美術(shù)教學(xué)工作計劃(合集15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教學(xué)工作計劃1
新的學(xué)年又開(kāi)始了，在現有的課程改革的基礎上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我們組將繼續以“五到位有效課堂”教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)年工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
二、教材分析
小學(xué)美術(shù)教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。
三、教學(xué)目標
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
�。�、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
�。�、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、遵循審美規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。
6、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用“五到位有效課堂”理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
七、具體工作：
1、繼續加強“五到位有效課堂“的業(yè)務(wù)學(xué)習，深化課改理念。
本學(xué)年，我們將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以“五到位有效課堂”教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識課改到深入課改。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強“五到位有效課堂”教學(xué)理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴展學(xué)習的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類(lèi)的賽事。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循“五到位有效課堂”理念的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習狀況，透過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續理解色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工繼續深入學(xué)習，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動(dòng)手潛力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作
�、倮^續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習，深化教學(xué)觀(guān)念和理念
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng).
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一齊，以調動(dòng)學(xué)生用心性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2.一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題
1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2.注意衛生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)工作計劃3
(一)抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是的老師”，如果能讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì )給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
1.讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料
要求學(xué)生在課前，征求各種意見(jiàn)后成立課題組，根據課題查詢(xún)資料，收集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，書(shū)本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫(huà)組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )，書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現狀的調查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調查。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現，喜歡美術(shù)。
2.讓學(xué)生合作評價(jià)欣賞作品
欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分，這些主觀(guān)成分造成欣賞活動(dòng)的復雜性。教師在教學(xué)中，應該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語(yǔ)言，從而引導學(xué)生自己去感知和評價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設計教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面形式闡述自己觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺(jué)的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當今標價(jià)的畫(huà)?”等問(wèn)題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案，上臺發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習興趣和參與意識在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調動(dòng)起來(lái)了。合作使學(xué)生們意識到一個(gè)團隊就象美麗的拼圖，缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個(gè)集體的成長(cháng)漸漸呈現。
美術(shù)教學(xué)工作計劃4
一、指導思想：
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生帶給良好的學(xué)習環(huán)境。透過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察潛力和創(chuàng )新思維潛力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
每個(gè)年級有1個(gè)班級，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應將學(xué)習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的潛力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
總之無(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，用心參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
美術(shù)教學(xué)工作計劃5
本學(xué)年繼續以學(xué)�？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導，認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，認真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規》，學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)理念，運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計劃。
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，構成美術(shù)基本素養。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生能體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學(xué)資源分析：
1、教材的基本結構：
以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式劃分學(xué)習領(lǐng)域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習領(lǐng)域既各有側重，又互相交融，緊密相關(guān)，構成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結構。
2、教材的資料：
在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選取恰當的工具、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現潛力，傳遞自己的思想和情感。
