- 相關(guān)推薦
九年級物理新學(xué)期工作計劃范文（精選11篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的九年級物理新學(xué)期工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 1
一、教學(xué)目標明確化
1. 強化基礎：確保每位學(xué)生都能牢固掌握初中物理的基本概念、原理和公式，為后續學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2. 提升能力：通過(guò)大量的練習和實(shí)踐，提高學(xué)生的物理思維能力、解題能力和實(shí)驗設計能力。
3. 備戰中考：針對中考要求，制定詳細的備考計劃，幫助學(xué)生掌握中考題型和解題技巧，提高中考成績(jì)。
二、教學(xué)內容精細化
1. 模塊化教學(xué)：將初三物理內容劃分為若干模塊，如力學(xué)模塊、光學(xué)模塊、電學(xué)模塊等，逐一攻克。
2. 難點(diǎn)突破：針對學(xué)生普遍感到困難的知識點(diǎn)（如電路分析、光學(xué)成像原理等），設計專(zhuān)項訓練和講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
3. 拓展延伸：在保證基礎教學(xué)的`前提下，適當引入一些與日常生活、科技前沿相關(guān)的物理知識，拓寬學(xué)生視野。
三、教學(xué)方法多樣化
1. 情境教學(xué)：創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的物理情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習物理知識，增強學(xué)習的趣味性和實(shí)效性。
2. 翻轉課堂：嘗試翻轉課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)觀(guān)看視頻等方式自學(xué)基礎知識，課堂上則側重于討論、實(shí)驗和問(wèn)題解決。
3. 項目式學(xué)習：組織學(xué)生參與物理小課題研究或制作物理模型等項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對物理知識的理解。
四、家校合作與反饋機制
1. 定期溝通：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，定期向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
2. 個(gè)性化反饋：針對每位學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和問(wèn)題，提供個(gè)性化的學(xué)習建議和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習策略。
3. 激勵機制：設立學(xué)習進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)展等激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和競爭意識。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 2
一、教學(xué)目標設定
1. 知識與技能：本學(xué)期旨在鞏固并深化學(xué)生對初中物理基本概念、原理和定律的理解，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等核心知識點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力，使學(xué)生能夠熟練運用物理公式解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法：注重培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)小組討論、案例分析、項目式學(xué)習等方式，引導學(xué)生主動(dòng)探索物理現象背后的'規律，培養其邏輯思維能力和批判性思維能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度，增強團隊合作意識和社會(huì )責任感，鼓勵學(xué)生將物理知識應用于日常生活和社會(huì )實(shí)踐中。
二、教學(xué)內容安排
1. 復習與銜接：開(kāi)學(xué)初，安排一周時(shí)間對上學(xué)期重點(diǎn)內容進(jìn)行回顧與鞏固，確保每位學(xué)生都能順利過(guò)渡到新學(xué)期的學(xué)習。
2. 新課教學(xué)：按照教學(xué)大綱要求，依次進(jìn)行力學(xué)（特別是牛頓運動(dòng)定律、功與能）、光學(xué)（光的直線(xiàn)傳播、反射與折射）、電學(xué)（電路基礎、歐姆定律、電磁感應）及熱學(xué)（熱現象、內能、熱量傳遞）等章節的教學(xué)。
3. 實(shí)驗教學(xué)：結合理論教學(xué)，安排充足的實(shí)驗課程，確保每位學(xué)生都能親手操作，加深對物理原理的理解。同時(shí)，鼓勵學(xué)生設計并完成小型物理實(shí)驗項目。
4. 專(zhuān)題復習與模擬測試：學(xué)期中后期，組織專(zhuān)題復習，針對重難點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。定期進(jìn)行模擬測試，檢驗學(xué)生學(xué)習成果，及時(shí)調整教學(xué)策略。
三、教學(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)：根據學(xué)生基礎和學(xué)習能力的差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習資源和挑戰。
2. 信息技術(shù)融合：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習和探究。
3. 合作學(xué)習：通過(guò)小組合作、同伴互助等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題，提升團隊協(xié)作能力。
4. 評價(jià)多元化：采用形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生自我反思和持續改進(jìn)。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習，初三學(xué)生已具備一定的物理基礎知識和實(shí)驗技能。但面對即將到來(lái)的中考壓力，部分學(xué)生可能存在知識掌握不牢固、解題能力不足等問(wèn)題。因此，本學(xué)期需更加注重知識的系統整合與能力提升。
二、教學(xué)目標與重點(diǎn)
1. 教學(xué)目標：全面提升學(xué)生的物理素養，確保每位學(xué)生都能達到中考要求的標準。重點(diǎn)培養學(xué)生的解題能力、實(shí)驗探究能力和創(chuàng )新思維能力。
2. 教學(xué)重點(diǎn)：
力學(xué)部分：深入理解牛頓運動(dòng)定律，掌握功與能的關(guān)系，解決復雜力學(xué)問(wèn)題。
電學(xué)部分：熟練掌握電路分析，理解歐姆定律和電磁感應原理，解決電學(xué)綜合題。
實(shí)驗技能：加強實(shí)驗設計、數據分析和結論歸納的能力，確保每位學(xué)生都能獨立完成實(shí)驗報告。
三、教學(xué)措施
1. 強化基礎：通過(guò)課堂講解、課后練習和定期測試，鞏固學(xué)生的基礎知識，確保每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握。
2. 專(zhuān)題突破：針對中考�？碱}型和難點(diǎn)，組織專(zhuān)題復習課，通過(guò)例題講解、練習鞏固和錯題分析，幫助學(xué)生突破學(xué)習瓶頸。
3. 模擬演練：定期進(jìn)行中考模擬測試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，讓學(xué)生提前適應考試節奏，提高應試能力。
4. 心理輔導：關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，適時(shí)進(jìn)行心理輔導，幫助學(xué)生緩解中考壓力，保持積極向上的心態(tài)。
5. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，形成家校共育的良好氛圍。
