2021語(yǔ)文教研組工作計劃（精選7篇）
光陰如水，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家收集的2021語(yǔ)文教研組工作計劃（精選7篇），歡迎大家分享。
語(yǔ)文教研組工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)年，語(yǔ)文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學(xué)研究為中心，以提高課堂教學(xué)效果，培養學(xué)生創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為目標，落實(shí)開(kāi)展各項教研工作。
二、主要工作
1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語(yǔ)文教師的課改意識。
2、扎實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，注重學(xué)科理論學(xué)習，開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區域教研活動(dòng)和各級論文比賽，力爭取得好名次。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，優(yōu)化常規檢查。擬在2013年下期開(kāi)展校級評優(yōu)課評比活動(dòng)，以此推進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、開(kāi)展全校性科組內教師互助互學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、交流、研討，使科組內教師實(shí)現教學(xué)水平的共同進(jìn)步。
5、本學(xué)年度語(yǔ)文科重點(diǎn)研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
6、開(kāi)展“我和好書(shū)交朋友”的讀書(shū)活動(dòng)，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識，提高學(xué)生積累課外知識的能力。
三、具體工作
�。ㄒ唬I(yíng)造教研氛圍提高教研實(shí)效
以理論指導實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文科組將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，努力構建自主學(xué)習型組織。我科組會(huì )組織教師學(xué)習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念，調整教師的教育行為。利用雙周二的語(yǔ)文科組活動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實(shí)踐，邊學(xué)邊摸索，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。
�。ǘ┳龊贸Ｒ幑ぷ鞅ＷC教學(xué)秩序的正常運行
1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。低段語(yǔ)文要加強學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣：中高段語(yǔ)文要加強作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平。進(jìn)一步開(kāi)展廣泛閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。各班結合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、故事會(huì )等比賽，豐富學(xué)生生活，培養學(xué)生能力。
2、繼續抓好古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)、語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)等工作。
3、各科任要按時(shí)按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要認真分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后教學(xué)的方向，以便有的'放矢，取得更好的教學(xué)成績(jì)。
4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績(jì)和名次。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
1、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文課外競賽活動(dòng)。如硬筆書(shū)法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動(dòng)。
2、讓學(xué)生廣泛接觸語(yǔ)文教材，在大語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，掌握規律。利用學(xué)校圖書(shū)室把圖書(shū)發(fā)放到各班的機會(huì )，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍，擴大閱讀面，鼓勵學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)感受，通過(guò)大量的讀寫(xiě)練習，達到知識的積累和讀寫(xiě)能力的提高。
語(yǔ)文教研組工作計劃2
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養：
語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，即讀好書(shū)，寫(xiě)好字，要聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚，寫(xiě)得通順，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎。
語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
(一)讀好書(shū)----培養閱讀素養
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
�、僖ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂(lè )趣。
�、诳梢圆捎枚鄻佑腥さ慕虒W(xué)形式，比如開(kāi)展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采用現代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽(tīng)美的聲音，欣賞美的畫(huà)面，感受美的形象，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現的舞臺。
2、培養學(xué)生的閱讀能力
這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過(guò)閱讀訓練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應社會(huì )生活需要的閱讀技能。
(1)加強讀書(shū)、背誦的環(huán)節，培養積累的意識、方法和習慣，在閱讀的`過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化;加強引導學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫(xiě)結合。
(2)閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據本年級課標關(guān)于閱讀能力的規定制定細化目標，達到相應閱讀能力。
根據年級特點(diǎn)教師結合課標，掌握下列閱讀方法。
�、倮首x。
朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。
不僅要求學(xué)生能用標準的普通話(huà)，還要求朗讀時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，句讀分明，不重復顛倒，不添字漏字，基本上能控制語(yǔ)調和節奏。
�、谀x。
默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標，是學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)閱讀，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。
在默讀過(guò)程中，要對重點(diǎn)的詞句做計劃，加批注，手腦并用，將閱讀過(guò)程中的感受記下來(lái)，形成良好的閱讀習慣。
