學(xué)生返校后教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的學(xué)生返校后教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計劃1
一、成立返校復學(xué)后教學(xué)指揮機構
1、成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)xxx為副組長(cháng)的返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導小組，全面安排部署復學(xué)前后的各項教學(xué)準備和復學(xué)后監督檢查工作。
2、成立初三復學(xué)備考專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初三班主任視頻會(huì )議、全體教師視頻會(huì )議、復學(xué)準備會(huì )議、復學(xué)調度會(huì )議，逐一匯報在線(xiàn)教學(xué)、復學(xué)準備、復學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習好的經(jīng)驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì )議，全面做好各項復學(xué)準備工作，持續推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時(shí)征詢(xún)各學(xué)科任課教師在線(xiàn)學(xué)習效果，征集線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課人數、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線(xiàn)檢測等環(huán)節存在的問(wèn)題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長(cháng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線(xiàn)授課以來(lái)的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復學(xué)第一課。
1、由各班班主任負責上好復學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復學(xué)后的思想教育，加強嚴格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養或恢復學(xué)生的良好學(xué)習習慣。加強師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復學(xué)后的心理情緒、學(xué)習習慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習狀態(tài)。
2、總結在線(xiàn)學(xué)習各項數據，對居家學(xué)習時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據評價(jià)結果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔子、強責任，提高學(xué)習的自主性、自律性，提高復學(xué)后的學(xué)習質(zhì)量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書(shū)”，讓每一位同學(xué)都懷著(zhù)一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準確把握兩個(gè)多月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統一組織，開(kāi)學(xué)前五天根據教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開(kāi)學(xué)前印制完畢。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現問(wèn)題，摸清底細，科學(xué)制定復學(xué)后的教學(xué)計劃、個(gè)性化輔導措施，盡最大的努力提高復學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復學(xué)前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時(shí)間，統一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項作業(yè)，認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類(lèi)學(xué)生的'具體表現，做好個(gè)別輔導、交流。對有能力而偷懶�；^的嚴肅批評，限期完成。
六、做好復學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線(xiàn)學(xué)習內容的梳理復習工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線(xiàn)學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、復習，對基礎知識、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習內容。
2、復學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來(lái)的功課。
3、復學(xué)后第三周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩扎穩打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng )新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習小組的幫帶作用。復學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績(jì)。
1、復學(xué)前復學(xué)領(lǐng)導小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，研究商討部署復學(xué)后的教研工作。加強復學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評課等各項教研活動(dòng)，加強教學(xué)常規檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì )議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動(dòng)計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計劃2
一、教學(xué)指導思想
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著(zhù)力從學(xué)生成長(cháng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責任的公民，過(guò)有意義的生活。以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為統領(lǐng)原則，努力體現道德與法治課程的時(shí)代性與綜合性，力圖發(fā)揮道德與法治課程功能，體現中華優(yōu)秀傳統文化精神，融入新時(shí)代中國特色社會(huì )主義理論，從而培養出一代“四有”的建設者和接班人。
二、學(xué)生情況分析
