年度英語(yǔ)工作計劃集合八篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的年度英語(yǔ)工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇1
一、目標
認真學(xué)習市局兩院和校教務(wù)處的本學(xué)期工作計劃，注重校際信息交流、本組各備課組之間的傳承以及備課組內的相互學(xué)習，認真貫徹落實(shí)教學(xué)研究院提出的“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革為核心，強化教師對“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的課堂教學(xué)體驗；開(kāi)展初高中學(xué)段教學(xué)銜接的研究，了解高中學(xué)段的真實(shí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)針對性和有效性，努力減輕師生不必要的課業(yè)負擔。
各項教研活動(dòng)的設計以提高教師的基本素養和義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣為宗旨，發(fā)揚本組的工作態(tài)度“熱情、友愛(ài)、責任、合作”。
二、工作要點(diǎn)和具體實(shí)施方案
根據本組的目標和實(shí)際情況，本學(xué)期本組將重點(diǎn)做好下列幾件事。
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ鳎赫J真貫徹集體備課的思想，并以此為基礎發(fā)揮教師個(gè)性，探索不同年級英語(yǔ)實(shí)效課堂的各種課型模式。根據教務(wù)處的安排，備課組商議推出最合適的老師進(jìn)行自分教學(xué)的各種課堂展示。各年級段的側重點(diǎn)如下：
1、初一年級---關(guān)注起始教育---主要落在上好銜接課讓學(xué)生明白初中英語(yǔ)學(xué)習的任務(wù)、樹(shù)立學(xué)好初中英語(yǔ)的信心。
2、初二年級---關(guān)注本年級學(xué)生的特點(diǎn)，著(zhù)重說(shuō)明重視本年級學(xué)習的重要性，盡量抑制英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的兩極分化現象，并培養學(xué)生的中考意識，在承接原來(lái)備課組自分教學(xué)的基礎上繼續修改補充完善“自分教學(xué)電子書(shū)包應用”。
3、初三年級---總結前幾屆英語(yǔ)學(xué)科有效復習做法的基礎上本學(xué)期的課堂，計劃好中考復習的進(jìn)度和課堂基本模式，爭取讓學(xué)生在一模前對英語(yǔ)學(xué)科的中考有總體的認知和把握。
�。ǘ╆犖榻ㄔO：本組教師沒(méi)有近三年畢業(yè)的新教師，其中高級職稱(chēng)的超過(guò)組員的一半，然而因為我市近三年的初高中分流，現有五位高中教師留任初中，其中有兩位老師處于待產(chǎn)期，因此現有兩位新老師在初一年段代課。此外，有一位美國籍的本科生在我校任七八年級的口語(yǔ)教學(xué)。鑒于實(shí)際情況，本學(xué)期的師資隊伍建設將著(zhù)重在以下幾個(gè)方面努力：
1、適時(shí)關(guān)注指導七年級備課組活動(dòng)的規范開(kāi)展，讓新兩位代課的新老師盡快融入。
2、切實(shí)發(fā)揮高級教師的示范作用。我們將根據學(xué)校的要求，讓高級教師參與開(kāi)展各級各類(lèi)的示范課、搞好組內講座的同時(shí)，盡量能讓本組高級教師在市直兄弟學(xué)校乃至全市有一些影響。
3、落實(shí)原高中教師在初中教學(xué)中獨特的作用。初高中的英語(yǔ)學(xué)習有相當的區別，但作為一個(gè)學(xué)科，它的教和學(xué)又應該是連貫的。我市初高中分流大環(huán)境造就的五位高中老師留任初中，可以用高瞻遠矚的視角來(lái)看待初中的教學(xué)。因此，在高中老師努力適應初中學(xué)生的基礎上，應該讓任教過(guò)高中的老師就初高中銜接、新高考的改革對初中英語(yǔ)教學(xué)的影響等問(wèn)題進(jìn)行思考，并轉變成為自身特有的教學(xué)風(fēng)格。
4、探索美籍外教對本校學(xué)生學(xué)習興趣以及本組教師聽(tīng)力口語(yǔ)提高的作用。外教由于生長(cháng)的環(huán)境完全不同于我們本土教師，如何讓外教適應我校的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)也讓本組老師們受益，值得本組為之努力思考。
�。ㄈ⿲W(xué)科特色：探索適合本校實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，努力使之成為改變我校英語(yǔ)學(xué)習氛圍的契機。本學(xué)期，我們將分年段做開(kāi)展活動(dòng)。
1、初一年級---重視習慣的培養--練習英語(yǔ)書(shū)法和大聲朗讀，并伺機開(kāi)展比賽（本學(xué)期或者下學(xué)期進(jìn)行）
2、初二年級---重視英語(yǔ)語(yǔ)感的培養—每天背誦3句英語(yǔ)基本句型
3、初三年級---重視應試技巧和英語(yǔ)素養的結合---重視在語(yǔ)篇中進(jìn)行有效詞匯拓展。
�。ㄋ模┩饨虆⑴c本組教師教研活動(dòng)并做主題的發(fā)言，并參與組織學(xué)生課外活動(dòng)。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、 指導思想
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研工作將繼續以市教育局和鎮教辦的工作精神為指導，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作，以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為教研目標，以智慧課堂建設為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，強化學(xué)科教研，做好資源建設與應用，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展結對聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校英語(yǔ)教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.組織參加市骨干教師送課到�；顒�(dòng)
2.組織參加學(xué)科競賽：個(gè)人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評比
3.組織開(kāi)展公民辦結對教研
4.進(jìn)一步推進(jìn)“雙師教學(xué)”試點(diǎn)工作
5.組織開(kāi)展民辦學(xué)校資源建設與應用試點(diǎn)工作
6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選
7.積極準備教學(xué)視導工作
二、具體工作措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“慧”教研，構建智慧課堂建設
1.繼續探索智慧課堂建設，深化高效課堂研究。本學(xué)期科組繼續重點(diǎn)研究以“培養學(xué)生學(xué)科核心素養，實(shí)現多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習”下的“高階思維課堂”研究。通過(guò)開(kāi)展各種專(zhuān)題研討，將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過(guò)程性重構、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等專(zhuān)題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。
2. 深化課題研究，多出科研成果
�。�1）課題立項
鼓勵老師們以科研促進(jìn)教研，把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結經(jīng)驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習等我市近期科研熱點(diǎn)上。
