我工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的我工作計劃，希望對大家有所幫助。
我工作計劃1
時(shí)間轉瞬即逝，我們已在北青度過(guò)了我們大學(xué)生活的三分之一，一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭一樣，每位同學(xué)都是家庭的一份子，為了能使班級想一個(gè)家一樣溫暖著(zhù)大家、為了訥訥讓大家更好的發(fā)展、同時(shí)也是為了班級更好的發(fā)展，我針對本班自身情況對本學(xué)期的具體工作安排做了詳細的規劃，如下：
一、遵循共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它將反映全班同學(xué)的共同愿望。
1、為本班同學(xué)樹(shù)立較強的集體主義觀(guān)念。集體主義是班級工作的靈魂，對班級工作的順利起著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)培養同學(xué)們的集體感，使同學(xué)們感受班集體的力量，給每一位同學(xué)家的感覺(jué)。
2、為本班同學(xué)營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛。班級成員學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正；遵守學(xué)習紀律，熱愛(ài)所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)并圓滿(mǎn)完成各科學(xué)習任務(wù)；注重能力素質(zhì)的培養。發(fā)揚“團結、獻身、求是、創(chuàng )新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
3、為本班同學(xué)提供豐富的機會(huì )舞臺。努力讓班級適合青年學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(cháng)，開(kāi)展生動(dòng)、活潑、健康的科技、文化、體育、娛樂(lè )等第二課堂活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都能在各類(lèi)活動(dòng)中找到屬于自己的舞臺,發(fā)掘潛力與展現自我。
4、為本班同學(xué)打造堅強的班集體核心。班委會(huì )與團支部成員要團結一致，分工合作，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用，深受同學(xué)信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學(xué)高度負責的熱情，能夠真正成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。
二、明確全體班委的職責。班委職責的明確是班集體建設順利展開(kāi)的基石，我班已制定具體的班委職責細目，其中班長(cháng)的工作職責如下：
1、負責統籌班級的各項事務(wù)，把握班級的發(fā)展方向和發(fā)展力度，班長(cháng)是班級任何事務(wù)的第一責任人；
2、負責和學(xué)校各部門(mén)聯(lián)系，及時(shí)執行各項與班級相關(guān)的通知，將各個(gè)部門(mén)交予班級事務(wù)進(jìn)行統籌安排，交由各班委具體負責，聯(lián)絡(luò )同學(xué)開(kāi)展工作；
3、與輔導員老師保持密切聯(lián)系，輔助輔導員老師做好班級日常管理工作，遇突發(fā)、緊急、重大事件及時(shí)向輔導員老師匯報；
4、組織、主持班委會(huì )、班會(huì )，督促班委成員作好本職工作，協(xié)調班委與同學(xué)之間的關(guān)系，做好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁；
5、負責班級的文案工作，作好班級學(xué)期的計劃書(shū)和總結書(shū)，并用專(zhuān)本記錄存檔，作為評比優(yōu)秀班級、團支部的材料，協(xié)同各班委作好專(zhuān)項記錄，每學(xué)期期末負責收齊各項材料存檔；
6、充當各班之間溝通交流的紐帶，推動(dòng)學(xué)院內以至學(xué)校內各班級之間互相學(xué)習交流。
三、實(shí)施合理高效的計劃。合理高效的計劃是班集體建設順利進(jìn)行的重要保障，根據我班第一次班委會(huì )議決定，我班制定本學(xué)期基本計劃如下：
1、定期舉行班級會(huì )議與班委會(huì )議，確保班委與班委、班委與同學(xué)之間的溝通聯(lián)系，及時(shí)傳達學(xué)校各部門(mén)或輔導員的通知。會(huì )議由班長(cháng)或團支書(shū)主持召開(kāi)，須積極準備，保證開(kāi)會(huì )效率。另外，要做好會(huì )議紀錄，以便開(kāi)展工作。
2、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)，班級事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益，爭取使班級工作做得更好。
3、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手。
4、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。在本學(xué)期積極開(kāi)展文體活動(dòng)，并結合專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)展一些實(shí)踐實(shí)習等活動(dòng)，在元旦期間組織一次聯(lián)歡晚會(huì )，并在下學(xué)期組織植樹(shù)和春游活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的情感，培養班委的組織能力。
以上是我20xx-20xx學(xué)年度的工作設想，我將盡心盡力為班級服務(wù)，為系院服務(wù)，不斷在工作中總結經(jīng)驗教訓，與同學(xué)們共同成長(cháng)，為老師減輕負擔，努力建設好影視一班這個(gè)大家庭。
我工作計劃2
一、新起點(diǎn)——初生牛犢不怕虎三
在武漢市品德骨干教師隊伍中，我是一名新兵。新人一般有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，同時(shí)也擁有不按常理出牌、敢為人先的銳氣。恰好，這兩點(diǎn)我都具備了。就拿我接觸這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，我也曾經(jīng)片面的認為品生、品社就是思想品德，由于工作關(guān)系我從沒(méi)有接觸過(guò)這門(mén)學(xué)科，這種印象一直持續到XX年年。就在XX年年，一個(gè)偶然的機會(huì )，我來(lái)到育才小學(xué)參加了武漢市優(yōu)秀青年教師的展示活動(dòng)，那天我聽(tīng)了一節外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節課，相信大家至今都有深刻的印象。這的確是一節相當成功的公開(kāi)課，從生命的孕育到出生再到生命的成長(cháng)，老師巧妙的設計、精彩的引導，學(xué)生真情的流露，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師們。我的感受只能用“震撼”來(lái)形容。我仔細閱讀了陳老師的介紹，陳老師的經(jīng)歷又再一次地震撼了我——我們同年，同樣出生在70年代，同樣從事著(zhù)輔導員的工作，說(shuō)不定同是校友，人家好優(yōu)秀哦。一時(shí)間，敬佩之情如滔滔江水，綿綿不絕。同時(shí)，我對品德課程重新樹(shù)立了一個(gè)鮮明的印象，內心一個(gè)小小的火種被悄悄點(diǎn)燃。
