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幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃范文（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 1
一、情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長(cháng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學(xué)期目標：
1、教幼兒學(xué)習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，正確迅速掌握10以?xún)葦档募訙p運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)鹊恼媾判�，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導幼兒學(xué)習以自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左右轉動(dòng)。
8、教幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認識一元以?xún)鹊募垘�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
12、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內容、活動(dòng)目標、備注
第一周
一、學(xué)習7的組成
1、學(xué)習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學(xué)習按序分合和記錄。
二、學(xué)習7的加減
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì )編應用題。
2、學(xué)習7的三組加減。
第二周
一、學(xué)習用三個(gè)數字寫(xiě)四道算式題
1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數，并列出算式計算。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數的關(guān)系。
二、認識圓柱體和球體
1、讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。
第三周
一、學(xué)習二等分
1、教幼兒初步學(xué)習把一個(gè)物體等分成兩份。
2、培養幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè )。
2.觀(guān)察生活中水在流動(dòng)的現象。
第四周
一、學(xué)習8的組成
1、教幼兒學(xué)習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的'互相關(guān)系(增1、減1)
二、圓柱體的游戲
1、通過(guò)實(shí)踐體驗，激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，培養主動(dòng)的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。
3、在動(dòng)手嘗試的基礎上，會(huì )自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學(xué)習8的加減
1、引導幼兒學(xué)習按實(shí)物圖的內容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學(xué)習8的四組加減。
二、學(xué)習看點(diǎn)圖列算式
引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，列出相應的算式，復習8的加減。
第六周
一、看點(diǎn)子圖列算式
學(xué)習看兩張點(diǎn)子圖，根據點(diǎn)子圖的變化列算式。
二、按差異個(gè)數擺放圖形
1、教幼兒學(xué)習在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線(xiàn)作標記表差異個(gè)數。
2、教幼兒學(xué)習按標記表示的差異數目擺放圖形。
第七周
一、學(xué)習9的組成
學(xué)習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習9的加減。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 2
一、情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以?xún)燃�，減法的運算，以及10以?xún)冗B加和連減，加減混合運算。另外對于20以?xún)炔贿M(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學(xué)期目標：
1、復習10以?xún)葦档募訙p法，10以?xún)葦档倪B加、連減及10以?xún)葦档募訙p混合運算。
2、教幼兒學(xué)習一些比較簡(jiǎn)單的應用題。
3、通過(guò)反復練習計算進(jìn)一步掌握20以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法以及不退位減法的計算方法。
4、教幼兒學(xué)習相同數相加，為以后學(xué)習乘法做準備。
5、引導幼兒學(xué)習按物體的多少來(lái)目測數群以使幼兒快速又準確的看出物體的數量。
6、教幼兒學(xué)習等量代換，平均分配了解“平均”的含義，為以后學(xué)習除法打了基礎。
7、教幼兒認識50以?xún)鹊?數，學(xué)會(huì )比較數的大小。
8、引導幼兒學(xué)習100以?xún)鹊恼?0加法、減法。
9、幫助幼兒認識個(gè)位、十位、百位。
10、學(xué)習進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。
11、認識圓錐體，區別圓錐體與圓柱體。
12、認識橢圓體，區別橢圓體與球體。
13、認識時(shí)鐘，鞏固對一刻鐘和45分鐘的認識。
14、復習以主體為中心區分左右。
15、引導幼兒通過(guò)數格子、涂格子，感知面積的守恒。
三、具體措施
1、教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2、為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3、結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
4、結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5、結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。
6、家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，本學(xué)期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，本班幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進(jìn)步！
為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結。
一、教學(xué)教育工作
�。�1）數學(xué)教育
本學(xué)期我擔任大班數學(xué)老師，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習，在實(shí)際經(jīng)驗中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的.方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數學(xué)的興趣。
