幼兒家訪(fǎng)工作計劃范文（精選5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒家訪(fǎng)工作計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒家訪(fǎng)工作計劃1

　　新學(xué)期即將來(lái)臨，本學(xué)期做為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰，尤其是在家訪(fǎng)工作這方面。我會(huì )著(zhù)重的去關(guān)注這個(gè)工作。馬上就要開(kāi)學(xué)，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪(fǎng)工作。如此就制定接下來(lái)對中班家訪(fǎng)的工作計劃：

　　一、建立家訪(fǎng)工作日

　　新學(xué)期，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài)，為了更好的去了解他們，我打算建立一個(gè)家訪(fǎng)工作日，在這一日里，專(zhuān)門(mén)去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪(fǎng)，面對面的跟家長(cháng)交流和溝通，向家長(cháng)們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學(xué)習情況、吃食方面要注意的問(wèn)題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過(guò)這個(gè)工作日充分的去了解孩子們，保證他們在園里也能有好的成長(cháng)。家訪(fǎng)工作日這天專(zhuān)門(mén)定在每周日，這樣家長(cháng)也都放假休息，能夠有更好的.溝通。

　　二、定期做問(wèn)卷調查

　　本學(xué)期，我會(huì )展開(kāi)問(wèn)卷調查，向我們幼兒的家長(cháng)調查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習慣，還有與父母的相處情況，我想通過(guò)這樣的方式去進(jìn)一步的展開(kāi)家訪(fǎng)工作，以問(wèn)卷的形式向各位家長(cháng)了解孩子日常情況。問(wèn)卷調查也是通過(guò)家長(cháng)這個(gè)渠道去對幼兒進(jìn)行監督，對他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)現幼兒們的一些問(wèn)題，然后幼兒園和家長(cháng)共同合作去解決這些問(wèn)題，幫助孩子去完善自我。

　　三、每周開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )

　　以家長(cháng)會(huì )的形式讓各位家長(cháng)去進(jìn)行育兒的心得，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長(cháng)，讓大家彼此有學(xué)習的機會(huì )，如此會(huì )讓家庭的教育系統更加完善起來(lái)，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點(diǎn)改正，吸取其中的有點(diǎn)去擴展，讓幼兒良好的成長(cháng)空間。家長(cháng)會(huì )在家訪(fǎng)工作中能夠起到很好的作用，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內去了解各個(gè)家庭的情況，尤其是父母對孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長(cháng)會(huì )，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開(kāi)教育和管理。

　　家訪(fǎng)是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長(cháng)了解幼兒在家和在園里的情況，不管是學(xué)習還是生活，通過(guò)家訪(fǎng)工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長(cháng)。

　　幼兒家訪(fǎng)工作計劃2

　　一、家訪(fǎng)形式

　　1、走訪(fǎng)幼兒家庭；

　　2、電子（電話(huà)、電子郵件）聯(lián)系；

　　3、《家園聯(lián)系手冊》互動(dòng)交流；

　　4、請家長(cháng)來(lái)園座談

　　二、家訪(fǎng)內容

　　1、了解幼兒家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的表現，如學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征等。

　　2、向家長(cháng)反饋幼兒在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；

　　3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

　　4、總結推薦一些成功家教的經(jīng)驗，爭取家長(cháng)對大班教育教學(xué)的理解與配合；

　　5、征求家長(cháng)對幼兒園及大班工作的意見(jiàn)和建議等。

　　三、家訪(fǎng)原則

　　家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調皮幼兒的家訪(fǎng)，應對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。當然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長(cháng)的幼兒，家庭經(jīng)濟困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農民子女等。

　　四、家訪(fǎng)要求

　　1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪(fǎng)必須達到全班學(xué)生總數的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪(fǎng)幼兒家庭一次。

　　2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jì)，或發(fā)生問(wèn)題，應及時(shí)家訪(fǎng)。

　　3、家訪(fǎng)前，要做好充分準備，明確談話(huà)中心。幼兒在園的學(xué)習生活、行為習慣等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正了解幼兒在校的表現。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現，注意保護幼兒的自尊心和積極性。

　　4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(cháng)感到教師對幼兒的愛(ài)護和關(guān)懷。

　　5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(cháng)心情、孩子在場(chǎng)與否，酌情采取恰當的談話(huà)方式。

　　6、班主任（教師）和家長(cháng)應互相留下聯(lián)系電話(huà)，及時(shí)通報雙方各自情況。

　　7、在規定的時(shí)間內走訪(fǎng)幼兒家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。

　　8、做好家訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記，并做好訪(fǎng)后分析。

　　五、家訪(fǎng)注意事項

　　1、家訪(fǎng)中，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

　　2、家訪(fǎng)時(shí)，幼兒、幼兒家長(cháng)都應在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求幼兒回避。

　　3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。

　　4、尊重家長(cháng)，抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)的.意見(jiàn)，切忌與家長(cháng)“斗氣”。

　　5、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。

　　六、考核

　　1、每學(xué)期由年級組收齊家訪(fǎng)記錄并對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查。

　　2、年級組把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內容，家訪(fǎng)記載作為教師考核的重要依據。

　　3、對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

　　幼兒家訪(fǎng)工作計劃3

　　一、目的：

　　透過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，透過(guò)家校力量的結合能促進(jìn)學(xué)生的繼續成長(cháng)。耐心傾聽(tīng)了家長(cháng)對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和推薦，不僅僅要取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(cháng)的感情。

　　二、好處：

　　1.走進(jìn)家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；

　　2.利用調查記錄，全面了解學(xué)生狀況，著(zhù)重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計劃帶給依據，以便進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育；

　　3.透過(guò)與家長(cháng)交流，初步了解家庭教育狀況，為更好地開(kāi)展家�；�動(dòng)作準備。

　　三、時(shí)間：20XX.9--20XX.10

　　四、資料：

　　1、了解學(xué)生的家庭教育狀況，了解學(xué)生在家的'表現；

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法；

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和推薦；

　　4、向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法；

　　五、要求:

　　1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；

　　2、不能理解家長(cháng)的吃請，更不能理解家長(cháng)的禮物；

　　3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

　　4、本學(xué)期完成班級人數的50％。

　　六、重點(diǎn)：

　　1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現。

　　2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育狀況。

　　3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)，了解家庭狀況。

　　4、了解周邊孩子家庭整體狀況。

　　總之，培養學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

　　幼兒家訪(fǎng)工作計劃4

　　一、家訪(fǎng)目標：

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭中的表現狀況。

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

　　4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)交流較科學(xué)的家教方法。

　　二、家訪(fǎng)途徑：

　　1、打電話(huà)提前預約，登門(mén)家訪(fǎng)。

　　2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。

　　3、邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。

　　三、整體策化，實(shí)施方案

　　開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

　　家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

　　四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋

　　每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的.資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　五、常與家長(cháng)通電話(huà)。

　　把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng)，家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(cháng)就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，長(cháng)期這樣，學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。

　　總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

　　幼兒家訪(fǎng)工作計劃5

　　本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

　　期初家訪(fǎng)工作：

　　本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：

　　1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。

　　2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。

　　3、了解孩子的興趣愛(ài)好。

　　4、與孩子建立初步的.友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

　　期中家長(cháng)工作：

　　本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。

　　期末家訪(fǎng)工作：

　　本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期!

　　同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：

　　1、在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

　　2、在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

　　3、幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。

　　4、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。

　　5、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

　　6、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。

　　任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

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