教研室教科研工作計劃范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編整理的教研室教科研工作計劃范文，歡迎大家分享。
教研室教科研工作計劃1
一、指導思想
本著(zhù)學(xué)校走內涵發(fā)展之路，品牌建設之戰略，以20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)為準繩，把20xx年作為“生命化教育項目推進(jìn)年”，落實(shí)“生命化課堂”的構建與實(shí)踐，形成系列化和序列化的子課題研究系統，開(kāi)展扎實(shí)有效、豐富多彩的校本教研活動(dòng)，打造不同層次、不同學(xué)科的教研團隊，進(jìn)一步加大對中青年教師的培養。
二、工作重點(diǎn)與措施
圍繞構建“生命化”課堂這一工作重點(diǎn)，全面、扎實(shí)，有效地展開(kāi)各項工作。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化和細化生命化課堂的構建
1.明晰“生命化課堂”的特征：?jiǎn)拘�、對�?huà)、體悟
喚醒：
一、內涵的界定
字面意思：呼喚，使之自我覺(jué)醒。
生命化課堂中的“喚醒”，指的是運用我們的教育智慧，通過(guò)各種方式，喚醒學(xué)生的情感、知識、思維，促使其價(jià)值觀(guān)、生命感、創(chuàng )造力的覺(jué)醒，以實(shí)現自我生命意義的自覺(jué)建構。
二、喚醒的層次劃分
這里我們所理解的喚醒有以下幾個(gè)層次（由低到高）：
1. 喚醒學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
2. 喚醒學(xué)生已有的知識儲備，做好學(xué)習的準備；
3. 喚醒學(xué)生的思維，培養學(xué)生的參與意識；
4. 喚醒學(xué)生沉睡的自我意識、生命意識，促使其價(jià)值觀(guān)、生命感、創(chuàng )造力的覺(jué)醒，以實(shí)現自我生命意義的自由自覺(jué)的建構。
對話(huà)：
一、內涵的界定
這里我們所理解的對話(huà)，是在課堂教學(xué)中，師、生與文本充分展開(kāi)的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎上的，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程，它是一次次有意義的知識建構。
二、對話(huà)的基本形式
�。ㄒ唬┳晕覍υ�(huà)。
在學(xué)生深刻理解教材之后進(jìn)行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗的積累、思想實(shí)際或情感體驗發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生同化或疑問(wèn)，這個(gè)過(guò)程就是自我對話(huà)的過(guò)程，也就是學(xué)生自我思考、反思的過(guò)程。
�。ǘ┥緦υ�(huà)。
學(xué)生對文本的重點(diǎn)或難點(diǎn)的深刻理解上。
學(xué)生與文本對話(huà)的過(guò)程，既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據的過(guò)程；也可以是學(xué)生對文本的個(gè)性化理解的過(guò)程。
�。ㄈ┥鷮υ�(huà)。
學(xué)生與學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中對知識成果的探索、交流、展示�？梢酝ㄟ^(guò)小組學(xué)習和小組交流，交流自己的學(xué)習心得，展示自己的學(xué)習成果，從中獲得成功的喜悅。因為學(xué)生的認識難免偏頗，不夠全面。教師要適時(shí)引導、點(diǎn)撥。
�。ㄋ模⿴熒鷮υ�(huà)。
用在教師對學(xué)生感悟知識的交流和評價(jià)上。在師生對話(huà)中，教師的主導作用就體現在：話(huà)題的調控、交流的引導、即時(shí)的激勵、評價(jià)和提出進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思考的話(huà)題。目的是使學(xué)生的認識在教師的引領(lǐng)下得到深化。
三、對話(huà)與談話(huà)的區別。
對話(huà)：師生彼此敞開(kāi)心扉，互相接納。
談話(huà)：師生的一問(wèn)一答，一錘定音的始終是教師。
體悟：
一、內涵的界定
