英語(yǔ)教師具體工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的英語(yǔ)教師具體工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教師具體工作計劃1
半年沒(méi)有接觸教學(xué)工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒(méi)有一絲陌生感。也許因為時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生和學(xué)校吧。
本學(xué)期我將承擔原來(lái)所帶班級的英語(yǔ)課程。升入八年級的學(xué)生，并沒(méi)有想象中對待學(xué)習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固，總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習，大多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，對老師很依賴(lài)，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性。面對這些學(xué)生，我只能放慢步調，穩扎穩打，上好每一節課，學(xué)好每個(gè)單詞每個(gè)短語(yǔ)每個(gè)句子每個(gè)對話(huà)每篇文章。好在這個(gè)學(xué)期很長(cháng)，希望有足夠的時(shí)間可以讓學(xué)生們學(xué)好。
八年級上冊新課本共有十個(gè)單元，比老教材每個(gè)單元的內容有所增加并且難度加大，每個(gè)單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計劃用三節課完成，以便大部分學(xué)生能夠跟上節奏。再加上練習題需要至少兩節課，單元作業(yè)需要兩節課。由此，每個(gè)單元需要兩周時(shí)間。
另外，在教學(xué)措施方面，我將繼續認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導；認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感；認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，小組長(cháng)加強監督，保證晨讀效果；針對每一個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)；加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們以后的學(xué)習奠定基礎。
英語(yǔ)教師具體工作計劃2
一、指導思想
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教，切實(shí)加快青年教師成長(cháng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
二、基本職責
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學(xué)習教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)做好指導工作。
2、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們在教育教學(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
4、調動(dòng)和保護徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見(jiàn)。
三、主要內容
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗。
2、引導徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規范言行。
3、使徒弟對教學(xué)大綱和所教年級學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標》、能夠獨立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節，并有自己的一定特色。加強實(shí)踐操作。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
5、使徒弟熟悉課堂常規，能夠按照教學(xué)設計完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標。
6、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節，課后有反饋，并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)建議”。
7、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結》，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。
8、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。
英語(yǔ)教師具體工作計劃3
一、 學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求;培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、主要措施
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
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一、指導思想：
以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標準》為指導，認真學(xué)習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，我們應該積極應用和探索“先學(xué)后導，課堂訓練”的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(cháng)。
二、具體措施：
1、師德：我會(huì )繼續學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，《教育法》，《未成年人保護法》等法律法規，提高師德。嚴格要求自己，以身作則，時(shí)刻為各地的學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2、教學(xué)：
本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，課堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，讓各個(gè)環(huán)節緊密相連。明確學(xué)習目標，自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。側重向公共衛生網(wǎng)絡(luò )學(xué)生學(xué)習，
在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。
3、學(xué)習：多讀書(shū)，讀好書(shū)，業(yè)余時(shí)間學(xué)習生命教育理論，學(xué)習“先學(xué)后導，課堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思。積極聽(tīng)課，提高專(zhuān)業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓，做筆記。
4、教研：按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，認真學(xué)習記錄。主動(dòng)參與討論，積極研究學(xué)習目標、自學(xué)指導和培訓問(wèn)題，取長(cháng)補短，提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀律：嚴格執行學(xué)校各項管理制度。提前等課，按時(shí)下課。不上課，不隨意調課。嚴格執行學(xué)校請假制度。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
總之，這學(xué)期要想盡一切辦法調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間內完成教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在思想和學(xué)習上上一層樓就可以。
英語(yǔ)教師具體工作計劃5
新的學(xué)期又開(kāi)始了。不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)學(xué)校工作整整一年了。這一年中，有迷茫，有困惑，有教訓，有經(jīng)驗，有成功的喜悅，還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過(guò)去一年，后悔也好、成就也罷，畢竟已成為過(guò)去式，一切應該向前看。新學(xué)期的工作任務(wù)很重，我將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下。