不久，青山區品德學(xué)科教研員羅老師來(lái)到我校檢查教研活動(dòng)，我如實(shí)地向羅老師表達了我的聽(tīng)課感受并大膽地提出：我也想上品德課，希望今后能參與青山區的品德教研活動(dòng)。羅老師一口答應了我的請求，并歡迎我去聽(tīng)她的公開(kāi)課。作為青山區十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執教了品社課《學(xué)會(huì )感恩》，同樣這節課再次成為了我的“導師”，我內心小小的火種已經(jīng)開(kāi)始燃燒起來(lái)，我越來(lái)越清晰地認識到：我喜歡品德這門(mén)學(xué)科，我想上品德課。我主動(dòng)地報名參加了青山區品德學(xué)科研討課活動(dòng)，并得到了校品德教研組的大力支持。由于當時(shí)正在執教三年級語(yǔ)文，我選擇了三年級品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開(kāi)始，我從《我們的生命》和《學(xué)會(huì )感恩》中學(xué)會(huì )了要上好品德課首先要改變觀(guān)念，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學(xué)生聽(tīng)，要從學(xué)生的角度設計教學(xué)的每一個(gè)流程，準確的把握教學(xué)目標，設計教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并環(huán)環(huán)深入，螺旋式上升。
在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下，我經(jīng)歷了多次備課、研討，在校進(jìn)行了兩次試教，在XX年年的12月在我和武鋼九小三年級2班的孩子一起完成了我人生中第一節品生課《爸爸媽媽真辛苦》。
附：《爸爸媽媽真辛苦》教案
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 品德與社會(huì ) 三年級上冊
爸爸媽媽真辛苦
紅鋼城小學(xué) 李敏
教學(xué)目標：
1、 了解母親懷孕和生育時(shí)的辛苦；
2、 了解父母一天的工作，體會(huì )他們工作時(shí)的艱辛，體會(huì )父母對自己的愛(ài)；
3、 學(xué)習以恰當的方式表達對父母的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )父母的辛苦，并表達自己對父母的愛(ài)。
教學(xué)準備：
1、 生回家采訪(fǎng)父母并填寫(xiě)調查表；
2、 相關(guān)視頻收集及課件制作。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：媽媽真辛苦
�。ㄒ唬� 媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦
1、 觀(guān)看“生命孕育”的視頻；
2、 體驗媽媽?xiě)言械男量啵?/p>
3、 從“衣食住行”各方面談媽媽?xiě)言袝r(shí)遇到的困難。
�。ǘ⿱寢屔龝r(shí)的辛苦
1、觀(guān)看“生命誕生”的視頻；
2、生談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
4、 師講述“熊麗”媽媽的故事；
4、生談感受并表達對母親的愛(ài)。
活動(dòng)二：爸爸真辛苦
1、 圖片：樂(lè )樂(lè )爸爸的一天；
2、 生看圖片，說(shuō)說(shuō)樂(lè )樂(lè )爸爸一天的工作；
3、 生談?wù)勛约喊职质亲鍪裁吹�，工作有多辛苦�?/p>
4、 觀(guān)看“父母工作”的視頻，感受父母工作的艱辛；
活動(dòng)三：我也懂得愛(ài)
1、生回憶并講述：父母在養育自己的過(guò)程中“難忘的故事”；
2、生用自己喜歡的方式表達自己對父母的愛(ài)；
這節課獲得了青山區品德教研骨干教師的一致肯定，記得當時(shí)很多老師和三2班的同學(xué)們都哭了。其實(shí)，我在備課和試教時(shí)也是泡在眼淚里渡過(guò)，連老公都很意外，從未看到過(guò)我邊備課邊哭。感動(dòng)我們的源于一個(gè)真實(shí)的故事——英雄媽媽“熊麗”。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后，我將這節課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例。
點(diǎn)燃真愛(ài) 傳遞真情
——《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)案例
青山區紅鋼城小學(xué) 李敏
【案例背景】
《爸爸媽媽真辛苦》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》三年級上學(xué)期第一單元《我在家庭中幸福成長(cháng)》第二個(gè)主題《愛(ài)的港灣》的子話(huà)題。選擇這個(gè)話(huà)題上研究課，源于不久前在育才小學(xué)武漢市名特優(yōu)教師展示課上武漢外語(yǔ)學(xué)校陳茹老師執教了《品德與社會(huì )》六年級《我們的成長(cháng)》一課，深受啟發(fā)，感動(dòng)之下，也想就這個(gè)話(huà)題向名師學(xué)習。
另一方面，現代社會(huì )生活條件越來(lái)越好,尤其在城市長(cháng)大的孩子,已經(jīng)成為獨生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會(huì )的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護，無(wú)微不至；在學(xué)校，賞識教育的旗幟下，注重鼓勵與表?yè)P。獨生子女的優(yōu)越感讓孩子們漸漸形成了強烈的自我意識，凡事以自我為中心，父母為自己任何的付出都是理所當然。腦袋里裝滿(mǎn)空洞的書(shū)本知識，實(shí)際行動(dòng)卻背道而馳。一味索取，不知奉獻，作為老師，頗感憂(yōu)慮的同時(shí)，也想做一些積極的嘗試。
【案例描述】
片段一：媽媽的'辛苦
開(kāi)課時(shí)，我首先讓學(xué)生看了一張孕婦的照片后，觀(guān)看視頻《十月懷胎》，了解生命孕育的過(guò)程。當學(xué)生從漫長(cháng)的懷孕過(guò)程初步體會(huì )到媽媽?xiě)言械男量嗪�，我請一個(gè)男同學(xué)，將自己的書(shū)包背在胸前，先在原地走一走，再走到教室后再走回來(lái)。恰巧走道上有一架鋼琴，通道很窄，孩子只有側著(zhù)身子，小心翼翼地走過(guò)去，走時(shí)，他下意識的扶著(zhù)書(shū)包，還真像有個(gè)寶寶的樣子呢�；貋�(lái)后，我請他談?wù)劯惺�，孩子嘆了口氣說(shuō)“媽媽?xiě)阎?zhù)我們真辛苦�！薄笆前�，”我適時(shí)補充，“我們才背了這么一會(huì )，就覺(jué)得不容易，媽媽可要懷著(zhù)我們十個(gè)月呢，那在衣食住行方面又會(huì )遇到什么問(wèn)題呢？”
我工作計劃3
轉眼之間兩年半的校園生活馬上就要結束了。面對
社會(huì )是無(wú)法避免的，讓我對畢業(yè)后的人生有了初步的打算�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，未來(lái)，由自己掌控。志存高遠的我屹立于職業(yè)初端的小山坡，目睹知識信息飛速發(fā)展，技能浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，社會(huì )日異月新。作為一名應屆畢業(yè)生，在機遇與挑戰的社會(huì )中，我即將起航。
人生是計劃的過(guò)程，計劃的主人是自己，計劃做得具體，執行做得確實(shí)，勝算必然屬于自己。作為一名剛走上工作崗位的我，對自己的職業(yè)發(fā)展做一個(gè)具體并切合實(shí)際的規劃，使自己的目標明確，是尤為重要的。作為一名應屆畢業(yè)生，我們要努力的還有很多。而怎么樣才能使自己更有效率更有目標的在設計這個(gè)領(lǐng)域做得更好，就需要好好的規劃。未來(lái)三年里，我的目標是：努力成長(cháng)自我，完善自我，展現自我 第一年學(xué)習與累積
在這一年里，我覺(jué)得最重要的事情就是苦練基本功，適應工作環(huán)境，豐富工作經(jīng)驗。對于應屆畢業(yè)生而言，缺乏經(jīng)驗是最大的劣勢。所以應結合學(xué)校里所學(xué)習的理論功底，與技能實(shí)踐相磨合，在不斷的嘗試與努力中創(chuàng )新。在平時(shí)，虛心向同事請教，搞好同事之間的關(guān)系，熟悉工作業(yè)務(wù)，學(xué)習好的工作習慣，借鑒經(jīng)驗；通過(guò)多聽(tīng)多學(xué)多問(wèn)，學(xué)