體悟簡(jiǎn)單地講，就是通過(guò)體驗，在體驗的過(guò)程中有所領(lǐng)悟。這強調的.是，知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)不是通過(guò)講授灌輸給學(xué)生，而是通過(guò)設計一些活動(dòng)、創(chuàng )設一定情境，讓學(xué)生在體驗中運用想象、直覺(jué)、移情、練習等手段獲得�！吧闭n堂中，所學(xué)的知識是什么、說(shuō)了些什么固然重要，更重要的是學(xué)生從中得到了什么新體驗、發(fā)現了什么新天地——知識正是通過(guò)這樣的方式與學(xué)生的生活、與學(xué)生的人生聯(lián)系起來(lái)的。
二、包含哪些方面？
在生命化課堂中，“體悟”的體現應在以下幾個(gè)方面：
�。�1）傾聽(tīng)中體悟。這一方式就是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)老師指點(diǎn)、與同學(xué)交流來(lái)學(xué)習。
�。�2）觀(guān)察中體悟。在教學(xué)時(shí)教師要恰當地運用實(shí)物、圖片以及多媒體課件中的圖表等，為學(xué)生提供自我觀(guān)察、自我體驗的支持，以實(shí)現觀(guān)察中體悟知識的目標。
�。�3）做題中體悟。讓學(xué)生做數學(xué)題也能啟迪思維、體悟解題方法、明白數理關(guān)系，許多專(zhuān)家提昌“精講多練”就是這個(gè)道理。
�。�4）情境中體悟。即教師創(chuàng )設適當的情境，讓學(xué)生在具體的情境中體悟學(xué)習。一般來(lái)說(shuō)，情境對學(xué)生影響的程度越深，越能引起學(xué)生體悟學(xué)習的激情。
�。�5）操作中體悟。教師恰到好處地組織學(xué)生開(kāi)展一些操作活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，既培養動(dòng)手能力又感受知識和技能。
�。�6）評價(jià)中體悟。教師對學(xué)生的“聽(tīng)、看、說(shuō)、做、想”進(jìn)行積極有效的評價(jià)以及同學(xué)之間的評價(jià)，都能促成高效的快樂(lè )體悟學(xué)習。
2.設計“生命化”課堂的學(xué)案：本學(xué)期，教研室將聯(lián)合教管室一起，對現有的備課要求進(jìn)行修改，從過(guò)去的教案向學(xué)案轉變，并對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓.通過(guò)外在形式的一種變化，促進(jìn)教師備課時(shí)對構建“生命化”課堂的思考。
3.構建“生命化”課堂的觀(guān)察、評價(jià)系統：本學(xué)期，教研室將根據學(xué)科特點(diǎn)和“生命化”課堂的特征，擬定出語(yǔ)、數、外三門(mén)學(xué)科的觀(guān)察、評價(jià)系統，在這個(gè)系統中，我們將設定相應的觀(guān)察項目和評價(jià)指標，通過(guò)一系列量化的指標來(lái)衡量課堂是否符合“生命化”特征。
�。ǘ⿵娀n堂操作范式的研究
緊密?chē)@《以師生發(fā)展為本的小學(xué)課堂文化的建設與研究》，開(kāi)展校本研究活動(dòng)。深入推進(jìn)語(yǔ)文《基于預習基礎上的“共享式”對話(huà)情境教學(xué)模式》、數學(xué)《緊扣環(huán)節，四步推進(jìn)——解決問(wèn)題策略教學(xué)模式》、英語(yǔ)《“322”學(xué)用一體英語(yǔ)教學(xué)模式》等生命化課堂教學(xué)范式的實(shí)踐與研究。
�。ㄈ┙⑾盗谢�、序列化的校級子課題的研究
�。ㄋ模┘訌妼η嗄杲處煹呐囵B
1.深入青年教師課堂，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)了解青年教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2.有針對性地對青年教師進(jìn)行培訓，及時(shí)解決他們教學(xué)中的困惑。
3.給予他們更多外出聽(tīng)課、培訓機會(huì )，讓青年教師拓寬視野，不斷學(xué)習。
4.在學(xué)校教研活動(dòng)中為他們搭建平臺，鼓勵他們多看、多說(shuō)、多思、多寫(xiě)。
�。ㄎ澹┘訌娊萄袌F隊建設，提升教師科研素養和能力。
1.推行范式管理，加強教研組建設。優(yōu)質(zhì)教師聚集的學(xué)科，應圍繞生命化課堂進(jìn)行深入地研究，凝聚群體智慧，形成學(xué)科教學(xué)模式，打造學(xué)科質(zhì)量品牌，繼續創(chuàng )建市區優(yōu)質(zhì)學(xué)科、優(yōu)秀教研組，培育名特優(yōu)教師。啟動(dòng)爭創(chuàng )校級優(yōu)秀教研組活動(dòng)，推動(dòng)教研組管理與建設水平的提升。