在設計應用方面：了解主要的設計類(lèi)別、功能，運用比較與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，構成初步的設計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和資料特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞潛力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述。
在綜合探索方面：調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作;透過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。
3、教學(xué)任務(wù)要求：
第一學(xué)期高三學(xué)生外出�？�，迎接高考。
第二學(xué)期迎接新高一，學(xué)生學(xué)習素描幾何靜物的專(zhuān)業(yè)技能技法，學(xué)會(huì )臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。
同時(shí)在課堂中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格，認真做好全員育人的德育活動(dòng)。
4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
充分認識美術(shù)學(xué)科在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養學(xué)生個(gè)體創(chuàng )造心理品質(zhì)、構成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應達成的重要目標來(lái)實(shí)現。
5、教學(xué)資源：
�、�、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學(xué)習和培訓，增強基本素質(zhì)和基本技能。
�、�、加強和兄弟院校的溝通，互通有無(wú)，借調師資。
�、�、用心開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò )，獲得最新的美術(shù)教育資源，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資料，探索新的教學(xué)方法，開(kāi)展各方面的交流。
�、�、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書(shū)籍、教師參考書(shū)、美術(shù)教育雜志、光盤(pán)、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習使用。便于開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。
三、學(xué)生基本狀況分析：
第一學(xué)期我擔任高三年級的美術(shù)教學(xué)工作，第二學(xué)期擔任高一年級的美術(shù)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，學(xué)生美術(shù)基礎較差，主要是學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、色彩知識等資料要邊教邊補，要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)方法設計：
1、備課中嚴格按照學(xué)校要求的活頁(yè)教案書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行，認真鉆研美術(shù)課程標準和教材，在研究學(xué)生的基礎上，認真撰寫(xiě)和修改美術(shù)教案。認真確立三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)資料要體現對重難點(diǎn)資料的突破，包括教法和教學(xué)過(guò)程，在課堂練習時(shí)針對不同學(xué)生的層次進(jìn)行教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。
2、抓好課堂教學(xué)指導工作。注重美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效率。
3、將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。利用鄉土人文資源，培養熱愛(ài)家鄉的情感學(xué)校與社會(huì )互相依存。開(kāi)發(fā)好地方自然資源，培養學(xué)生對自然美的體驗潛力。將學(xué)習美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的用心性和學(xué)習效果。
4、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異。抓好特長(cháng)生的培養工作。對學(xué)習成績(jì)好，專(zhuān)業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學(xué)技能。對于后進(jìn)生要給予更多的關(guān)注。適當降低專(zhuān)業(yè)難度，提高全面素養，作好學(xué)科整合。
5、深入學(xué)習“關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔”的相關(guān)規定，嚴格課程管理，認真開(kāi)展好美術(shù)第二課堂活動(dòng)，做到減負不減質(zhì)。
6、做到課內外結合，學(xué)用結合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節日為契機，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育。五月份將以“愛(ài)祖國、愛(ài)生活、愛(ài)科學(xué)”為主題，開(kāi)展書(shū)畫(huà)展覽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地理解教育，為學(xué)校營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。
7、認真做好崗位練功，用心參加上級或學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)，認真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì)。
8、認真上好匯報課和教研課，用心參加聽(tīng)評課活動(dòng)，力爭聽(tīng)課到達20節以上。圍繞專(zhuān)科組教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導入方法的的研究。
五、教學(xué)評價(jià)方案：
在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評價(jià)標準要體現多維性和多級性。應以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中的客觀(guān)事實(shí)作為評價(jià)的基礎，注重評價(jià)與教學(xué)的協(xié)調統一，尤其要加強構成性評價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的狀況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習潛力學(xué)習態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)等方面的評價(jià);強化評價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。
美術(shù)教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
美術(shù)是向學(xué)生傳授基礎知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛(ài)國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng )造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內容和要求：
本學(xué)年七、八年級美術(shù)都以設計應用為主。七年級有標志設計、標示設計、圖表設計、書(shū)籍裝幀設計、中國山水畫(huà)以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品欣賞。八年級有電腦繪圖工具使用，服裝設計、海報設計、版畫(huà)及書(shū)印欣賞。
三、情況分析：
1、學(xué)生情況：七年級有兩個(gè)版，(1)班學(xué)生男生學(xué)習態(tài)度松散需要約束引導。，(2)班學(xué)生較平均，但兩班學(xué)生都有缺少創(chuàng )造，喜歡取巧敷衍。這使本學(xué)期的設計課增加了很大難度。八年級學(xué)生基本上都學(xué)習態(tài)度積極，并能認真完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng )造力。
2、七八年級本學(xué)年都已設計應用領(lǐng)域學(xué)習為主，穿插了一單元的造型表現及兩單元的欣賞評述。
四、具體實(shí)施與要求：
1、認真備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、運用多媒體，利用資源要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維及想象力。
3、及時(shí)批改作業(yè)，培養學(xué)生自評、他評的能力。
4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力及創(chuàng )新能力的培養。
5、運用多種教學(xué)方法，根據不同的內容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結合。
6、做好每節課的小結，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講，做好課后反思。
美術(shù)教學(xué)工作計劃7
易會(huì )
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，初二的美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：
