小學(xué)語(yǔ)文工作計劃（精選6篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃1
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據教育部對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作的能力。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
4、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
�。�1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽(tīng)課不少于3節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思
�。�6）養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)
�。�7）抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。
5、強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
三、作業(yè)檢查要求。
1、三四五年級檢查：
2、一二年級檢查：
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃2
語(yǔ)文教學(xué)必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀能力和表達能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操。
一、工作目標
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續強化協(xié)作精神、創(chuàng )建團結、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )做人、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。
2、學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《課標》規定的目標奮進(jìn)。
3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。
教學(xué)目標和能力目標明確；知識、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導實(shí)在可行；重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；版書(shū)設計使用、清晰、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)的觀(guān)念”力求在40分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的能力。
其次，訓練要落實(shí)：
教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；凡要求學(xué)生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；加強閱讀導引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。
高度重視研究課學(xué)習，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃3
指導思想：
以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展和語(yǔ)文綜合素養的形成。
主要工作：
一、 強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向學(xué)生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
二、 努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、改變教研形式。
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(cháng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。每個(gè)年級組制定切實(shí)可行的研討主題，開(kāi)展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動(dòng)。
2、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友，每人在本學(xué)期之內讀一本關(guān)于教育的書(shū)籍，寫(xiě)教育筆記，作好教育閱讀反思。
三、 課題研究
本學(xué)期，每個(gè)年級組繼續研討上學(xué)期制定的課題，要抓緊研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
四、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)的研究。
在上學(xué)期舉行的全區“寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )”的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、書(shū)寫(xiě)方法、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等進(jìn)行全面調研和指導，并進(jìn)一步研究寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)方法。
增強質(zhì)量意識，有計劃地舉行學(xué)科競賽。以強化教學(xué)質(zhì)量意識，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量。舉行書(shū)法競賽（低年級鉛筆字；中年級鋼筆字；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽。
五、各年級活動(dòng)安排：
一年級語(yǔ)文教研計劃
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的嚴格訓練已懂得一些書(shū)寫(xiě)要求，能寫(xiě)出端正、整潔、規范的漢字。本學(xué)期，繼續重視對習字冊使用的指導，強化學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。每月組織學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。（可以在班內進(jìn)行，也可以在年級中進(jìn)行。）在加強書(shū)寫(xiě)習慣訓練的同時(shí)，也要流利學(xué)生的朗讀訓練。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，更要突出對學(xué)生的朗讀指導，強調個(gè)性化情感的體驗，舉辦朗讀比賽。在抓課內閱讀的同時(shí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)閱讀活動(dòng)。
二年級語(yǔ)文教研計劃
本學(xué)期是低年級向中年級過(guò)渡的關(guān)鍵學(xué)期，將圍繞識字、寫(xiě)字、朗誦、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)等重點(diǎn)， 加強語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和基本能力的訓練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。
