學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃（通用6篇）

　　時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又將迎來(lái)新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃1

　　一、活動(dòng)目的：

　　透過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作職責感和使命感，把教育行風(fēng)建設推向新的臺階。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月16――20日

　　三、活動(dòng)資料

　　學(xué)校領(lǐng)導、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章；通報學(xué)校發(fā)展狀況和學(xué)生在校表現狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習潛力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學(xué)習輔導）和其他助學(xué)措施。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一階段：準備階段。

　　1、成立家訪(fǎng)領(lǐng)導小組：

　　2、建立學(xué)生狀況檔案

　　3、設立校長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)和班主任熱線(xiàn)電話(huà)

　　4、設計教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現狀況；要共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪(fǎng)狀況記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生；不得隨意把家長(cháng)叫到學(xué)校進(jìn)行責怪訓斥；不得理解家長(cháng)的宴請和贈禮；不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦等。

　　第三階段：總結交流階段

　　學(xué)校德育處負責收集教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表�？偨Y家訪(fǎng)信息反饋狀況。提出整改措施，及時(shí)調整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。

　　五、家訪(fǎng)活動(dòng)的要求：

　　1、在家訪(fǎng)前，各領(lǐng)導小組的組長(cháng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪(fǎng)對象并認真落實(shí)。各班主任把被家訪(fǎng)學(xué)生名單報給學(xué)校。

　　2、各小組長(cháng)家訪(fǎng)學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪(fǎng)面，做到被家訪(fǎng)對象不重復。

　　3家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。

　　4、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和推薦。

　　宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

　　6、教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要個(gè)性注意安全，嚴禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪(fǎng)。

　　7、在確定家訪(fǎng)對象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長(cháng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

　　8、在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)應請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長(cháng)發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪(fǎng)。不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。

　　9、教師要做好家訪(fǎng)記錄，收集和整理好家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表。

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃2

　　透過(guò)家訪(fǎng)能夠了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量�，F將本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下：

　　一、家訪(fǎng)目標：

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現狀況；

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

　　4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

　　二、家訪(fǎng)途徑：

　　1、打電話(huà)提前預約，登門(mén)家訪(fǎng)。

　　2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。

　　3、邀家長(cháng)來(lái)學(xué)校。

　　三、整體策化，實(shí)施方案

　　開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)（家訪(fǎng)三位同學(xué)，家訪(fǎng)三次）。要體現家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習的點(diǎn)滴。

　　家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

　　四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋

　　每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　五、常與家長(cháng)通電話(huà)。

　　把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng)，家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(cháng)就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，長(cháng)期這樣，學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。

　　總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃3

　　一、家訪(fǎng)目的

　　透過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。

　　及時(shí)通報學(xué)生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

　　二、家訪(fǎng)資料

　　1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學(xué)習習慣和生活習慣等。

　　2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

　　4、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和推薦等。

　　三、家訪(fǎng)形式

　　本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪(fǎng)，一是走訪(fǎng)，二是約訪(fǎng)，三是隨訪(fǎng)。

　　于走訪(fǎng)，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。

　　約訪(fǎng)一般狀況是階段性的，與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，對孩子本階段的學(xué)習或其他狀況做一下了解，與家長(cháng)溝通一下。

　　隨訪(fǎng)用于一些突發(fā)狀況。

　　四、家訪(fǎng)重點(diǎn)

　　1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

　　2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育狀況。

　　3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。

　　五、家訪(fǎng)時(shí)間安排

　　家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪(fǎng)問(wèn)1—3人。每月有針對性的家訪(fǎng)8名學(xué)生。對有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行指導性的家訪(fǎng)，使家長(cháng)重視該生的培養。

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃4

　　為了真正了解學(xué)生得學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪(fǎng)得工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)得溝通，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)得計劃如下：

　　一、統一思想，明確家訪(fǎng)得主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┝私馑�訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對性。

　�。ǘ�）向家長(cháng)反映學(xué)生在校得表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　�。ㄈ�）與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生得了解，在未來(lái)得教育中有得放矢。

　�。ㄋ模┫蚣议L(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題得辦法。

　　二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)得基礎。

　�。ǘ�）通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)得想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

　�。ㄈ�）以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)得意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪(fǎng)意義

　�。ㄒ唬┝己玫眉彝ソ逃龑η嗌倌甑媒】党砷L(cháng)至關(guān)重要。

　　文化程度高得家長(cháng)對自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上得指導。這些家長(cháng)得孩子往往從小就已經(jīng)養成良好得行為習慣，有較強得自覺(jué)性。

　　文化程度不高但為處世有原則得家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上得指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人得道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大得進(jìn)步。

　　還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己得子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡得增長(cháng)，孩子得脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

　�。ǘ�）學(xué)生在校表現與在家得表現通常都有較大得差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這

　　對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

　�。ㄈ�）家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高得期望和要求。

　　教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )得共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作得重要手段。通過(guò)一段時(shí)間得家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續有目得、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量！