�。�2）課題研究
提倡教師個(gè)人或小團隊根據自己的教學(xué)思考和課程開(kāi)發(fā)方面的思考開(kāi)展小課題研究，努力以某種成果的形式開(kāi)發(fā)出極具個(gè)性化的拳頭產(chǎn)品，塑造品牌教師。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設
市教研室現有的7個(gè)跟崗基地和4個(gè)名師工作室。本學(xué)期我鎮將繼續派出骨干進(jìn)行跟崗學(xué)習培訓，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會(huì )，希望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校，提升英語(yǔ)科組團隊的教研教學(xué)能力，造福全體師學(xué)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)
本學(xué)期將有針對性的組織老師參加各類(lèi)培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)素養和技能。參訓老師要認真學(xué)習，歸來(lái)后認真做好鎮級或校級的二級培訓，建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動(dòng)過(guò)程拍下，便于日后培訓所用。
繼續開(kāi)展教師競賽活動(dòng)。本學(xué)期我們計劃將會(huì )舉行一次全英語(yǔ)科組教師書(shū)寫(xiě)比賽，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)，具體時(shí)間、內容待定。
�。ㄋ模├^續開(kāi)展公民辦學(xué)校結對子學(xué)習
本學(xué)期，袁崇煥小學(xué)英語(yǔ)科組與佳輝學(xué)校、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校繼續進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標的校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。預期目標是共同學(xué)習深化高效課堂的實(shí)際操作。具體安排待定。
�。ㄎ澹┮愿咝дn堂和高階思維為核心思想，構建”課堂
1.落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。
本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線(xiàn),以“高階思維課堂”為研究導向，以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為研究目標開(kāi)展集體備課。為了保障落實(shí)集體備課，各備課組在學(xué)期初以書(shū)面形式呈現本學(xué)期集體備課的具體時(shí)間、具體主講人和具體內容。為進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)，全體英語(yǔ)科組成員必須有大局意識，執行備課組長(cháng)的安排。
2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。
�。�1）本學(xué)期各年級以攻破難點(diǎn)為目標，各備課組開(kāi)展以“對話(huà)課、詞匯課、讀寫(xiě)課、語(yǔ)音課、復習課”五種基本課型為載體，深入落實(shí)“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節課例為成果展示
�。�2）是開(kāi)展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學(xué)生閱讀能力和英語(yǔ)水平的重要方式，建議科組英語(yǔ)老師嘗試開(kāi)展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補充等方面做些實(shí)踐和探索。
�。﹪雷ズ媒虒W(xué)常規，服務(wù)學(xué)生。
1.本學(xué)期的我們整個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)就是落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。作業(yè)要求：各備課組根據年段特點(diǎn)，同一制訂作業(yè)本的格式。為保護好書(shū)本要求學(xué)生購買(mǎi)綜合實(shí)踐，抄寫(xiě)本，課本等書(shū)套。
2.利用好英語(yǔ)抄寫(xiě)本，狠抓學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)，3年級這邊在教授字母的時(shí)候同一要求學(xué)生用手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)，其他年級也一樣，盡量糾正一些學(xué)生錯誤的書(shū)寫(xiě)。
3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫(xiě)本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定�？梢允菃卧~，句子或者作文本。
4.認真落實(shí)做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進(jìn)行，由各年級的備課小組主持開(kāi)展互相檢查；第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時(shí)統一上交至科組室由科組長(cháng)統籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長(cháng)做好分析和總結。
5.繼續開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，時(shí)間擬安排在本學(xué)期第十二周左右。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇3
今年我任教的班級是初三(3)班，是普通班。學(xué)生從整體情況來(lái)看，有二十多個(gè)學(xué)生基礎較好，但中等成績(jì)和較差的學(xué)生還有三分之二的人數。他們興趣不高，甚至有極個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠七年級的水平，不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。欣賞課上不愿聽(tīng)英語(yǔ)，不守課堂紀律，睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，做與課堂無(wú)關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問(wèn)題，不知所措，難以形成英語(yǔ)氛圍，對英語(yǔ)有些知識點(diǎn)犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的知識記不住，所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。
一、學(xué)生現狀分析
1.知識：學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力；
2.能力：只有少部分學(xué)生有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，少部分學(xué)生有自信心，養成了良好的學(xué)習習慣和形成了有效的學(xué)習策略，有發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神
3.情感：學(xué)生有一定的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成了健康的人生觀(guān)。
二、教學(xué)目標任務(wù)預測
1.知識目標