首先，熱愛(ài)祖國和人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)并全心身致力于教育事業(yè)，愿為教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。遵守各項法律法規，遵守教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校各項規章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導，積極完成各項工作任務(wù)，以教書(shū)育人為己任，為學(xué)生著(zhù)想。
其次，對教學(xué)背景的分析。去年我帶七年級三四班的英語(yǔ)課，今年將升入八年級。八年級英語(yǔ)在初中三年中可以說(shuō)是重要的一環(huán)。而學(xué)生基礎相對薄弱一些，通過(guò)七年級的學(xué)習已經(jīng)掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習技巧，有了一些英語(yǔ)語(yǔ)言技能。本學(xué)期，我將繼續努力，盡我最大的力量，帶著(zhù)學(xué)生們一起學(xué)好課程。
第三，對教材的分析。八年級上冊英語(yǔ)一共分為十二個(gè)單元，每個(gè)單元大約用五到六個(gè)課時(shí)，其余時(shí)間為復習鞏固及考試時(shí)間�？梢哉f(shuō)時(shí)間非常緊張，但我會(huì )盡量在有限的時(shí)間內教給學(xué)生更多的東西。另外，本冊涉及到英語(yǔ)中的比較級，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等等語(yǔ)法難點(diǎn)，我要用盡量簡(jiǎn)易的方法讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )、記牢。
第四，對教學(xué)方法的分析。初中英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)主要采用任務(wù)型教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中結合小組合作以及pairwork、roleplay等教學(xué)策略。本學(xué)期我將注重小組合作的作用，讓學(xué)生在合作交流之中提高成績(jì)，激發(fā)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。另外，在平時(shí)的教學(xué)中，要多關(guān)注程度中等的學(xué)生，爭取將他們的水平再上升到一個(gè)新的層次。
我相信只要付出就會(huì )有收獲。新學(xué)期給我們帶來(lái)的會(huì )是更多的激情、喜悅、成功！
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一、指導思想
根據《聽(tīng)力通》和《高考詞匯》，根據學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20年英語(yǔ)高考走勢，及時(shí)采取對策;認真學(xué)習教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò );通過(guò)強化訓練，學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力得到顯著(zhù)提高，逐步達到高考要求;通過(guò)對各類(lèi)學(xué)生做好深入細致的思想工作，可以培養學(xué)生健康的學(xué)習心理和良好的應試能力。
二、復習教學(xué)
(1)加強研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》，明確復習教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導航》到《學(xué)海導航》的變化，20-高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的變化，20-高考英語(yǔ)命題分數的變化。
2.研究高考試題，把握考試動(dòng)態(tài)。對近年來(lái)新課改實(shí)驗區的高考英語(yǔ)試題和20年高考英語(yǔ)試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區的試卷進(jìn)行了細致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整復習計劃。
4.研究分析我校的英語(yǔ)教學(xué)情況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習情況。有針對性地制定切實(shí)可行的復習計劃。
(2)繼續夯實(shí)基礎
1、注意詞匯教學(xué)的復習。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導航》中詞匯的內涵和外延，尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類(lèi)，區別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽(tīng)寫(xiě)代替詞匯訓練。通過(guò)造句和寫(xiě)作文訓練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20年新單詞的記憶和運用。培養學(xué)生在語(yǔ)境中辨別詞語(yǔ)、猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
2.注重語(yǔ)法的復習教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結、歸納、梳理語(yǔ)法。第二輪復習主要完成語(yǔ)法項目的復習和訓練。
三、培養應試能力
1.通過(guò)閱讀實(shí)踐加強語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓練和培養。堅持有限的閱讀訓練，保證一定的閱讀量，指導閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2.通過(guò)寫(xiě)作訓練和背誦優(yōu)秀作品，加強書(shū)面表達能力的訓練和培養。引導學(xué)生的寫(xiě)作方法，注重熱點(diǎn)話(huà)題和漫畫(huà)的寫(xiě)作訓練，提高寫(xiě)作能力。研究在線(xiàn)閱卷對學(xué)生答案的'影響，規范學(xué)生書(shū)面表達的寫(xiě)作。
3.通過(guò)聽(tīng)讀詞匯、跟讀課文、模擬聽(tīng)力試題等方式加強聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力訓練靠的是堅持。集中訓練與分散訓練相結合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合，培養學(xué)生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復習資料，提高復習效率。加強訓練，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會(huì )學(xué)生如何解題，養成規范答題的習慣，為學(xué)生打好基礎，努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。練習的時(shí)候要檢查有沒(méi)有練習，檢查有沒(méi)有評價(jià)，出錯了就改正。
2.付費電視
(3)綜合訓練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓練應貫穿高三英語(yǔ)教學(xué)。這一階段的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力和應試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗�？荚嚭笞⒁夥答伜头此�。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗，保證分數不丟失。
(3)5月中旬以后，是高考前的沖刺調整階段
每天細化復習考試的安排，精選精考題型，引導學(xué)生復習備考方法，調整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參加高考。
英語(yǔ)教師具體工作計劃7
學(xué)科教學(xué)計劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據。根據教學(xué)大綱和教材內容的要求，結合所教班的實(shí)際情況，制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)期教學(xué)目標：
1、基礎知識方面的要求：
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語(yǔ)，會(huì )讀、聽(tīng)懂，會(huì )拼寫(xiě)，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調基本正確，基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語(yǔ)法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，現在完成時(shí)態(tài)，現在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句等。