習其他同事的閃光點(diǎn)，以及在工作中如何化難為易的方法，積累工作
經(jīng)驗；同時(shí)應做好工作后的反思，通過(guò)累積的工作經(jīng)驗反饋總結失誤，優(yōu)化工作經(jīng)驗；積極做好上級領(lǐng)導的工作分配，用最短的時(shí)間做出最大的努力，力爭在工作質(zhì)量上做到最好；加強學(xué)習，積極參加公司的培訓，多欣賞一些好的設計作品，把握每一次成長(cháng)的機會(huì )，在培訓中鍛煉自己的組織及團隊能力，掌握公司經(jīng)營(yíng)理論，為自己成為一名合格策劃師做好準備。在業(yè)余時(shí)間，多閱覽一些關(guān)于設計方面的文化書(shū)籍，豐富自己。相信這一年的時(shí)間能讓自己逐漸成熟起來(lái)。 第二年首要堅持（成功與否貴在堅持）
在這一年里，鞏固同事關(guān)系和進(jìn)一步向前輩學(xué)習尤為重要。盡量多跟客戶(hù)溝通，提高自己表達能力。加強對公司和公司業(yè)務(wù)方向了解；該問(wèn)的問(wèn)題要虛心向同事，領(lǐng)導請教；搞好和同事，領(lǐng)導的關(guān)系，融入公司�？朔菀拙o張的障礙，跟人溝通的技巧，軟件的熟悉度，了解市場(chǎng)需要。時(shí)時(shí)能讓自己的腦子轉起來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的按提前組織好的來(lái)說(shuō)。
希望自己腦子要很靈活的運用，臨場(chǎng)不亂。多與人交流溝通，希望自己不要遇到什么事經(jīng)常窮詞。多學(xué)習一些職業(yè)禮儀與職業(yè)素養。這樣自己以后的工作會(huì )更加美好，自己要多一些關(guān)于可以幫助自己成為經(jīng)營(yíng)理念的書(shū)籍，如果有機會(huì )自己很想去進(jìn)修一下。也許這條路上很苦，但是我不怕，因為老人常說(shuō)：吃緊、吃盡苦中苦，方為人上人。想做人上人就必須要吃苦，必須要耐住寂寞、孤單。也不要怕吃虧，吃苦是福。別人想得也未必得到呢！時(shí)常鼓勵自己，激勵自己。為自
己加油、助威，每時(shí)每刻清楚自己想要的。要有良好的人脈，老人常
說(shuō)：錢(qián)脈不如人脈。希望第三年有個(gè)自己的小花店，每天早晨起床看見(jiàn)盛開(kāi)的花朵，心情愉快。每個(gè)花就像精靈一樣，它們有自己的語(yǔ)言，含義。未來(lái)自己的夢(mèng)想去努力吧。
第三年追求自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地。
第三年，自己出來(lái)已經(jīng)三年了，也許學(xué)會(huì )了很多。但是還是有不足之處需要改進(jìn)。希望今年自己要去追求自己的理想的。我的理想大巴開(kāi)始出發(fā)了。三年的職場(chǎng)生涯給我帶來(lái)豐富的經(jīng)驗，良好的人脈。自己從書(shū)中收益匪淺。在對經(jīng)驗理念中，有自己獨到的想法。想把花店開(kāi)在上海某個(gè)街角，不需要太多，溫馨、舒適、幸福就好。每天打理那些美麗的花兒，心情愉快。有自己的事業(yè)與生活，不要像女強人那樣厲害，更不需要像上班族那樣忙綠。有自己想要的生活，不需要太有錢(qián)，幸福就好。希望自己打理的每一朵花兒都能給別帶來(lái)美好的祝愿，當然這只是自己所想像的那樣，只要有一點(diǎn)機會(huì )我就會(huì )拼命的努力的去做好這些。因為我知道我知道人生苦短何不隨了自己的意愿呢？所以我要努力加油。
我工作計劃4
周六，周天除外
1、每天早上8點(diǎn)以前起床。
2、每天寫(xiě)5到10頁(yè)的做業(yè)。
3、每天上網(wǎng)時(shí)間1到4個(gè)小時(shí)之內。
4、每天下午跑步0：30到1小時(shí)。
5、下午寫(xiě)3到5頁(yè)的做業(yè)。
6、看電視不能超過(guò)5小時(shí)。
7、每天讀書(shū)2小時(shí)。
8、每天出去玩3到4小時(shí)。
9、吃完晚飯和媽媽散步2小時(shí)。
我工作計劃5
教材分析：
《繽紛花布》一課是浙美版二冊的課文，主要是讓學(xué)生了解花布，感受花布。隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活水平的提高，花布的種類(lèi)、色彩是各種各樣的，變化越來(lái)越豐富。在一塊花布中，蘊涵著(zhù)很多美的東西，包括色彩的搭配，以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的造型組合，這些正是美術(shù)元素在生活中的運用。應該說(shuō)，學(xué)生對花布并不陌生，在我們生活中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到各種各樣的花布。但是，學(xué)生并未有過(guò)仔細的觀(guān)察和分析。本課的花布為內容，目的就是讓學(xué)生能深入的觀(guān)察、感受、表現花布的同時(shí)，初淺的認識感受到花布中蘊涵的色彩搭配、點(diǎn)線(xiàn)面造型的美術(shù)基本知識。這是本課教學(xué)內容的設計意圖之一。我們知道，花布是由底色和點(diǎn)線(xiàn)面組成的花樣構成的。正因為花布有這樣的特點(diǎn)，在表現技法上很適用蠟筆水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行表現，花紋用蠟筆畫(huà)，底色用水粉涂。所以本課第二個(gè)設計意圖是借助花布這一媒介，完成蠟筆水彩畫(huà)的技法傳授。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對花布的觀(guān)察和欣賞，認識點(diǎn)、線(xiàn)、面等美術(shù)元素。能運用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行巧妙的組合設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
2、學(xué)會(huì )大膽的運用蠟筆水彩畫(huà)的形式進(jìn)行花布的表現。
3、加強學(xué)生的設計意識、創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn) ：
是了解感受花布的美，并能用初淺的色彩知識和點(diǎn)、線(xiàn)、面的構成知識表現花布。
在表現花布的形式上用的是蠟筆水彩畫(huà)，然而蠟筆水彩畫(huà)學(xué)生接觸很少，有很多操作的困難，所以本課的難點(diǎn) 確定為初步學(xué)會(huì )蠟筆水彩畫(huà)運用。
教法設計及學(xué)法設計
要上好本課有兩個(gè)基本點(diǎn)需要我們去把握，第一、感受花布，感受點(diǎn)、線(xiàn)、面構成和色彩搭配的知識。第二是蠟筆水彩畫(huà)的技法的學(xué)習�；诮滩牡姆治龊徒虒W(xué)目標的確定，以新課程的教學(xué)理念為指導，我在感受花布，感受點(diǎn)、線(xiàn)、面構成和色彩搭配的知識教學(xué)時(shí)，采用對比欣賞教學(xué)法。讓學(xué)生在各種各樣花布的欣賞比較中，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行討論，在討論中讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的運用。
在進(jìn)行蠟筆水彩畫(huà)方法的教學(xué)中，我采用了直觀(guān)教學(xué)法和學(xué)生的自主探究、實(shí)踐相結合的方法，把蠟筆水彩畫(huà)的效果直觀(guān)的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生進(jìn)行深切的感受。
繼而讓學(xué)生進(jìn)行操作，在實(shí)踐中探究如何能更好的運用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行表現。教學(xué)中改變傳統的教師示范，轉為學(xué)生的自主探究、嘗試、實(shí)踐。注重了學(xué)生的學(xué)法指導。
