初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃1

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習習慣，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生對初中語(yǔ)文學(xué)習有了認識和理解

　　2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題

　　3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣

　　存在的不足是：

　　1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差

　　2、學(xué)習比較盲目，目標性不強

　　3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

　　4、積累少，閱讀面不廣。

　　針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標:

　　思想品德目標：

　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：

　　了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

　　在明確教學(xué)目標的基礎上擬采用以下教學(xué)措施：

　　1、貫徹執行三三制教學(xué)模式。

　　2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　3、語(yǔ)文教學(xué)中，加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

　　4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　5、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　6、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

　　7、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　8、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

　　9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃2

　　一、指導思想：

　　嚴格依照20xx省語(yǔ)文教學(xué)與考試指導意見(jiàn)稿和20xx版語(yǔ)文課程標準的規定和要求，落實(shí)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練和遷移。依據部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現“得法于課內，得益于課外”的教學(xué)目標。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　落實(shí)教材對各單元的教學(xué)要求，結合課后習題中涉及的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書(shū)寫(xiě)上。注重記憶積累、理解運用，在課內教學(xué)中細水長(cháng)流地滲透課外書(shū)的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購書(shū)，課堂上自由閱讀以培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣。本學(xué)期以培養各種良好的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，課內學(xué)會(huì )正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀(guān)察生活、感悟文本，增長(cháng)對自然、人生的認識和感悟。打好基礎，重視起始年級的教學(xué)細節，環(huán)環(huán)相扣。

　　三、主要措施：

　　1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時(shí)間、定內容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練。

　　2.利用每周一(上午)第三節集中本年級全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。

　　3.根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創(chuàng )意的教學(xué)設計，體現新課改的同時(shí)，實(shí)現教學(xué)資源共享。

　　4.集體備課的內容是，對本周上課內容進(jìn)行分析，討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標設置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設計、訓練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達成共識，統一教案。

　　5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。

　　6.定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結，不斷積累經(jīng)驗，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。

　　7.聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！泵咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于15節。

　　四、每周教學(xué)安排具體如下：

　　略

　　初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃3

　　一、學(xué)情分析

　　七年級1-8班、9-13班約600人，兩批班級的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低；學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。，學(xué)習比較盲目，目標性不強；學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強；積累較少，閱讀面不廣。因基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

　　二、教材分析

　　七年級下冊按照歷史人物、家國情懷、凡人小事、道德修養、生活哲理和科幻探險六個(gè)板塊組成單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。

　　第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章，第三單元中的文章寫(xiě)的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。

　　從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。

　　本冊名著(zhù)閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬(wàn)里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

　　三、教學(xué)目標

　　知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。

　　能力目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的`能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。

　　四、教學(xué)措施

　　根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

　　1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。

　　3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　4.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力

　　5.做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　6.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

　　7.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　8.實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

　　9.加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。

　　10.讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習語(yǔ)文。

　　五、備課組活動(dòng)與備課議題

　　1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標和教學(xué)要求為討論內容，重點(diǎn)研討實(shí)現目標的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節和課后復習練習要點(diǎn)。安排本年級的兩名教師參加本校的公開(kāi)課教學(xué)。

　　2、專(zhuān)題研討活動(dòng)，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開(kāi)展導優(yōu)輔差活動(dòng)、導優(yōu)輔差的內容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛(ài)生活學(xué)會(huì )感恩，將語(yǔ)文學(xué)習與個(gè)人前途緊密結合起來(lái)。

　　初中語(yǔ)文備課組學(xué)期工作計劃4

　　在學(xué)校教導處的具體指導下，努力開(kāi)創(chuàng )工作的新局面。為了順利開(kāi)展初中語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了全面展開(kāi)育才中學(xué)新一年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我現將新一年的語(yǔ)文教學(xué)工作安排如下：

　　一、 生情分析：

　　一學(xué)期已過(guò)，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)習上已有了一個(gè)全新的轉變。我們的生源來(lái)自于全國各地，對于一個(gè)陌生的學(xué)習環(huán)境或多或少會(huì )有很多畏懼與擔憂(yōu)。雖然他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，但是學(xué)生的學(xué)習習慣的培養還是重要。在開(kāi)學(xué)的前一兩個(gè)月，我們著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽(tīng)課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學(xué)生在以前的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中積累了一定的學(xué)習方法，但他們的學(xué)習成績(jì)存在較大差異，需要我們教學(xué)中應面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養十分優(yōu)秀，可也有一部分學(xué)生的綜合素養有待提高，這需要我們耐心細致地做好這類(lèi)學(xué)生的輔導工作，防止分化掉隊。尤其是學(xué)生面臨一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，而我們全組老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導。

　　二、師情分析：

　　我們初中語(yǔ)文組一共有8人，我們統一時(shí)間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長(cháng)起來(lái)，能夠獨立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、工作措施：

　　1、加強教學(xué)常規檢查：

　　每位教師都要做好教學(xué)六認真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導，擴優(yōu)輔差，檢測鞏固等各個(gè)環(huán)節。做到精心準備、認真上課、作業(yè)批改仔細、課后輔導及時(shí)、分層次教學(xué)、及時(shí)總結反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　2、狠抓集體備課落實(shí)：

　　本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準備。在活動(dòng)中，大家要各抒己見(jiàn)，就教材的挖掘、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設計等各個(gè)方面達成共識。同時(shí)，搞好動(dòng)態(tài)教研，鼓勵老師隨時(shí)隨地探討交流。

　　3、加強高效課堂研究；

　　王校長(cháng)在開(kāi)學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動(dòng)腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動(dòng)地，互動(dòng)的，能動(dòng)的去學(xué)習，充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習潛能，從而不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，達到課堂高效的最終目的。

　　4、加強老帶新工作建設：

　　為了各位語(yǔ)文老師的共同進(jìn)步，共同成長(cháng)，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強新教師的成長(cháng)。每位老師互相指導，共同進(jìn)步，每位新教師也應細心謙虛地學(xué)習，多問(wèn)，多研究，有機會(huì )多走出去聽(tīng)聽(tīng)課。在具體實(shí)踐中，新教師要認真聽(tīng)課，不斷總結，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學(xué)水平。

　　5、搞好語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。

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