【推薦】教學(xué)工作計劃模板十篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)工作計劃 篇1
1、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
2、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程當中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
�。�1）內容與結構：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
�。�2）教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用；注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力；為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì )；精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持；重視復現。
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�。�1）總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
�。�2）具體目標：結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學(xué)措施
�。�1）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
�。�2）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
�。�3）實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。�5）在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。�6）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
從所任課班級實(shí)際情況和本身條件出發(fā)，認真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習，取之所長(cháng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫(xiě)論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。
在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等，認真學(xué)習新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì )的便捷之處，參加遠程培訓活動(dòng)�？傊�，不斷自我學(xué)習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。
教學(xué)工作計劃 篇2
指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，確立大語(yǔ)文觀(guān)，以新課程改革為契機，立足課堂，狠抓實(shí)效。結合我校實(shí)際制定語(yǔ)文組教學(xué)、教研工作計劃，創(chuàng )新語(yǔ)文教研形式，營(yíng)造語(yǔ)文教研氛圍，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。
工作目標：
1、提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2、進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文。
4、深化語(yǔ)文課題研究，提升語(yǔ)文教師科研素養。
5、積極撰寫(xiě)語(yǔ)文教改論文并參加各級評比。
6、努力探索語(yǔ)文學(xué)科輔導的有效途徑，爭取在語(yǔ)文科各種競賽中取得好的成績(jì)。
工作措施：
一、加強理論學(xué)習
學(xué)習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應語(yǔ)文教學(xué)新的變革。 本學(xué)期，我們將深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準（修改稿）》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件，將先進(jìn)理念落實(shí)到教育實(shí)踐中，切實(shí)改變教師的教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向多個(gè)目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
二、創(chuàng )新教研方式
本學(xué)期，為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教研組工作實(shí)效，我們將創(chuàng )新教研形式，打破常規，立足課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備課與評課
（1）集體備課。本學(xué)期，語(yǔ)文組推出組內研究課或是校級研究課作為教研組活動(dòng)的主要內容。利用每單周三下午教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師集體備課，就語(yǔ)文科的教學(xué)目標、重難點(diǎn)的突破、預設與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每位老師的語(yǔ)文課堂都能體現新課程的理念，都能出彩。
（2）公開(kāi)教學(xué)。在集體備課的基礎上，執教老師反復修改教案，多次試教，最終面向全校教師公開(kāi)教學(xué)。對于執教老師而言，這樣的一個(gè)過(guò)程，無(wú)疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
（3）集體評課。評課是在聽(tīng)課后進(jìn)行的一項重要的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求每一位執教公開(kāi)課的老師要自己先進(jìn)行說(shuō)課，然后再由全體組員提出寶貴的建議，真正實(shí)現上課老師與聽(tīng)課老師的互動(dòng)對話(huà)，使得課堂教學(xué)趨于完善。
2、校際交流活動(dòng)
本學(xué)期，我校計劃與高新博才等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，多去兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)，進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)的交流。
三、嘗試課題研究
本學(xué)期，我們將結合語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行“提升學(xué)生的語(yǔ)文素養”課題研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的漢語(yǔ)言文學(xué)素養為目標，加大課內外閱讀的指導與訓練，同時(shí)嘗試開(kāi)展“識字 寫(xiě)字研究”，“怎樣上好作文輔導課”研究，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓課題研究真正落到實(shí)處。
四、重視教學(xué)過(guò)程管理。
切實(shí)提高教學(xué)效率一方面，認真參加各級培訓活動(dòng)，能及時(shí)地反饋培訓信息，由點(diǎn)到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉變。另一方面，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地指導改進(jìn)，逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能體現新課程標準的精神。
五、大膽進(jìn)行教改實(shí)踐。
積極撰寫(xiě)教改論文鼓勵語(yǔ)文教師根據小學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)和新課標要求，探索學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的教學(xué)模式，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在教改實(shí)踐基礎上，認真撰寫(xiě)語(yǔ)文教育教學(xué)論文。本期語(yǔ)文組將積極組織教師參加各類(lèi)論文評比；爭取本學(xué)期有多篇語(yǔ)文教研論文在各級比賽中獲獎。
六、加強語(yǔ)文科競賽的輔導與培訓。
1、不斷加強語(yǔ)文興趣小組培訓，加強作文競賽和閱讀知識競賽的輔導，組織教師進(jìn)行輔導方法的研討和交流，不斷改進(jìn)語(yǔ)文科競賽的輔導方法。
2、注重各項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料的積累。
七、教研課安排
八、學(xué)科活動(dòng)安排
教學(xué)工作計劃 篇3
一、 指導思想：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗，豐富學(xué)校教育內涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著(zhù)提高，使學(xué)
