人教版二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的人教版二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，現將本學(xué)期工作安排如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，更多的同學(xué)對英語(yǔ)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語(yǔ)很有興趣。
學(xué)生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，積極性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養口語(yǔ)表達能力。
口頭表達能力不錯，對學(xué)習英語(yǔ)興趣比較高，但是學(xué)習習慣要加強培養，做好分層次教學(xué)。今年應該嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打好基礎，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5.注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，培養他們的問(wèn)題意識與創(chuàng )新意識。
通過(guò)基礎英語(yǔ)教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。具有初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，能根據一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì )話(huà)。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用，讓學(xué)生能根據所學(xué)內容或圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的培養。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、 句型
難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，掌握讀音、會(huì )認識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)，著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
五、具體措施：
1.根據二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ)，在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，因此，積極創(chuàng )設具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機和興趣，提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語(yǔ)境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強常規訓練鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講，勤思考，積極回答問(wèn)題，養成良好習慣。
3.認真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設備、教學(xué)附件，創(chuàng )設優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng )設有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過(guò)程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會(huì )思考和學(xué)習。適當采用電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語(yǔ)小能手的培養，采取編對話(huà)、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng )造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習內容。精心設計和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì )言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng )造了條件，結合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓練，可以創(chuàng )造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
人教版二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
這學(xué)期我繼續擔任二年級的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語(yǔ)基礎。
一、學(xué)生基本情況
二年級兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種原因學(xué)習基礎較差以外，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì )唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習用具、數字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話(huà)題。
本冊教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能，通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言、語(yǔ)調、增強節奏感和語(yǔ)感，運用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養團結合作精神和運用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng )造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會(huì )說(shuō)結構和功能句子;聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )認單詞;會(huì )唱、會(huì )朗讀、會(huì )表演每一單元的歌謠。在學(xué)習時(shí)，應多強化訓練，提高他們聽(tīng)音、辯音的能力。在學(xué)習對話(huà)時(shí)，有一定難度，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據本冊教材的'教學(xué)目標和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎知識和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)20組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做12個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)
5、能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠
8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10、能完成兩個(gè)項目制作
11、能了解兩項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習現狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項措施：
1.認真學(xué)習教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時(shí)效性。
2.課上努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現，探究與質(zhì)疑，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語(yǔ)表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎
4.運用形成性評價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評價(jià)成為教學(xué)中的有機環(huán)節，注重學(xué)生的自我評價(jià)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，以形成良好的激勵機制。
5.盡可能多地運用現代化教學(xué)設備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導學(xué)困生的學(xué)習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6.做好每節課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況做出調整;
7.虛心向其他教師學(xué)習，力求取人之長(cháng)，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。
8.加強平時(shí)的質(zhì)量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補漏，及時(shí)解決。
【人教版二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
人教版高一英語(yǔ)教學(xué)課件09-15
小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10篇01-10
初中7年級人教版英語(yǔ)教學(xué)設計5篇12-29