關(guān)于學(xué)校新學(xué)期工作計劃
時(shí)間一晃而過(guò)，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)校新學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校新學(xué)期工作計劃1
上學(xué)期教研工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下劃上了圓滿(mǎn)的句號。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我學(xué)區教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展，制定以下教研工作計劃：
一、指導思想
校本教研是一種以校為本的學(xué)習、工作、研究三位一體的學(xué)�；顒�(dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續發(fā)展為目標，以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，運用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現象，揭示教育規律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著(zhù)力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
�。�1）注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
�。�2）重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長(cháng)效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內組織的校本培訓，同時(shí)自己積極學(xué)習有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的'校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，從而達到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結合的水平。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習機制，加強教師的校本教研理論學(xué)習，夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗。
堅持每周三下午的學(xué)習時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強自我學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著(zhù)重把握、理解新課程標準的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。
�。�1）積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討，教師們交流校本教研心得體會(huì )，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，也可以展現我校近年來(lái)的校本教研成果。
�。�2）大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。
�。�3）以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設計的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教導處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(cháng)效作用。
�。�4）增強集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進(jìn)，共同成長(cháng)，真正提高校本教研能力的效果。
�。�5）重視聽(tīng)課調研，進(jìn)行階段小結與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì )貫徹情況，教學(xué)行為的轉變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時(shí)總結推廣，對存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改進(jìn)。
�。�6）以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究，形成理論系統，再對校本教研進(jìn)行理論指導。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議，對階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習，博采眾長(cháng)。
3）通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級領(lǐng)導、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。
學(xué)校新學(xué)期工作計劃2
一、指導思想：
全面貫徹黨的十八屆五中全會(huì )精神和市、縣教育工作會(huì )議精神的總體要求，認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》精神；堅持“德育為首、質(zhì)量為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，以“以人為本，狠抓常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路；以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化改革為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)持續發(fā)展；努力夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的基礎，致力于濱湖名校的建設。
二、工作思路及目標：
1、加強學(xué)校隊伍建設。一方面學(xué)校管理人員要牢固樹(shù)立大局意識、服務(wù)意識、合作意識和精細化管理意識，增強主動(dòng)性、提升執行力，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線(xiàn)、深入工作實(shí)際；另一方面學(xué)校教師以樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。
