醫院實(shí)習計劃書(shū)范文3篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的醫院實(shí)習計劃書(shū)范文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

醫院實(shí)習計劃書(shū)范文3篇1

　　一、成立急診科醫療教學(xué)管理小組

　　組長(cháng)：韓文斌副組長(cháng)：曾加禮楊思迪

　　組員：楊林軍舒宏偉寧華馬成龍羅小川李雪林王小宇張永智賈棟張彥坤

　　二、夯實(shí)各級人員職責，切實(shí)做好帶教工作

　　1、護理組由急診護士長(cháng)楊思迪總負責，全面管理并制訂對護理人員的帶教工作。

　　2、醫療組由曾加禮副主任總負責，全面負責對醫生組的`帶教工作。

　　3、科室管理小組定期召開(kāi)帶教質(zhì)量管理及分析會(huì )議，解決研究帶教工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結經(jīng)驗。

　　三、具體帶教辦法

　　1、帶教對象分配到科室后，醫療上由曾加禮副主任負責，護理上由楊斯迪護士長(cháng)負責進(jìn)行安排。

　　2、實(shí)行一對一負責制，即一名資質(zhì)健全醫(護.)人員帶教一名帶教對象，負責日常工作中的講解、示范、考核�？浦魅�、護士長(cháng)及高職人員要定期準備課題講座，提高整體水平。

　　3、帶教內容方面要結合工作實(shí)際，從三基三嚴知識理論、操作條件等各個(gè)方面入手，深入淺出，舉一反三，將帶教工作落到實(shí)處。

　　四、考核及獎懲

　　1、科室管理小組要定期對帶教工作進(jìn)行檢查指導。對存在的問(wèn)題要及時(shí)研究解決。

　　2、帶教對象出科時(shí)，要寫(xiě)出客觀(guān)實(shí)際的出科小結，由帶教者進(jìn)行初步審定，最后由科室管理小組填寫(xiě)總結性意見(jiàn)。

　　3、對帶教工作成績(jì)顯著(zhù)的人員，在科室績(jì)效考核時(shí)予以獎勵，對敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

醫院實(shí)習計劃書(shū)范文3篇2

　　從7月2日到9月2日實(shí)習時(shí)間為期兩個(gè)月即9周的時(shí)間，我主要是在中藥房、住院藥房、門(mén)診藥房、等部門(mén)實(shí)習。鑒于實(shí)習時(shí)間有限和貴醫院的實(shí)際部署等情況，我將實(shí)習過(guò)程中在各個(gè)部門(mén)能學(xué)習的時(shí)間及預期學(xué)習目標等按周次進(jìn)行了以下安排：

　　7月2日～7月8日共一周的時(shí)間在中藥房實(shí)習，希望能夠經(jīng)過(guò)中藥房的系統實(shí)習培訓，學(xué)習到中藥處方的識別、審查和按方發(fā)藥等按收方、檢查處方、調配處方、貼標簽、復查處方、發(fā)藥的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習調配處方、提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，并配合老師做好藥品分裝、貼標簽和上架，清潔，搬運藥品，配伍藥品前的準備工作等。同時(shí)還應該學(xué)習常見(jiàn)中藥飲片鑒定，中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品管理)，認識新藥，系統的了解一些中藥的'藥性、藥理、藥味及其藥物配伍和藥物禁忌。

　　7月9日～7月22日共兩周的時(shí)間在住院藥房實(shí)習，配合老師的日常工作，認識針劑、營(yíng)養液體、大液體等的分類(lèi)管理，配合老師做好藥品按抗生素藥、抗炎鎮痛藥、呼吸系統用藥、循環(huán)系統用藥等分裝和上架，清潔，搬運藥品等準備工作。

　　7月23日～8月12日共三周的時(shí)間在門(mén)診藥房實(shí)習，在配合各位老師工作的同時(shí)學(xué)習和認識西藥、中成藥，了解西藥、中成藥配伍，學(xué)習西藥在、中成藥在藥理(藥動(dòng)學(xué)和藥效學(xué))、適應癥、藥品分類(lèi)、不良反應和藥物禁忌等知識。了解電腦在醫藥學(xué)方面的應用和所應起到的重要作用。學(xué)習藥品入庫和按處方調配處方，還有特殊藥品的管理，如貴重藥品的專(zhuān)人專(zhuān)柜和毒、麻、精、放類(lèi)的藥品專(zhuān)庫、專(zhuān)柜、雙人雙鎖、專(zhuān)用賬冊管理。學(xué)習審查處方、發(fā)放藥品、使用電腦登記藥品入庫和盤(pán)貨傳帳。實(shí)踐認識藥品生產(chǎn)廠(chǎng)家、進(jìn)口藥和國產(chǎn)藥、劑量規格的不同，給以后藥品發(fā)放積累知識經(jīng)驗。學(xué)習進(jìn)行用藥指導，介紹藥品使用的方法、功能、主治征、用量、適應癥、不良反應等。

