生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板，希望能夠幫助到大家。
生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板1
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：
�。�1）提高生物科學(xué)素養。
�。�2）面向全體學(xué)生。
�。�3）倡導探究性學(xué)習。
�。�4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、學(xué)生知識現狀分析
高二年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續任教6（1—6班）個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下（5）（6）班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛(ài)好偏高二點(diǎn)，生物基礎好點(diǎn)，但還是不夠理想。（1）—（4）班基礎就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì )考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)內容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃，做到心中有數。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習提供保障。
3、認真分析每個(gè)學(xué)生的詳細情況，制定學(xué)生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。
6、認真研究考綱和考題，認真指導學(xué)生做好各種測試，及時(shí)做好反饋。
7、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。
高二生物上學(xué)期教學(xué)計劃需要教師根據自己的學(xué)生學(xué)習情況以及自己學(xué)校規定的學(xué)周而制定出來(lái)的，所以上面的僅供參考，具體的教學(xué)計劃還需根據實(shí)際情況而定。
生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板2
本學(xué)期，我擔任高二2，5兩班的生物教學(xué)工作，2班51人，5班53人。這兩個(gè)班的學(xué)生生物學(xué)習的興趣是有的，但是，學(xué)科成績(jì)卻不夠理想。分析原因，關(guān)鍵是基礎差、底子薄，學(xué)習習慣和學(xué)習的方法還存在問(wèn)題。學(xué)校今年大力推行“導學(xué)實(shí)效”課堂，課堂結構發(fā)生了很大的轉變，因此對教師的要求也發(fā)生了改變。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、學(xué)生課堂評價(jià)等等教學(xué)常規環(huán)節出現了較大的變革。
本學(xué)期主要完成選修3現代生物科技專(zhuān)題的教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎較差，學(xué)習習慣不是很好，加之學(xué)習能力的問(wèn)題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行。本學(xué)期力爭在上學(xué)期的基礎上學(xué)生學(xué)習生物的興趣有所提高，生物學(xué)知識有較大的增長(cháng)，學(xué)生的生物學(xué)習成績(jì)穩步提升，為學(xué)生下一步的綜合復習打下良好的基礎。為達到這個(gè)目標，針對這些實(shí)際情況，我準備采取的措施是：
1、認真設計導學(xué)案。學(xué)生基礎差，底子薄，我所設計的導學(xué)案就必須具有針對性。體現出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點(diǎn)；體現出教給學(xué)生學(xué)習方法的特點(diǎn)；問(wèn)題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習必須緊緊地扣住課本，學(xué)好課本是生物學(xué)習的前提。
2、更加注重能力的提高訓練。學(xué)習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學(xué)習的能力，可以是解決問(wèn)題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重于提高學(xué)生依據課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，進(jìn)而提高其解決問(wèn)題的能力，或者說(shuō)，提高其回答問(wèn)題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時(shí)答題的正確率。
3、重視輔導�？梢圆扇≌n內輔導與課外輔導相結合，個(gè)別輔導與集體輔導相結合，有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導。達成培養優(yōu)生，穩固中等生，提高后進(jìn)
生的目的。特別是提高學(xué)習能力較差的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績(jì)的目的。
4、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討。把教研所得轉化為教學(xué)的無(wú)窮的動(dòng)力。
5、在落實(shí)“導學(xué)實(shí)效”課堂的過(guò)程中，盡量運用現代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣，提高課堂的.效率，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
6、落實(shí)章節過(guò)關(guān)檢測，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化，及時(shí)調整教學(xué)策略。
生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板3
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》作為依據，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習好生物知識，能夠更加深刻認識到這門(mén)課程的重要性，提升學(xué)生的合作意識，能夠更加有責任感，讓他們在參加工作之后，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，這是作為科任老師最希望看到的。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙⑿碌慕虒W(xué)理念
思想是行動(dòng)的先導，觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉變觀(guān)念，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，從更深地層次上理解教學(xué)。
其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)相長(cháng)。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，與學(xué)生共同發(fā)展。
再次，為適應全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習各方面知識，如學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習生命科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習電腦等等�，F在必須成為學(xué)習型教師，才能適應教學(xué)發(fā)展的需求。
�。ǘ┳プ〗虒W(xué)各環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話(huà)說(shuō)“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬n前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
�、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
�、谧⒅啬芰ε囵B
在課堂教學(xué)中，注重培養學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力、思維能力等等。
�、壑匾暤掠逃铜h(huán)保教育
結合相關(guān)教學(xué)內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹(shù)立人與自然和諧統一和可持續發(fā)展的觀(guān)念。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)
虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而切切�?shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板4
新學(xué)期，新形勢。根據學(xué)校的各種實(shí)際情況，我們高二備課組教師，擬在本學(xué)期，以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：
一、落實(shí)好各項教學(xué)常規
落實(shí)好各項教學(xué)常規，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有生物教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過(guò)關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過(guò)程的設計，要根據學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規。
二、加強學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣
教師在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習習慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力。
三、重視學(xué)生能力培養
重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn)。比如：對生物科學(xué)基礎知識的理解能力；設計和完成實(shí)驗的能力；對生物科學(xué)基本知識的應用能力。
構建知識網(wǎng)絡(luò )，弄清知識間的內在聯(lián)系，重視知識遷移，培養學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學(xué)生能夠解釋和說(shuō)明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當的形式（如文字、圖或表）進(jìn)行表達。學(xué)習生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學(xué)的研究、社會(huì )的生產(chǎn)和人類(lèi)的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實(shí)用性和社會(huì )價(jià)值。
四、快樂(lè )、成功教育和嚴格要求的結合
“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現實(shí)意義，學(xué)生主體精神的發(fā)揚，教師在著(zhù)力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍的同時(shí)，也要創(chuàng )設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價(jià)貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。
五、要加強集體備課，努力增強集體備課實(shí)效
本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期四上午。另外我們還可利用活動(dòng)課機會(huì )加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學(xué)情研究和教學(xué)內容與教學(xué)策略研究。
1、對照教學(xué)大綱（或課程標準）認真研討和確定教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略；
2、認真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略措施；
3、相互聽(tīng)課情況及時(shí)評講。
生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板5
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┙滩慕滩慕Y合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
�。ǘ⿲W(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
【生物教師教學(xué)工作計劃五篇模板】相關(guān)文章：
初中生物教師工作計劃模板01-11
生物教學(xué)計劃模板12-12
生物教師個(gè)人研修工作計劃01-11
生物教師工作計劃五篇01-10
生物教師工作總結模板01-10
生物教師教學(xué)總結通用15篇11-20
生物上冊教學(xué)工作計劃12-18
關(guān)于生物教學(xué)工作計劃模板合集十篇12-17
生物教學(xué)工作計劃開(kāi)頭01-10