chuàng )造本事。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
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八年美術(shù)教學(xué)工作計劃14
一、學(xué)生現狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎差、起步慢，我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，
并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為十單元教學(xué)：第一單元《空間藝術(shù)的杰出創(chuàng )造》欣賞評述課。第二單元《現實(shí)與理想》欣賞評述課。第三單元《綠來(lái)自我們的手》設計應用課。第四單元《神態(tài)各異的人物形象》造型表現課。第五單元《捏塑造型》造型表現課。第六單元《書(shū)籍裝幀藝術(shù)》設計應用課。第七單元《難忘的歲月》造型表現。第八單元《巧手編制》設計應用課。第九單元《校園藝術(shù)節》綜合探索。第十單元《多彩多姿的現代雕塑》欣賞評述。
三、工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀(guān)的表現方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現手法。
2、通過(guò)對各種不同表現形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng )作，體會(huì )其不同的創(chuàng )作規律，使學(xué)生對在現行美術(shù)作品和表現行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現方法有初步的認識。
3、進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀(guān)念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達設計作品，認識視覺(jué)傳達實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )視覺(jué)傳達設計的實(shí)用性和美感。
四、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。
通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。
在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
五、工作安排表
期中測試之前學(xué)習1——5單元；
期中考試之后學(xué)習6——10單元。
六、方法措施
1、加強理論學(xué)習，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細致的學(xué)習，認真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應社會(huì )對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )的了解和認識。通過(guò)美術(shù)的各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái)，并能融會(huì )貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習，逐步培養學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。
八年美術(shù)教學(xué)工作計劃15
轉眼間一個(gè)學(xué)年又要結束了。在這一個(gè)學(xué)年中，根據學(xué)校的實(shí)際需要，我擔任七年級的美術(shù)教學(xué)工作�；仡欉@學(xué)年所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上是順利完成。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，一邊取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇，同時(shí)，美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現，原來(lái)在小學(xué)可能沒(méi)有系統的學(xué)習美術(shù)課，可到了我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái)，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢？
一、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，我為夢(mèng)想而快樂(lè )的學(xué)習和工作著(zhù)，看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習好，而尋找和創(chuàng )設更好學(xué)習方法和環(huán)境空間！
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