�。�2）三維國學(xué)教育
經(jīng)過(guò)老師們的努力，學(xué)習。本學(xué)期也開(kāi)展了一門(mén)三維國學(xué)kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進(jìn)步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長(cháng)們的好評。
二、保育工作
�。�1）常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。
�。�2）保育教育
在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)增強了幼兒的環(huán)保意識。平時(shí)班級內實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個(gè)幼兒輪流當值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風(fēng)氣，家長(cháng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
三、情感教育工作
培養上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習習慣對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)�，F在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比以前得心應手多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會(huì )有意識到自己那些事該做那些事不該做。
四、家長(cháng)工作
對于家長(cháng)工作，本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五、未來(lái)工作
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，這次暑假我們利用起來(lái)大家相互學(xué)習共同探討的機會(huì )。就是希望自己有所提高，學(xué)的更多一些。用張園長(cháng)常說(shuō)的話(huà)：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。是呀，幼教工作是干到老，學(xué)到老，像我們這種半路出家的老師更應該不斷學(xué)習，相信經(jīng)過(guò)我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 4
大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的'能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本
情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期目標
1、教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握20以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4、幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近。
5、教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7、培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 5
新的學(xué)期意味著(zhù)新的開(kāi)始，為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)。本學(xué)期將結合本班的實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的的.學(xué)習，本班孩子已經(jīng)學(xué)習了數字1-10的規范書(shū)寫(xiě)、按物點(diǎn)數、10以?xún)鹊慕M成與分解和10以?xún)鹊募訙p法運算，以及認識簡(jiǎn)單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學(xué)的知識大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書(shū)寫(xiě)還不夠規范，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來(lái)。對于這些孩子本學(xué)期還待加強指導。
二、教學(xué)內容與目標
1、正確認讀及規范書(shū)寫(xiě)數字1—20。
2、學(xué)會(huì )20以?xún)葦档募訙p運算。
3、認識各種圖形，如長(cháng)方形、正方形、三角形、長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認識時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡(jiǎn)單運用。
三、教學(xué)措施與方法
數學(xué)知識來(lái)源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學(xué)活動(dòng)中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣為目的，結合日常生活和游戲活動(dòng)，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習，感受和體驗數學(xué)的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體作用。
本學(xué)期，我將嚴格要求自己，堅持備好每一節課和二次備課，多向師傅和組內老師學(xué)習、取經(jīng)，認真上好每一節課，為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 6
一、幼兒情況分析
1、大班共有68個(gè)小朋友，其中三分之一是外地轉來(lái)的新生。在他們當中，由于遺傳素質(zhì)的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動(dòng)作發(fā)展方面存在著(zhù)一定的差異。有幾位小朋友平時(shí)的體質(zhì)較差常生病，對于這些幼兒應多提供給他們戶(hù)外鍛煉活動(dòng)的機會(huì )，逐漸地增強他們的體質(zhì)。還有些小朋友長(cháng)得較胖，動(dòng)作發(fā)展也不夠好，對于他們應加強活動(dòng)的強度，逐漸地增強他們的體質(zhì)。
2、總之，針對班中幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的.不同，在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應考慮到各種動(dòng)作發(fā)展來(lái)組織活動(dòng)，照顧到幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、走：聽(tīng)信號變換方向走。
2、跑：聽(tīng)信號變速跑或改變方向跑。跑走交替，距離為200─400米。
3、跳：原地縱跳觸物。助跑跳過(guò)不少于寬50厘米的平行線(xiàn)。練習跳繩。
4、平衡：兩臂側舉，單獨站立5─10秒鐘。在有間隔的物體（磚、木塊、硬紙板）上走。
5、投擲：兩人相距2─4米拋接大球。肩上揮物投遠。
6、鉆爬：協(xié)調靈活地鉆爬攀登障礙物，練習側滾。
