2022年小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編幫大家整理的2022年小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃1
根據市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本計劃。
一、指導思想：
著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍，著(zhù)力構建學(xué)習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標：
1、以新課程標準的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
3、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學(xué)。
三、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、培訓時(shí)間、形式及內容：
(1)培訓時(shí)間、形式：每周集中培訓一次，由學(xué)校教導處安排領(lǐng)導或教師主講，時(shí)間以每周一通知為準。
(2)培訓內容：
1、新課程標準培訓：
目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
2、教育教學(xué)技能培訓：
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。
3、教師信息化培訓：
要求教師實(shí)現“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件，同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。
4、教師讀書(shū)活動(dòng)：
45周歲以?xún)鹊慕處熋吭伦x兩本書(shū)，45周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。教師自學(xué)與集體組織相結合，并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì )等活動(dòng)調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。
五、具體措施：
1、加強組織領(lǐng)導。教師業(yè)務(wù)培訓由學(xué)校教導處牽頭，堅持以校為本，根據學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習或全校集中培訓學(xué)習。
2、充分利用學(xué)�，F代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績(jì)效考核，評先表模掛鉤。
小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃2
內容一：基本功培訓
一、具體內容：
1、繼續加強小學(xué)語(yǔ)文教師文本朗讀能力的培訓，同時(shí)加強教師的三筆(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)一畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))的訓練。
2、小學(xué)語(yǔ)文教師要勤于讀書(shū)，養成好讀書(shū)的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。
二、培訓形式及要求：以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要工作長(cháng)期來(lái)抓，要做好計劃安排，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)過(guò)程，尤其要抓好過(guò)關(guān)考核評估，力求使培訓不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。
三、考核評估：查看各校開(kāi)展教師基本功培訓的活動(dòng)的記錄等過(guò)程性資料和教師作業(yè)。
內容二：新課程再培訓
一、具體內容：對新課程的.基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實(shí)施建議等進(jìn)行再學(xué)習，再討論。
二、培訓形式及要求：本學(xué)期以校本培訓為主，校本培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實(shí)施建議等重要內容進(jìn)行深入的學(xué)習與探討，教師要把學(xué)習新課標與相應的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)期刊雜志的學(xué)習結合起來(lái)，并與實(shí)踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學(xué)校要引導教師在備課、說(shuō)課、辯課、評課以及寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例分析中以新課標為指導�？砷_(kāi)展一些新課程教學(xué)理論辯論賽、錄像課觀(guān)摩與評課、新課標學(xué)習沙龍、優(yōu)秀教學(xué)反思與案例分析的評選等活動(dòng)，提高教師的理論水平與實(shí)踐能力。
三、考核評估：查看有關(guān)的過(guò)程性資料。
內容三、科研能力培訓
一、具體內容：教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學(xué)期重點(diǎn)加強小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀能力的培訓。
二、培訓形式及要求：
各校要認真組織教師開(kāi)展文本細讀的實(shí)踐與探討活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò )培訓。教師可通過(guò)瀏覽樂(lè )平教研網(wǎng)和博客空間進(jìn)行學(xué)習、討論、交流。
三、考核評估：有關(guān)活動(dòng)記錄和課題研究成果。
小學(xué)數學(xué)
一、時(shí)間：20xx.9-20xx.1
具體內容：案例分析和教學(xué)反思撰寫(xiě)
三、培訓形式：
1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專(zhuān)題講座;開(kāi)展相關(guān)競賽、展覽等活動(dòng)。
2、網(wǎng)絡(luò )培訓：教研室將會(huì )針對相關(guān)內容提出相關(guān)指導意見(jiàn)并掛在教研網(wǎng)上，各校組織教師學(xué)習;各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關(guān)學(xué)科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學(xué)習交流。
四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學(xué)期末的專(zhuān)項評估內容。
小學(xué)英語(yǔ)
一、培訓時(shí)間：20xx.9—20xx.1
二、培訓內容：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性、信息教育與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合。
三、培訓形式：網(wǎng)絡(luò )教研、骨干教師示范課、觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課錄像、專(zhuān)家講座等教研形式。
四、培訓目標：旨在通過(guò)多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促使廣大英語(yǔ)教師加強學(xué)習與交流，深入鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學(xué)期末的專(zhuān)項評估內容。
小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃3
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照“打造骨干、傾斜農村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統籌城鄉教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我鎮基礎教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、目標要求
圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓為主要內容，以農村教師為重點(diǎn)，以“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓計劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“省培計劃”）和地級培訓為抓手，以市級培訓為基礎，以校為本，積極探索創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設，創(chuàng )新教師培訓支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)市、校兩級培訓，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。
三、實(shí)施原則
�。ㄒ唬﹫猿忠越處煘楸�、統籌規劃、突出重點(diǎn)、按需施訓的原則。完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進(jìn)培訓方式，增強培訓針對性和實(shí)效性。
�。ǘ﹫猿秩珕T培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結合，非學(xué)歷培訓和學(xué)歷提升相結合。
�。ㄈ﹫猿忠孕楸�，強化校本研修，鼓勵創(chuàng )新，圍繞“提質(zhì)減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、培訓對象
鎮屬在職教師（含幼兒園）。
五、任務(wù)及內容
培訓分全員培訓、專(zhuān)項培訓和學(xué)歷提高培訓。
�。ㄒ唬┤珕T培訓
該年度全鎮教師進(jìn)行每人不少于72總學(xué)時(shí)的培訓。其中：師德教育不少于12學(xué)時(shí)，新理念不少于15學(xué)時(shí)，新知識不少于15學(xué)時(shí)，新方法不少于15學(xué)時(shí)，新技能不少于15學(xué)時(shí)。
積極組織參加上級組織的各種集中培訓。
全員培訓以學(xué)科為基礎，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓有機結合。
1．師德教育
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓、舉辦師德論壇、組織師德建設征文及演講比賽、進(jìn)行師德標兵評比表彰等多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
2．新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3．新知識
樹(shù)立終身學(xué)習理念。認真學(xué)習、借鑒國內外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構。通過(guò)培訓，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識素養和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4．新方法
在新的教育教學(xué)理念指導下，努力探索、創(chuàng )新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
5．新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導，強化和創(chuàng )新備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導學(xué)生有效學(xué)習的技能，具備引導學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應用現代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。
�。ǘ⿲�(zhuān)項培訓
專(zhuān)項培訓以打造骨干、傾斜農村為重點(diǎn)，努力構建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動(dòng)農村學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。
1．骨干教師培訓計劃
該年度，依托省教育廳組織實(shí)施的中小學(xué)骨干教師“百千萬(wàn)”培訓計劃，選拔xx市級骨干教師參加省級培訓，參加省級骨干教師評選認定；選拔xx市級骨干教師參加xx市級組織的外出培訓，參加xx市級教育名師評選認定；選派部分教師參加xx市級骨干教師培訓。選拔參加xx市級骨干教師培訓合格的教師參加xx市級骨干教師評選；在xx市級、xx市級、茅臺鎮級骨干教師中選拔、培訓、爭取認定為本市教育名師，為本市骨干教師。使市級以上骨干教師覆蓋鎮內所有學(xué)校和課程計劃規定的全部學(xué)科。各學(xué)校要重視對青年教師的培養，要選拔培訓認定一定數量的骨干教師，逐步構建一支本校的骨干教師隊伍。
2．農村教師素質(zhì)提升計劃
組織教師積極參加省、地、市三級集中培訓，組織農村學(xué)校校長(cháng)、教導主任、學(xué)科骨干教師參加上級組織的學(xué)科培訓，加大對農村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓力度，為學(xué)校構建一支校本研修骨干團隊，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。該學(xué)年，我鎮將至少培訓農村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科英語(yǔ)教師4人，信息技術(shù)教師4人，音、體、美教師個(gè)2人。
3．幼兒園教師培訓計劃
認真落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓計劃”，實(shí)施幼兒園園長(cháng)和幼兒園教師全員培訓。該學(xué)年，我鎮將安排2人參加幼兒園園長(cháng)（主任）培訓，安排4名參加幼兒園骨干教師培訓。
4．班主任遠程培訓計劃
通過(guò)遠程培訓和集中培訓相結合的方式，組織對全鎮所有班主任進(jìn)行該學(xué)年年不少于6學(xué)時(shí)的培訓，同時(shí)組織班主任4人參加xx市級骨干班主任集中培訓，不斷提高班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)素養和教書(shū)育人的能力。
5．教師教育技術(shù)能力遠程培訓計劃
在普及教師教育技術(shù)能力初級培訓的基礎上，積極推進(jìn)中級培訓，提高教師在教育教學(xué)中有效應用現代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級培訓并取得合格的比例達到80%以上。
6．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓計劃
按照《中小學(xué)法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號文件要求積極參加上級組織的培訓。
7．新任教師崗前培訓計劃
對全部新任教師進(jìn)行不少于24學(xué)時(shí)的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學(xué)工作。此項培訓學(xué)時(shí)不計入繼教工程培訓72總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨登記。小學(xué)和幼兒園新教師培訓主要由市教科局負責。
8．教師培訓團隊提升計劃
教師培訓團隊指實(shí)施教師培訓的管理者團隊和培訓者團隊。通過(guò)省、地、市各級開(kāi)展教師培訓團隊提升培訓，使管理者準確把握省、地、市繼教工程的總體規劃、目標任務(wù)和工作要求，增強培訓組織策劃能力和管理能力；使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓課程和內容的策劃設計能力，改進(jìn)教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。根據上級安排該年內，我鎮將安排至少1人參加上級組織的教育行政管理干部培訓，將安排至少1人參加上級組織的教師培訓機構培訓。
9．其他項目培訓計劃
根據上級安排，我鎮將積極組織一定數量的教師參加上級組織的新課改教師培訓，校園文化建設骨干培訓，心理健康教育培訓，理化生實(shí)驗教學(xué)骨干培訓，校園安全穩定管理人員培訓，學(xué)校財務(wù)資金管理人員培訓，寄宿制學(xué)校管理人員培訓。
�。ㄈ⿲W(xué)歷提高培訓
按照專(zhuān)業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓、對口提升的要求，堅持在職為主、脫產(chǎn)為輔，穩步推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓。該年度，各校小學(xué)教師基本達到專(zhuān)科以上學(xué)歷。
六、完善繼續教育管理制度