　　8月13日～9月2日共三周的時(shí)間在藥劑科剩余的其他部門(mén)學(xué)習，在配合各位老師做好日常工作的同時(shí)，學(xué)習藥庫的設備、設施、進(jìn)貨程序、驗收與檢驗、貯存與養護、出庫與運輸、陳列與貯存，特殊藥品管理以及庫房的色標管理等方面具體規范和要求等知識。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，我會(huì )努力配合各位老師的各項工作，和老師、同事、同學(xué)等處好關(guān)系，維護醫院利益，配合做好醫院各項工作，認真學(xué)習，勤奮、吃苦耐勞的堅持達到實(shí)習目標，為以后在醫藥學(xué)行業(yè)的工作打下一些基礎。

醫院實(shí)習計劃書(shū)范文3篇3

　　一、培養目標：

　　以素質(zhì)教育為根本，以專(zhuān)業(yè)學(xué)習為重點(diǎn)，按照打造“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發(fā)展的社會(huì )主義醫療衛生事業(yè)建設者和接班人的新型教育模式，培養學(xué)生成為有扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，有嚴謹的工作作風(fēng)，有關(guān)懷服務(wù)的道德理念，有強烈的使命感和職業(yè)責任感，有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、培養內容：

　　加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，重視培養實(shí)習生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力，普遍提高實(shí)習生的人文素養和科學(xué)素質(zhì)，擬通過(guò)舉辦多種多樣的群體性教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的競爭意識、團隊合作精神以及理論實(shí)踐結合能力，組織學(xué)生參加教學(xué)管理、科學(xué)研究以及社會(huì )服務(wù)活動(dòng)。

　　(一)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義榮辱觀(guān)及人道主義精神的培養;

　　(二)全面、系統、正確地采集病史以及系統、規范地進(jìn)行體格及精神檢查等診療操作規范的培訓;

　　(三)病歷書(shū)寫(xiě)規范及相關(guān)醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范的培訓;

　　(四)各科專(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療規范;

　　(五)各科專(zhuān)業(yè)的常用操作技能及規范的培訓;

　　(六)臨床思維能力的培養;

　　(七)醫患溝通能力的培養及考核;

　　(八)醫德醫風(fēng)，行為規范的教育培訓;

　　(九)各項規章制度及衛生法律法規教育。

　　三、培訓方式：

　　(一)到院后進(jìn)行崗前培訓，入科后進(jìn)行入科教育，了解醫院及各科室的規章制度、各科室專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及實(shí)習作息安排;

　　(二)定期組織醫德醫風(fēng)培訓講座，加強實(shí)習生履行醫德義務(wù)的意識教育，使其在職業(yè)活動(dòng)中重視醫療的'倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格

　　(三)定期組織相關(guān)衛生規章制度的培訓學(xué)習，使其知法、懂法，樹(shù)立依法行醫的法律觀(guān)念，學(xué)會(huì )用法律保護病人和自身的權益。

　　(四)定期組織有關(guān)病歷書(shū)寫(xiě)規范及相關(guān)醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范的培訓學(xué)習;

　　(五)根據各大院校實(shí)習大綱，安排實(shí)習生輪轉，由各科室指定專(zhuān)門(mén)的帶教老師實(shí)行一對一帶教，要求帶教老師的臨床帶教過(guò)程中負責

　　按教學(xué)計劃完成各項教學(xué)內容，達到培訓目標，注意培養學(xué)生的動(dòng)手能力及理論實(shí)踐結合能力，注重臨床思維的培養;

　　(六)要求各臨床科室積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，每月為實(shí)習生進(jìn)行教學(xué)講課和教學(xué)查房;

　　(七)組織實(shí)習生積極參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，疑難病案討論和死亡病案討論;

　　(八)要求帶教老師以身作則、言傳身教，著(zhù)重培養實(shí)習生的醫德醫風(fēng)，組織醫德醫風(fēng)培訓，鼓勵實(shí)習生參與醫院醫德醫風(fēng)建設;

　　(九)組織相關(guān)醫患溝通知識相關(guān)講座，培養實(shí)習生醫患溝通能力，同時(shí)要求帶教老師身體力行，使實(shí)習生建立起與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃;

　　(十)定期組織各臨床常見(jiàn)操作技能培訓授課，規范各項臨床操作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力;

　　(十一)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)比賽及技能操作比賽，加強實(shí)習生的學(xué)習興趣、動(dòng)手實(shí)踐能力、團隊精神的培養;

　　(十二)評選優(yōu)秀實(shí)習生，并進(jìn)行院內獎勵及報告學(xué)校進(jìn)行登記，激發(fā)實(shí)習生的熱情及激情。

　　四、考試考核

　　實(shí)習生在各專(zhuān)業(yè)輪轉出科前，必須完成出科考試考核，包括理論和技能相關(guān)知識的考核，實(shí)習生必須通過(guò)所有考試考核，完成實(shí)習手冊的填寫(xiě)，各科帶教老師及帶教臨床科室教學(xué)秘書(shū)、科主任需對實(shí)

　　習生的醫德醫風(fēng)、遵紀守法等方面進(jìn)行評價(jià)并記錄登冊，要求各大科教研室在實(shí)習生的臨床實(shí)習過(guò)程各項方面進(jìn)行評價(jià)及考核，并記錄;根據各實(shí)習生參加相關(guān)教學(xué)比賽及培訓情況，以及各臨床科室、教研室推選情況，評選優(yōu)秀實(shí)習生，并進(jìn)行獎勵，激發(fā)實(shí)習生的實(shí)習熱情。