7、基本體操：徒手操�？诹睿合蜃螅ㄓ遥┺D，原地踏步、立定、左（右）轉彎走。
三、體格鍛煉活動(dòng)計劃
九月活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┠繕�
1、聽(tīng)信號變換方向走。
2、學(xué)習投擲。
3、教幼兒正確的玩大型玩具。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、學(xué)習徒手操。
2、大型玩具。
3、老鷹抓小雞。
4、玩沙包。
5、小傘兵跳傘。
6、玩飛盤(pán)。
7、羊角球。
8、拉網(wǎng)抓魚(yú)。
9、丟手絹。
10、機器人。
11、玩圈。
12、過(guò)小河。
13、投球進(jìn)籃。
14、小烏龜上山坡。
15、沖出包圍圈。
十月活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┠繕�
1、原地轉圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、練習拍皮球和學(xué)習跳繩，對跳繩初步產(chǎn)生興趣。
3、練習繞過(guò)障礙物運球。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、小轉椅。
2、大型玩具。
3、拍皮球。
4、學(xué)習跳繩。
5、貓捉老鼠。
6、羊角球。
7、爬樓梯。
8、袋鼠相斗。
9、頂沙包。
10、趕馬車(chē)。
11、踩高蹺。
12、熊和石頭人。
13、托球走。
14、跳圈。
15、青蛙過(guò)小河。
16、搖小船。
17、復印機。
18、跳圈。
十一月活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┠繕�
1、繼續練習跳繩。
2、練習快跑，距離為20─30米。
3、走跑交替，距離為200─300米。
4、練習肩上揮臂投遠。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)
1、摸河蚌。
2、節節高。
3、投沙包。
4、狼和羊。
5、打棒球。
6、貼人。
7、傳棒。
8、看誰(shuí)得到紅旗。
9、小蝸牛。
10、過(guò)森林。
11、踩繩跳。
12、小獵手。
13、小龍人采珍珠。
14、搬運花生。
15、飛舞的彩球。
16、面對面站。
17、切西瓜。
18、拾落葉。
十二月活動(dòng)安排
一、目標
1、走跑交替300米。
2、練習跳繩。
3、協(xié)調靈活地鉆爬。
4、學(xué)會(huì )聽(tīng)口令向左（右）轉。兩臂側平舉，單腳站立5─10秒鐘。
二、具體活動(dòng)
1、過(guò)水洼。
2、袋鼠相斗。
3、打雪仗。
4、沖出大森林。
5、磁鐵和鐵。
6、猜猜誰(shuí)丟了沙包。
7、非凡勇士。
8、小雜技演員。
9、和小鹿賽跑。
10、看哪一隊鉆得快。
11、修建地下鐵道。
12、猴子摘桃。
13、鉆山洞。
14、小傘兵跳傘。
15、月亮圍著(zhù)地球轉。
16、開(kāi)飛機。
一月活動(dòng)安排
一、目標
1、根據口令改變速度和方向走。
2、繼續練習跳繩，并在練習的基礎上進(jìn)行跳繩比賽。
3、每天堅持跑步1分鐘左右。
二、具體的活動(dòng)
1、練習跳繩。
2、造橋。
3、拔鴨毛。
4、看誰(shuí)反應快。
5、螃蟹賽跑。
6、快快填空位。
7、投包。
8、頭上傳球。
9、捉蛇尾。
10、夾拋沙包。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 7
一、班級幼兒情況分析
本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學(xué)期有9名新生來(lái)到我們班，和我們一起快樂(lè )的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過(guò)一年大班，在口語(yǔ)表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛生習慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺，需要我們繼續努力，繼續在數學(xué)教學(xué)中以游戲的方式，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，知道數學(xué)就在我們生活中。
二、教學(xué)目標
將物體按照某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
知道空間方位和認識時(shí)間。
能找出不同的方法進(jìn)行測量。
會(huì )分二等分和四等分。
會(huì )算10以?xún)鹊倪B加連減，并認識數位。
認識20以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
認識各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。
三、教學(xué)措施
教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動(dòng)手操作中，培養幼兒的數學(xué)思維。
結合實(shí)際生活中的信息，數據，使幼兒容易理解。
將游戲帶到我們的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中，掌握數學(xué)知識。
讓家長(cháng)配合我們的.工作，一起幫助幼兒理解，掌握數學(xué)。
教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的教育，觀(guān)察幼兒的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：分類(lèi)
第二周：圈一圈
第三周：它們住哪兒小樹(shù)葉
第四周：方位
第五周：穿珠子蹺蹺板
第六周：測量填數字
第七周：二等分四等分
第八周：斑點(diǎn)狗做一做
第九周：10以?xún)鹊倪B加
第十周：10以?xún)鹊倪B減
第十一周：10以?xún)鹊募訙p混合
第十二周：10以?xún)鹊膽妙}
第十三周：認識數位
第十四周：20以?xún)鹊南噜彅?/p>
第十五周：認識時(shí)間
第十六周：圖形大集合
第十七周：剪紙
第十八周：玩具柜
第十九周：復習
第二十周：復習
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 8
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統計表，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長(cháng)方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時(shí)鐘、認識人民幣等結合生動(dòng)具體的情境，通過(guò)觀(guān)察、記數、操作文作等數學(xué)活動(dòng)來(lái)呈現實(shí)際學(xué)習內容，加減法的處理不以10以?xún)葦档暮铣膳c分解作為學(xué)習加減法的邏輯起點(diǎn)。
但教材并沒(méi)有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學(xué)習混合，算法多樣�？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類(lèi)與統計都重視對過(guò)程的經(jīng)歷。
二、教學(xué)目標：
1、結合具體情境認識10以?xún)葦档囊饬x，會(huì )認、會(huì )讀寫(xiě)0—10的數。體會(huì )基數與序數的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長(cháng)短的過(guò)程。體驗“比”的方法。
2、掌握10以?xún)鹊募訙p法，體會(huì )加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。