�、劬x。
所謂精讀法，就是對書(shū)報上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。
它是培養學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。
有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據典，情節生動(dòng)，教師可以利用這些文章為依據，指導學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書(shū)的好習。
�、苈宰x。
即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀。
這種閱讀方法旨在通過(guò)比較快的閱讀，粗知文章大意。
略讀能力的培養，除了憑借教科書(shū)中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進(jìn)行。
�、轂g覽。
指大略地看。
教會(huì )學(xué)生根據自己的閱讀需要，快速的瀏覽，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。
高年級閱讀教學(xué)中應予以重視。
這是一種粗略讀書(shū)的方法。
(3)閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路，實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，教師在明確課文中的教學(xué)目標和閱讀素養之后，提供多篇相似的文本進(jìn)行閱讀拓展，提出相應的任務(wù)，應用學(xué)過(guò)的方法，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。
教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理，形成補充教材。
(4)閱讀課體現學(xué)生主體性，體現透過(guò)文本的學(xué)習策略的掌握，通過(guò)問(wèn)題創(chuàng )設，引橋搭建，形成學(xué)生的學(xué)習習慣，進(jìn)而形成方法。
(5)研究略讀教學(xué)，體會(huì )略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的
3、養成良好的閱讀習慣
�、儆行Ю霉ぞ邥�(shū)、參考資料的習慣;
�、谇谟谙屡幼�、提要勾劃的習慣;
�、凵朴谧稣�、積累的習慣;
�、苜|(zhì)疑問(wèn)難、獨立思考的習慣。
�、蓍喿x名篇名著(zhù)的習慣。
�、拚_的閱讀姿勢、讀寫(xiě)姿勢。
(二)寫(xiě)好字----提高識字、寫(xiě)字能力。
閱讀教學(xué)是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識字。
同時(shí)，要引起對學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣和能力的重視，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，掌握基本的筆順筆畫(huà)、間架結構，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊規范。
(三)學(xué)知識----掌握一定的語(yǔ)文知識
在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識;簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章知識，并達到理解、應用的能力。
(四)會(huì )積累----豐富學(xué)生詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。
教師應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )積累，引導學(xué)生發(fā)現課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背;以單元知識點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養，積累語(yǔ)文中的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文水平。
(五)悟語(yǔ)感----培養學(xué)生對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力
語(yǔ)感指個(gè)體的言語(yǔ)意識，即對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力。
語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標準》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養良好的語(yǔ)感。
語(yǔ)感訓練要以閱讀教學(xué)問(wèn)主要陣地。
1、在生活中感受。
教師要引導學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì )生活中美的語(yǔ)言。
2、在閱讀中體悟。
語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規范的、美的語(yǔ)言典范，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和成長(cháng)需要，對培養學(xué)生的語(yǔ)感有著(zhù)不可替代的作用。
3、在表達中升華。
具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓練中注重語(yǔ)感的培養和運用，在表達時(shí)引導學(xué)生充分運用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現出來(lái)。
(六)聽(tīng)得明白----培養學(xué)生傾聽(tīng)能力
低年級能聽(tīng)別人說(shuō)的一段話(huà)或簡(jiǎn)單的事，養成認真聽(tīng)話(huà)習慣;中年級學(xué)生能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事;高年級學(xué)生能認真耐心地聽(tīng)別人的講話(huà)，能理解主要內容，養成邊聽(tīng)邊想象，能從聽(tīng)話(huà)中吸收營(yíng)養的習慣。
(七)說(shuō)得清楚----訓練口語(yǔ)能力。
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要有意識地利用課文創(chuàng )設話(huà)語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。
朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
(八)寫(xiě)得通順----提高書(shū)面表達能力。
小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫(xiě)作的層面上來(lái)。
低年級：
1.對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想.
2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).
3.根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)號，感嘆號.
中年級：
1.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深，最受感動(dòng)的內容.
2.愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè ).
3.能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際.
4.嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句.
5.根據表達的需要，使用冒號，引號.
6.學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句.
高年級：
1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流.
2.養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材.
3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí).能根據習作內容表達的需要，分段表述.
4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文.
5.能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號.
6.修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范，整潔.