2.啟動(dòng)優(yōu)秀教研組專(zhuān)題推介活動(dòng)。數學(xué)、體育教研組已獲得“南京市優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號，在總結其創(chuàng )建經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)展推介活動(dòng)，引領(lǐng)其他教研組的建設。
3.著(zhù)力教研團隊打造。加強對“校園星巴克”、“數學(xué)博客團隊”、“語(yǔ)文博客團隊”等已建團隊的指導與管理，提升教研品質(zhì)，打造品牌教研團隊。在此基礎上，還應推動(dòng)建設其他學(xué)科的學(xué)科研究團隊、不同層次教師的教研團隊。
�。┩七M(jìn)項目中心建設，發(fā)揮輻射功能
強化生命化教育項目中心的建設與管理，進(jìn)一步明晰分工，形成生命化教育理念指導下的課題研究系統。在學(xué)�？傉n題下，制定好各學(xué)科組的教研課題，并進(jìn)一步指導教師在學(xué)科教研課題下制定個(gè)人研究課題，形成校級—學(xué)科—個(gè)人三級聯(lián)動(dòng)的課題研究系統，豐富生命化項目研究的內涵。
三、每月工作安排
3月份：
1.完成“學(xué)案設計”初稿，提煉生命化課堂特征；
2.對語(yǔ)文、數學(xué)教師進(jìn)行“學(xué)案設計”培訓。
4月份：
1.組織語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、體育教研組、綜合學(xué)科組制定學(xué)期教研計劃；
2.召開(kāi)生命化教育項目中心領(lǐng)導機構會(huì )議，明確工作職責；
3.出一期《杏下花雨》；
4.聽(tīng)劉崟、牛琴老師課并研課；
5.指導并收繳各學(xué)科教師個(gè)人課題申報表；
6.指導并收繳各學(xué)科教師市論文參評稿；
7.對數學(xué)“學(xué)案設計”進(jìn)行二次培訓；
8.構建“課堂觀(guān)察評價(jià)系統”；
9.確定《小學(xué)生數學(xué)能力評價(jià)實(shí)驗研究》課題研究人員及研究班級；
xx.召開(kāi)生命化課堂數學(xué)組核心成員會(huì )議，明確工作職責并布置學(xué)期教研工作；
11.檢查部分教師“學(xué)案設計”并進(jìn)行反饋；
12.市小教培訓中心金春平老師來(lái)校聽(tīng)牛琴、劉崟兩位教師課并對“生命化課堂”研究進(jìn)行指導；
13.布置“學(xué)案設計”案例集匯編工作，擬定內容并明確分工。
5月份：
1.主體育德課題工作指導；
2.召開(kāi)生命化教育項目中心領(lǐng)導機構會(huì )議，各負責人匯報工作及研究進(jìn)展；
3.美術(shù)教研活動(dòng)，探討生命化美術(shù)課堂特征；
4.體育教研活動(dòng)，進(jìn)一步探討生命化體育課堂特征；
5.匯總英語(yǔ)學(xué)科“預習作業(yè)”布置情況，并下發(fā)到英語(yǔ)教師手中，以供參考；
6.數學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)夏愛(ài)玉、牛琴兩位教師課和收集老師們對“生命化課堂”研究的合理建議；
7.完成“學(xué)案設計”案例集匯編初審工作；
8.召開(kāi)生命化課堂數學(xué)組核心成員會(huì )議，匯報各自負責工作及研究進(jìn)展；
9．數學(xué)學(xué)科組建“ME博客”團隊。
6月份：
1.調查并匯總英語(yǔ)學(xué)科“作業(yè)設計”，下發(fā)到英語(yǔ)教師手中，以供參考。
2.完成“學(xué)案設計”案例集匯編
3.數學(xué)教研組活動(dòng)，籌備“南京市數學(xué)校本教研現場(chǎng)會(huì )”
4.召開(kāi)“南京市數學(xué)校本教研現場(chǎng)會(huì )”
7月份：
1.音樂(lè )教研活動(dòng)，探討生命化音樂(lè )課堂特征
2.出一期《杏下花雨》
3.召開(kāi)生命化教育項目中心領(lǐng)導機構會(huì )議，各負責人匯報工作及研究進(jìn)展
4. 指導撰寫(xiě)“生命化課堂”相關(guān)論文
8月份：
1.音樂(lè )、美術(shù)、體育教研組學(xué)期研究成果匯報
2.召開(kāi)生命化教育項目中心領(lǐng)導機構會(huì )議，各負責人匯報工作及學(xué)期研究成果
3.學(xué)期結束相關(guān)研究工作
教研室教科研工作計劃2
一、指導思想