四、教學(xué)評估與反饋
1. 課堂觀(guān)察：通過(guò)課堂觀(guān)察，了解學(xué)生的'學(xué)習狀態(tài)和參與度，及時(shí)調整教學(xué)策略。
2. 作業(yè)與測試：定期檢查學(xué)生的作業(yè)和測試情況，分析存在的問(wèn)題，制定針對性的輔導計劃。
3. 學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出學(xué)習中的困惑和建議，及時(shí)給予解答和改進(jìn)。
4. 家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同商討教育策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 4
一、教學(xué)基本情況概述
1、學(xué)生情況分析
思想基礎：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。學(xué)習基礎：學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析
同學(xué)們已進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習九年級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?
1、重視現象觀(guān)察 關(guān)注物理實(shí)驗
物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的科學(xué)，物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗，要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實(shí)驗，要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，逐步提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
2、明確物理特點(diǎn) 注重理解運用
物理知識是在分析物理現象和實(shí)驗的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。學(xué)好物理，應該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實(shí)踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認識，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
3、形成科學(xué)思維 構建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規律以演繹、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)要分析法和綜合法并用。
4、掌握學(xué)習規律 關(guān)注中考走向
要及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識，做到及時(shí)復習，全過(guò)程回顧，并與已有的相近知識進(jìn)行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習，做到有備無(wú)患。
�、僦攸c(diǎn)難點(diǎn)：功和機械能，熱和能，能源和可持續發(fā)展。
�、诟髡鹿澨攸c(diǎn) 物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學(xué)內容中。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復習的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識內容多)——書(shū)越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應手。
三、教學(xué)目標
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)進(jìn)步;
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的.方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達16節以上。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 5
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養物理能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績(jì)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的物理素養和物理成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
本屆九年級學(xué)生從紀律來(lái)看還可以，學(xué)習的氣氛也比較正常，具體到每個(gè)班來(lái)說(shuō)，還是不夠均勻，兩極分化現象已經(jīng)顯現出來(lái)，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負擔，接過(guò)來(lái)以后感覺(jué)自己肩上的擔子非常重，壓力比較大，要培養學(xué)生的學(xué)習習慣，改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學(xué)生的.總體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習成績(jì)來(lái)看，各班級存在較大差別，各班內學(xué)生的學(xué)習水平參差不齊，學(xué)困生的數量還較大，這部分學(xué)生的成績(jì)均在平均成績(jì)的半數以下，既拖了整個(gè)班級的后腿，也直接影響到自己將來(lái)的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習成績(jì)的落后所帶來(lái)的影響是巨大的，但這是實(shí)實(shí)在在的，差生在給別人造成影響的同時(shí)也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認識到這一點(diǎn)。
三、差生差的原因
究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì )大環(huán)境的影響，認為讀書(shū)無(wú)用，并沾染了一些不良的社會(huì )習氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，更談不上積極性欠主動(dòng)性，對學(xué)習毫無(wú)興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現在學(xué)習上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時(shí)間純屬應付公事，當一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習上不用功，反而還影響班內其他同學(xué)，想學(xué)習的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴重，形成惡性循環(huán)，差得越來(lái)越差，兩極分化的現象頗為嚴重。
四、轉化目標
1、加強對培優(yōu)補差的常規管理、
2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動(dòng)中去。
3、通過(guò)培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。
4、認真做好參加學(xué)生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 6
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自己，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新，才會(huì )不斷的發(fā)展，我將繼續不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應時(shí)代發(fā)展
