高三物理備課組工作計劃范文
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的高三物理備課組工作計劃范文，歡迎大家分享。
高三物理備課組工作計劃范文1
一、學(xué)情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、對基礎知識的掌握：應屆班，學(xué)習能力有著(zhù)較大的差異，根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高。
二、工作目標與任務(wù)：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，作到常規思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。
3、情感與價(jià)值觀(guān)方面，引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、我們備課組今學(xué)期的工作方法與措施：
1、認真落實(shí)集體備課，搞好集體研究。
高考旨在考查學(xué)生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實(shí)際應用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現，強調理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點(diǎn)研究的問(wèn)題。具體做法有：
【1】、落實(shí)集體備課制度，集體備課是整合資源的過(guò)程，集思廣益。堅持互聽(tīng)、互評、互幫、互研活動(dòng)，發(fā)揮團體協(xié)戰作用。加強教師間的交流，互相學(xué)習，互相提高。
【2】、每周三晚上第一節課集體備課，做到定內容、定主備人，統一工作進(jìn)度，統一教學(xué)內容。在教學(xué)內容上注重物理科學(xué)方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項鞏固。
【3】、每周安排一次學(xué)科綜合測試。認真閱卷，根據試卷反映出的情況隨時(shí)調整，缺啥補啥，因材施教。
【4】、強化教學(xué)管理。認真備課，認真上課，認真檢查作業(yè)落實(shí)情況。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中出現的新問(wèn)題，并及時(shí)解決。
【5】、搞好補弱糾偏，促進(jìn)整體進(jìn)步。實(shí)踐證明，弱課是整體成績(jì)不佳的重要原因。因而，平時(shí)教學(xué)中，應特別強調，采用"五多"補課法，從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵弱科學(xué)生。
【6】、精選習題、測試題。平時(shí)練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性真正發(fā)揮其本身的作用。
【7】、夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識為載體，基礎知識掌握不好，能力便很難提高。7、后期教學(xué)要隨時(shí)關(guān)注高考信息。及時(shí)應用到教學(xué)中。同時(shí)在教學(xué)中要加強對學(xué)生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學(xué)生有信心，有成就感。
2、面向全體，分類(lèi)指導。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標，滿(mǎn)腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
3、抓好基礎，培養能力。
認真學(xué)習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復習教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時(shí)，也要注意培養獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程、獨立解決物理問(wèn)題的能力。
4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(cháng)。
認真研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習主要障礙，在此基礎上制訂教學(xué)方案，要特別注意調動(dòng)學(xué)習的積極性、盡可能把學(xué)生應該自己完成的學(xué)習任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔。
高三物理備課組工作計劃范文2
一、時(shí)間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。
二、內容安排：
第一專(zhuān)題：牛頓運動(dòng)定律；
第二專(zhuān)題：功和能；
第三專(zhuān)題：帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；
第四專(zhuān)題：電磁感應和電路分析、計算綜合應用；
第五專(zhuān)題：物理學(xué)科內的綜合；
第六專(zhuān)題：選擇題的分析與解題技巧；
第七專(zhuān)題：實(shí)驗題的題型及處理方法；
第八專(zhuān)題：論述、計算題的審題方法和技巧；
第九專(zhuān)題：物理解題中的數學(xué)方法。
三、其它問(wèn)題：我們認為要搞好第二輪復習還應注意以下幾個(gè)方面：
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合
�。�1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；功能關(guān)系的綜合應用；機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。
�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應現象及其應用。
�。�3）選修部分：機械波和機械振動(dòng)、光的反射和折射及其應用。原子物理和動(dòng)量
�。�4）實(shí)驗部分：力學(xué)實(shí)驗、電學(xué)實(shí)驗。
物理綜合較多：（1）牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合（主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式）。
�。�2）功和能的綜合應用（是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
主要有三種具體的綜合形式：
一是利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)；
二是利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)，
三是用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)。
�。�4）電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題；
�。�5）串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合，主要表現為三個(gè)方面：
一是通過(guò)粗略的計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程，
二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法（限流法、分壓法）
三是確定電流表的內、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。
�。�6）半偏法測電流表（限流并聯(lián)）、電壓表（分壓串聯(lián)）的內阻。
2、針對高考能力的要求，應做好以下幾項專(zhuān)項訓練。
�。�1）審題能力的訓練
�、�、關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。
�、�、隱含條件的挖掘。
�、叟懦蓴_因素。
�。�2）表述能力及解題的規范化訓練
首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：
�、�、對解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進(jìn)行說(shuō)明；
�、�、說(shuō)明題中的一些隱含條件；
�、�、說(shuō)明研究對象劃研究的過(guò)程；
�、�、寫(xiě)出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式），
�、�、對求解出的物理量中的負號的含義加以說(shuō)明。
其次是列方程時(shí)要做到"四要四不要"，即：
一是要方程而不是要公式，（要把公式與題目?jì)热萋?lián)系起來(lái)）。
二是要原始式而不是要變形式，如磁場(chǎng)中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫(xiě)成R=mv/qB，而應用向心力公式：qvB=mv2/R 。
四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會(huì )導致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫(xiě)成
最后對結果也要注意：
1、對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫(xiě)在顯眼處）。
2、答案中不能含有未知量和中間量。
3、盡量不要以分數作計算結果，如" 1/2"等應把它換成小數。
4、一般在最終結果中保留1到2位有效數字，多余部分采用四舍五入。
5、是矢量的必須說(shuō)明方向。