培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣，開(kāi)展查字典比賽，更好地掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫(xiě)作。
繼續培養勤于朗誦、背誦、樂(lè )于課外閱讀的習慣，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級故事會(huì )。
繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，練習準確，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行我是小小書(shū)法家硬筆書(shū)法比賽。
三年級語(yǔ)文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實(shí)內功。
二、優(yōu)化集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧效應，可嘗試一堂課多種設計，多種教法，在實(shí)踐基礎上，總結經(jīng)驗。
三、注重學(xué)生平時(shí)知識的積累，好詞好句摘錄。加強口語(yǔ)交際訓練。
四年級語(yǔ)文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習，不斷更新知識，厚實(shí)內功，以適應課改需要，推動(dòng)新課程改革。參加全區新教材培訓。
二、教師通過(guò)實(shí)踐，互薦有創(chuàng )意，可操作的教學(xué)經(jīng)驗。
三、認真參加學(xué)校的賽課活動(dòng)，力爭體現課改年級的特色，并以此帶動(dòng)集體備課的最優(yōu)化。
四、結合年級教材及學(xué)生特點(diǎn)，組織各種競賽活動(dòng)。
1、每月開(kāi)展成語(yǔ)樂(lè )園系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對成語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對成語(yǔ)的理解，運用能力。
2、鼓勵學(xué)生，養成讀好書(shū)作摘抄的習慣，學(xué)期末評選讀書(shū)摘抄明星。
3、結合教材中的習作要求，鼓勵學(xué)生堅持每天寫(xiě)日記。
4、舉辦我愛(ài)家鄉的一片綠作文比賽。
五年級語(yǔ)文教研計劃
1、對上學(xué)期的知識進(jìn)行回顧總結，尋找知識漏點(diǎn)，加緊補上，迎接調查測試，
2、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，擴大孩子的知識面，讓學(xué)生養成自覺(jué)、認真、喜愛(ài)看書(shū)的習慣。并寫(xiě)上讀書(shū)筆記，養成勤動(dòng)筆的習慣。多渠道學(xué)習語(yǔ)文。
3、鼓勵學(xué)生持寫(xiě)好日記，對自己的言行不斷進(jìn)行反思。學(xué)生備有優(yōu)美語(yǔ)句本、成語(yǔ)積累本，注重積累。
4、加強課外知識的拓展，加強閱讀訓練及閱讀方法指導，對文章會(huì )理解。學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重視閱讀與作文的有機結合。
5、加強朗讀訓練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內進(jìn)行朗讀比賽。認真復習，迎接期中測試。做好總結，進(jìn)行反思。
六年級語(yǔ)文教研計劃
立足于以人為本的原則，全面提高學(xué)生們的素質(zhì)，以人人爭當合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口，以知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)為經(jīng)，識字、寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習為緯，組織好教學(xué)活動(dòng)，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、指導學(xué)生精讀或泛讀課外書(shū)《紅巖》、《上下五千年》、《少年百科知識問(wèn)答》等，指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、舉行成語(yǔ)接龍賽、古詩(shī)擂臺賽、作文競賽調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣了。
3、認真復習迎接畢業(yè)考試。
總之，我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作，將繼續堅持“以課改為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗為突破口，以教研活動(dòng)為主渠道，不斷加強師資隊伍建設”，使我市的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究不斷取得更好的成績(jì)！
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃4
指導思想：
以國家教育部頒布的新《課程標準》作為理論指導，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為中心，積極地開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，努力搞好1─3年級新課程的實(shí)驗工作，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科的改革，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。
具體工作：
1、認真學(xué)習理論，明確改革方向，防止走入誤區。
新《課程標準》是根據國家“教育綱要”編寫(xiě)的。它把義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)的目標、任務(wù)等放在一起敘述，有利于中小學(xué)之間的銜接�！稑藴省分斜容^明確地提出了教學(xué)的重要理念，為課程改革指明了方向。但是《標準》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的敘述比較模糊，有些要求與教學(xué)的現實(shí)之間還存在一定的差距。能不能正確地理解《標準》中的理念，能不能正確地把握教學(xué)改革的方向，是課改實(shí)驗能不能取得成功的關(guān)鍵。
在新學(xué)年，我們要認真地學(xué)習新《課程標準》。不僅要讀《標準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標準》的“檢討”和質(zhì)疑�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。各學(xué)校、教研組、每個(gè)語(yǔ)文老師，要認真學(xué)習“全國小語(yǔ)會(huì )理事會(huì )議的紀要”（上�！缎W(xué)語(yǔ)文教師》2004年第6期）。
我們要充分利用“武進(jìn)教育網(wǎng)”，及時(shí)地傳遞有關(guān)理論觀(guān)點(diǎn)，傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個(gè)問(wèn)題，舉行專(zhuān)題研討會(huì )，從而比較清楚地全面地理解“理念”的含義，并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現教學(xué)理念的基本途徑和方法。本學(xué)期，要對“語(yǔ)文綜合性學(xué)習”等情況進(jìn)行專(zhuān)題調研，幫助老師總結經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。