知識與技能本冊出現單詞708個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當復習初一和初二的學(xué)習內容，培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習技能。
2.能力目標
過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。
3.情感目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
四、課外活動(dòng)
1、英語(yǔ)演講比賽。
2、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽。
3、英語(yǔ)美文朗讀比賽。
4、英語(yǔ)手抄報比賽。
5、學(xué)唱英文歌曲。
6、課前五分鐘活動(dòng)。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、本組教師任課情況:
本學(xué)期高二英語(yǔ)組共有教師五名,任課情況:李景偉任二(1)、二(2)班英語(yǔ)課,高穎潔任二(3)、二(5)班英語(yǔ)課,連靜任二(4)班、二(6)班英語(yǔ)課,賈紅萍任二(7)、二(9)班英語(yǔ)課,趙曉陽(yáng)任二(8)、二(10)班英語(yǔ)課。
二、教學(xué)內容安排:
本學(xué)期使用北師大版《英語(yǔ)必修5》,《英語(yǔ)選修6》,共6個(gè)單元,分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。
三、教學(xué)時(shí)間及進(jìn)度:
本期教學(xué)從20xx年8月下旬開(kāi)始至20xx年1月27日,教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)附表。
四、尖優(yōu)生培養:
對于尖優(yōu)生的培養,是我們英語(yǔ)組的工作重點(diǎn)。擔任學(xué)習特優(yōu)生的輔導的老師應在充分了解學(xué)習特優(yōu)生的學(xué)習基礎,制訂出切合實(shí)際的特殊培養方案和較強針對性的培養計劃。輔導以進(jìn)一步內化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力,達到"強項更優(yōu),弱項變強"的最終目標。把握好力度、深度與廣度。
我們將采取"高考題型分析與教材聯(lián)系"、"構建高中英語(yǔ)語(yǔ)法體系的專(zhuān)項訓練"、"話(huà)題閱讀與寫(xiě)作"、"詞匯套+構詞法擴充詞匯訓練"、"梯形造句"、"語(yǔ)意場(chǎng)聽(tīng)力訓練"、"聽(tīng)寫(xiě)作文"、"文學(xué)鑒賞"等多種訓練模式,既要鞏固歸納所學(xué)知識,又要提高和拓展他們的能力�？梢岳眯畔⒓夹g(shù)手段和優(yōu)秀提高課堂效率。做好尖子生的輔導工作,幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系,提高他們的應試能力,適當拔高,英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、高效課堂安排
相互觀(guān)摩學(xué)習,參加學(xué)校高效課堂觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,在教研組聽(tīng)課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,多借鑒吸收,多取長(cháng)補短。 按所帶班的順序講組內公開(kāi)課,依次類(lèi)推。
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內容 周練
1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 1
2 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 高穎潔
3 8.26-9.1 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽(yáng)
4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 連靜
5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 賈紅萍
6 9.16-9.22 單元復習測驗和名詞性從句 趙曉陽(yáng)
7 9.23-9.29 月考 高穎潔
8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 連靜
9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 單元復習測驗 賈紅萍
10 10.14-10.20 復習定語(yǔ)從句 寫(xiě)作指導 趙曉陽(yáng)
11 10.21-10.27 單選做題指導 情態(tài)動(dòng)詞講解 連靜
12 10.28-11.3 單元復習測驗 虛擬語(yǔ)氣講解 高穎潔
13 11.4-11.10 段考 校統考
14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 趙曉陽(yáng)
15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 單元復習檢測 賈紅萍
16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 連靜
17 12.2-12.8 Lesson 4 單元復習檢測 高穎潔
18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 賈紅萍
19 12.16-12.22 Lesson 4 單元復習檢測 趙曉陽(yáng)
20 12.23-12.29 完形填空和閱讀理解專(zhuān)練
21 12.29-1.27 復習備考
年度英語(yǔ)工作計劃 篇5
一、指導思想
根據《新高中英語(yǔ)課程標準》要求，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應對策略，幫助學(xué)生構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )結構；通過(guò)強化訓練，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過(guò)周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學(xué)生良好的答題習慣和應試能力。
二、學(xué)生情況分析
今年任教高三（2），（6）班英語(yǔ)，根據高二期末考試的情況來(lái)看，我所認教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習狀況非常不容樂(lè )觀(guān)。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)差，有幾位可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn)。高三（6）班是文科班，由于之前沒(méi)教他們，對他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀(guān)察，及時(shí)做好有效的方法適應學(xué)生。主要存在的問(wèn)題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多�；A知識不扎實(shí)， 學(xué)生的語(yǔ)言運用能力較差，閱讀與完形的失分現象普遍，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。
三、教學(xué)復習策略
仔細研究新課標考區的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明，把握考試趨勢。按《新課標》英語(yǔ)考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實(shí)基礎，提高英語(yǔ)綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書(shū)面表達能力。
