高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】，歡迎閱讀與收藏。
高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】1
一、指導思想
根據高中語(yǔ)文課程標準和20xx年省高考考綱對高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考成功。
二、工作目標
1、強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，實(shí)現高考語(yǔ)文成績(jì)的新輝煌。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。
3、強化教改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，牢固樹(shù)立效率意識。高三學(xué)年轉瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節課的時(shí)間，充分備好、上好每一節課，真正使學(xué)生在每一節課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、結合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結合學(xué)科特點(diǎn)認真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認知能力的教學(xué)案，在培養學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復習，促使學(xué)生的理解、評價(jià)、表達等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫(xiě)作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對訓練試題要精心講評，通過(guò)講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
�。�1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢，在教研組內開(kāi)展高三研討會(huì )，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
�。�3）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
2、授課
�。�1）原則：落實(shí)基礎，注重能力，強化語(yǔ)文意識，挖掘語(yǔ)文心智，培養學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�2）充分利用早自習，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)。
�。�3）結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿(mǎn)分作文，擴大寫(xiě)作視野，明
確高考作文指向。指導學(xué)生對作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流，全面提高。
�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
3、輔導
�。�1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
�。�2）專(zhuān)題輔導講究梯度和系列性。
�。�3）分層培優(yōu)補困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容。
�。�4）對藝術(shù)體育類(lèi)學(xué)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
�。�5）關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當進(jìn)行輔導。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學(xué)生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(cháng)一智”。
五、重要措施
�。ㄒ唬⿺M定“周練”制
除月考、國慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。具體操作：
時(shí)間——采用課堂自測和晚自習自練相結合的方式，每單周安排任一晚自習為課堂自測時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測試內容；每雙周由各老師自行安排任一晚自習讓學(xué)生完成卷面上90分的內容。
內容——單元專(zhuān)練與高考模擬相結合。
要求——100分自測題要求全批全改，90分自練題實(shí)行抽查式批閱。
供題——任課教師依序而行。
�。ǘ⿵娀砻鏁�(shū)寫(xiě)
�。ㄈ⿵娀Z(yǔ)文積累
充分利用早自習，督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文知識，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文能力。
�。ㄋ模⿵娀魑挠柧毜南到y性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，周記（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定；雙周訓練題備課組統一。
高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】2
普通高等學(xué)校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination），簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”。是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門(mén)特別行政區和臺灣�。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。普通高等學(xué)校根據考生成績(jì)，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實(shí)行自主命題的省級教育考試院命制試題。
一指導思想
堅持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據；以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（高考第一輪復習）工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對一至六冊的相關(guān)內容，按照現代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段（第一輪）從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復習工作。
2、統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識點(diǎn)的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開(kāi)展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統一進(jìn)度，統一檢測，統一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學(xué)內容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計劃
第3周：第五、六冊教材梳理
第4周：教材歸納、總結月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：成語(yǔ)（熟語(yǔ)）組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作
第7、8周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第9周：月考及半期總結
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文
第12周：語(yǔ)言得體，公開(kāi)課集體備課
第13、14周：文言實(shí)詞公開(kāi)課集體備課集體備課第15周：文言虛詞月考公開(kāi)課集體備課集體備課
第16周：文言特殊句式公開(kāi)課集體備課集體備課
第17周：文言翻譯公開(kāi)課集體備課集體備課
第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課集體備課集體備課
第20 21周論述類(lèi)文章閱讀公開(kāi)課集體備課集體備課，參加教研總結會(huì )
第22周：“一診”復習應考學(xué)期總結
高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】3
一、整體要求與目標
根據學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標下的高中語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準，著(zhù)眼于學(xué)校EEPO整體推進(jìn)、全力展開(kāi)“教學(xué)一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著(zhù)眼于為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學(xué)常規的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開(kāi)發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著(zhù)力構建和諧、合作、穩健、有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新行為和創(chuàng )新能力的教研團隊，創(chuàng )設學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線(xiàn)，力求實(shí)現整體躍進(jìn)，以確保傳統學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀(guān)照傳統意識與當代理念，把握新課標下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學(xué)流程、方法策略、反思評價(jià)及板書(shū)設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著(zhù)眼生成，規范書(shū)寫(xiě)，并隨時(shí)備查；新教師與年輕教師要求備寫(xiě)詳案，并提倡寫(xiě)教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執行學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”（流程性檢測單、過(guò)程與方法、課件）備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善；其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過(guò)往的備課方法，但應有逐步過(guò)渡、最終統一的意識與思想準備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘學(xué)生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學(xué)習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時(shí)代的要求；新授課應落實(shí)基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放；復習課應注重方法點(diǎn)撥與誤區辨識，引導學(xué)生實(shí)現由知到能、由感性至理性的.飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達與呈現，構建開(kāi)放性、創(chuàng )造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關(guān)理念，逐步達成學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”的理想目標；其他年級實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學(xué)校標準——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)�！皬姽谈尽睉鹇缘膶�(shí)施，提倡加強學(xué)習與鉆研，豐贍知識，厚實(shí)底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實(shí)施“促其成——新教師培養”發(fā)展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展互動(dòng)，為徒者堅持跟班聽(tīng)課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(cháng)；二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機與平臺，力促教師專(zhuān)業(yè)修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉載或經(jīng)過(guò)編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規模更新。此二項工作均為期末評價(jià)的重要參數；三是常態(tài)化地開(kāi)展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開(kāi)展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學(xué)的針對性和有效度；四是將校本課程的開(kāi)發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著(zhù)高考改革、課程改革的展開(kāi)，選修課、走班制等應運而生。本學(xué)期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開(kāi)發(fā)做好準備。
4、虛心就教，勤于探討，堅持聽(tīng)課評課。本學(xué)期的研訓重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應經(jīng)常性地開(kāi)展小范圍聽(tīng)課評課活動(dòng)，有經(jīng)驗的老師應主動(dòng)承擔公開(kāi)課，力促年輕教師成長(cháng)成熟；高一教師應嚴格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺(jué)推進(jìn)，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環(huán)節，凸顯個(gè)性品質(zhì)；全期每人聽(tīng)課不少于15節；強調聽(tīng)課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過(guò)程與方法”、“反思與評價(jià)”等欄目作出正面回答；并認真開(kāi)展評課評學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價(jià)值張力。每位教師應繼續確立一個(gè)指向明確、開(kāi)口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結；要求肄業(yè)年級教師每人申報一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達到開(kāi)課的基本條件，被學(xué)校選擇使用；微型課題的研究應分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(cháng)應全程督促指導；全組教師應立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫(xiě)論文，強化理論修養，豐富個(gè)體的社會(huì )性外延。
高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】4
一指導思想
堅持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據；以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（高考第一輪復習）工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對一至六冊的相關(guān)內容，按照現代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段（第一輪）從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復習工作。
2、統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識點(diǎn)的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開(kāi)展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統一進(jìn)度，統一檢測，統一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學(xué)內容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計劃
第3周：第五、六冊教材梳理
第4周：教材歸納、總結月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：成語(yǔ)（熟語(yǔ)）組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作
第7、8周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第9周：月考及半期總結
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文
第12周：語(yǔ)言得體，公開(kāi)課集體備課
第13、14周：文言實(shí)詞公開(kāi)課集體備課集體備課第15周：文言虛詞月考公開(kāi)課集體備課集體備課第16周：文言特殊句式公開(kāi)課集體備課集體備課第17周：文言翻譯公開(kāi)課集體備課集體備課
第18 19周詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課集體備課集體備課
第20 21周論述類(lèi)文章閱讀公開(kāi)課集體備課集體備課，參加教研總結會(huì )
第22周：“一診”復習應考學(xué)期總結
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅信，在校長(cháng)室、年級部的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì )在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
高三語(yǔ)文教研組工作計劃【五篇】5
一、明確指導思想
以20xx年江蘇高考說(shuō)明為指向，順應高考要求，依據教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復習安排，力爭高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jì)。加強集體備課，更新教學(xué)觀(guān)念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭取在20xx年的高考中取得理想的成績(jì)。
二、語(yǔ)文工作教學(xué)目標
1、強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；
3、強化新課改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
三、向集體備課要質(zhì)量
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(cháng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀(guān)念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想：
加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長(cháng)作好集體備課記錄。
分工合作，適當減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
四、時(shí)間、進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段
1、時(shí)間：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎。
3、具體安排：7大專(zhuān)題：
�。�1）語(yǔ)言文字運用（第1—2周）
�。�2）文言文閱讀（第3—4周）
�。�3）古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫(xiě)（第5—6周）
�。�4）論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文章閱讀（第7—8周）
�。�5）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（第9—10周）
�。�6）選考內容（第11—12周）
�。�7）作文（作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。）
�。ǘ┑诙A段20xx年5月初至6月
1、目的：鞏固提高。
2、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語(yǔ)文考試的各個(gè)知識點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。
�。ㄈ┑谌A段
1、時(shí)間：20xx年6月。
2、目的：補缺補漏、考前心理指導、狀態(tài)調整。調整學(xué)生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點(diǎn)掌握的失誤分。
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