【實(shí)用】語(yǔ)文工作計劃集合五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2.立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;
在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標 研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、交流互動(dòng) 積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗 在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、本年級學(xué)生情況分析：六年級共有學(xué)生306人。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認真，肯積極發(fā)言。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生占40%左右，而少數學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習上有困難的學(xué)生。
二、本冊教材簡(jiǎn)要分析：本冊共有課文31篇，其中主體課文21篇、拓展閱讀課文10篇。課文內容豐富，時(shí)代感強，而且體裁多樣性，有寓言、對聯(lián)、詩(shī)，簡(jiǎn)單說(shuō)明文，長(cháng)篇小說(shuō)的節選和文言文等。全冊教材分為8組。每組教材的編排一般有三部分組成：主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)，體現了由閱讀到實(shí)踐的過(guò)程；體現了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過(guò)程。本冊教材要求積累常用好詞好句，主體課文都附有“日積月累”。
三、本期我們備課組希望達到以下教學(xué)目標要求：
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然界萬(wàn)物的教育；受到尊重生命、珍惜現在、樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )分析處理矛盾的教育。
2、熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，鞏固普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力。能在具體語(yǔ)言環(huán)境中準確理解字義詞義，書(shū)寫(xiě)工整規范。 4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去，結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、語(yǔ)句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
四、教學(xué)落實(shí)措施：
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培養創(chuàng )新型人才。
2、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、閱讀習慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫(xiě)訓練，引導學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。
5、精心設計各類(lèi)練習，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。促使學(xué)生學(xué)得高效、輕松。
6、加強教學(xué)研究工作，認真備課、上課，集體反思教學(xué)，及時(shí)積累經(jīng)驗。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、反思隨筆，提高專(zhuān)業(yè)水平。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
又是一場(chǎng)考驗的到來(lái)，面對在初中階段最為激烈的一場(chǎng)沖刺階段，作為老師，更是作為班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒(méi)有壓力！我要時(shí)刻的人事到，自己是班級的領(lǐng)導者，是領(lǐng)頭人！我的決定和態(tài)度會(huì )影響到學(xué)生們的情況，所以我必須先做好自己，再做好學(xué)生的工作。
為了在接下來(lái)的工作中做好，我對班級以及自己的情況作了分析，規劃，以此對初三新學(xué)期的工作做好計劃。初三新學(xué)期工作計劃如下：
一、工作前的動(dòng)員
作為語(yǔ)文老師同時(shí)作為班主任，我知道沒(méi)有比我更適合去動(dòng)員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時(shí)候很調皮，但是我們老師們都知道，在他們頑皮下掩藏的，都是對學(xué)習的熱情！只要我們好好的引導，同學(xué)們的的潛力都不可限量。
作為班主任，我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來(lái)！在這初中的最后一個(gè)學(xué)年，如果不能從始至尾的好好學(xué)習，那么就算是再好的潛力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。
二、對班風(fēng)的掌控
在這初三的第一個(gè)學(xué)期，最重要的就是管理好班風(fēng)。無(wú)論是班上的大小事，還是學(xué)習上的問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在反映著(zhù)班級的問(wèn)題。要是不能在施加了壓力之后好好的對班風(fēng)進(jìn)行引導，意志力不堅定的同學(xué)很容易會(huì )在壓力下被其他的事情吸引注意力。
這樣的話(huà)，不僅是自己，連其他同學(xué)的學(xué)習也會(huì )被影響到。要是不及時(shí)止住，甚至會(huì )進(jìn)一步發(fā)酵。所以，做好引導工作是下學(xué)期的首要目標。
三、語(yǔ)文的教學(xué)
語(yǔ)文的主要學(xué)習方式在于累積，古詩(shī)、古詞的背誦自然是少不了的，但是對于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)，閱讀理解是最常出現的丟分點(diǎn)，作文也是常常難以達標。這兩個(gè)都是在初三這一學(xué)年都要不斷加強的地方。
尤其是作文，作為語(yǔ)文分數的最高的一題，這是非常重要的一題，也是最容易那分的地方。為了強化作文能力，不僅要增加寫(xiě)作的作業(yè)布置，對字跡的要求也要趁著(zhù)還有時(shí)間做些提升。
四、結束語(yǔ)
作為老師，這也是一場(chǎng)對教學(xué)能力的考驗戰，作為班主任，這會(huì )是對我管理能力的大考驗，雖然考驗雙雙落下，但是我相信我能做好！希望同學(xué)們，也能不要辜負我們老師和家長(cháng)們的期待，將這三年變成無(wú)悔的回憶！
語(yǔ)文工作計劃 篇4
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組的工作將在我校教科室和學(xué)校分管教學(xué)的書(shū)記的指導下，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高教師的`專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，開(kāi)展同課異構活動(dòng)，探索建設高效課堂模式�，F制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃如下：
一、認真學(xué)習理論
新課程改革在很大程度上反映在語(yǔ)文的課堂教學(xué)變革上，語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真學(xué)習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板�！钡慕ㄗh和思路，初三備課組總結了“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式的經(jīng)驗;初二備課組也談?wù)摿硕爬煽谥袑W(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐心得體會(huì )。這兩種課堂教學(xué)模式各有千秋，由此，初一備課組，將改變教學(xué)思想，建立全新的課堂觀(guān)：結合教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)情，開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng )新。因此，本學(xué)期，我們語(yǔ)文將更加堅定課堂教學(xué)改革的決心，不跟風(fēng)，不追尾，冷靜分析教師和學(xué)生的實(shí)際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益。
二、結合“同課異構”活動(dòng)