在復習新課標高一高二課本時(shí)，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
四、教學(xué)復習措施
1.抓好詞匯復習： 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯手冊》。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合《優(yōu)化設計》進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
3.聽(tīng)力訓練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力30%加入總分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習。
4.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的'要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
5.重視書(shū)面表達 書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)具體安排
根據高考的最新信息和學(xué)生在復習備考中出現的問(wèn)題，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現的問(wèn)題。
兩個(gè)班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓練，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設計》進(jìn)行第一輪的復習，書(shū)面表達想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。
具體安排：
第一周： 必修1第1，2單元
第二周： 必修1第3，4單元
第三周： 必修1第5單元
第四周： 必修2第1，2單元
第五周： 必修2第3，4單元
第六周： 必修2第5單元，必修3第1單元
第七周： 必修3第2，3單元
第八周： 必修3第4，5單元
第九周： 必修4第1—2單元
第十周： 必修4第3單元
第十一周：必修4第4單元
第十二周：必修4第5單元及復習
第十三周：必修5第1—2單元
第十四周：必修5第3—4單元
第十五周：必修5第5單元及復習
第十六周：選修6第1單元
第十七周：選修6第2單元
第十八周：選修6第3單元
第十九周：選修6第4單元
第二十周：選修6第5單元及復習
在復習的過(guò)程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復習過(guò)程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計劃，力爭更上一層樓。
六、奮斗目標
希望通過(guò)一學(xué)期系統地學(xué)習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇6
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐潛力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，用心倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和用心主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，用心探索適合自我的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點(diǎn)
《新目標英語(yǔ)》九年級，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復習單元。本學(xué)期學(xué)習十個(gè)單元及二個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀潛力，擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的潛力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的潛力和自學(xué)潛力。
�。ǘ┚唧w目標：
針對本年級的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致資料；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達
讀：能理解閱讀材料中不一樣的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能識別不一樣文體的特征；能透過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；
寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能默寫(xiě)課文；能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順；
2、語(yǔ)言知識：
語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體；根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
3、語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)光、地點(diǎn)、方位的表達方式；進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
4、功能：掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)光之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習并掌握如何描述與分類(lèi)，描述物體，和敘述等語(yǔ)言功能項目；恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應答，忠告等交際功能
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年任教初三（1）（2）班英語(yǔ)，學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料，預備資料和拓展資料，滿(mǎn)足ABC類(lèi)不一樣層次學(xué)生的不一樣需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改善教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、用心開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題用心，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求但是高。
要到達這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用潛力的培養，不僅僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的用心性，而且也不能充分到達教學(xué)目的。
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)資料便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的用心性。
�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習用心性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。
嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一齊參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材資料，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用潛力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而到達掌握和運用語(yǔ)言的目的。