這一屆學(xué)生的學(xué)習是不平衡的，參差不齊的；尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。加之線(xiàn)上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，對學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性要求較高。因此，我會(huì )努力幫助他們正視自身實(shí)際，分析其學(xué)習情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，嚴格督促學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
三、教學(xué)措施
1.認真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準備
教材對教師專(zhuān)業(yè)化提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會(huì )民主問(wèn)題、國際問(wèn)題，人類(lèi)命運共同體打造、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習，準確理解和把握教材內容，領(lǐng)會(huì )編寫(xiě)者意圖。
2.創(chuàng )造性地處理教材，拓展教材，開(kāi)發(fā)資源
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際，因人而異，因地制宜，創(chuàng )造性地處理教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，努力實(shí)現教材的嚴肅性與教學(xué)的活潑性的有機統一，教材的相對穩定性與社會(huì )生活的不斷變化性的有機統一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長(cháng)的有效對接。
3.積極參加線(xiàn)上教硏活動(dòng)
虛心學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。積極聽(tīng)取“空中課堂”骨干名師的線(xiàn)上課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
四、線(xiàn)上方式
1.督促學(xué)生在“寧夏教育頻道”進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習。每節課開(kāi)課前十分鐘教師在任課班級群內提醒學(xué)生準備學(xué)習。
2.每節網(wǎng)課結束后，及時(shí)利用“釘釘”檢查學(xué)生課本上的做筆記情況。有無(wú)做筆記，內容是否清晰、詳細。
3.利用“釘釘”布置課后作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行反饋，對于普遍存在的問(wèn)題，利用釘釘“在線(xiàn)課堂”進(jìn)行講解。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎知識訓練。
五、時(shí)間安排及教學(xué)內容
第一周：
1、在線(xiàn)觀(guān)看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習九年級下冊第一課第一框《開(kāi)放互動(dòng)的世界》。
2、完成對九年紀上冊《世紀金榜》第一單元、第二單元單元練習的檢查。
3、對《世紀金榜》第一單元、第二單元練習中集中反應出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行講解、查漏補缺。
第二周：
1、在線(xiàn)觀(guān)看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習九年級下冊第一課第二框《復雜多變的關(guān)系》。
2、完成對九年紀上冊《世紀金榜》第三單元、第四單元單元練習的檢查。
3、對《世紀金榜》第三單元、第四單元練習中集中反應出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行講解、查漏補缺。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計劃3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期，課程發(fā)展中心將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，從問(wèn)題入手，狠抓落實(shí)，以規范常規教學(xué)和做實(shí)校本教研為抓手，有機結合常規工作與重點(diǎn)工作，注重評價(jià)反饋，引領(lǐng)師生主動(dòng)發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
一、重點(diǎn)工作：多舉措，促發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
以“有效教學(xué)、高效課堂”為導向，“教師優(yōu)教，學(xué)生樂(lè )學(xué)”為目的，繼續落實(shí)“目標導引下的自主互助學(xué)習型課堂”模式，本學(xué)期繼續落實(shí)“每日巡課+每周抽課”，提高課堂教學(xué)在常規檢查中的分值。
1.扎實(shí)落實(shí)每日巡課。每日巡課旨在落實(shí)“目標導引下的自主互助學(xué)習型課堂”模式，課程發(fā)展中心每天安排巡課負責人在周一至周五進(jìn)行巡課。巡課重點(diǎn)是觀(guān)察學(xué)習目標的書(shū)寫(xiě)、教學(xué)活動(dòng)的設計、多媒體的運用、當堂檢測的設計、學(xué)生學(xué)習習慣等，并進(jìn)行及時(shí)反饋和追蹤整改。巡課結果納入常規考核。巡課中，課堂教學(xué)準備不充分，如無(wú)備課，學(xué)習目標不明確，設計的活動(dòng)可操作性不強，課堂效率低，無(wú)當堂檢測等,經(jīng)過(guò)指導，連續三次不改善的，將按照績(jì)效底線(xiàn)管理考核要求扣除當月獎勵性績(jì)效工資。
2.繼續開(kāi)展每周抽課。每周抽課旨在提升教師的課堂研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，教師提前備課，教研組組織磨課。教研組提前一周確定抽課教師和時(shí)間，同學(xué)科教師提前換課按時(shí)參加聽(tīng)課，每位聽(tīng)課教師需提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一項合理建議。
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1.全要素+精設計，創(chuàng )新備課形式。本學(xué)期電子備課將采取“全要素+精設計”的簡(jiǎn)案形式備課。全要素即課堂教學(xué)的基本要素要全，有教學(xué)目標、學(xué)習目標、教學(xué)活動(dòng)設計、當堂檢測、課后作業(yè)布置等。精設計即深入研究教材根據教學(xué)重難點(diǎn)認真設計教學(xué)活動(dòng)，爭取讓學(xué)生盡快掌握知識。做到先周備課，每周五必須上交各分管主任，課程發(fā)展中心將進(jìn)行檢查反饋。
2.提課堂效率，增課堂教學(xué)分值。提前候課、精心備課、認真上課，培養學(xué)生學(xué)習習慣，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，尋找有效地、長(cháng)期的、固定的評價(jià)方式，實(shí)現教、學(xué)、評一致性，每日巡課的結果納入常規考核。