本學(xué)期，我們將組織“同課異構”活動(dòng)，這對于我們的課堂教學(xué)探索來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的契機。認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我們語(yǔ)文組搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們將認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，認真評課，反思總結。本學(xué)期，初三備課組將組織三場(chǎng)示范課，分別由林霞老師、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構”活動(dòng)，探索更適合我校學(xué)生學(xué)情的高效的課堂教學(xué)模式。初一備課組則在學(xué)習初二、初三備課組的成功經(jīng)驗后，積極探索實(shí)踐符合學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式，力爭不斷完善我們語(yǔ)文組的課堂教學(xué)，爭取探索出適合學(xué)生實(shí)際需要的有效的課堂教學(xué)模式。
另外，我們將組織語(yǔ)文教師認真反思教學(xué)歷程，撰寫(xiě)自己的教育故事，積極參加學(xué)校組織的“教師風(fēng)采”征文活動(dòng)和教師演講比賽，爭取獲得理想的成績(jì)。我們還將不斷地發(fā)現和推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓我們的�？肚印忿k得更好更實(shí)用，極大地豐富我們的校園文化。
三、抓好教學(xué)常規
為了使教學(xué)工作規范化，使老師們形成良好的工作習慣，每個(gè)月的檢查，將注重落實(shí)，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在這些工作中，我們將突出聽(tīng)課、評課和落實(shí)等環(huán)節。對于聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，鼓勵全體教師積極發(fā)表意見(jiàn)，各備課組和講課教師要認真總結，做好課后反思，并寫(xiě)成博文供大家借鑒，然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去。通過(guò)這樣的措施，力爭達到促進(jìn)教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。
四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
結合同課異構活動(dòng)，本學(xué)期我們將認真落實(shí)教科室有關(guān)規定，加強年級組內的集體備課管理，使年級組內部集體備課形成習慣、形成制度，促進(jìn)同一年級教師之間的交流和溝通，也促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高。嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內要求實(shí)行統一課題、統一時(shí)間、全體參加，力求統一進(jìn)度，統一練習，提高集體備課的質(zhì)量。在教學(xué)中，每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，在集體備課中我們相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，特別是在確定教學(xué)目標、教學(xué)中難點(diǎn)和學(xué)生練習、教學(xué)方法時(shí)，通過(guò)集體交流，集思廣益，取長(cháng)取短。同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
年級組的老師們溝通交流方便，且具備很多教育教學(xué)中的共性話(huà)題，對于教學(xué)中的疑難之處可以隨時(shí)進(jìn)行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵各位老師積極發(fā)表意見(jiàn)，求同存異，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們語(yǔ)文組整體的課堂教學(xué)水平將有所提高。
五、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
在初三備課組研發(fā)校本補充教材的基礎上，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實(shí)踐，積極地、科學(xué)地研究學(xué)生學(xué)情，力爭探索出適合學(xué)生學(xué)情的、高效的課堂教學(xué)模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、 教材簡(jiǎn)析
本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括１課“識字”、４—５篇課文和１個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向交流中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。
本冊漢字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認識的字。書(shū)后的生字表（一）列出了全冊要求認識的字，生字表（二）列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
二、學(xué)情分析
本班共有23名學(xué)生，他們個(gè)個(gè)聰明活潑，調皮好動(dòng)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也是他們的缺點(diǎn)。在課堂上他們能夠積極回答問(wèn)題，但同時(shí)有時(shí)課堂上的秩序難免會(huì )控制不了。在日常生活中，我把培養學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣放在工作的首位，教無(wú)定法，我重在抓住課堂和生活中的教學(xué)契機，適時(shí)引導學(xué)生理解各種習慣應如何養成。但本班學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話(huà)表述課文內容的能力還有待加強，這是本學(xué)期應著(zhù)重努力的方向。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )100個(gè)字，認識400個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整
潔。
2、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習慣。
3、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、認識550個(gè)常用字，認清字型，會(huì )口頭組詞。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。
教學(xué)難點(diǎn)
1、提高識字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
四、具體教學(xué)措施
1、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)培優(yōu)補差。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、不斷提高自身素質(zhì)，以適應新教學(xué)大綱的要求。
8、課堂中運用多種教學(xué)方法，多與生活實(shí)際相結合，以“趣”入手，增強學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣。同時(shí)加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
9、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結學(xué)習方法，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣。
五、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)安排及措施：
本冊書(shū)共有八個(gè)實(shí)踐活動(dòng)分別是 ：
1、《春天在哪里》
2、《我該怎么辦》
3、《我們身邊的垃圾》
4、《續講故事》
5、《猜謎游戲》
6、《怎么過(guò)“六一”兒童節》
7、《該怎么做》
8、《未來(lái)的橋》
措施：
1、課堂與實(shí)踐相結合，在課堂上先給學(xué)生講明如何觀(guān)察春天，然后讓學(xué)生根據自己的實(shí)際采用自己喜歡的方式，如搜集一些春天的東西作成標本，或者用自己手中的筆畫(huà)出自己心中的春天。
2、平時(shí)多讀書(shū)，多積累，學(xué)會(huì )用看到的、學(xué)到的知識聯(lián)系生活。
總之，理論聯(lián)系實(shí)際，讓孩子們在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中獲知。
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