思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
基本情況分析
一、學(xué)生現狀分析：
初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習上有一定的認識，知道學(xué)習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學(xué)生學(xué)習的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學(xué)內容分析：
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng )作等繪畫(huà)創(chuàng )作知識。設計主要是以設計的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
工作目標
1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)術(shù)作品，認識、評書(shū)處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng )作語(yǔ)言、表現方式方面的不同特點(diǎn)，認識、評書(shū)處在不同文化背景下的美術(shù)家在類(lèi)似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng )作中所起的作用，認識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng )作的美與生命。羊城善于發(fā)現美、創(chuàng )造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng )作的習慣和意識。
3、了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區環(huán)境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì )以易得的材料設計制作沙盤(pán)模型學(xué)會(huì )調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習對自己成長(cháng)的意義，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。認識社區環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識及可持續發(fā)展的理想。培養熱愛(ài)家鄉，投身家鄉發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類(lèi)、特點(diǎn)及與當地社會(huì )發(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當地代表性的美術(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng )意設計。通過(guò)收集、調查等方式對當地美術(shù)文化進(jìn)行考察，體驗美術(shù)學(xué)習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對當地美術(shù)文化的分析與認識，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng )新思維能力和意識。通過(guò)對當地美術(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動(dòng)，增進(jìn)對自己的家鄉的認識和熱愛(ài)，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的現代工業(yè)設計作品，認識現代工業(yè)設計的范圍和特點(diǎn)，體會(huì )現代工業(yè)設計的實(shí)用性和美感。
主要工作及措施
1、 根據對初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。
2、 在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、 在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
美術(shù)教學(xué)工作計劃8
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期正當中，我會(huì )以一個(gè)新任教師的身份努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心向大家學(xué)習，完善自我。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)工作：
在教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力，并培養他們自主創(chuàng )作的能力。
�。ㄒ唬┝D做到富有情趣和啟發(fā)性。
倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習美術(shù)，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
�。ǘ┳⒅厝ゼぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值，讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。
�。ㄈ┰诿佬g(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體學(xué)生。
以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。
二、自身素質(zhì)：
課堂之余，從理論和實(shí)踐中提高自己，完善自己，補充自身專(zhuān)業(yè)知識。并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、工作目標：
1、繼續深化課程改革，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究。
3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養和能力。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，潛心教學(xué)研究利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)看報，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法。加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高教師素質(zhì)。
�。ǘ┓e極參加特長(cháng)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)。根據教師自身的特點(diǎn)，結合學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中發(fā)展思維，增長(cháng)見(jiàn)識。
�。ㄈ╅_(kāi)展美術(shù)活動(dòng)課，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣。
五、其他方面：
配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。積極參加上級部門(mén)組織的美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。
總之，通過(guò)認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學(xué)效果。
美術(shù)教學(xué)工作計劃9
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期我只擔任初一年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫(huà)，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。設計和手工，繼續深入學(xué)習。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng )造性地去完成學(xué)習任務(wù)。
三、具體工作：
�、倮^續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。
本學(xué)期，我將繼續加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng)。
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于中高年級學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機的結合在一起，以調動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴展學(xué)習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當的示范，也能促進(jìn)課程的學(xué)習。
2，一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，根據實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4，要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
六、教學(xué)進(jìn)度計劃：
1—2周第一課過(guò)去的日子
3—4周第二課橋
5—6周第三課綠洲
7—8周第四課中國結
9—10周第五課遠古的呼喚
11—12周第六課星空
13—14周第七課運動(dòng)
15—16周第八課我們的奧運
美術(shù)教學(xué)工作計劃10
1.指導思想
貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養的目的。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以構建于有利于學(xué)生自己學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎
2.具體情況分析