2、注重學(xué)生品行養成教育，確保德育工作實(shí)效。以學(xué)生品行養成教育為落腳點(diǎn)，不斷拓展德育活動(dòng)載體，創(chuàng )新德育工作方式，進(jìn)一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò )和德育管理網(wǎng)絡(luò )，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )同步育人機制，形成以學(xué)生為本的立體德育結構。
3、強化學(xué)校常規管理。注重實(shí)施“精細化”和“過(guò)程化”管理模式，以創(chuàng )建品牌學(xué)校為目標，用先進(jìn)的理念，創(chuàng )新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項工作的開(kāi)展。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，使學(xué)校規范深入人心。
4、提升教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。不斷培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。加大校本研訓力度，形成合理梯隊，保證可持續發(fā)展。
5、加強教研教改工作。學(xué)校要營(yíng)造教研教改的濃厚氛圍，落實(shí)教研工作管理措施，努力使教研的過(guò)程成為轉變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)教師參與教育研究，促使教研走向常態(tài)化，突出實(shí)效性。努力打造學(xué)習型、教研型教師團隊，形成樂(lè )學(xué)善學(xué)、學(xué)思結合、學(xué)以致用的“學(xué)習文化”，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
6、狠抓安全管理工作。制定安全保障措施，切實(shí)保障學(xué)校、師生人身和財產(chǎn)安全。加強安全教育，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，切實(shí)加強校園值班、巡視管理等。
7、加強校園文化建設。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎設施，板報、宣傳欄、道路、走廊等各種設施，努力做好各項教育宣傳工作，展示學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)和師生風(fēng)采。
三、具體工作措施：
1、認真落實(shí)德育工作的首要位置
�。�1）充分發(fā)揮德育課堂在學(xué)校德育教育中的主渠道作用，堅持加強青少年學(xué)生法制紀律教育、安全教育、日常行為規范教育和文明禮儀規范教育，進(jìn)一步加強落實(shí)各項常規管理的檢查與評比工作，開(kāi)展文明示范班和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級的榜樣示范作用；同時(shí)各學(xué)科教學(xué)中要有機滲透德育教育，使學(xué)校教育真正作為學(xué)生德育教育的主陣地。
�。�2）樹(shù)立質(zhì)量立校、德育為首意識，深入開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)。校團委要結合傳統節日，開(kāi)展德育系列教育活動(dòng)。如教師節開(kāi)展“師恩在我心”主題班會(huì )，舉行“感師恩，憶師情”演講比賽。堅持每周一升旗儀式，并確定行政人員、學(xué)生國旗下講話(huà)、每周一主題，對全體師生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、民族精神等教育。
�。�3）進(jìn)一步健全和完善學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的德育網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮各級關(guān)工委的作用，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，邀家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，充分發(fā)揮我校作為示范學(xué)校的影響和作用，辦出學(xué)校的特色。
2、加強教師職業(yè)道德教育，不斷增強職業(yè)責任感和危機感
利用例會(huì )、專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，教育教師自覺(jué)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的科學(xué)化、規范化和制度化。全體教職員工都要牢固確立三種意識：
一是確立憂(yōu)患意識，保持團結一致的工作情緒。學(xué)校目前雖然已取得了一定的成績(jì)，發(fā)展上正處于關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)此刻，務(wù)必要保持清醒的頭腦。每一位教師都要加強團結一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學(xué)校更好的發(fā)展。
二是永葆昂揚向上的工作斗志，絕不言棄。學(xué)校要營(yíng)造“比學(xué)趕幫”的良好氛圍，讓全體教職員工都能明確目標，充滿(mǎn)信心，釋放潛力，自覺(jué)尋找并主動(dòng)研究提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。引導廣大教師改變單純消耗時(shí)間的持久戰法，要加強教法、學(xué)法指導，力爭教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
三是確立服務(wù)意識，營(yíng)造成功和諧的.工作環(huán)境。全體教師要轉變觀(guān)念，強化服務(wù)的意識。學(xué)校要服務(wù)于社會(huì )、教師和家長(cháng)，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
3、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)和理論水平
�。�1）加強班主任隊伍建設。首先，要選聘責任心強，有愛(ài)心，講奉獻的老師擔任班主任工作，其次，要加強班主任定期培訓，堅持班主任研討會(huì )，第三，要健全班主任工作檔案，加強對班主任的考核與評價(jià)，加大對優(yōu)秀班主任的獎勵，提高班主任待遇。