二、促進(jìn)自身的轉變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著(zhù)沖破傳統備課的清規戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、加強備課
在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng )新能力培養的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他教師學(xué)習，努力提高教學(xué)水。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的`內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育等。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 7
一、指導思想：
在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級初三級七班、八班、九班、三個(gè)班共有學(xué)生185人，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。
教學(xué)內容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內容為11—20章。全書(shū)共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標
1、教師教學(xué)成績(jì)目標：
A等率超過(guò)15%，B等率超過(guò)35%。
2、學(xué)生認知目標：通過(guò)本期的學(xué)習，知道物理學(xué)科研究的內容，了解物理對人類(lèi)文明進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的作用，學(xué)習物理研究的基本方法，幫助學(xué)生認識學(xué)習物理的意義，掌握學(xué)習的基本方法，認識物理與人類(lèi)生活、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。能力達成目標：教學(xué)過(guò)程采用探究式，以學(xué)生為中心，教師為主導，正確傳授知識，精巧講練。并進(jìn)行形成性測試，及時(shí)反饋、矯正。情感教育目標：通過(guò)本期的學(xué)習使學(xué)生認識現實(shí)生活中物理的應用，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對物理的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂(lè )，感受學(xué)習的快樂(lè )。在活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的'學(xué)習習慣。
3、教科研目標
本學(xué)期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學(xué)習，增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開(kāi)展教育科研工作，力爭有一個(gè)科研課題，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實(shí)驗課。結合本學(xué)科的特點(diǎn)，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會(huì )等活動(dòng)進(jìn)一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)設計評選活動(dòng)，加大對備課改革的研究力度。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習《新課程標準》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進(jìn)度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，大綱規定的實(shí)驗(演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗)開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新實(shí)驗、小實(shí)驗。
5、加強課堂練習，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習，并即時(shí)上交、批改、評析。平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養思維能力、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。
7、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
8、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 8
本學(xué)期在學(xué)�？傮w目標的指引下，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做到教育學(xué)生的工作；又要完成初三年級七、八、十一、十二班的物理教學(xué)工作。為了適應這一新形勢的要求，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，根據上級文件精神、學(xué)校本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，特制定個(gè)人工作計劃如下：
一、加強學(xué)習、提高認識
深入學(xué)習黨的重要理論思想，深入領(lǐng)會(huì )黨的各項方針政策，搞好自身思想建設，一切從人民的根本利益出發(fā)，言行要符合教師職業(yè)道德規范，自身修養要堅持自尊、尊人、正己、助人；要堅持和為貴、忍為高、干為上、能忍人之短，也能容人之長(cháng)；工作上要堅持講敬業(yè)、講奉獻、干一流的`工作作風(fēng)；以依法治國和依德治國的要求，教書(shū)育人。認真學(xué)習上級文件，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)并努力使其與實(shí)際工作相結合。
二、加強學(xué)習、提高素質(zhì)
在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習，更新自己的知識。關(guān)注各學(xué)科特別是物理和各實(shí)驗學(xué)科科技前沿的最新進(jìn)展；積極學(xué)習先進(jìn)的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學(xué)服務(wù)；認真研究陶行知、魏書(shū)生等教育專(zhuān)家的教育理論，并探索改進(jìn)自己的教學(xué)手段，力爭為大面積提高學(xué)生素質(zhì)、培養國家有用人才做出自己的貢獻。物理教學(xué)是所有工作的重中之重，所教班級，只有四班基礎較好其它班與其它平行班級相比，基礎較差，有良好學(xué)習習慣和正確學(xué)習方法的同學(xué)較少。本學(xué)期的教學(xué)內容又是初中物理中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我認為在教學(xué)中通過(guò)各種方法首先應讓絕大多數學(xué)生對物理有興趣，其次配合學(xué)校的雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習習慣和學(xué)習方法上有較大的提高，同時(shí)注重優(yōu)秀學(xué)生的培養和后進(jìn)生的轉化，并以此帶動(dòng)中間學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每一個(gè)學(xué)生每一節課都有收獲，都有進(jìn)步，在班級內形成學(xué)習氣氛的良性循環(huán)。要與德育處配合定期搞好衛生掃除，創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習實(shí)驗環(huán)境。
三、積極參加各種教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
力爭聽(tīng)課一學(xué)期不少于20節。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一到二周：第十一章