2、基本技能、能力培養方面的要求：
力求在掌握基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，在讀、寫(xiě)方面，教師應多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)，達到熟能生巧的程度;聽(tīng)的訓練，在讓學(xué)生掌握聽(tīng)的技巧的同時(shí)，讓學(xué)生多聽(tīng);說(shuō)的能力的培養，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力，日積月累，學(xué)生的口語(yǔ)能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求：
本學(xué)期在傳授知識的同時(shí)，應注重思想品德教育，要使學(xué)生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)，培養其愛(ài)國主義精神，樹(shù)立崇高的理想，使學(xué)生熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，講究衛生，講話(huà)文明，為祖國現代化建設打下良好的思想基礎。
4、創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力培養方面的要求：
本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng )新。為了給學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，可以創(chuàng )建“englishcorner”來(lái)，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師在每節課后，注意對本節課知識的外延，啟發(fā)學(xué)生對本節課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活，有所創(chuàng )新。同時(shí)注重每一章后的小制作，從中培養學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新意識。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習中都應該有創(chuàng )新物件。
5、學(xué)習方法指導：
本學(xué)期應大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學(xué)生自學(xué)能力的培養。自學(xué)是課堂學(xué)習的重要方式和方法，是終生學(xué)習的基本方式和方法。應大力提高預習自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時(shí)間留給學(xué)生，加大學(xué)生的練習時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習慣和動(dòng)手能力的培養。老師應解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人，成為學(xué)習角色的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習樂(lè )趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達到學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、會(huì )用的目的。
二、學(xué)生基本情況分析：
從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來(lái)說(shuō)，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個(gè)人，二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級就學(xué)習成績(jì)就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正。并且通過(guò)初中一年的學(xué)習，學(xué)生已基本掌握了英語(yǔ)學(xué)習基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性不高，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有學(xué)會(huì )好的學(xué)習方法。有的甚至對英語(yǔ)仍然一竅不通。
1、學(xué)生的知識基礎：
初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習，對英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)有了充分的認識，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進(jìn)一步學(xué)習有很大的信心。但基礎差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準，不能根據音標讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，轉化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：
由于學(xué)生的知識水平存在著(zhù)差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著(zhù)較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。
3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
多數學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性，能把學(xué)習擺在首要位置，上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學(xué)習已失去信心。這些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認識到學(xué)習的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，彌補他們基礎知識的不足，圓滿(mǎn)完成今年的教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣：
在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法，積累一些學(xué)習經(jīng)驗。上課認真聽(tīng)講，下課跟上復習。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，導致成績(jì)越來(lái)越差。在學(xué)習上總處于被動(dòng)地位，因此培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jì)。
三、教材分析：
1、本學(xué)期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學(xué)教科書(shū)試用修訂本，本教材共有12個(gè)單元，均是新授課，其中包括2個(gè)復習單元，2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著(zhù)selfcheck。新教材具有以下特點(diǎn)：
(1)量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實(shí)際，而不適應中國國情的內容，增加了教材的真實(shí)性和可信度。(3)每單元有各種課內課外活動(dòng)，學(xué)生有大量的機會(huì )參與活動(dòng)，有利于能力的提高。
(4)《新目標英語(yǔ)》語(yǔ)法少，強調聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng)，強調運用語(yǔ)言的能力
2、本學(xué)期教材學(xué)習內容有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì )話(huà)、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�。b部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。
英語(yǔ)教師具體工作計劃8
本學(xué)期我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，結合初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制定計劃如下：
一、指導思想
依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.