3.實(shí)現共想、共享式聽(tīng)評課。在聽(tīng)評課中，每個(gè)人不是觀(guān)眾，而是參與者。本學(xué)期由原來(lái)的每月必須參與集體聽(tīng)課3節，改為兩節集體聽(tīng)課、一節自由聽(tīng)課，集體聽(tīng)課是每月兩次的教研課。每位聽(tīng)課教師填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，聽(tīng)完課上交分管主任，轉交給上課老師，邊聽(tīng)課邊思考，實(shí)現教學(xué)策略共享，作為上課教師進(jìn)行課后反思的參考。
4.個(gè)性化作業(yè)+有效的教學(xué)水平檢測。以提高學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素養為目標，各學(xué)科教師設計能夠持續的特色作業(yè)，如數學(xué)日記、思維導圖、動(dòng)手實(shí)踐、單元復習小報等。
本學(xué)期，根據教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)水平檢測。同年級教師自主組織單元檢測，學(xué)校進(jìn)行月抽測。在期中期末檢測中，學(xué)校將繼續設達標獎和進(jìn)步獎。
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1.提高教研和集體備課質(zhì)量。為提高教研的效率和質(zhì)量。學(xué)校堅持“備、講、說(shuō)、評”的校本教研制度，單周各備課組開(kāi)展集中備課，雙周各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)科的教研主題是研究各學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的策略，如備課、上課、作業(yè)設計等方面進(jìn)行深入研究、交流。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教學(xué)常規先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)�？�(jì)效考核獎勵。
2.構建課題研究網(wǎng)絡(luò )，保障課題研究全覆蓋
�。�1）認真做好各級課題指導工作，分階段開(kāi)展調度活動(dòng)，確保課題順利結題。校區級小課題申報工作10月前完成，區規劃課題于12月前組織結題驗收。
�。�2）以各個(gè)教研組教研主題為依托，人人開(kāi)展相關(guān)子課題。根據開(kāi)學(xué)初教研組制定本學(xué)年教研主題，分年級、分特色梳理相關(guān)子課題，教研組成員自由認領(lǐng)（最多3人一組），學(xué)期末進(jìn)行課題中期調度，學(xué)年末進(jìn)行結題驗收。
�。�3）做好相關(guān)其他科研類(lèi)申報、評選相關(guān)工作，如區政府成果獎備案、區重大問(wèn)題研究、創(chuàng )新課題等。
�。�4）完善學(xué)校教科研相關(guān)制度，制定教科研先進(jìn)個(gè)人評選辦法，提升教師研究熱情。
�。ㄋ模┙處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，做好規劃和落實(shí)教師培訓，全面推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1.完善教師層級發(fā)展機制，開(kāi)展好教師層級發(fā)展認定工作。明確各層級教師的標準與職責，真正能服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教師成長(cháng)；對教師層級認定進(jìn)行學(xué)期評價(jià)，并結合績(jì)效工資、團隊考核、工作量考核進(jìn)行綜合評價(jià)。
2.加強教師日常培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，培養全能型教師。積極開(kāi)展青藍工程，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。根據教師發(fā)展需求，繼續開(kāi)展教師書(shū)法展活動(dòng)，單周粉筆字展評，雙周鋼筆字展評。組織教師積極參加各級培訓活動(dòng)，助力教師專(zhuān)業(yè)水平提升。積極開(kāi)展濰州微講堂、教學(xué)能手示范課、骨干教師公開(kāi)課等，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
3.加強對新教師的培訓與指導。通過(guò)開(kāi)展師徒結對、新教師三課等活動(dòng)平臺引領(lǐng)新教師加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提升。
二、常規工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)科活動(dòng)促提升。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，本學(xué)期各學(xué)科開(kāi)展豐富有效的學(xué)科活動(dòng)。如語(yǔ)文注重培養學(xué)生的閱讀能力和理解能力；數學(xué)注重培養學(xué)生的計算能力和高階思維能力；英語(yǔ)注重提高學(xué)生的基礎知識掌握程度，培養學(xué)生的自然拼讀能力、閱讀能力和理解能力。
�。ǘ┳x書(shū)立人。以活動(dòng)為載體，強化閱讀輻射力，推動(dòng)師生素養共提升。加強班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館的建設，推動(dòng)學(xué)生閱讀積累。引導語(yǔ)文老師開(kāi)展高效閱讀課堂，提升學(xué)生閱讀效率。以古詩(shī)文晨讀課程為載體，豐富學(xué)生閱讀視野。班級、年級、學(xué)校三聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀競技活動(dòng)。
�。ㄈ┙Y合卓越人才培養計劃，開(kāi)展“2+1”活動(dòng)課程，滿(mǎn)足學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，同時(shí)為參加區藝術(shù)節做準備。
�。ㄋ模┌踩行У刈龊醚訒r(shí)服務(wù)各項工作，重點(diǎn)有計劃、有內容地開(kāi)展學(xué)科輔導，起到良好的提升教學(xué)質(zhì)量的效果。
�。ㄎ澹╇S班就讀和心理輔導。關(guān)注隨班就讀學(xué)生，定期開(kāi)展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導活動(dòng)。積極完善隨班就讀資源教室的建設，完善學(xué)生檔案資料的整理。細致有效地做好學(xué)生的集體心理輔導和個(gè)體心理輔導工作，并做好檔案管理。
�。⿲W(xué)籍管理。按照上完成一年級新生的學(xué)籍創(chuàng )建和信息采集工作。做好學(xué)生轉出、轉入、休學(xué)、復學(xué)等相關(guān)工作，及時(shí)統計學(xué)校在校生數量，幫助學(xué)生、家長(cháng)及時(shí)解決學(xué)籍相關(guān)問(wèn)題。
�。ㄆ撸┧囆g(shù)教學(xué)。加強美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教研工作，根據市、區抽測題目進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養訓練，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，既要提升學(xué)生整體素養，又要培養卓越人才。開(kāi)設課堂樂(lè )器，每個(gè)學(xué)生都會(huì )葫蘆絲，美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生作品展，處處都有學(xué)生作品。
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