積極地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，是新《課程標準》的一個(gè)重要理念。但是，從目前的情況來(lái)看，教材仍然是最重要的教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)課程資源，首先要開(kāi)發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一定的高度評價(jià)教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。
在開(kāi)學(xué)初，區要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會(huì )議后，每位教師都要作進(jìn)一步的分析、思考，明確編輯意圖和教學(xué)要求，并結合自己的實(shí)際情況，制訂好教學(xué)計劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教材的實(shí)驗工作。
一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進(jìn)行比較。在第一冊課本的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：
�、僖袑�(shí)抓好漢語(yǔ)拼音的教學(xué)；
�、谠谧R字教學(xué)中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學(xué)部分偏旁；
�、凼种匾曊f(shuō)話(huà)的訓練，嚴格要求學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)。在第三冊課本的教學(xué)中，要在抓好識字教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步注意詞語(yǔ)和句子的教學(xué)。
3、抓好專(zhuān)題研究，組織觀(guān)摩活動(dòng)，解決具體問(wèn)題。
現在是教育教學(xué)的轉型時(shí)期，教育教學(xué)理論、流派紛呈。我們不能被其所左右，要有自己的獨立思考，獨到的見(jiàn)解，獨特的實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成一個(gè)地區的教學(xué)流派。
在課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐中，對于廣大老師來(lái)說(shuō)，思考和研究的重點(diǎn)是：在教學(xué)過(guò)程中，如何體現一種教學(xué)理念，用自己的教學(xué)行為驗證教學(xué)理念的可行性。
我們要繼續抓好教學(xué)的專(zhuān)題研究。要抓住目前語(yǔ)文教學(xué)中普遍關(guān)注的、教學(xué)中碰到的難以解決的一、兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和研究。專(zhuān)題研究，首先要在理論上弄懂，預想好教學(xué)的途徑和方法，然后進(jìn)行反復的實(shí)驗。
觀(guān)摩教學(xué)，仍然是教學(xué)研究的一種形式。本學(xué)期，區要舉行低年級的口語(yǔ)交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)。說(shuō)課，是一種“經(jīng)濟實(shí)惠”的教研形式，如何搞好“說(shuō)課”，要進(jìn)行一次研討。
4、加強課題管理，增強實(shí)驗意識，提高研究質(zhì)量。
目前，全區老師申報、并立項的省、市、區級課題已有一定的數量。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗研究，不僅可以促進(jìn)全區語(yǔ)文教學(xué)的改革，而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平。我們要在教科室、教研室的統一要求下，采取一定的措施，做好管理工作。
在課題管理中，特別要注意增強課題組老師的實(shí)驗意識，正確運用實(shí)驗手段，認真進(jìn)行實(shí)驗，并注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，要舉行一次課題研究的現場(chǎng)研討會(huì )。同時(shí)，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。
5、組織競賽，開(kāi)好小語(yǔ)年會(huì )，評選教學(xué)論文。
這學(xué)期，市教研室舉行青年教師觀(guān)摩教學(xué)評比活動(dòng)。根據我區的實(shí)際情況，限在實(shí)驗小學(xué)中進(jìn)行。比賽仍要進(jìn)行三輪。校內比賽在9月份結束，9月底上報名單。區在10月中旬進(jìn)行。
小語(yǔ)研究會(huì )成員要進(jìn)行重新登記、申報。12月份召開(kāi)年會(huì )。
根據教研室統一安排，認真評選好教學(xué)論文，并向市小語(yǔ)會(huì )推薦優(yōu)秀論文。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語(yǔ)文教研品位，為有效提高小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專(zhuān)業(yè)支持。
二、工作思路
1、一個(gè)目標——
提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文教研工作的新局面。
2、二項任務(wù)——
�。�1）加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研基地建設，構建城鄉小學(xué)語(yǔ)文教研聯(lián)誼體系。
�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！�。
3、三個(gè)推進(jìn)——
�。�1）推進(jìn)古詩(shī)韻律操活動(dòng)，倡導“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
�。�2）推進(jìn)維客網(wǎng)絡(luò )教研，建設仙桃市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研平臺和網(wǎng)絡(luò )教研團隊。
�。�3）推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。
4、四項重點(diǎn)——
�。�1）重視語(yǔ)文“雙基”訓練研究；
�。�2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價(jià)研究；
�。�3）重視語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究；
�。�4）重視省級兩項課題的研究。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究工作