3、在模擬訓練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。
在后階段中的模擬題練習時(shí)，一般會(huì )遇到三種類(lèi)型：
一是有十足的把握能完成的；（可以采取"做過(guò)且過(guò)"）
二是心中無(wú)底的題，即解答過(guò)程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答；（作為重點(diǎn)對象，做到"堅決不放過(guò)"，"堅持到底"）
三是難啃的題，即有時(shí)反復看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的"生題、難題"，有時(shí)甚至通過(guò)老師的講解都不明白的題；（只好舍痛割?lèi)?ài)，"得過(guò)且過(guò)"，）
4、選題要"精"，講評要"細"，做題注意"精""細"結合。
選題要"精"，主要體現在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng )新性，在第二輪的復習中，可謂是模擬試題滿(mǎn)天飛，如何樣采用這些資料呢？首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤(pán)的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練；（盡量不要用成套的原卷）。講評要"細"，即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結（具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個(gè)別的指導，對問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨進(jìn)行點(diǎn)評。
5、在復習的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。
對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時(shí)候是從這里取材的（如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題）。
總之，夯實(shí)學(xué)科內的.基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿(mǎn)意的效果，只要能注意以上幾個(gè)方面的問(wèn)題，相信一定能達到第二輪復習的目的。
高三物理備課組工作計劃范文3
一、物理復習指導思想
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習重在概念、理論的剖析，在側重核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。學(xué)生在教師的指導和引領(lǐng)下，自主編織知識網(wǎng)絡(luò )，自主總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表達實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程過(guò)結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
二、加強教研活動(dòng)，提高教研水平
學(xué)期初，以《教學(xué)指導意見(jiàn)》和《考試說(shuō)明》為依據，結合學(xué)校安排，擬定物理教學(xué)進(jìn)度。
1、在教學(xué)計劃和教研專(zhuān)題確定以后，備課組各成員進(jìn)行具體分工，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng)，安排配套的習題編寫(xiě)工作。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現思維障礙和"過(guò)程分析"等所出現的失誤，進(jìn)行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。
2、加強相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每人相互聽(tīng)課一次，并就教學(xué)環(huán)節處理、學(xué)法指導、物理思想的培養等進(jìn)行探討。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。按學(xué)校要求定期召開(kāi)每周一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統一的教學(xué)要求：統一進(jìn)度、統一練習、統一考試等。但在專(zhuān)題教學(xué)上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng )新。練習一天一張（16開(kāi)，包括知識要點(diǎn)、例題、練習題、分層作業(yè)），提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利提高教學(xué)質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改。
4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留的積極發(fā)言自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)常在一起認真研究教材教法，教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。強化與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，做到取長(cháng)補短、互通有無(wú)，合作共贏(yíng)。加強信息收集和整理。
三、精心組織講練材料，上好每一節課
1、重視主干知識，強化學(xué)科內綜合，同時(shí)兼顧非主干知識。
一輪復習突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動(dòng)規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)、電磁感應定律等。二輪強化學(xué)科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現為：（1）牛頓定律與圓周運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉化的綜合；（2）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；（3）從運動(dòng)和力、能量觀(guān)點(diǎn)分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合；（4）串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，振動(dòng)與波、交變電流、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、要切實(shí)加強實(shí)驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養。
理科綜合考試中物理實(shí)驗題，既要考查獨立完成實(shí)驗能力，還要考查設計簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力。要適當做一些實(shí)驗題，其中包括設計性的實(shí)驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實(shí)驗方法和儀器，設計出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應用，拓展學(xué)生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習題，增加學(xué)生對這類(lèi)習題的訓練，要引導學(xué)生注意觀(guān)察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
用基礎題來(lái)訓練學(xué)生的解題方法，培養學(xué)生正確、良好的解題習慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問(wèn)題，設計好針對性的練習培養學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學(xué)生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。
要加強解題規范性指導和訓練，力爭收寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。
4、加強開(kāi)放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類(lèi)習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類(lèi)問(wèn)題明顯增加，要求應用數學(xué)解決物理問(wèn)題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。
5、關(guān)注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過(guò)程中，一定要引導學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎物理知識處理實(shí)際問(wèn)題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關(guān)問(wèn)題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
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