二、教學(xué)目標
根據課標要求，使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習表現出積極性和初步的自信心，能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事;能與教師或學(xué)生就熟悉的話(huà)題交換信息;能讀懂簡(jiǎn)單的書(shū)面材料;能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面得到訓練和發(fā)展。
重難點(diǎn)：根據教材的特點(diǎn)，加強語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強語(yǔ)言的理解和運用。
措施：采用循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)，例如結對活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復習了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言。同時(shí)，讓學(xué)生運用重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯創(chuàng )造新的對話(huà)。課后作業(yè)讓學(xué)生復習重點(diǎn)詞匯及新的語(yǔ)法項目�；〞r(shí)間輔導語(yǔ)言不流利的學(xué)生。在開(kāi)展結對活動(dòng)之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)行�？傊浞诌\用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。
三、課時(shí)安排
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復習單元，12個(gè)基本單元，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最后一課時(shí)做復習和練習，并適當安排單元測試。
四、補充改進(jìn)意見(jiàn)
適當增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量。
最后，在教學(xué)過(guò)程中，我將努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學(xué)生積極組成各種類(lèi)型的活動(dòng)小組，參與各項活動(dòng)，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開(kāi)拓新的學(xué)習方法，實(shí)現創(chuàng )造性學(xué)習。
英語(yǔ)教師具體工作計劃9
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎知識和基本技能。著(zhù)重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新精神為主要目標。讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國家文化，開(kāi)闊國際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語(yǔ)的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫(xiě)組主持編寫(xiě)，高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2（基礎模塊）》。本冊教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復習單元。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問(wèn)題
1、英語(yǔ)基礎總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎很差且學(xué)習目的不明確，認為英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習方法欠佳，也沒(méi)有養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)習300個(gè)左右行業(yè)通用的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語(yǔ)交流：如打電話(huà)、求職等。
3、培養學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習慣，掌握基本的語(yǔ)法結構。
4、在英語(yǔ)能力提高的同進(jìn)，培養學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教材中所涉及的語(yǔ)言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語(yǔ)，詞匯和句型的意義及用法，語(yǔ)法的學(xué)習及具體應用，聽(tīng)力及閱讀方面的系統訓練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、詞匯的識記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，使其認識到該階段學(xué)英語(yǔ)的重要性及實(shí)用性。
2、盡力根據學(xué)生的英語(yǔ)水平創(chuàng )設良好的英語(yǔ)課堂氣氛，可采用英語(yǔ)游戲、競賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時(shí)進(jìn)行德育教育。在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養。
七、考核方式
課程考核成績(jì)=平時(shí)形成性考核（30%）+期末終結性考（70%）
英語(yǔ)教師具體工作計劃10
一、學(xué)生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、培養學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令。
4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號簡(jiǎn)單的指令。
2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀(guān)教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。
2、運用電教媒體。
五、個(gè)人研究：
自主學(xué)習、合作學(xué)習
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話(huà)�？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。
x月11日第二周：復習unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。
x月18日第三周：復習unit10內容，練習對話(huà)。教學(xué)unit9。
x月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話(huà)。重點(diǎn)考察unit9。
x月1日第五周：復習檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測試。
x月8日第六周：復習檢查unit6---unit10，完成測試。
x月15日第七周：預授1Bunit1.完成1A綜合測試。
x月22日第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
x月29日第九周：學(xué)習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
英語(yǔ)教師具體工作計劃11
教育科學(xué)研究是社會(huì )科學(xué)研究的一個(gè)領(lǐng)域，在現代社會(huì )它越來(lái)越受重視并成為教育改革的先導。在開(kāi)展教育科研，不僅有利于改進(jìn)教育實(shí)踐，而且也能推進(jìn)教育科學(xué)理論建設，提高科學(xué)素質(zhì)和教研能力。英語(yǔ)教學(xué)法是在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，它還應在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展、探索、充實(shí)和完善。
我們作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，就要義不容辭地肩負起這一使命。作為一名骨干教師，特定英語(yǔ)計劃如下：
一、確定教研課題
教育科學(xué)研究是以課題研究為基本方式運作的、研究的。研究的課題既可以是“國家級的課題”、“省級的課題”，更可以是自選課題。在我們教學(xué)實(shí)踐中，出現的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究，如“在農村高中英語(yǔ)教育中，如何營(yíng)造美好的英語(yǔ)氛圍”，又如第二冊英語(yǔ)單詞較多“如何讓學(xué)生又快又準的記住單詞”等等都可以作為課題來(lái)研究。