1、語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多，教師的價(jià)值取向多元的現象，本學(xué)年，我室對語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研工作將分兩個(gè)層面推進(jìn)：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò )教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò )為平臺，建立專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文管理和研究團隊，由認同并熱心參與的志愿者組成，開(kāi)展深層次的語(yǔ)文教科研活動(dòng)。2008年秋季學(xué)期的`網(wǎng)研活動(dòng)將繼續開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”的討論，同時(shí)建設維客網(wǎng)絡(luò )平臺與團隊，啟動(dòng)其它相關(guān)內容的討論。
2、開(kāi)展“優(yōu)化小語(yǔ)常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無(wú)內在的必然聯(lián)系。決定語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時(shí)每天在無(wú)人觀(guān)察的情況下所上的常規課，而不是以活動(dòng)形式開(kāi)展的公開(kāi)課。如何提高常規課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統教研方式，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀(guān)摩、展示、研討等形式進(jìn)行，在小學(xué)教學(xué)系統常態(tài)優(yōu)化的基礎上，來(lái)觀(guān)照語(yǔ)文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應有的形態(tài)。重點(diǎn)是研究和構建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標與達成體系，開(kāi)展的各年級教材課文訓練點(diǎn)研究，尤其是抓好農村小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)的研究。
3、在開(kāi)展“常態(tài)課”研究的同時(shí)，打造一批“精品課”，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，呈現出清新樸實(shí)的面貌。
4、開(kāi)展語(yǔ)文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語(yǔ)文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱�，F在的一些配套閱讀大都是從內容上拓展，本學(xué)年在小語(yǔ)目標體系研究和構建的基礎上，開(kāi)展拓展型閱讀的研究工作。
5、開(kāi)展推進(jìn)小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語(yǔ)文教學(xué)銜接的研究，構建“九年一貫制”語(yǔ)文平衡發(fā)展體系。構建“小學(xué)雙基訓練體系”，強化語(yǔ)文基礎知識建構和基本技能的訓練。
6、繼續抓好省級兩項實(shí)驗課題的研究活動(dòng)。本學(xué)年要開(kāi)展2至3次研究活動(dòng)，總結階段成果，參加省級評估。
�。ǘ┙虒W(xué)指導與服務(wù)工作
1、開(kāi)展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對部分農村小學(xué)因各種原因導致的教學(xué)質(zhì)量不理想的現實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎上，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，確定2至3所城鄉小學(xué)為試點(diǎn)，確定4至6位城鄉老師為對象，確定重點(diǎn)研究以“學(xué)生主體言語(yǔ)發(fā)展”為本的教學(xué)策略，探索提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
2、學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結合小學(xué)語(yǔ)文教研工作，在我市部分農村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動(dòng)，重點(diǎn)研究各年段的語(yǔ)文課堂教學(xué)應有形態(tài)。
3、培養精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎上，推出5至8名全市小學(xué)語(yǔ)文精品教師，并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開(kāi)展精品教師匯報展示活動(dòng)。同時(shí)，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進(jìn)行調查了解，通過(guò)學(xué)校推薦，開(kāi)展說(shuō)課、上課、評課等活動(dòng)，確定2至3人作為重點(diǎn)培養對象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。
4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導服務(wù)工作。本學(xué)年，將開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師書(shū)寫(xiě)技能比賽活動(dòng)，為提高教師的書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺。同時(shí)，將對“我的語(yǔ)文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并開(kāi)展演講活動(dòng)。
5、學(xué)校寫(xiě)字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校繼續開(kāi)設好寫(xiě)字課程（尤其是毛筆字課程），落實(shí)寫(xiě)字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫(xiě)字的大氣候，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)素養。
6、書(shū)香校園的建設工作。以古詩(shī)韻律操活動(dòng)為契機，開(kāi)展全市古詩(shī)韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書(shū)香校園文化新風(fēng)。
7、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。本學(xué)年繼續探索小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，結合省級課題研究對小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)評價(jià)進(jìn)行調研，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。
�。ㄈ┙萄形幕ㄔO工作
1、教研組長(cháng)培訓。制定《學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓方案》，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)的培訓活動(dòng)。結合教研組長(cháng)培訓工作，加強教研組教研活動(dòng)有效性的研究，組織教研組長(cháng)開(kāi)展理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規范教研組的評比工作。自此基礎上開(kāi)展校本研修現有形態(tài)的調查研究。