緊緊圍繞學(xué)校育人理念“激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)力，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以構建高效課堂為重點(diǎn)，“根植問(wèn)題、聚焦課堂、注重實(shí)效、研培并舉”，不斷深化校本教研。以新改革為契機，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，求新務(wù)實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標
1．規范校本教研活動(dòng)，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作并取得優(yōu)異成績(jì)。
2．多舉措促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，做好微課錄制等技能培訓，通過(guò)教師論壇、骨干教師評選、名師示范引領(lǐng)，創(chuàng )設全員參與新平臺。市級以上論文80多篇，cＮ論文至少35篇，錄播課至少上傳40節，推薦優(yōu)質(zhì)課、微課參加各級各類(lèi)評選。
3．抓實(shí)各級課題研究過(guò)程管理，部分市級以上課題順利結題，50多個(gè)校級課題做好結題鑒定工作。
4．完成《莆田常見(jiàn)水果的特點(diǎn)與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學(xué)科都有校本教材。
三、主要工作
�。ㄒ唬┬１窘萄谐Ｒ幑芾矸矫�
1．教研活動(dòng)組織與管理
�。�1）加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動(dòng)進(jìn)行督查，督查結果及時(shí)在導護室及《教學(xué)簡(jiǎn)報》上通報。
�。�2）堅持中心發(fā)言人制度，落實(shí)好專(zhuān)題研討及集體備課活動(dòng)。專(zhuān)題研討主題分別為：
�、僬n堂教學(xué)如何基于目標進(jìn)行有效訓練設計
�、谛乱惠喐母锉尘跋陆虒W(xué)策略
�、鄯謱W(xué)科研討作業(yè)量及作業(yè)批改的有效性問(wèn)題
�、芎筮M(jìn)生信心培養
�、菪畔⒓夹g(shù)與學(xué)科有效整合與科學(xué)運用—錄播課、微課視頻剪輯
�、扪杏懜呖�，促進(jìn)教學(xué)（高考試卷研討）。
2.各級各類(lèi)公開(kāi)課組織工作
�。�1）本學(xué)期由教研室統一安排公開(kāi)課為：第4周“幫扶結對”展示課（每組推薦上報1-2人），第7、8周“骨干教師”評選競賽課，第13周新教師達標課。
�。�2）每位教師每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課。除以上公開(kāi)課外，其他教師由各組根據實(shí)際情況統籌安排，為組內公開(kāi)課，具體安排在周行事歷中。建議自第三周開(kāi)始安排，大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開(kāi)課主題盡量與專(zhuān)題研討主題一致。
�。�3）承擔公開(kāi)課的教師要精心設計、用好白板、錄播設備并印制導學(xué)案，要求有指導教師、備課組長(cháng)審閱并簽名。相關(guān)學(xué)科教師要積極參與，教研室安排專(zhuān)人進(jìn)行考勤檢查。
�。�4）各組繼續落實(shí)《莆田十中關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》，嚴格要求教師上課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，講課結束后應留幾分鐘讓學(xué)生回顧反思。繼續堅持課堂教學(xué)“六度六轉變”，通過(guò)備課、研課、上課、聽(tīng)課、評課和磨課環(huán)節，提高課堂教學(xué)的有效性。
3.做好各次片區教研和一級達標校教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等校際交流活動(dòng)組織工作。
4.期初做好錄播課錄制安排，各級各類(lèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人要帶頭利用錄播系統上好錄好精品課，供全校教師借鑒。
5.組織全體教師觀(guān)摩省市名師優(yōu)質(zhì)課視頻展播，做好莆田教育視頻網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程資源征集組織申報工作。
�。ǘ┙處煂�(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面
1.校本培訓安排與組織
�。�1）以教研組為單位重點(diǎn)對《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、課程標準、20xx年考試說(shuō)明及學(xué)科理論知識等進(jìn)行學(xué)習培訓。