第二到四周：第十二章
第五到七周：第十三章
第八到九周：第十四章
第十三到十五周：第十五章
第十六到十八周：第十六章
第十九到二十一周：復習考試
九年級物理新學(xué)期工作計劃 9
中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長(cháng)們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著(zhù)在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復習。為了讓學(xué)生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會(huì )，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jì)，讓家長(cháng)臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學(xué)生復習，從而達到事半功倍的復習效果。
二、有計劃性，針對性復習，決勝千里
根據中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復習分為以下三個(gè)階段。
第一輪復習：(時(shí)間：3月初-----5月初)
1、這一輪復習也稱(chēng)鞏固階段的復習，把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念、物理規律、物理現象、物理實(shí)驗(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿(mǎn)足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會(huì )貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實(shí)基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過(guò)程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據具體事例，建立物理模型，會(huì )辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
2、復習過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別給予個(gè)別指導，及時(shí)補缺補漏，轉化差生。
3、加強實(shí)驗課復習。根據本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗較為薄弱的弱點(diǎn)，加強復習，特別要指導學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗現象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現象的方法。并增加開(kāi)放性實(shí)驗，提高他們的實(shí)驗能力。
4、精煉習題，不搞題海戰術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學(xué)生做無(wú)用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬(wàn)變，提高復習的效果。
5、安排單元過(guò)關(guān)測試。每復習一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養。適當設計探索性，開(kāi)放性及涉及社會(huì )熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時(shí)分析總結，發(fā)現問(wèn)題則給予及時(shí)補缺補漏。
第二輪復習：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)
這一階段的復習也稱(chēng)綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復習中,大致要做到以下兩點(diǎn):
1、抓住主線(xiàn)，掌握知識間的內在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線(xiàn)。復習過(guò)程中，要抓住這根主線(xiàn)將零星的概念穿成一個(gè)知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。
2、利用類(lèi)比，抓住知識的本質(zhì)
(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類(lèi)似，在復習過(guò)程中可以歸類(lèi)比較，著(zhù)重復習一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的.知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較，可消除模糊認識。
(3)把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復習：(時(shí)間：6月初---6月20日)
這一階段復習也稱(chēng)提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。老師應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰之必勝。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 10
一、指導思想：
以集體備課為工作重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，適應學(xué)生的教學(xué)要求進(jìn)行因材施教，抓好中招復習工作。
二、工作目標：
加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段。切實(shí)抓好初三教學(xué)工作，爭取在中招考中取得更好成績(jì)。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┙M織同級科教師進(jìn)行教學(xué)大綱學(xué)習、交流，積極進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課的互評活動(dòng)。
�。ǘ┌凑n程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補差工作，抓好每個(gè)單元的知識過(guò)關(guān)，做好中招復習工作。
�。ㄈ├^續做好教學(xué)常規管理
1.切實(shí)做好教學(xué)常規工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點(diǎn)，讓每一環(huán)節講究實(shí)效。
精備課：開(kāi)展一次集體研討，分別備同一節課的形式，把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng )造的教學(xué)行為，以此找到不同的開(kāi)課、上課方式，在共同研討、進(jìn)步下推動(dòng)個(gè)別教師的提升。
認真上課：開(kāi)展互相聽(tīng)、評課活動(dòng)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè)：統一作業(yè)批改格式，以批改質(zhì)量為主，教師互查為輔，互相監督，互相學(xué)習，最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
2.認真擬定教學(xué)計劃
認真擬定教導處分發(fā)的教學(xué)計劃，在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要促使每個(gè)孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娢锢斫虒W(xué)教研，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。四具體工作安排：
�。�1）堅持做好每周一次的集體備課活動(dòng)，交流經(jīng)驗和心得，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）為了解決《中招復習》中的重、難點(diǎn)，多研究新的教法與學(xué)法。
�。�3）加強集體備課建設，上好課，加強課后的培優(yōu)扶差工作。