二、召開(kāi)教研研討會(huì )
1、每位教師交一篇教學(xué)總結。教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，如不及時(shí)總結，并上升到理論高度實(shí)在可惜，許多教師寫(xiě)不出論文，除了理論基礎，就是平時(shí)不注意積累。
2、在會(huì )上教師們交流經(jīng)驗，提出教學(xué)中存在的問(wèn)題，大家在一起學(xué)習、切磋，確定下一步工作重點(diǎn)。
3、學(xué)習國內外先進(jìn)教學(xué)理論，以充實(shí)頭腦。
三、組織聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)抓課堂改革，提高教學(xué)效率，課程是實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。把學(xué)校的教師分成三組，各小組組織聽(tīng)課，選出每組中教學(xué)效果最好的，再集中在一起聽(tīng)課，以便提高課堂教學(xué)效率。
四、組織中學(xué)生英語(yǔ)競賽
每學(xué)期組織一次學(xué)生英語(yǔ)競賽，由各英語(yǔ)教師擔負裁判，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)應用英語(yǔ)的興趣
英語(yǔ)教師具體工作計劃12
在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語(yǔ)學(xué)科的具體要求，結合所任教班級的實(shí)際情景，本著(zhù)著(zhù)眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏(yíng)在明年高考中的理念，現將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃制定如下。
一、具體情景分析及目標
在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77、兩個(gè)班相比，18班英語(yǔ)成績(jì)相對較弱一些，但總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況不容樂(lè )觀(guān)，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言基礎知識不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運用本事差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情景嚴重，改錯題存在越該越錯的情景，書(shū)面表達語(yǔ)言不規范、詞不達意情景明顯，存在諸多不規范現象，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習英語(yǔ)的習慣與本事，高分段學(xué)生匱乏。
本學(xué)期學(xué)校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。
二、教學(xué)資料及要求
本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復習。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統性;第一輪復習側重幫忙學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法)，夯實(shí)學(xué)生基礎，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復習的側重“學(xué)生專(zhuān)項解題本事及綜合語(yǔ)言運用本事的提高、培養學(xué)生應試技巧”打下堅實(shí)的基礎。
三、課堂教學(xué)特殊原則
1、堅持“學(xué)生主體”的原則
在教學(xué)過(guò)程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生能自我解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。
2、堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績(jì)的提高。所以始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置。經(jīng)過(guò)單詞輪回記憶和長(cháng)期的閱讀訓練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷本事和長(cháng)句理解本事。
四、總體安排
1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結合《三維設計》進(jìn)行第一輪復習和語(yǔ)法復習。其中每周結合《英語(yǔ)周報》和《雙語(yǔ)報》進(jìn)行兩次綜合練習并寫(xiě)一篇作文。
2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習及寫(xiě)一篇作文。
3、2—4月進(jìn)行第二輪復習，即語(yǔ)法專(zhuān)項練習及語(yǔ)篇綜合訓練，側重本事培養，強化技巧分析，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言本事，提高應試本事技巧。
4、5月—高考，根據《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運用本事訓練。
五、具體措施
1、高三英語(yǔ)第三冊教學(xué)
第三冊英語(yǔ)課程編排與總復習有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較強的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀本事的好材料。教學(xué)速度加快，詳細講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等，培養學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的本事，教師必須要做好指導工作。
2、抓好詞匯復習
根據《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習及成績(jì)提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著(zhù)學(xué)生其他各方面本事的提高，所以必須要扎實(shí)、有效，爭取做到長(cháng)效。
3、夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎
在新授課時(shí)結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法復習，要各個(gè)擊破、一一掌握。同時(shí)加強單項選擇題解題技巧的訓練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。
4、加強語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓練
在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，必須要有時(shí)間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每一天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。
5、書(shū)面表達及改錯
書(shū)面表達訓練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生經(jīng)過(guò)把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)行比較，再進(jìn)行同體裁文章寫(xiě)作訓練。堅持寫(xiě)作、不斷修改，強化訓練，提高寫(xiě)作本事。每周至少一篇作文，經(jīng)過(guò)面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
短文改錯訓練經(jīng)過(guò)單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結合學(xué)生寫(xiě)作訓練材料、讓學(xué)生相互改正自我寫(xiě)作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運用到段落的改錯訓練中。本學(xué)期改錯訓練主要放在套題訓練中進(jìn)行。
英語(yǔ)教師具體工作計劃13