�。�2）加強教研組和備課組隊伍建設。充分發(fā)揮教研組和備課組的引領(lǐng)作用。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)處于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的前沿，肩負著(zhù)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重大責任。除了負責組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)和教學(xué)工作部署安排外，要進(jìn)一步重視加強組織教師業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習，不斷提高本組教師的整體素質(zhì)。
�。�3）引導骨干教師樂(lè )教善研。骨干教師不僅僅是成為教學(xué)的骨干，更重要的是要做教學(xué)研究的骨干。骨干教師更需要通過(guò)加強研究來(lái)提升自己，早日躋身于名師的行列。教導處要組織優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，引導骨干教師在平日的課堂教學(xué)上更要注重體現思考和創(chuàng )新，體現規范和示范功能。
�。�4）加強年輕教師培養，形成好學(xué)上進(jìn)、你追我趕的良好局面。青年教師要虛心好學(xué)，保持較強的上進(jìn)心和旺盛的工作熱情。充分調動(dòng)教師開(kāi)展教學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮市、縣、校骨干教師的“傳、幫、帶”作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)，教導處要有計劃地進(jìn)行指導和檢查，使年輕教師通過(guò)不斷的學(xué)習、實(shí)踐和反思，達到自我提高，盡快成熟，成為本學(xué)科教學(xué)的行家里手。
�。�5）加強教師繼續教育，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，教導處利用教研組會(huì )，組織教師觀(guān)看名師視屏、進(jìn)行教學(xué)研討。鼓勵教師外出參加各種教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評比聽(tīng)課等活動(dòng)。選派骨干教師外出學(xué)習，擴大教師視野。要吸取優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)經(jīng)驗，為我所用，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
4、聚焦課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
本期，學(xué)校將繼續從課堂入手，著(zhù)力提高科任教師的執教水平，從而為教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打下堅實(shí)的基礎。
�。�1）抓好教學(xué)常規管理
嚴格落實(shí)縣局“3+1”教學(xué)工作管理細則，深入課堂聽(tīng)課、評課，指導教學(xué)教研工作。本期，領(lǐng)導每人隨堂聽(tīng)課不得少于20節，其他教師不得少于10節。
實(shí)行教學(xué)質(zhì)量測查、教學(xué)質(zhì)量分析和反饋制度。教導處要組織好期中、期末考試，做好質(zhì)量分析并及時(shí)將每次質(zhì)量分析情況在教師大會(huì )上通報反饋，并提出下階段的教學(xué)工作意見(jiàn)。
校領(lǐng)導要堅持每學(xué)期兩次教學(xué)常規檢查和不定期的教學(xué)常規抽查，并評定出優(yōu)、良、合格、不合格等次，計入個(gè)人年度考核成績(jì)。
期末根據縣（鎮）質(zhì)量測查情況，對科任教師完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)進(jìn)行綜合量化評估，并按照相關(guān)教學(xué)管理制度進(jìn)行獎懲。。
�。�2）要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節
重點(diǎn)抓“成功課堂”實(shí)踐，切實(shí)轉變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習習慣。
一是優(yōu)化備課環(huán)節。教研組要本著(zhù)實(shí)效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關(guān)要求，將集體備課時(shí)間、人員、內容落到實(shí)處，堅決杜絕一切形式主義。
二是優(yōu)化上課環(huán)節。課堂教學(xué)要充分體現學(xué)生的主體地位，按照“先學(xué)后教、當堂訓練”原則，教師的指導要適時(shí)、適度、適量，要保證學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間；要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，實(shí)現師生之間的民主與平等；要培養學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)師生的有效互動(dòng)；要注意教學(xué)行為的反思與重建，實(shí)現教師素質(zhì)的不斷提高。
三是改革作業(yè)的設計與批改，提高作業(yè)的實(shí)效性。完善作業(yè)、練習冊的設計與批改，充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習水平，使作業(yè)的設計更貼近學(xué)生實(shí)際；要適當控制課后作業(yè)的內容、形式、數量與難度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習；教師對學(xué)生作業(yè)的批改要及時(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補救。
四是抓好薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節教學(xué)和薄弱工作。從七年級開(kāi)始就要重視對優(yōu)生薄弱學(xué)科的輔導，通過(guò)課堂重點(diǎn)抽問(wèn)、課后個(gè)別輔導、作業(yè)采取面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展。
�。�3）重點(diǎn)抓好畢業(yè)班教學(xué)備考工作
九年級工作是學(xué)校工作的重中之重，直接影響學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)。要加強對九年級學(xué)生的思想教育，有計劃、有針對性開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和班級協(xié)調會(huì )以及階段性的學(xué)情分析會(huì )，廣泛收集信息，研究教材和教學(xué)策略。加強分類(lèi)輔導，全面提高教學(xué)成績(jì)、復習效果，任課教師要勤于工作，甘于奉獻，團結協(xié)作，力爭明年中考有更多的學(xué)生和學(xué)科取得新的突破。