�。�4）利用好45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
�。�5）加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進(jìn)度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。每次測試后都集體進(jìn)行分析、總結。
�。�6）加強課堂練習，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習，做到“精講多練”并即時(shí)上交、批改、評析。平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，對學(xué)生注意培養思維能力、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
主要采取方法
制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法
“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類(lèi)型的題，培養學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統一的畢業(yè)會(huì )考等，另外對實(shí)驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識點(diǎn)。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀(guān)上進(jìn)行“三輪”復習是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎
第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
�。�2）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
�。�4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。
�。�5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。
第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
第二輪要以專(zhuān)題為單位，專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�1）“板塊式”專(zhuān)題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養學(xué)生的綜合能力。
�。�2）“按題型”專(zhuān)題復習：根據中考題目類(lèi)型，分為選擇，填空，實(shí)驗（包括操作實(shí)驗）,計算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點(diǎn)。
�。�3）“熱點(diǎn)知識”專(zhuān)題復習：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時(shí)采用題組的形式從不同角度反復出現，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點(diǎn)，強化訓練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，無(wú)論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的`適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
5、詳細統計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。
6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng )造性的復習。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計劃，備課組團結協(xié)作，群策群力，發(fā)揮每個(gè)老師的優(yōu)勢，眾人拾柴，爭取做到最好。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 11
一、教學(xué)目標設定
1. 知識與技能：本學(xué)期旨在鞏固并深化學(xué)生對初中物理基礎知識的理解，包括力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等核心章節。通過(guò)實(shí)驗操作、案例分析等方法，提高學(xué)生的物理問(wèn)題解決能力和實(shí)驗操作技能。
2. 過(guò)程與方法：培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)小組合作學(xué)習、探究式學(xué)習等模式，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )分析、推理和歸納，提升自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度，增強解決實(shí)際問(wèn)題的信心，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng )新思維和批判性思維的培養。
二、教學(xué)內容安排
1. 第一月：復習初二物理重點(diǎn)內容，為初三新課學(xué)習打下堅實(shí)基礎。重點(diǎn)復習力學(xué)中的力、運動(dòng)、功與能等概念。
2. 第二至四月：深入學(xué)習初三物理新課，包括光學(xué)（光的.直線(xiàn)傳播、反射、折射等）、電學(xué)（電路基礎、歐姆定律、電功率等）、熱學(xué)（物態(tài)變化、內能、熱量等）。每月結束前進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況。
3. 第五月：綜合復習階段，按專(zhuān)題形式整合初三物理知識，如實(shí)驗技能提升、解題技巧訓練、中考模擬試題演練等，為中考做準備。
三、教學(xué)方法與策略
1. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，使抽象概念直觀(guān)化，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
2. 實(shí)驗教學(xué)：加強實(shí)驗教學(xué)環(huán)節，確保每位學(xué)生都能親手操作，從實(shí)驗中獲取直觀(guān)經(jīng)驗和數據，加深對物理原理的理解。
3. 分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生實(shí)施差異化教學(xué)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習材料，為學(xué)習有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導。
4. 小組合作：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習小組，共同解決物理問(wèn)題，培養團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。
四、評價(jià)與反饋
1. 日常評價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
2. 階段性測試：每月進(jìn)行一次章節測試，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)查漏補缺。
3. 綜合評價(jià)：結合平時(shí)表現、考試成績(jì)、實(shí)驗能力等多方面因素，對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
【九年級物理新學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
物理新學(xué)期工作計劃03-03
新學(xué)期物理教師工作計劃09-24
新學(xué)期初中物理工作計劃03-19
新學(xué)期初中物理教師工作計劃01-09
高一物理教學(xué)新學(xué)期工作計劃通用03-03
高三物理教師新學(xué)期工作計劃12-05
高三物理老師新學(xué)期工作計劃12-27
新學(xué)期初中物理工作計劃11篇04-03