3、結合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，培養學(xué)生的空間想象能力。
5、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單分類(lèi)、統計，獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗。三教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�1）認識10以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算，培養學(xué)生的數感，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
�。�2）使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的'空間觀(guān)念和統計意識，學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
�。�3）養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。四教學(xué)措施：
6、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
�。�1）主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
�。�4）鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
7、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 9
一、狀況剖析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已開(kāi)始掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，別的對于長(cháng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了稠密的愛(ài)好，在他們的探究發(fā)現中開(kāi)展了空間思維才能。在活動(dòng)中還發(fā)現他們對于著(zhù)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛(ài)好和耐性，所以在今后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當地融合常識和趣味。
二、學(xué)期目標：
1、 教幼兒學(xué)習6—10數的分解和組成。引導幼兒體會(huì )總數與部分之間的聯(lián)系。部分數的互補和互換。
2、 教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，正確敏捷掌握10以?xún)葦档募訙p運算，體會(huì )加減、互逆聯(lián)系。
3、 教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形，并差異物體的高矮。
4、 引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋覓圖形，學(xué)習交集分類(lèi)。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)鹊腵正逆排序，開(kāi)始體會(huì )序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性聯(lián)系。
6、 教幼兒知道球體、圓柱體，能依據形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體會(huì )平面和立體圖形之間的聯(lián)系。
7、 引導幼兒學(xué)習以自身為中心和客體為中心差異左右，會(huì )向左右轉動(dòng)。
8、 教幼兒知道時(shí)鐘，學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習看日歷，知道一星期中每天的稱(chēng)號和次序。
9、 教幼兒知道一元以?xún)鹊募垘�，能說(shuō)出它們的單位稱(chēng)號，知道它們的值是不同的。
10、培育幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和成果。
11、在老師的協(xié)助下能歸納、歸納有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習從不同視點(diǎn)、不同方面調查與思考問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)調查、比較、類(lèi)推、搬遷等方法解決簡(jiǎn)略的數學(xué)問(wèn)題。
12、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )敏捷，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教育進(jìn)度表：
2月
1.學(xué)習園務(wù)
方案，在此基礎上結合本組實(shí)際狀況斷定本學(xué)期教研組特征及研討重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及分析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1.策劃、安排植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流各班探究型主題活動(dòng)的展開(kāi)狀況，研討主題的挑選和確立。
3.展開(kāi)大班幼兒幼小聯(lián)接的家長(cháng)講座。
4月
1.實(shí)踐活動(dòng)
——主題游戲中對幼兒的社會(huì )性開(kāi)展和探究行為進(jìn)行調查、分析。
2.搜集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性開(kāi)展的活動(dòng)或游戲內容。
5月
1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性開(kāi)展對其探究才能的影響進(jìn)行開(kāi)始研討。
2.參觀(guān)小學(xué)，做好幼小聯(lián)接作業(yè)。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)才能的調查研討》的結題作業(yè)。
6月
1.方案、安排幼兒“結業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3.幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的搜集、匯總。
4.針對教研方案以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園大班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃 10
大班數學(xué)教育的主要使命是教師通過(guò)安排幼兒展開(kāi)五光十色的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在日子中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)歷，把握淺顯的數學(xué)常識，培育幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)常識知道事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的根底。