7.40分鐘能完成不少于400字的習作
(九)養成習慣----培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
1、書(shū)寫(xiě)規范
2、善用工具書(shū)
3、廣泛閱讀
4、勤思好問(wèn)
5、勤于背誦
6、勤于練筆
語(yǔ)文教研組工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續實(shí)施“自助開(kāi)放式課堂”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)教導處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。發(fā)掘老師專(zhuān)長(cháng)和潛力,互幫互助，使組內每個(gè)教師都不斷成長(cháng)，做一個(gè)管理科學(xué)、工作有序、團結奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。
二、工作重點(diǎn)
1.繼續開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)”教學(xué)專(zhuān)題研討工作，做到認真教學(xué)、有效教學(xué)。
2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。
3.日常課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規要求，關(guān)注學(xué)生，
4.抓實(shí)寫(xiě)好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，提倡激勵性，減負增效。
5.在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的滲透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導-學(xué)生練寫(xiě)-習作講評。
6.抓好教師的博客及讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)工作。
7. 參加各級各類(lèi)教育教學(xué)征文評比活動(dòng)，努力有活動(dòng)必參加。
8. 每位教師至少要讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，百篇教學(xué)經(jīng)驗文章，做讀書(shū)筆記6000字以上、寫(xiě)學(xué)習心得3000字以上 。
三、具體工作
(一)深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
緊緊圍繞“自助開(kāi)放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動(dòng)主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設計預案、用力課堂教學(xué)，確�！白灾_(kāi)放式課堂”強調的理念能落到實(shí)處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習、自悟學(xué)習、自得學(xué)習”的基礎上，課堂教學(xué)效益實(shí)現最優(yōu)化。同時(shí)，通過(guò)組織按時(shí)參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，認真研討，誠心交流，來(lái)實(shí)現本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(二)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養。
1.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
習慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成及合作意識的.培養，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
結合讀書(shū)活動(dòng)，提倡學(xué)生在教師的指導下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實(shí)踐中營(yíng)造“書(shū)香教室”，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3.加強學(xué)生小練筆、閱讀與習作緊密結合。
三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規模寫(xiě)作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個(gè)有心人，不斷予以強化，努力提高學(xué)生習作水平。作文教學(xué)要加強作前指導，重視作后的修改與講評，教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強隨機的練筆訓練。
4.加強寫(xiě)字教學(xué)，提高整個(gè)年級寫(xiě)字質(zhì)量
重視寫(xiě)字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫(xiě)字的指導。寫(xiě)字課上，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫(xiě)字姿勢的指導，以及筆畫(huà)、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫(xiě)好示范字，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得有起色，逐步有特色。
(三)加強教研組自身建設，提高教研實(shí)效
對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設�；顒�(dòng)制度化，保證活動(dòng)時(shí)間，充實(shí)活動(dòng)內容，提高活動(dòng)質(zhì)量。精心準備，突出重點(diǎn)，專(zhuān)題鮮明，提高活動(dòng)質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實(shí)效，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，提高教研實(shí)效。
語(yǔ)文教研組工作計劃4
一、指導思想
1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標準，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。
2、以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門(mén)關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn)，認真學(xué)習，適時(shí)反思和總結，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標
1、理論學(xué)習。堅持學(xué)習新課程理論，學(xué)習新課程標準，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養。
2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教研教改。認真開(kāi)展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。
三、工作思路
(一)、加強常規教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。
2、加強課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強對語(yǔ)文練習的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統一，便于講評和集體調研。
4、規范日常教學(xué)常規，各教學(xué)環(huán)節要認真落實(shí)。備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評課活動(dòng)要準時(shí)參加，認真記好聽(tīng)課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續落實(shí)好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。二是關(guān)心青年教師的`成長(cháng)。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實(shí)效。
6、服從學(xué)校教導處的安排，做好教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書(shū)資源，組織學(xué)生讀好書(shū)。各年級要組織好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，除高三年級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著(zhù)，選讀一兩本好書(shū)。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，落實(shí)每人圍繞課題一節課例分析。
四 具體工作要求