教學(xué)過(guò)程與設計意圖：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四大部分，一、自主探究、嘗試基本掌握蠟筆水彩畫(huà)的運用；二、欣賞花布，感受色彩點(diǎn)、面、線(xiàn)的構成效果；三、創(chuàng )作表現；四、評價(jià)。
具體的過(guò)程如下：
一、動(dòng)手嘗試、感受蠟筆水彩畫(huà)的運用。
首先，魔術(shù)導入新課：
在兩張鉛畫(huà)紙上分別用白蠟筆畫(huà)上一條魚(yú)，其中一張紙用藍色水彩涂滿(mǎn)，另一張用藍色蠟筆涂滿(mǎn)，讓學(xué)生觀(guān)察兩張紙的魚(yú)的變化。學(xué)生會(huì )發(fā)現，用水彩涂的魚(yú)會(huì )顯現出來(lái)，用蠟筆涂的魚(yú)不會(huì )顯現出來(lái)。然后讓學(xué)生分析，探究原因。用直觀(guān)演示中把兩種不同效果展示在學(xué)生面前，學(xué)生會(huì )很容易很真切的發(fā)現，蠟筆和水彩不相融會(huì )產(chǎn)生一種特殊效果。這要比教師說(shuō)來(lái)得更有說(shuō)服力。
學(xué)生在直觀(guān)感受蠟筆水彩的效果后，會(huì )有一種強烈的自己也想來(lái)試一試的愿望。為了符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)一步切身體會(huì )到蠟筆水彩的效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì )蠟筆水彩畫(huà)的技能，接下來(lái)我安排讓學(xué)生自己用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行嘗試操作。
然后，挑選幾幅學(xué)生作業(yè)進(jìn)行討論、點(diǎn)評。在討論中解決學(xué)生在蠟筆水彩運用中的不當之處。同時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)察哪些畫(huà)上的魚(yú)很明顯，哪些畫(huà)上的魚(yú)不夠明顯，分析為什么？讓學(xué)生在對比觀(guān)察中，體會(huì )到如何運用進(jìn)行合理的色彩搭配，滲透色彩明暗對比和色相對比。
課上到這里，我順勢提出本課的任務(wù)——用蠟筆水彩畫(huà)的方法表現花布，揭示課題。
二、欣賞花布，感受花布的點(diǎn)、線(xiàn)、面的構成效果
出示分別線(xiàn)、點(diǎn)、面單獨組成和綜合構成的花布范作，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，為了讓欣賞有深度有層次，為了使欣賞為創(chuàng )作服務(wù)，我設計以下幾個(gè)問(wèn)題：
1）你喜歡哪一塊花布，為什么？
2）花布有怎樣的圖案，這些圖案是用了哪些元素表現的？引出點(diǎn)、線(xiàn)、面這些元素在花布中的運用。
3）比較圖案中的點(diǎn)、線(xiàn)、面分別有什么不同？歸納出點(diǎn)有不同大小、形狀的點(diǎn)，線(xiàn)有彎曲、長(cháng)短。
4）由這些點(diǎn)、線(xiàn)、面組合起來(lái)的圖案有點(diǎn)象什么？ 引導學(xué)生將花布中的圖案歸納為植物類(lèi)的、幾何類(lèi)等等。
3）如果讓你來(lái)進(jìn)行設計，你打算如何設計？
學(xué)生在帶著(zhù)問(wèn)題的欣賞中，逐步的了解到花布可以單獨用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行表現，也可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合表現，表現的內容可以是一些具象的花紋，也可以是抽象的花紋。
三、創(chuàng )作表現
學(xué)生創(chuàng )作表現中，創(chuàng )作出來(lái)的作品蘊含價(jià)值越多，越和學(xué)生生活實(shí)際貼近，越能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，所以我在學(xué)生創(chuàng )作表現時(shí)，課前先給同學(xué)準備了很多已經(jīng)剪好的衣服紙模型，讓學(xué)生在紙模型上用蠟筆水彩畫(huà)進(jìn)行表現花布。這樣，學(xué)生的作品不單是一塊花布，而直接成了一件時(shí)裝，讓學(xué)生的作品表現更具有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
四、作業(yè)展示，作業(yè)評價(jià)
我設計了三個(gè)問(wèn)題
1、哪一件衣服上的花紋最清晰，為什么能做到很清晰？
2、你覺(jué)得哪一件衣服上的花紋最漂亮，為什么？用什么形式來(lái)表現的？
3、如果你是顧客，你會(huì )選哪一件衣服，為什么？
讓學(xué)生在自由評價(jià)、選購上，對作品進(jìn)行分析、評價(jià)，提高學(xué)生的欣賞能力。同時(shí)，也給學(xué)生作品給予鼓勵，讓學(xué)生獲有成功感，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習愿望的提高。
以上就是我對本課的解讀與設計�？偟膩�(lái)說(shuō)，本課始終把握好兩個(gè)基點(diǎn)：
1、以欣賞為手段為陣地，在欣賞中解決色彩知識，提高美術(shù)的能力；
2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主嘗試，自由表現，自主評價(jià)，提高學(xué)生的參與課堂的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的提高。
我工作計劃6
�。�1）每天做三頁(yè)暑假作業(yè)。
�。�2）每天練一頁(yè)鋼筆字（一遍一詞）。
�。�3）每天做一些力所能及的家務(wù)事。
�。�4）每天出去運動(dòng)運動(dòng)（如：打羽毛球、跳繩一百個(gè)、跑步等活動(dòng)）。
�。�5）報幾個(gè)自己喜歡的特長(cháng)班，從不請假。
以上就是我的暑假計劃，我一定會(huì )嚴格執行的！
我工作計劃7
主題：最棒的我
第一階段：特別的我
目標：發(fā)現自己的成長(cháng)與進(jìn)步的地方，感受長(cháng)大的成就感。
集體＼分組教學(xué)
區域學(xué)習
重點(diǎn)領(lǐng)域
內容
區域名稱(chēng)
具體學(xué)習目標
內容
語(yǔ)言
分組：
動(dòng)物寶貝學(xué)本領(lǐng)
美工區
通過(guò)讀圖，探索制作方法，獨立完成卷紙，粘貼等手部精細操作
紙圈小丑
安全
集體：
如果陌生人摸我身體
益智區
觀(guān)察小時(shí)候和現在的外貌變化，并進(jìn)行迷宮的制作
照片迷宮
音樂(lè )
集體：我幾歲
建構區
用牛奶盒等材料與同伴合作進(jìn)行搭建
好朋友的西瓜棚
科學(xué)
分組：為什么會(huì )長(cháng)高長(cháng)大
語(yǔ)言區
發(fā)現自己的成長(cháng)與進(jìn)步的地方，感受長(cháng)大的成就感
最棒的我
社會(huì )
集體：我來(lái)學(xué)本領(lǐng)
第二階段：我的情緒
目標：認識常見(jiàn)的心情并記錄和分享面對不同心情的方法。
集體＼分組教學(xué)
區域學(xué)習
社會(huì )
集體：
幸福拍手歌
美工區
運用美術(shù)材料創(chuàng )作作品表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
快快長(cháng)大
語(yǔ)言
分組：小新的心情日記
益智區
觀(guān)察各民族人的圖片，并找出不同
不同人種
音樂(lè )
集體：羞答答
語(yǔ)言區
觀(guān)察心情小書(shū)，開(kāi)心和難過(guò)的并做好記錄
我的心情小書(shū)
科學(xué)
分組：我幾歲
建構區
通過(guò)積木提高堆砌、壘高，圍合、拼接等建構技巧的練習
有趣的建筑物
健康
集體：開(kāi)心枕和出氣包
第三階段：我和朋友
目標：樂(lè )意與同伴合作游戲并愿意表達和朋友一起游戲的樂(lè )趣。
集體＼分組教學(xué)
區域學(xué)習
語(yǔ)言
分組：猜猜好朋友
美工區
根據已有線(xiàn)條知識，繪畫(huà)自己的自畫(huà)像
我的自畫(huà)像
藝術(shù)