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐潛力和創(chuàng )新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，用心倡導任務(wù)型教學(xué)摸式。培養學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和用心主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，用心探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點(diǎn)
《新目標英語(yǔ)》九年級，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復習單元。本學(xué)期學(xué)習十個(gè)單元及二個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀潛力，擴大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
(一)教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的潛力;養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的潛力和自學(xué)潛力。
(二)具體目標：
針對本年級的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標：
1、語(yǔ)言技能：聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致資料;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn);說(shuō)：能使用恰當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意;能經(jīng)過(guò)準備就一般話(huà)題作短暫表達;
讀：能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能透過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句;寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結構較完整的句子，能默寫(xiě)課文;能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規范、語(yǔ)句較通順。2、語(yǔ)言知識：語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調自然、得體;根據語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。3、語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當的語(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習、掌握基本語(yǔ)篇知識并根據特定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。靈活運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習并掌握如何描述與分類(lèi)，描述物體，和敘述等語(yǔ)言功能項目;恰當理解和表達義務(wù)、道歉和應答，忠告等交際功能
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年任教九(2)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎資料，預備資料和拓展資料，滿(mǎn)足ABC類(lèi)不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改善教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.用心開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下工作：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選取，都要精心思考，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(三)、上好英語(yǔ)復習課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求十分之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習資料的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的資料。由于范圍廣、資料多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。
六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：每周四節，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元資料(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。
英語(yǔ)教師具體工作計劃14
本學(xué)期大約20周，本冊教材共10個(gè)單元，時(shí)間相對比較充裕，但教學(xué)內容量大，而且難度也較七年級大很多，很多學(xué)生如果把握不好本學(xué)期的學(xué)習，可能就會(huì )一落千里，因此本學(xué)期的任務(wù)還是很重的。
針對1、2班不同的學(xué)習狀況，制定以下教學(xué)計劃：
1、以教材為依據，根據兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，提前備課。尤其是重難點(diǎn)，教學(xué)目標，要吃透，必要時(shí)整合教材，化繁為簡(jiǎn)。
2、在課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習;發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，積極性高的學(xué)生帶動(dòng)全組學(xué)習的熱情，在小組探討中主動(dòng)學(xué)的知識。
3、要求學(xué)生每天背誦并默寫(xiě)課文中的對話(huà)，以培養語(yǔ)感;每天記6-10個(gè)單詞，2個(gè)常用句子和習慣用語(yǔ)，保證效果并堅持，尤其是1班學(xué)生，更要嚴格要求;規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、課外對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別專(zhuān)門(mén)輔導，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)習成績(jì)。
5、經(jīng)常進(jìn)行反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，以適合學(xué)生實(shí)際。
6、充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，以提高教學(xué)效果。
7、初步計劃3周兩個(gè)單元。
英語(yǔ)教師具體工作計劃15
本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進(jìn)行整合細化，進(jìn)行中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要進(jìn)行強化訓練，通過(guò)訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的現狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入。本冊書(shū)將學(xué)習一些新的語(yǔ)法知識點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。
二、時(shí)間安排
本學(xué)期除去節假日大約有xx周時(shí)間，每周有x節課，現在按每單元x課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉變思想，細化教材，注重能力的培養。
狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時(shí)多鼓勵多表?yè)P，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認識到英語(yǔ)的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會(huì )到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。前兩年，我們班孩子們在英語(yǔ)課上情緒都很好，學(xué)習效果也比較好，本學(xué)期繼續保持。
在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語(yǔ)言情景中掌握和運用語(yǔ)言。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè )。
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