今秋本校初一有12個(gè)班，學(xué)生大約600人。七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對于突然出現的眾多課程會(huì )表現出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對于這門(mén)課程，學(xué)生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語(yǔ)數外為中心”的思想觀(guān)念的影響，部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心。家長(cháng)不支持、學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無(wú)援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來(lái)了很大的難處。
但也有少部分學(xué)生，他們學(xué)習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒(méi)有一個(gè)系統的知識結構在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動(dòng)學(xué)生參與積極性。
3.教學(xué)工作目標
3.1重視學(xué)生創(chuàng )新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
3.2積極培養學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生善于參與、思考、創(chuàng )新，使之培養學(xué)生的個(gè)性。
3.3注重理論與實(shí)踐相結合，各知識點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。
3.4堅決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規教學(xué)課堂中。
3.5積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，配合做好宣傳展示工作。
3.6注重特長(cháng)生的培養，建立特長(cháng)生成長(cháng)檔案，爭取50%的學(xué)生愛(ài)好美術(shù)，有美術(shù)特長(cháng)。
4.教學(xué)內容分析
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣；在繼承美術(shù)傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)涉及到繪畫(huà)和設計的內容，包括人物速寫(xiě)、繪畫(huà)的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。
難點(diǎn)在于培養學(xué)生的各項技能和能力，例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀(guān)察能力、學(xué)生的自主學(xué)習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng )作。
6.教學(xué)目標
�。�1）認知目標：認識和了解繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人物基本比例；進(jìn)一步學(xué)習色彩知識和構圖知識。
�。�2）智力能力目標：培養學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎造型能力；培養學(xué)生的設計思維能力。
�。�3）思想品德目標：通過(guò)學(xué)習色彩、構圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開(kāi)闊，并用美學(xué)的眼光去觀(guān)察生活中的事物，對生活產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
7.教法教研改革
7.1認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標準》為依據，重思維素質(zhì)創(chuàng )新的培養，以學(xué)生應用能力為重點(diǎn)。
7.2力求體現素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性。
7.3以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。
7.4認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學(xué)中出現的一些疑難問(wèn)題。
7.5在實(shí)施探究式教學(xué)模式的基礎上，構建自己富有個(gè)性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無(wú)拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，多鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。
8.教學(xué)措施
8.1認真學(xué)習課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
8.2認真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。
8.3認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。
8.4做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
8.5嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
美術(shù)教學(xué)工作計劃11
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個(gè)豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過(guò)深刻的思考，特別制定出如下計劃內容，以此確保一切工作能夠順利進(jìn)行，取得更好的成績(jì)。
在這一學(xué)期中，我將繼續承擔小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設工作。繼續負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛生責任區的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會(huì )圍繞如下安排來(lái)開(kāi)展工作：
一、教學(xué)工作方面
1、繼續做好教學(xué)方法的探究工作，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習和探究，主要通過(guò)積極向來(lái)校實(shí)習的特殊教育專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習、請教，多與其他教師交換意見(jiàn)，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來(lái)解決。
2、教學(xué)內容的探究方面
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現：?jiǎn)渭円蕾?lài)現有的教材來(lái)支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點(diǎn)的教材，使用起來(lái)總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來(lái)自農村的孩子們來(lái)說(shuō)卻是陌生的，畫(huà)起來(lái)當然也會(huì )非常困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉土教材來(lái)填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉土教材的探究，盡可能挖掘學(xué)生感興趣的、熟悉的教學(xué)內容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作
積極參與教研活動(dòng)，認真備課，書(shū)寫(xiě)教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展教學(xué)的相關(guān)工作，按時(shí)完成每個(gè)階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
二、校園文化建設的相關(guān)工作
我將繼續按照學(xué)校對校園文化建設的整體規劃思路，繼續抓好校園文化建設的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節，建設有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責的校園文化建設工作重點(diǎn)放在進(jìn)校門(mén)的左側墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進(jìn)學(xué)校大門(mén)左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫(huà)特點(diǎn)的《長(cháng)城圖》（意在弘揚中國傳統藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區特點(diǎn)的標語(yǔ)、提示語(yǔ)、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內容。其中，教學(xué)樓的標語(yǔ)內容以方針政策性標語(yǔ)、教育（名人）勵志標語(yǔ)、“三風(fēng)”、“一訓”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導性標語(yǔ)為主。
三、學(xué)生宿舍和衛生責任區工作