集體：玩游戲
建構區
健康
分組：我和好朋友運西瓜
角色區
不同的表情材料即興表演各種兒歌
表情表演秀
社會(huì )
集體：好朋友火車(chē)
行為
分組：天氣冷了怎么辦
第四階段：我長(cháng)大了
目標：樂(lè )意幫助別人做一些力所能及的事情，懂得自我肯定。
集體＼分組教學(xué)
區域學(xué)習
科學(xué)
分組：動(dòng)物寶寶學(xué)本領(lǐng)
角色區
嘗試用打擊樂(lè )演奏歌曲并能區分節奏和演唱的部分
好朋友演奏會(huì )
音樂(lè )
集體：
好朋友行個(gè)禮
建構區
選擇各種不同的材料進(jìn)行搭建
我設計的家
語(yǔ)言
分組：好想趕快長(cháng)大
益智區
根據圖片信息一個(gè)個(gè)正確排列完整。
拼圖
社會(huì )
集體：過(guò)生日啦
健康
集體：我可以
我工作計劃8
今年8月份我擔任小班教師，事實(shí)上這群孩子最大的也不到三周歲，最小的兩周歲零倆月，這個(gè)年齡階段的孩子可塑性強、控制力差，反抗力大。我在做好言行舉止規范的同時(shí)，適當的運用了一些奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法，沒(méi)想到，孩子們特別喜歡。在組織教學(xué)時(shí)，我會(huì )運用一些簡(jiǎn)單的類(lèi)似于小魔術(shù)性質(zhì)的方法，來(lái)轉移孩子的注意力。比如：我拿一紗巾握在手里，請一孩子向外拉紗巾，其余孩子就發(fā)a的聲音；再如我拿一根毛線(xiàn)當小蛇轉動(dòng)起來(lái)并發(fā)出s的聲音，孩子們也會(huì )跟著(zhù)發(fā)出s的聲音。這不僅把孩子的注意力很快轉移到老師這兒來(lái)，還同時(shí)鍛煉了孩子的氣息練習和發(fā)音練習。
在學(xué)習《兩只老虎》這一課時(shí)，我先和孩子們一起認識了兇猛的老虎，讓孩子們初步了解了老虎的生活習性；又給孩子們講了故事《老虎拔牙》，接著(zhù)學(xué)唱了歌曲《兩只老虎》，孩子們很快就接受了；最后我又讓孩子們當小老虎 ，并提問(wèn)“你的老虎沒(méi)有哪呢”，孩子們紛紛舉手回答，王文金說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴�！饼R子暢說(shuō)：“我的老虎沒(méi)有嘴巴�！蓖蹙赣钫f(shuō)：“我的老虎沒(méi)鼻子”……
在和孩子們相處的短短幾個(gè)月里，我發(fā)現這群小孩子特別的聰明、活潑可愛(ài)。有一天，我在無(wú)意的叫著(zhù)他們的名字：可愛(ài)的齊子暢、可愛(ài)的王曉葳。接著(zhù)孩子們就有節奏的把其余幼兒的名字都說(shuō)了出來(lái)：可愛(ài)的劉書(shū)含……，讓我想不到的是他們又想到了老師，孩子們一邊看著(zhù)老師一邊笑著(zhù)說(shuō)：可愛(ài)的宋老師、可愛(ài)的王老師 。接著(zhù)孩子們的眼睛又轉移到了我們的墻飾上，齊子暢小朋友盯著(zhù)墻上的星星寶寶，高興地說(shuō)：可愛(ài)的小星星�？春⒆觽兣d趣盎然，我就帶孩子們走到了我們活動(dòng)室的每一個(gè)角落，讓孩子們盡情地說(shuō)出了我們小班的可愛(ài)之處。然后讓孩子們聯(lián)想中班、大班有什么可愛(ài)之處，最后在老師的提示下，孩子們想到了我們可愛(ài)的幼兒園，并說(shuō)出了我愛(ài)我的幼兒園。
我和孩子們有了感情，孩子們也和我產(chǎn)生了感情，有誰(shuí)能想到兩歲多的孩子早晨一進(jìn)幼兒園，看到老師就會(huì )高興地撲到老師的懷抱里即親切又清楚地喊著(zhù)：宋老師好呢。這不正是體現了奧爾夫音樂(lè )不是學(xué)而是玩出來(lái)的音樂(lè )嗎，讓孩子們在團康中找到自己的角色，并且建立每一個(gè)人的自信心。
在剛接小班時(shí)，我內心還真得有點(diǎn)發(fā)怵，現在看到孩子們的一天天的快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身的文化素質(zhì)和修養。
我工作計劃9
本學(xué)期是我踏上教壇的第六年，經(jīng)過(guò)五年教學(xué)生涯的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任教師更是不簡(jiǎn)單，這需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級的小學(xué)生。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應學(xué)校的制度和習慣較為困難，因此要想讓他們在這短短一個(gè)學(xué)期里盡快適應新的學(xué)習環(huán)境、能夠健康地成長(cháng)需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，尋找到有效的方式和方法�，F制定計劃如下：
一、做好學(xué)前教育。
遵照學(xué)校的計劃，一年級的新生入學(xué)作為班主任及科任老師要用一周的時(shí)間對他們進(jìn)行文明禮貌、課堂常規、學(xué)習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等教育。尤其是作為班主任的我更要以親切的話(huà)語(yǔ)、激勵的手段，幫助新生們熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校作息制度，強化學(xué)校各項常規，幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學(xué)階段的過(guò)渡，我想這樣的學(xué)前措施舉動(dòng)一定會(huì )得到學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的贊同。比如在明確上課要求這一點(diǎn)上，我要教學(xué)生學(xué)習背誦如下兒歌：
上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。
書(shū)本文具放桌上，端端正正把課上。
發(fā)言先舉手，回答聲音亮。
同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認真上課我最棒
另外我還要教學(xué)生學(xué)習理解“行為規范十二字歌”即：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、聽(tīng)、立、坐、吃、睡、穿、備。這其中每一個(gè)字所代表的意思都要給學(xué)生詳細地講解，讓他們理解其中的涵義內容并按照要求做到最好。
二、上好晨會(huì )課。
按照學(xué)校要求晨會(huì )課是一天中班主任上的第一堂課，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂(lè )曲的前奏，為學(xué)生一天的學(xué)習生活奠定了主旋律。每天十分鐘，一周50分鐘，一個(gè)學(xué)期近1000分鐘，折合近25課時(shí)的固定德育時(shí)間和空間，作為一年級的班主任決不可等閑視之。所以，我決定每個(gè)月每一周都要上好各種不同形式的晨會(huì )課。比如九月份（教師節系列）：第一周：請你送給老師一句祝福的話(huà)。第二周：展示你給老師做的賀卡并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？第三周：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一位老師，為什么？第四周：講講你心目中最好的老師應該是什么樣兒的？以后的月份依此類(lèi)推，在每個(gè)月的特殊節日里開(kāi)展好內容不同的晨會(huì )課。久而久之我覺(jué)得晨會(huì )課就會(huì )如同學(xué)生的精神早餐，有了每位班主任的精心烹制，一定會(huì )變得營(yíng)養豐富，色香味俱全，滋養學(xué)生的身心健康。上好每一堂晨會(huì )課，讓我們共同演繹精彩十分。
三、面向全體與因材施教結合。