1、常規教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)教案或者精心編寫(xiě)電子打印教案，要求完整規范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內容一反思，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統一作業(yè)，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量。
五、活動(dòng)安排
1、期初制訂語(yǔ)文教研組工作計劃。各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內容。
2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔工作。
4、協(xié)助學(xué)校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。
5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組工作計劃5
本學(xué)期，為了認真貫徹上級的有關(guān)教育精神，以學(xué)生發(fā)展為本、課程改革為動(dòng)力以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)以語(yǔ)文課程標準的精神為指導加強語(yǔ)文教學(xué)的研究突出教研工作的先導性強化教研活動(dòng)的針對性提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。特訂出如下的語(yǔ)文組工作計劃：
一、指導思想：
認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )市、校關(guān)于教育工作的精神，繼續以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。最終達到提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，深化課程改革，更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、深化課程改革實(shí)驗工作，使全體教師能在教學(xué)中主動(dòng)的、自如地體現新課程理念。
3、扎實(shí)課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高班級待進(jìn)生后百分之20的學(xué)習成績(jì)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)文理論的學(xué)習，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念。
1、“他山之石可以攻玉”，在認真學(xué)習和鉆研新語(yǔ)文課程標準的同時(shí)，多利用空余時(shí)間閱讀和學(xué)習有關(guān)的教學(xué)研究書(shū)刊，學(xué)習和借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
2、在理論學(xué)習的基礎上，繼續重視課堂教學(xué)的研究和改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量，提倡做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導，并指導學(xué)生完成各種鞏固性練習，不鼓勵利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行加壓補習，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，注意發(fā)現和分析課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法。在本學(xué)期的'語(yǔ)文科組活動(dòng)中，制定某一教研主題，并圍繞這一專(zhuān)題開(kāi)展有效的研討活動(dòng)。做到善于總結反思，積累研究資料，為撰寫(xiě)心得和論文積累素材。
3、加強對教材的學(xué)習、研究和使用。各級應在開(kāi)學(xué)初認真鉆研教材，進(jìn)行分析和了解，清楚地了解教材的編寫(xiě)意圖、基本結構、教材的主要特點(diǎn)和相應的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng )造性地使用好新教材。
4、建立“學(xué)習型”的教師隊伍。堅持以學(xué)習新課堂教學(xué)理念、新課程、新教育教學(xué)經(jīng)驗、新課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，讓教師通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習研討活動(dòng)，繼續深入理論學(xué)習，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記教學(xué)技能論文。期末開(kāi)展有關(guān)評比活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理
1、抓實(shí)常規教學(xué)工作，積極認真做好“備、教、改、輔、補”的工作。
教研組每學(xué)月對教師教學(xué)進(jìn)行認真細致的檢查，及時(shí)總結、交換情況，使之不斷進(jìn)步或改正不足。期末開(kāi)展教學(xué)資料展評。這樣讓教師們切實(shí)做好教學(xué)工作。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)。要先定時(shí)間、人員、內容，執教者要作好充分的準備才可執教。每次參與者都要圍繞主題分別進(jìn)行認真地說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)。每次活動(dòng)都要使教師們受益。
3、恰當時(shí)開(kāi)展名師授課錄像觀(guān)摩活動(dòng)或利用學(xué)�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)的機會(huì )，不斷更新觀(guān)念，及時(shí)充實(shí)提高。讓教師能有更多吸收新知識的機會(huì )。就學(xué)校的實(shí)際情況將名師好的教法或外出聽(tīng)課后的收獲用到自己的課堂中，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
4、結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗，寫(xiě)出關(guān)于課堂教學(xué)技能的經(jīng)驗文章并開(kāi)展評比。
�。ㄈ┒喙荦R下，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣。
課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語(yǔ)文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，節省出時(shí)間來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認真落實(shí)課標的課外閱讀目標，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發(fā)興趣，使之樂(lè )讀；交給方法，使之會(huì )讀；推薦好書(shū)，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書(shū)角的完善和補充，開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活。恰當時(shí)舉行低段的朗讀比賽、高段的講演比賽。
2、強化朗讀訓練，推進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習慣的養成，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標，新課程標準指出，小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關(guān)系，注意朗讀的指導，引導學(xué)生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問(wèn)、讀中說(shuō)、讀中議、讀中練，實(shí)現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。
3、舉行小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。語(yǔ)文課程標準指出：在寫(xiě)作教學(xué)中應注重培養觀(guān)察、思考、表達、評價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)。激發(fā)學(xué)生的想象力，提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。
4、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。小學(xué)階段是培養學(xué)生“興趣、習慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要培養學(xué)生嚴格的“學(xué)風(fēng)”，通過(guò)嚴格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習慣的培養。
�。�1）抓一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。
�。�2）抓一滴不漏的學(xué)習要求。