1、溫馨宿舍主要體現在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動(dòng)優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無(wú)微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂(lè )”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現出殘疾孩子們的個(gè)性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養成教育搭建一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的管理和教育，使個(gè)人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動(dòng)能力獲得進(jìn)一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過(guò)“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過(guò)營(yíng)造優(yōu)雅的宿舍文化來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛生是師生工作、學(xué)習和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續按照學(xué)�？倓�(wù)處對衛生工作的.要求，一如既往地搞好本人衛生責任區的組織清掃任務(wù)，在打掃衛生的勞動(dòng)中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過(guò)這樣的勞動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作精神，培養良好的勞動(dòng)習慣。
總之，作為一名教師，成績(jì)和榮譽(yù)只不過(guò)是個(gè)人的奮斗取得良好結果的證明。作為一名特校教師，成績(jì)和榮譽(yù)背后的付出和愛(ài)心才是促成學(xué)生成長(cháng)的最好的食糧。我們是否取得成績(jì)？最好的佐證就是換來(lái)學(xué)生一句感恩的話(huà)語(yǔ)“謝謝老師”，換來(lái)學(xué)生開(kāi)心的一笑，換來(lái)家長(cháng)一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續為之而努力！
美術(shù)教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
二、全冊教材分析
�。ㄒ唬┲饕獌热菁敖滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
1、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
2、教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
1、知識和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法;培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
2、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
�。ㄒ唬┖献鞯膶W(xué)習方式：
提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
1、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)
�。�1）在《紙片插接》一課學(xué)習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著(zhù)用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。
�。�2）在《故事畫(huà)》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據書(shū)中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái)。
2、創(chuàng )造性的培養：
�。�1）培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
�。�2）采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的能力。
�。�3）轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
�。�4）以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
美術(shù)教學(xué)工作計劃13
美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美本事，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng )新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維本事。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自我的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐本事。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維本事的培養、空間想象本事的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情景和授課條件的關(guān)系，完成有必須困難，擬據實(shí)際情景選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，能夠完成。
二、學(xué)生情景分析：學(xué)生學(xué)習任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多�？墒潜灸昙墝W(xué)生對美術(shù)這門(mén)課有著(zhù)相當濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)異常愛(ài)好，在這方面也有特長(cháng)。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長(cháng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有必須的增長(cháng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：根據學(xué)生情景和地域的情景，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專(zhuān)業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情景，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內和室外教學(xué)相結合，知識講解與實(shí)際操作技能相結合，想像與寫(xiě)實(shí)相結合，教師引導和學(xué)生自主學(xué)習相結合。
美術(shù)教學(xué)工作計劃14
一．教學(xué)目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識學(xué)習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的對繪畫(huà)中透視現象的認識，提高學(xué)生繪畫(huà)中的空間感。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調查了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
美術(shù)教學(xué)工作計劃15
一、學(xué)生現狀分析：
本年級有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受潛力，構成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的資料，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標：
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用：學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、學(xué)期教改研究專(zhuān)題
透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習欣賞，嘗試并體驗簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習的樂(lè )趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力，藝術(shù)表現與創(chuàng )作潛力，激發(fā)創(chuàng )造精神，構成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操。從而構成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—創(chuàng )作設計”的基本技能和造型規律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認識、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識及運用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫(huà)作品。
六、教學(xué)措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，潛力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美潛力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。
5、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養學(xué)生的形象思維潛力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性。
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