因材施教就是根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的個(gè)性?xún)?yōu)勢，進(jìn)行個(gè)性化教育。孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長(cháng)條件是不同的，就像柳樹(shù)需要生長(cháng)在水旁，松樹(shù)卻可以生長(cháng)在巖石中一樣。每個(gè)孩子因為成長(cháng)環(huán)境以及自身的原因，有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格，水平也參差不齊。那么，因材施教，進(jìn)行個(gè)性化教育就成為必要。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。比如：
1、心態(tài)平和，不要把分數看著(zhù)唯一。盡管現在我們每年都在統考，給老師增大了很大的壓力，同時(shí)也就造成了學(xué)生的負擔。到了期末，老師會(huì )給學(xué)生留很多的復習題來(lái)做。練習并不是越多越好的，題海戰術(shù)也許短期內會(huì )使孩子得到高分，卻會(huì )加重孩子的負擔。孩子作業(yè)的量以應以掌握知識為目的，適當地復習以加深印象。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數同學(xué)為標準的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡(jiǎn)單重復的題目，那樣會(huì )導致孩子的厭學(xué)情緒。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養孩子的學(xué)習能力上，孩子的后勁將是很大的。
2、留作業(yè)，要針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)�，F在的孩子不愛(ài)完成作業(yè)的現象很多，有的聰明的孩子認為很多作業(yè)自己已經(jīng)完全會(huì )了，沒(méi)有必要再花費寶貴的時(shí)間而耽誤了快樂(lè )游戲的時(shí)間；有的稍吃力一點(diǎn)的孩子對于他們而言作業(yè)多了更會(huì )加重他們的負擔，所以就沒(méi)有信心去完成了；而有的不但懶惰還學(xué)習較差的孩子由于自身不知道要求自己上進(jìn)，再加上其父母對孩子的忽視更加導致的不愛(ài)完成作業(yè)的現象！所以我想可不可以在留作業(yè)方面也因材而施教，在一視同仁的同時(shí)認真地考慮個(gè)體差異：比如可以分層次給學(xué)生留不同的作業(yè)，對“好、中、差”三等學(xué)生布置形式不同、內容不同的作業(yè)，對好的學(xué)生要有拔高性的體現，這樣他也有興趣挑戰自己；對差等的學(xué)生布置一些他們力所能及的作業(yè)，以增強他們的信心，乃至興趣；而對于中等學(xué)生則保持中立，在完成布置的作業(yè)范圍之內可以鼓勵他們適當做一做拔高的題。
3、善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)并重點(diǎn)加于激發(fā)鼓勵。幾乎在所有老師的心里都會(huì )喜歡那些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，這樣就會(huì )導致很多平凡的學(xué)生被老師忽視，所以作為班主任我在這一方面一定要注意發(fā)現自己班學(xué)生的閃光點(diǎn)，如；熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律等等老師都應該予以表?yè)P而不能一味地追求成績(jì)優(yōu)異。要揚長(cháng)補短，利用孩子的長(cháng)處和優(yōu)勢盡可能去彌補他的短處和不足，以達到全面發(fā)展。
這學(xué)期我的班主任工作計劃簡(jiǎn)單就這些，總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
我工作計劃10
新一年的工作的熱情已經(jīng)燃起。面對過(guò)去3個(gè)月的工作上積累的收獲與發(fā)現的不足，在新年伊始對新一年的工作進(jìn)行計劃。
進(jìn)入公司四個(gè)月，一直在市場(chǎng)部，學(xué)到了很多的知識，在溝通能力和交流能力都有了很大的提高，感謝我的同事，他們都是我的良師益友。
在新的一年里，我有以下幾點(diǎn)計劃：
一、 努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為一名真正的市場(chǎng)人員。招生能力是我生存的根本，不斷提高自己的水平，才能更好的完成工作。在接下去的工作中，加強溝通能力的學(xué)習，在交談中掌握學(xué)員需求的要點(diǎn)，找到正確的方法。爭取每個(gè)學(xué)員都能學(xué)有所成，自我對比，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，做到精益求精。需求中，要把握好細節。平時(shí)空余時(shí)，多多看一些做人的書(shū)籍，上網(wǎng)了解最新的網(wǎng)絡(luò )推廣信息和商貿城發(fā)展趨勢，努力不斷更新自己的理論知識。了解各種生意的不同點(diǎn)，在與其聊天時(shí)，對這些不同點(diǎn)做比較，找到最合適的學(xué)習套餐。在開(kāi)年要能夠熟練的掌握各門(mén)語(yǔ)種趨勢，爭取能夠獨立完個(gè)人業(yè)績(jì)上的指標。
二、 在工作上要更多的與同事交流，360的各個(gè)同事都是我的前輩也是老師，他們可以給我很多的意見(jiàn)，受益頗多。加強團隊交流，在以后的工作中，團隊的作用將越來(lái)越大。在工作中多與領(lǐng)導溝通和交流，做到自己的工作與發(fā)展的方向與公司的目標一致。
三、 改變懶散的習慣，更加勤奮，勤能補拙。準時(shí)上下班，不遲到，不早退。對自己有信心，善待他人。
四、 積極宣傳公司形象，堅決維護楨正這個(gè)品牌。在公司的口碑和業(yè)務(wù)方面，做出自己的一份綿薄之力。
我工作計劃11
一 活動(dòng)目標
1、引導幼兒自主選擇運動(dòng)器具，不斷探究新方法并有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動(dòng)負荷的能力。
2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強機體對外界的適應能力。
3、培養幼兒相互合作及協(xié)調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二 具體活動(dòng)內容
1、我會(huì )跳繩
目標：上下肢協(xié)調運動(dòng)，能連續跳繩15次以上。
材料：跳繩若干根。
玩法：在規定區域內跳繩。
2、送雞毛信
目標：上下肢靈活運動(dòng)，能用正確的方法姿勢騎車(chē)。
材料： 小車(chē)兩輛、紅軍郵箱、雞毛信若干。
玩法：從起點(diǎn)處取雞毛信一封，騎小車(chē)按路面標識路線(xiàn)送至紅軍郵箱中，后按原路返回。
3、送軍糧（組合）
目標：平衡、全身運動(dòng)、跳、爬、投擲等。
材料：糧包若干、梅花壯大小共六個(gè)、墊子若干塊 、輪胎8個(gè) 、紅軍糧倉兩個(gè)（筐）。
玩法：幼兒在起點(diǎn)處取糧包一個(gè)依照規定路線(xiàn)完成：過(guò)雪山（走梅花樁）、過(guò)草地（螃蟹怕與匍匐前進(jìn)爬）、趟過(guò)大運河（跨跳走輪胎）、夾住糧包前進(jìn)跳至規定位置后講糧包投向遠近不同的兩個(gè)紅軍糧倉中一個(gè)即為完成任務(wù)。
4、拔雞毛
目標：全身靈活運動(dòng)、四散跑。
材料：上有羽毛裝飾的夾子若干。
玩法：平幼兒將夾子夾在身上后開(kāi)始游戲。以取下別人身上的夾子同時(shí)保護自己身上的夾子為目的在一定范圍內四散跑。
5、智取威虎山
目標：攀爬運動(dòng)、縱向跳。
材料：勞保手套若干付 自制手榴彈 樹(shù)上栓好繩子與夾子用于固定“手榴彈”， 高度約為幼兒跳起后高度。
玩法：幼兒在樹(shù)下縱向跳起取下“手榴彈”，跑到對面鐵絲網(wǎng)出向上攀爬（帶上勞保手套），向上攀爬到一定高度后將“手榴彈”固定在繩子上即為完成任務(wù)。
6、鉆電網(wǎng)
目標： 全身運動(dòng)。
材料：樹(shù)和樹(shù)之間用玻璃繩交織成各種形狀。
玩法：幼兒用合適的身體姿態(tài)鉆過(guò)即為完成。
備用游戲（用于天氣炎熱時(shí)候的安靜類(lèi)游戲）：彩虹傘、踢毽子、踩高蹺、走迷宮、劃龍舟等。
陰雨天安排：
室內：套圈、踩高蹺、扳手腕、釣魚(yú)。
室外：跳繩。