建立和完善教師繼續教育管理制度。茅臺一小將積極推進(jìn)教師資格再認證試點(diǎn)工作，把教師資格再認證制度與教師繼續教育結合起來(lái)。各學(xué)校要把教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據，對無(wú)故不參加繼續教育學(xué)習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格。茅臺一小將對繼續教育工作中成績(jì)突出的學(xué)�；騻�(gè)人給予表彰或獎勵，對繼續教育工作組織不力的學(xué)校給予批評。
建立和完善教師繼續教育工作質(zhì)量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過(guò)程評價(jià)和績(jì)效考評，加強各校完成教師繼續教育工作任務(wù)的考評工作，把各校完成繼教工作任務(wù)的情況納入茅臺一小的考核和鎮政府教育督導工作中。
實(shí)行教師繼續教育培訓登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續教育培訓情況進(jìn)行登記。該學(xué)年，按規定參加培訓、完成培訓學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續教育合格證（2011-2015年）”。
完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。茅臺一小和各學(xué)校要設立專(zhuān)人管理培訓檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓資料并分類(lèi)歸檔，做到各類(lèi)文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng )新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。
七、加強教師培訓能力建設，創(chuàng )新教師培訓支持服務(wù)體系
加強教師培訓團隊及制度建設。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專(zhuān)兼結合的教師培訓者隊伍。茅臺一小將建立和完善教師培訓師資人才庫。建立送教下鄉、巡回指導等制度。
八、組織迎接省、xx市“十二五”規劃中小學(xué)繼續教育工作的檢查驗收。做好教師教材過(guò)關(guān)考試培訓，提高教師對教材的駕馭能力。加強名師、名校長(cháng)培養和名師工作室創(chuàng )建工作。爭創(chuàng )2015年師德建設示范校。
九、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導,分級負責
我鎮繼教工程實(shí)行鎮、片區中心校、村校三級管理。各學(xué)校必須高度重視教師繼續教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導和管理機構，明確工作職責，落實(shí)專(zhuān)人負責；要協(xié)調各方，形成工作合力，統籌推進(jìn)繼教工程。
鎮繼教工程領(lǐng)導小組將加強對繼教工程的領(lǐng)導，具體工作由鎮繼教工程辦公室組織實(shí)施。鎮一級將切實(shí)抓好繼教工程的具體實(shí)施和鎮、片區中心校、村校的三級管理；大力實(shí)施教師培訓計劃；對片區中心校、村校工作開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行指導和檢查。
各學(xué)校要切實(shí)加強管理和認真組織培訓。校長(cháng)是教師繼續教育的管理者、組織者和第一責任人，校長(cháng)要結合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓年度計劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強管理和指導，確保培訓任務(wù)順利完成。市教科局和茅臺一小將把教師培訓工作開(kāi)展情況作為校長(cháng)績(jì)效考核的重要內容。
教師要更新培訓觀(guān)念，要把完成培訓任務(wù)作為自己應盡的責任和義務(wù)。
�。ǘ┘哟笸度�，建立教師培訓經(jīng)費保障機制
茅臺一小將加大教師培訓經(jīng)費投入，落實(shí)財政部、教育部《農村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費”的規定，確保經(jīng)費足額專(zhuān)項用于教師培訓，特別確保村、點(diǎn)（校）教師的培訓。
小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計劃4
為繼續完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據上級相關(guān)文件精神，結合我校的實(shí)際情況，本年度我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作將以集中培訓和自學(xué)為主，以新課程學(xué)習為中心，著(zhù)重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，爭做人民滿(mǎn)意的教師，爭辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。為更好地開(kāi)展工作，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作能做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、培訓對象：
全體教師。
二、培訓形式與時(shí)間：
1、以集中學(xué)習為主。培訓形式采用專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò )教研、觀(guān)看光盤(pán)、分組討論等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。
3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間擬為每周的周三。
三、培訓主要內容：
1、學(xué)習教育政策法規。組織教職工學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，充實(shí)法律知識，增強法制觀(guān)念，更好地依法治教、以德治教。
2、學(xué)習新課程改革理論�？偨Y分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進(jìn)一步學(xué)習新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習各級各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書(shū)育人的本領(lǐng)。
3、組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。引導教師開(kāi)闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養。面對新的教育形勢及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對教師提出的新要求，學(xué)校組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，引導教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。
四、健全管理機制，保障培訓效果：
(1)培訓期間嚴格學(xué)習紀律，除病假公事除外，無(wú)正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤，健全規范學(xué)習過(guò)程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動(dòng)。
(2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性，能自覺(jué)參與學(xué)習，并積極完成培訓，學(xué)習筆記要規范，重點(diǎn)突出，當堂完成。
(3)要認真總結，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )文章，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
(4)多做學(xué)習反思，通過(guò)學(xué)習到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā)，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類(lèi)論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
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