運用交際手段，培養學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)光內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：
�。ㄒ唬�、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選取，都要精心思考，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ�、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不一樣層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ�、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求十分之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習資料的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的資料。由于范圍廣、資料多，授課時(shí)光短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。
六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排
每周四節，分四個(gè)單元；期中考試前完成第一至六單元資料（Unit1—Unit6）
每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。
七、業(yè)務(wù)提高方面
透過(guò)自我學(xué)習，熟悉《課標》、教材，掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)潛力，盡快適應教育教學(xué)工作需要。力求到達：
1）樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，養成職業(yè)紀律和道德規范，熟悉學(xué)校的各種規章制度。
2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范，貼合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
3）熟悉九年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4）熟悉英語(yǔ)學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
6）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇7
新學(xué)期來(lái)臨了，而且還是新的一年。我繼續擔任七年級7班8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展教學(xué)作，現計劃如下：
一 ，加強教學(xué)常規管理，強化質(zhì)量意識
1、提前到教室，因為沒(méi)有預備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準備：物質(zhì)準備和精神準備。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴格管理課堂。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負擔，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫(xiě)上一些激勵性評語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時(shí)做好扶差工作，爭取圓滿(mǎn)完成目標。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數在講解。我上學(xué)期一直堅持這樣做，覺(jué)得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應的措施。我個(gè)人認為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了。
6、加強聽(tīng)課，以取長(cháng)補短，提高教自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學(xué)工作。
二 ，加強教學(xué)研究，落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，了解現代的教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)心得體會(huì )。
3、作為英語(yǔ)教師堅持帶動(dòng)學(xué)生養成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節目，閱讀英語(yǔ)報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應新時(shí)期對英語(yǔ)教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽(tīng)力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標教學(xué)用了很多時(shí)間，所以由于時(shí)間緊張只是部分使用了這兩種材料，本學(xué)期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因為到考試的時(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì )才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著(zhù)重強調，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì )把我所計劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。
年度英語(yǔ)工作計劃 篇8
一、指導思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開(kāi)放，設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作；
4、注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè )。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好，善學(xué)習會(huì )思考，成績(jì)出色；而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習還懶散，對英語(yǔ)課興趣不大，主要表現在:
在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
上課時(shí)精力不，對英語(yǔ)有的抵觸心理；生自覺(jué)性很差。
學(xué)生在情感,學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有self check部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感
4）每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit1練習與階段性檢測
第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測
第8周：unit6練習與階段性檢測
第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測
第12——13周：unit8-unit9階段性檢測
第14—15周：unit10階段性檢測
第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試
第18—19周：revision and test
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