一、教材剖析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培育幼兒的知道才能，通過(guò)供給充沛的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，調查和了解數與數的相互聯(lián)絡(luò )，然后讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達處理問(wèn)題的才能。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)根底常識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習20以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾許形體和事物的時(shí)刻、空間聯(lián)系的淺顯常識。
二、學(xué)生基本情況剖析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳要素的影響，幼兒在身心展開(kāi)上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸體現出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據幼兒的年紀和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)分，教師要因材施教的展開(kāi)幼兒的才能，帶領(lǐng)幼兒仔細展開(kāi)數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來(lái)的根底上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期方針
1. 教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2. 正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3. 教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確敏捷地把握20以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4. 幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并差異物體的高矮、遠近
5. 教幼兒知道正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能敏捷地差異。
6. 引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心差異左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7. 培育幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8. 在教師的協(xié)助下能概括、概括有關(guān)數學(xué)體會(huì )，學(xué)習從不同視點(diǎn)，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)調查、比較，類(lèi)推、搬遷等方法處理簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9. 培育幼兒活躍自動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )敏捷
四、美術(shù)方面：
美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習美術(shù)過(guò)程中，孩子們不只能從中學(xué)到如何用線(xiàn)條體現事物，還能培育孩子的動(dòng)手才能，培育孩子的藝術(shù)修養。在本學(xué)期的美術(shù)教育中，我們將會(huì )依據教材給孩子各方面的培育。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)時(shí)機，孩子對線(xiàn)條的定義就能更清楚，線(xiàn)條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過(guò)程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線(xiàn)條外，涂色時(shí)按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培育孩子的動(dòng)手才能，讓幼兒在操作中探究發(fā)現其間的奧妙。其間還穿插著(zhù)美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)步幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地合作教師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動(dòng)手才能。
五、音樂(lè )方面
1、音樂(lè )，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，孩子們喜愛(ài)唱喜愛(ài)跳，展現了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，添加一些音樂(lè )小常識。本學(xué)期的音樂(lè )，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，更多的是音樂(lè )欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè )游戲。音樂(lè )是一門(mén)豐厚的學(xué)科，孩子們都特別喜愛(ài)，我們教師的使命就是要把音樂(lè )課上得活潑，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè )的.氣氛中，學(xué)會(huì )用自己的方式展現自己，培育幼兒的體現力，讓他們斗膽、勇敢地展現自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè )，聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè )，歌曲，感受音樂(lè )的多樣化和豐厚，讓幼兒增進(jìn)常識，而多聽(tīng)音樂(lè )，不只有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè )也可協(xié)助孩子修身養性，幫孩子徹底靜下心來(lái)。
2、本學(xué)期盡管沒(méi)有清晰的教材，但是，我們也依然會(huì )把音樂(lè )教育做到最好，把音樂(lè )課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜愛(ài)音樂(lè )，讓每一個(gè)孩子敢斗膽地展現自己。
六、教育措施
兒童的學(xué)習是一種自動(dòng)活躍的活動(dòng)，能依據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行調查、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、剖析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教育活動(dòng)中，把數學(xué)常識與幼兒的日常日子嚴密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培育和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給一定的條件協(xié)助幼兒合理地運用其把握的數學(xué)常識，將其轉化為知道事物的才能。
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