2、教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng)，教研應該有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將繼續在教研文化方面進(jìn)行一定的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步完善“以更新觀(guān)念為先導，以行動(dòng)研究為依托，以教研基地為平臺，以總結升華為里程碑”的教研文化機制。
四、活動(dòng)安排
1、全學(xué)期常抓不懈的主要活動(dòng)。
�。�1）“我的語(yǔ)文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。
�。�2）小學(xué)語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)的研究活動(dòng)。
�。�3）古詩(shī)韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。
�。�4）青年教師、精品教師發(fā)現與培養活動(dòng)。
�。�5）寫(xiě)字與小學(xué)生拓展閱讀活動(dòng)。
�。�6）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度視導活動(dòng)。
2、各月重點(diǎn)活動(dòng)。
八月：制定學(xué)年教研工作計劃。
九月：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓暨學(xué)科基地與城鄉學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)；語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
十月：小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語(yǔ)文“雙基”訓練教學(xué)研究活動(dòng)；全國及省小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽觀(guān)摩活動(dòng)。
十一月：古詩(shī)韻律操比賽。
十二月：青年講壇“我的語(yǔ)文生活”。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃6
一、教研工作總體目標：
本年度小學(xué)語(yǔ)文工作，圍繞“注重實(shí)效，提高質(zhì)量”這一目標，結合我區教學(xué)實(shí)際，依托今年我區的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，對全區小學(xué)教導主任及語(yǔ)文教師開(kāi)展各種培訓活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓活動(dòng)之后采取不同形式的評價(jià)措施，以達到三個(gè)提高：
�。ㄒ唬┨岣咝W(xué)教導主任指導教學(xué)的能力。
�。ǘ┨岣呓處煂W(xué)習和使用新課程、新教材的能力。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學(xué)效率。
二、主要工作：
3月份：
五年級下冊新教材培訓（中旬）
培訓時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)區及學(xué)校教導主任；全區小學(xué)五年級語(yǔ)文教師；小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓內容：上午：講座 “立足教材開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結合課例）
下午：
�、� “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)
�、谟^(guān)看課例
�、墼u價(jià)：?jiǎn)?wèn)卷式評價(jià)
4月份：
1、“XX年年————2011年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析”
�。ㄉ涎�
培訓時(shí)間：半天
參加人員：3———5年級語(yǔ)文教師；各學(xué)區及學(xué)校教導主任；
小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員
培訓內容：針對新課標下小學(xué)語(yǔ)文命題思路和發(fā)展方向，結合我區上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的命題思路、我區3———5年級考試情況分析及存在問(wèn)題、本套試卷各部分設計意圖及各個(gè)版塊中體現的年級的層次性、對今后教學(xué)的指導意見(jiàn)等方面開(kāi)展專(zhuān)題講座。
培訓評價(jià)： 待定
2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結果及分析。
5月份：
1、成立礦區首屆“小學(xué)語(yǔ)文校本研修專(zhuān)業(yè)團隊培訓班”并開(kāi)展活動(dòng)。（中旬）
培訓時(shí)間：1天半至2天
參加人員：各學(xué)校教導主任、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右。
培訓內容：
�、俳Y合和集體備課，開(kāi)展“文本解讀”講座
�、趨⒓优嘤枌W(xué)員分組，并集體同備一課
�、勖啃〗M推選一人進(jìn)行現場(chǎng)作課，并開(kāi)展課后研討及評課活動(dòng)
2、教導主任業(yè)務(wù)培訓（下旬）
培訓時(shí)間：1天
參加人員：各學(xué)校教導主任
培訓內容：
�、傩抡n標的學(xué)習
�、谛抡n程理念下如何開(kāi)展評課活動(dòng)
�、坌抡n程理念下教案的書(shū)寫(xiě)
�、苋绾沃笇дn堂教學(xué)
活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng)
評價(jià)方式：待定
6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結果及分析。
三、關(guān)于中心教研組的管理和使用
1、3月底完成小學(xué)語(yǔ)文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。
2、繼續調動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。
3、本學(xué)期開(kāi)展兩次集體活動(dòng)：
3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學(xué)中的困惑開(kāi)展研討活動(dòng)。
6月初，小學(xué)六年級語(yǔ)文期末考試復習研討。
※幾點(diǎn)補充說(shuō)明：
1、在積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細則，參與各項活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評估工作有效開(kāi)展。
2、關(guān)于音樂(lè )、品德學(xué)科的活動(dòng)：3月底制定出音樂(lè )、品德學(xué)科測評方案。
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