我工作計劃12
一、指導思想
根據贛榆區教育局開(kāi)展創(chuàng )建國家衛生城市活動(dòng)的文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)衛生城市建設，按照上級相關(guān)文件精神。結合學(xué)校的實(shí)際，切實(shí)抓好健康教育，搞好校園環(huán)境衛生和學(xué)生個(gè)人衛生，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平，做好學(xué)校的愛(ài)國衛生工作。
二、目標要求
1、努力學(xué)習，不斷提高衛生工作意識。
2、加強教育，提高學(xué)生衛生知識的知曉率和衛生意識。
3、加強管理，充分發(fā)揮各級管理部門(mén)的作用。
4、加強室內外環(huán)境衛生檢查，創(chuàng )設良好育人環(huán)境。
三、具體措施
1、環(huán)境衛生實(shí)行三制：
�。�1）衛生包干制
班級的環(huán)境衛生實(shí)行劃區分人包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無(wú)雜草，無(wú)衛生死角。
�。�2）檢查評比制
班級衛生檢查組，對教室及清潔區的衛生情況每天進(jìn)行定期檢查，促進(jìn)各班各室的衛生工作到位。
�。�3）考核獎懲制
把衛生檢查評比的結果作為學(xué)生量化考核內容之一，作為文明少先隊員評比的重要條件之一。
2、實(shí)施“志愿者保潔大行動(dòng)”。動(dòng)員全班學(xué)生開(kāi)展路面保潔、植綠護綠、清除小廣告等志愿保潔行動(dòng)。
3、開(kāi)展文明衛生進(jìn)課堂活動(dòng)。為了將文明衛生教育貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)安排主題班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和衛生習慣教育，進(jìn)一步增強學(xué)生的公益意識、衛生意識、責任意識，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起、從現在做起，養成良好的行為習慣。
4、開(kāi)展“我為創(chuàng )衛做貢獻”征文、手抄報比賽。以“我為創(chuàng )衛做貢獻”為主題，在全班開(kāi)展征文及手抄報比賽比賽活動(dòng)。四（1）班
我工作計劃13
尊敬的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
今天我為大家演講的題目是《安全伴我進(jìn)校園，我把安全帶回家》。首先我要告訴大家一組資料：20xx年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數超過(guò)25000人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車(chē)輪之下。在其它安全事故方面，比如食物中毒、運動(dòng)傷害、火災、溺水等，每天大約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在地球上“消失”，同學(xué)們，這是多么觸目驚心的數字��！
注意安全，遠離傷害。作為一名小學(xué)生，生活中什么最重要？安全！童年中什么最重要？安全！只有保證我們生命安全，一切才有意義。
多少年來(lái)，我們學(xué)校一直把安全放在首位。從校長(cháng)到班主任再到各科老師，做到了時(shí)時(shí)抓，處處抓。周周升旗課上講安全、安全課上講安全、做安全作業(yè)；在校園里每到一處都有安全檢查警示標語(yǔ)；走讀生中午、晚上回家站路隊，有老師親自護送；周五全校站大路隊，有老師負責送到指定的地點(diǎn)；黃土、鄖西路隊有公交車(chē)接送�？梢�(jiàn)老師為了我們的安全他們是多么的辛苦！然而，我們還有少數同學(xué)不夠聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有按照的要求去做。比如：下課后有同學(xué)亂跑亂鬧，導致有的同學(xué)磕破發(fā)頭、擦破了腿、撞傷了眼睛……這一切都是不遵守紀律造成的��！ 那么，我們該怎能么做才能讓老師放心呢？
在學(xué)校要做到：上下樓梯要慢步輕聲靠右行；課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧、不追逐、不亂跑亂跳；不攀護欄；同學(xué)之間友愛(ài)謙讓、和睦相處、不斗毆、不無(wú)事生非；不玩棍棒、不帶危險物品進(jìn)校園。確保校園平安，杜絕校園安全事故。讓學(xué)校平安！老師平安！大家平安！
我們不僅在學(xué)校要注意安全，而且回到家也要注意安全。有些同學(xué)一回到家，誤認為沒(méi)人管了，可以松弛了。其實(shí)你千萬(wàn)別大意。我曾經(jīng)就親眼目睹過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。
我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
故事聽(tīng)到這兒，你也許會(huì )為這個(gè)孩子感到惋惜。是啊，父母養育我們不容易，我們得處處小心保護好自己。放學(xué)后回家：自覺(jué)站路隊，聽(tīng)從路隊長(cháng)和護送老師的教導，自覺(jué)遵守交通規則，不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧，不能三五成群在路邊或在馬路中間逗留；在公路上行走要眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，不闖紅燈；拐彎十字路口要小心；不隨便走親訪(fǎng)友，有事先給家長(cháng)報告。爭取做到讓學(xué)校放心！老師
放心！家長(cháng)放心！
生命誠可貴，安全是第一。若要去違犯，后悔來(lái)不急。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。讓我們攜起手來(lái)，珍惜生命。讓我們的明天充滿(mǎn)陽(yáng)光！充滿(mǎn)鮮花！謝謝大家！
我工作計劃14
時(shí)光飛躍，我們的商場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)業(yè)一個(gè)多月了，對于成果我們大家有目共睹，我們的付出值得。我本人對以后的工作有以下幾點(diǎn)。
第一：
做好的各項工作的準備，把思考放在第一位。
1.盡快解決商場(chǎng)尚未完善的各項工作，與物業(yè)和安保，保持一個(gè)
良好的工作氛圍，為商場(chǎng)的成長(cháng)盡心盡力盡職盡責。
2.督促，協(xié)助物業(yè)和安保完善各部門(mén)存在的問(wèn)題，以確保以后的
經(jīng)營(yíng)有一個(gè)良好的狀態(tài)。
第二：
業(yè)戶(hù)管理標準
業(yè)戶(hù)檔案標準化建立，包括業(yè)主的檔案（業(yè)主身份證復印件，租賃合同復印件）和商場(chǎng)資源儲備檔案。
第三：
完善花車(chē)攤位現存在的問(wèn)題，為各個(gè)業(yè)主提供一個(gè)滿(mǎn)意的服務(wù)。
第四：
各商戶(hù)入場(chǎng)裝修管理
商場(chǎng)規定每天早5點(diǎn)到8點(diǎn)10分，可以用重工具裝修。9點(diǎn)到18點(diǎn)30分，使用輕工具裝修。晚19點(diǎn)到22點(diǎn)使用重工具裝修，嚴格遵守規定，要求各業(yè)戶(hù)搬運裝修材料按規定執行，做到嚴格施工。
第五：
提高花車(chē)各業(yè)主對商場(chǎng)發(fā)展的信心和信任，在每天的巡崗時(shí)，指導各業(yè)主對經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)技巧，提高各業(yè)主的銷(xiāo)售水平。第六：掌握好個(gè)業(yè)主的心里動(dòng)態(tài)，做好協(xié)調工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)做好心里疏導工作。
第七：
提高各業(yè)主的經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)方法及發(fā)展趨勢。