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃5

　　家訪(fǎng)是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(cháng)、聯(lián)系社會(huì )，提高學(xué)生成績(jì)的重要手段。家訪(fǎng)雖是古老的話(huà)題，但在當前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪(fǎng)，搞好家訪(fǎng)卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。

　　一、重視家訪(fǎng)對學(xué)生的心理效應

　　1、激發(fā)情感效應。情感是人對客觀(guān)事物的一種態(tài)度，反映著(zhù)客觀(guān)事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪(fǎng)首先體現教師對學(xué)生的關(guān)心，認真負責的態(tài)度。多數教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門(mén)，這往往使家長(cháng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪(fǎng)讓學(xué)生體會(huì )到被尊重、理解和熱愛(ài)，感化并促使他愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師。只有愛(ài)家長(cháng)愛(ài)老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會(huì )主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛(ài)。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì )有強烈的責任心和義務(wù)感�？梢赃@么說(shuō)，比起請家長(cháng)校訪(fǎng)和書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系來(lái)，家訪(fǎng)更有助于教師與學(xué)生、家長(cháng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴(lài)的效應，對學(xué)生思想和學(xué)習都產(chǎn)生強大的推動(dòng)作用。

　　2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現在自覺(jué)、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見(jiàn)、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪(fǎng)中可根據學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪(fǎng)，同家長(cháng)、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害、找原因、尋對策，幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養成良好的道德意志和行為習慣。

　　3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪(fǎng)在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習境界。

　　二、更新家訪(fǎng)對家長(cháng)的指導內容

　　通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以及時(shí)了解家長(cháng)的教育方式和思想觀(guān)念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的.思想上、認識上和行動(dòng)上達成一致。家訪(fǎng)可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。

　　1、促使孩子全面發(fā)展

　　通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，促使家長(cháng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀(guān)察研究自己孩子的長(cháng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學(xué)會(huì )如何做人，教會(huì )孩子如何學(xué)會(huì )學(xué)習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關(guān)系。在學(xué)習方面要注重良好習慣的養成和學(xué)習方法的指導，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機會(huì )，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

　　2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，引導家長(cháng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(cháng)請家教，搞應試教育的現象。家長(cháng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(cháng)，學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng )新上多關(guān)注，有意識地培養創(chuàng )新精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應未來(lái)社會(huì )和現代化生活的需要。

　　三、遵循家訪(fǎng)的基本原則。

　　1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應對每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài)，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪(fǎng)時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪(fǎng)。

　　2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對策，另一方面是在談話(huà)時(shí)要掌握主動(dòng)權，能控制整個(gè)談話(huà)內容，有效地達到家訪(fǎng)的目的。

　　學(xué)校教師家訪(fǎng)工作計劃6

　　趁著(zhù)這次假期，我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通，做家訪(fǎng)工作，為了保證在家訪(fǎng)過(guò)程中讓家長(cháng)配合工作，我們事先做好家訪(fǎng)工作計劃，并且按計劃進(jìn)行先后工作。

　　我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠，著(zhù)給我們家訪(fǎng)提供了便利，為了氣家訪(fǎng)做好工作，我們要做好準備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數不能太多，所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　一、規劃路線(xiàn)

　　按照我們家訪(fǎng)的原則，重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)的是家境困難的貧困學(xué)生，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作，并組好開(kāi)學(xué)安排工作計劃，對于訪(fǎng)問(wèn)的路線(xiàn)，我們會(huì )從從學(xué)校最遠的區域開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生花費變天時(shí)間了解，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車(chē)，有學(xué)校駕駛員駕駛，組成三人慰問(wèn)團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生，我們學(xué)校規定了很多相關(guān)的規劃，對于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn)，就是要按時(shí)，按質(zhì)量完成，每個(gè)人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時(shí)必須要做到接觸到家長(cháng)，在去家訪(fǎng)前做好家訪(fǎng)時(shí)間安排，并且詢(xún)問(wèn)好家訪(fǎng)的具體時(shí)間計劃，保證自己家訪(fǎng)工作順利完成，并且要經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(cháng)的同意才能夠去，不然出現無(wú)功而返的情況會(huì )嚴重影響到基本的工作情況的。

　　二、了解學(xué)生家庭情況

　　當天進(jìn)入到學(xué)生家中，我們會(huì )分兩路，一路是來(lái)接學(xué)生家中的情況，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境，調查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會(huì )帶一些禮品作為慰問(wèn)之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)也傳達學(xué)生讀書(shū)的好處，畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負擔會(huì )不讓學(xué)生上學(xué)，或者對他們上學(xué)支持的少，所以為了避免出現這樣的情況，我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習，讓學(xué)生未來(lái)可以有一個(gè)更高的可能，同時(shí)對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價(jià)，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著(zhù)也是通過(guò)另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。

　　三、了解學(xué)生在家學(xué)習情況

　　最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，是在家里面玩游戲，還是在做作業(yè)，對于這些情況我們應該與學(xué)生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學(xué)生在家認真學(xué)習，同時(shí)讓家中監督學(xué)生學(xué)習，讓父母做好更重學(xué)習計劃，在家也不能落下學(xué)習的基本情況，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

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