�。�3）抓良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
語(yǔ)文教研組工作計劃6
一、教研的指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強語(yǔ)文教學(xué)的研究，提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。
二、教研的理念和目標
以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng )新、學(xué)習方式轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構建立體課堂結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的.情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習氛圍。重視知識獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文，實(shí)現語(yǔ)文的工具性與人文性的統一。
三、教研工作要點(diǎn)與措施
�。�1）、加強教育科學(xué)理論學(xué)習，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開(kāi)展專(zhuān)題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；
�。�2）、分段集體備課，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；
�。�3）、外出培訓、聽(tīng)課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；
語(yǔ)文教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導，進(jìn)一步增強廣大語(yǔ)文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學(xué)研究：
�。�1）規定每周研修時(shí)間進(jìn)行集體備課、每次學(xué)校公開(kāi)課后及時(shí)評課。（教研組為單位，組長(cháng)負責）
�。�2）寫(xiě)好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗總結，努力爭取獲獎。
�。�3）提倡個(gè)人主動(dòng)上公開(kāi)課。全校語(yǔ)文教師沒(méi)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課。
�。�4）落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽(tīng)或聽(tīng)別人一節課；每學(xué)期設計一篇優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案，每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記；每學(xué)期上一節公開(kāi)課；
2、課堂教學(xué)：
�。�1）認真搞好組織教學(xué)。堅持由始至終全過(guò)程調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書(shū)育人。
�。�2）貫徹教學(xué)原則�？茖W(xué)性和思想性統一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀(guān)性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）盡量做到每課一得。
�。�4）做到每一節課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀(guān)點(diǎn)正確，概念清楚，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，精講精練，教師講課一般不超過(guò)一節的二分之一時(shí)間。
�。�5）講課語(yǔ)言要準確、鮮明、生動(dòng)，要用普通話(huà)教學(xué)。板書(shū)有計劃，書(shū)寫(xiě)工整、規范。
�。�6）要杜絕拖堂現象。
�。�7）作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。教師要認真批改，普通性問(wèn)題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。
�。�8）加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習活動(dòng)指導，培養學(xué)生自學(xué)習慣和能力，擴大知識領(lǐng)域
語(yǔ)文教研組工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)教導處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。發(fā)掘老師專(zhuān)長(cháng)和潛力,互幫互助，使組內每個(gè)教師都不斷成長(cháng)，做一個(gè)管理科學(xué)、工作有序、團結奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。
二、工作重點(diǎn)
1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置的管理力度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、精誠團結、群策群力的組風(fēng)組貌。
2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。
3.日常課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規要求，關(guān)注學(xué)生到課情況，繼續開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)”教學(xué)專(zhuān)題研討工作，做到認真教學(xué)、有效教學(xué)。
4、抓實(shí)寫(xiě)好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，提倡激勵性，減負增效。
5、在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的滲透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導-學(xué)生練寫(xiě)-習作講評。
6、繼續開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
三、工作措施
(一)加強理論學(xué)習，深化小學(xué)語(yǔ)文課程的改革。
1、語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉變，使全體語(yǔ)文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀(guān)念,更新教學(xué)思想。
2、平時(shí)加強學(xué)習、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。努力提高理論學(xué)習實(shí)效。把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好力求高效的常態(tài)課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)圍繞常規工作，加強教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
3、教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的'聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(三)加強學(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
(四)抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀和習作能力。
在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學(xué)習目標外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情;三是學(xué)會(huì )默讀，養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步強化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)(書(shū)寫(xiě))”的訓練，三年級要加強閱讀教學(xué)及習作起步教學(xué)的研究，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生習作水平;尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，在課堂教學(xué)中都要安排相應的書(shū)面練習，要重視讀與寫(xiě)的有機結合。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專(zhuān)題研究，加強對作文教學(xué)管理、指導以及評改的全過(guò)程進(jìn)行有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。
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