第八：
提高各業(yè)主的集體榮譽(yù)感，讓各業(yè)主明白只有商場(chǎng)發(fā)展了，才能提供給他們一個(gè)良好的平臺來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，首先要遵守商場(chǎng)的管理與經(jīng)營(yíng)理念。
第九：
建立一個(gè)有信譽(yù)的商場(chǎng)，讓消費者有一個(gè)安全感，一個(gè)良好的服務(wù)態(tài)度和一個(gè)過(guò)得硬的食品，這是一個(gè)比較難的工作，畢竟各業(yè)主的素質(zhì)不同，他們看問(wèn)題的角度也比較自私。這就需要我們經(jīng)常利用早會(huì )時(shí)間給他們講一些服務(wù)理念及職業(yè)道德。
第十：
每月制定月銷(xiāo)售分析表，了解各業(yè)主的銷(xiāo)售及盈利和虧損情況，分析原因，及時(shí)幫助業(yè)主調整經(jīng)營(yíng)。
第十一：
提高我們管理人員的工作方法和工作能力，要有集體榮譽(yù)感。
第十二：
要時(shí)刻想著(zhù)，沒(méi)有顧客就沒(méi)有商戶(hù)，沒(méi)有商戶(hù)就沒(méi)有商場(chǎng)，我們要為顧客和商戶(hù)服好務(wù)，這是我們立于不敗之地之本。
第十三：
餐飲是一個(gè)比較難管理，難經(jīng)營(yíng)，難規范的一個(gè)工作，但我相信，我有能力做好，交給領(lǐng)導一份滿(mǎn)意的答卷。
第十四：
工作不分一二號樓，商場(chǎng)所有的工作，就是我們的工作，協(xié)助各部門(mén)做好和完善各項工作，想領(lǐng)導之所想，急領(lǐng)導之所急。
做好我們的本職工作，為了商場(chǎng)的繁榮，努力努力在努力！
我工作計劃15
本學(xué)期我還是一如既往地從事小學(xué)三年級的包班任務(wù)，自然少不了班主任工作，我的班級工作計劃。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養成良好的習慣。"其實(shí)小學(xué)階段更是各種習慣培養的最佳時(shí)期，而三年級正處于小學(xué)的過(guò)度階段，十多年的班主任經(jīng)驗，使我深深懂得，只有有了良好的班風(fēng)才能形成良好的學(xué)風(fēng)�，F根據本班的實(shí)際情況特擬定如下班級工作計劃：
一、班級情況分析
我班共有32位學(xué)生，其中女生14人，男生有18人。學(xué)生的來(lái)源很廣，有本村的、臨村的，還有煤礦上的流動(dòng)學(xué)生12個(gè)。據上一屆老師介紹每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強，求知欲強。有著(zhù)較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，但是由于年齡小，自制能力差，注意力不容易集中，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，因此許多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、指導思想：
本學(xué)期，我覺(jué)得工作常規教育、習慣培養為目標，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng )新，強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習，有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣；培養學(xué)生的合作意識和人際交往能力；逐步形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、愉快的性格；使學(xué)生具有一定的恒心，責任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。
三、奮斗目標：
全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，良好的學(xué)習等方面的習慣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養一個(gè)團結、向上、文明的集體。
四、采取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。
2、落實(shí)班風(fēng)建設：
(1)重視開(kāi)端教育
小孩子好動(dòng)，注意力不集中，而課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此每次在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我都會(huì )很重視開(kāi)端教育。由全體共同參與制定出班級公約，明白什么不能做，什么是應該做的。
(2)實(shí)行輪流值日
讓學(xué)生樹(shù)立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，明確我是班上一份子，應該為班級做事，從而形成一種"人人愛(ài)班，人人管理"的現象，人人爭做班級小主人。這也是為了保證班級公約的順利實(shí)施，所以在進(jìn)行思想教育后，再宣布實(shí)行輪流值日制度。
鑰匙輪流拿，負責當天的開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)。
小組長(cháng)是輪流當，就按學(xué)生坐的位置，第一排就星期一當組長(cháng)，負責清點(diǎn)檢查當天的家庭作業(yè)，負責收發(fā)學(xué)校作業(yè)。
這五年來(lái)我在竭力改變以前的由優(yōu)等生做值日班長(cháng)的辦法，而是從上一屆班主任那里了解情況之后，從同學(xué)當中選出五名調皮生，來(lái)?yè)沃等瞻嚅L(cháng)，先找他們談心，聊一聊他們的愛(ài)好興趣之類(lèi)的，然后對他們說(shuō)："你看剛開(kāi)學(xué)，老師很多事情都忙不過(guò)來(lái)，看著(zhù)你特聰明，很討人喜歡，你能不能幫幫老師的忙?"他們肯定會(huì )上鉤！這時(shí)再對他們委以重任，說(shuō)出他們的職責，每天班長(cháng)向老師匯報當天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。再順勢誘導，委以重任，事實(shí)上變相的管理了他們…這樣雖說(shuō)不是萬(wàn)能，但起到一舉兩得的作用。
3、嚴而有恒地強化常規管理
俗話(huà)說(shuō)得好，玉不琢，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束中心校的岳主任常教導我們：常規教育應從低中年級抓起。應該制訂嚴密的管理計劃，增強教育力度，老師希望他們養成哪些良好的行為習慣，取得哪方面的進(jìn)步，要明確告訴學(xué)生。我針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)。我在班級墻壁上設立"朵朵花兒開(kāi)"的評比欄；當孩子達到一定的目標時(shí)，如：作業(yè)上連得5個(gè)A、一周內有三次受到口頭表?yè)P…就獎勵一片花瓣�；ò暝蕉�，證明孩子進(jìn)步越快。就這樣制定一系列的小目標，讓其有一種成功感。讓孩子清晰地感受到自己的進(jìn)步，從而激勵其不斷進(jìn)步，遠離了不良行為習慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規范。加強全班的思想教育。
在課堂上，盡是使用贊揚的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強的自信心，培養良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到遵守班級公約，遇到事情不沖動(dòng)，多與教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守公約的學(xué)生，先是提醒，再是罰其為班級做好事，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
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