5、建立健全制度，形成關(guān)愛(ài)留守兒童網(wǎng)絡(luò )
�。�1）要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校安排專(zhuān)人對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更檔案的有關(guān)內容。通過(guò)檔案制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。教師要隨時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
�。�3）建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人座談會(huì )。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、大力繁榮校園文化，做好體育衛生和藝術(shù)教育工作
�。�1）加強體藝教學(xué)，強化考核力度。要以大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)為契機，開(kāi)展好課間操活動(dòng)和每天兩次的眼保健操活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。繼續開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，做到時(shí)間、人員、內容、展示等方面落實(shí)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓學(xué)生主動(dòng)地獲得發(fā)展；體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)要落實(shí)到位，不流于形式，積極參加各級組織的各項競賽活動(dòng)。
�。�2）發(fā)揮好校園廣播、櫥窗的宣傳陣地作用。定期舉辦師生書(shū)畫(huà)作品展覽，堅持用優(yōu)秀的文化豐富師生的校園生活，熏染師生的心靈，激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的力量。努力把學(xué)校建設成一個(gè)文明、平安、健康、和諧的校園。
7、精心管理，落實(shí)責任，確保學(xué)校安全穩定
�。�1）健全安全機制，扎實(shí)做好各項安全工作。要進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項安全工作制度，明確學(xué)校各個(gè)層面的安全職責，狠抓各項安全管理制度的落實(shí)，構建安全工作長(cháng)效機制，切實(shí)將安全工作納入規范化，科學(xué)化和法制化管理的軌道。
�。�2）加強安全教育，進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識。要切實(shí)將安全教育列入教學(xué)計劃，上好安全課，全面培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用，廣泛開(kāi)展形式多樣、內容豐富的宣傳活動(dòng)。
�。�3）突出重點(diǎn)，進(jìn)一步做好關(guān)鍵環(huán)節的安全工作。要加強門(mén)衛管理，健全外來(lái)人員審查、通報、登記制度，加大對宿舍、食堂、微機室、實(shí)驗室等重點(diǎn)部位的監管，加強帶值班和夜間巡查制度，確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進(jìn)一步推動(dòng)“平安校園”的創(chuàng )建步伐，力爭今年創(chuàng )建為縣級“平安校園”。
�。�4）繼續加強定點(diǎn)值班工作。努力做到“三定”即定時(shí)、定人、定崗，值班工作做細、坐實(shí)，不流于形式，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)處理，不能處理的要及時(shí)上報，堅決杜絕校園安全事故的發(fā)生。
�。�5）通過(guò)聘請法制副校長(cháng)、法制輔導員到校協(xié)助、指導學(xué)校開(kāi)展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對不良行為學(xué)生進(jìn)行幫教，增強學(xué)生法制觀(guān)念。對生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學(xué)生身體健康。重視確保學(xué)生身心健康。
8、完善學(xué)校管理制度，抓好行政管理與后勤服務(wù)
�。�1）強化后勤服務(wù)意識�？倓�(wù)處要規范和細化后勤管理的各項規章制度，加強財務(wù)管理。本著(zhù)勤儉的原則，加強水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節的管理；所需物品的添置實(shí)行“申報、審批、采購、驗收”的流程，避免堆積與流失。
�。�2）加強校園財產(chǎn)管理。學(xué)校要在開(kāi)學(xué)初與班主任、各辦公室相關(guān)責任人等簽訂責任書(shū)，搞好各辦公室、教室財產(chǎn)登記，制定相應的毀壞公物賠償制度，定期進(jìn)行財產(chǎn)清理。
�。�3）加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)。努力做到節約用水、用電，學(xué)校各項活動(dòng)要量力而行，節約開(kāi)支，爭創(chuàng )節約型校園。
�。�4）進(jìn)一步做好學(xué)校政務(wù)公開(kāi)和財務(wù)公開(kāi)工作。本學(xué)年要進(jìn)一步完善學(xué)校的政務(wù)、財務(wù)公開(kāi)的程序、內容、形式，加大公開(kāi)力度和監督力度，主動(dòng)接受教職工的監督，傾聽(tīng)廣大教職工的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校的規范管理。
總之，在新的學(xué)期，站在新的起點(diǎn)上，全體教職工將緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作，用更高的工作熱情，更強的敬業(yè)精神，更實(shí)的工作作風(fēng)，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為我校各項工作再上新臺階而努力奮斗。
【學(xué)校新學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
新學(xué)期的學(xué)校工作計劃07-08