�。�2）繼續加強試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進(jìn)行試題命制培訓，把握命題規律，學(xué)會(huì )科學(xué)命制試卷。
�。�3）3月份組織教學(xué)技能培訓，重點(diǎn)做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓。
�。�4）適時(shí)選派教師外出學(xué)習培訓，回來(lái)后及時(shí)做好傳達及“二次培訓”，各項材料及時(shí)歸檔。
2.4月份舉行第六屆“骨干教師”評選活動(dòng)。
3.4月份舉行第四屆教師論壇：責任，讓我和學(xué)生一起成長(cháng)。
4.繼續實(shí)施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的“幫扶結對”工作策略，督促“幫扶結對”教師認真履行各自職責完成相關(guān)工作，期末進(jìn)行“幫扶結對”年度量化考核。
5.拓寬教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)渠道，配合學(xué)校開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即“提出一個(gè)發(fā)展建議，開(kāi)一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學(xué)困生、上一節精品課、發(fā)表一篇優(yōu)秀論文”。
6.各級技能參賽選拔推薦組織工作。
7.發(fā)揮名師示范作用，加強各級各類(lèi)骨干教師考核管理。搭建網(wǎng)絡(luò )交流平臺，每月及時(shí)更新完善“名師頻道”網(wǎng)頁(yè)內容。
�。ㄈ┱n題研究方面
1．重點(diǎn)抓好各級課題研究的過(guò)程管理。各課題組按要求規范做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況，期末做好校級課題結題鑒定工作。
2．研讀《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》及《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于加強和改進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》配套文件，重點(diǎn)研究分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式與教學(xué)關(guān)系。
3．研究近五年高考試卷及20xx年《考試說(shuō)明》，把握命題趨勢，做好科學(xué)迎考復習工作。
4．各學(xué)科結合交互白板及錄播系統使用重點(diǎn)研討信息技術(shù)與學(xué)科有效整合及科學(xué)運用。
5．6月份遴選具有實(shí)際意義和價(jià)值的科研課題，做好科研成果的推廣應用工作。
�。ㄋ模┬１菊n程開(kāi)發(fā)等方面
1．3月份底《莆田常見(jiàn)水果的特點(diǎn)與種植》完成校本教材開(kāi)發(fā)初稿，4月份定稿。4月份數學(xué)、生物、政治組完成校本教材開(kāi)發(fā)初稿，5月份定稿。其他教研組應對原有幾門(mén)校本課程進(jìn)行修訂完善，并做好校本課程開(kāi)設工作。
2．繼續組織高一高二學(xué)生搞好研究性學(xué)習活動(dòng)，6月份完成研究性學(xué)習結題工作，相關(guān)材料匯總存檔，并將進(jìn)行優(yōu)秀研究性學(xué)習成果展示。
3．4月初進(jìn)行校級優(yōu)秀論文匯編，注重校級論文匯編質(zhì)量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進(jìn)行質(zhì)量檢測
4．5月份舉行第六屆校園讀書(shū)節暨文學(xué)節活動(dòng)。
四、其他常規工作
1．認真做好教師繼續教育工作并協(xié)助上級做好培訓組織與考核工作。
2．按時(shí)按要求報送各種材料，按時(shí)派員參加各級教研會(huì )。
3．完善網(wǎng)上材料收集系統，做好各類(lèi)資料按期歸檔存列，認真做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。
4．認真做好各級各類(lèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師組織申報工作并協(xié)助上級做好跟蹤考核工作。
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