生在學(xué)習母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(cháng)成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng )新型人才奠定基礎。
二、 工作目標：
根據《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)》，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設置，改善雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。
本學(xué)年內，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開(kāi)設好實(shí)驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式；同時(shí)著(zhù)重培養一支專(zhuān)兼結合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應用能力。
三、工作要求：
20xx——20xx第一學(xué)期
1、統一思想認識。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)，統一思想認識，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗的`培訓。
3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗的學(xué)科、年級、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級開(kāi)設雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，探索雙語(yǔ)教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。
20xx——20xx第二學(xué)期
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng )新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內容和形式，大力加強
化建設，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。
3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。
4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次區級以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設計和課件制作比賽。
主要措施：
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規管理
以教學(xué)過(guò)程管理為著(zhù)力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認真”工作，深入學(xué)生、班級，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規范、有效進(jìn)行。
2、加強雙語(yǔ)師資隊伍建設
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
結合有關(guān)部門(mén)的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評，力保有1—2位評為市級教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
4、優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)小報比賽、雙語(yǔ)黑板報比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習的軟環(huán)境。
具體工作：
20xx年九月份：
1、制訂實(shí)驗計劃，成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。
2、進(jìn)行雙語(yǔ)校本培訓和校外培訓，為雙語(yǔ)教學(xué)提供保證。
3、學(xué)科雙語(yǔ)教師與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師“結對子”。
20xx年十月份：
1、著(zhù)重進(jìn)行雙語(yǔ)環(huán)境布置。
2、雙語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)課調研活動(dòng)。
3、雙語(yǔ)教師繼續校本培訓。
20xx年十一月份：
1、精心組織新加坡英華學(xué)校來(lái)�！叭A文浸濡”活動(dòng)。
2、開(kāi)展中新雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)和專(zhuān)題研討。
3、舉辦雙語(yǔ)小報比賽。
4、雙語(yǔ)教師進(jìn)行課堂用語(yǔ)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)的培訓。
20xx年十二月、
1、班級英語(yǔ)角展示比賽。
2、雙語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作小結交流。
3、完善有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表》并試用。
20xx年一月份：
1、總結學(xué)期雙語(yǔ)研究，撰寫(xiě)個(gè)人研究總結和學(xué)科組總結。
2、匯總實(shí)驗素材。
3、學(xué)校對有關(guān)研究成員進(jìn)行評價(jià)和獎勵。
20xx年二、三月份：：
1、教研組制訂學(xué)期研究計劃。
2、完善雙語(yǔ)環(huán)境布置。
3、雙語(yǔ)學(xué)科聽(tīng)課調研活動(dòng)。
4、邀請教研中心專(zhuān)家對教師進(jìn)行校本培訓。
20xx年四月份：
1、與教科室協(xié)作，開(kāi)展雙語(yǔ)教育課題研究，爭取市級立項課題。
2、雙語(yǔ)電視節目完善工作。
20xx年五月份：
1、“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
2、區級“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
20xx年六、七月份
1、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設計和課件制作比賽。
2、主管部門(mén)撰寫(xiě)年度研究總結，并提出下階段實(shí)驗初步構想。
3、撰寫(xiě)個(gè)人研究總結和學(xué)科組總結。
4、對有關(guān)研究成員進(jìn)行評價(jià)和獎勵。
教學(xué)工作計劃 篇4
20xx年秋基本情況分析：
20xx年秋期期末考試成績(jì)統計顯示，七年級二班語(yǔ)文科平均分為67.35分，其中書(shū)寫(xiě)題平均得分為2分，基礎積累及運用題平均得分為15.5分，閱讀理解題平均得分為21.8分，作文題平均得分為28.1分。根據試卷反映，同學(xué)們答題時(shí)主要存在下列問(wèn)題：基礎不扎實(shí)、積累不到位、書(shū)寫(xiě)不規范、理解不透徹、作文立意不明確、詞不達意、文意不通順等情況。
20xx年春教材分析：
課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。
全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章；
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章；
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事；
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章；
第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰；
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
此外，課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
教學(xué)任務(wù)與目標：
1、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
3、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
4、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
5、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
6、期末成績(jì)目標：平均分68分，優(yōu)生10人，及格44人以上。
教學(xué)方法與措施：
1、認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)；注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教；認真備課上課，規范書(shū)寫(xiě)教案。
2、堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)思路，以點(diǎn)撥式、啟發(fā)式教學(xué)為主，認真實(shí)踐先進(jìn)的洋思教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)成績(jì)。
3、針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范、基礎知識不扎實(shí)的情況，加強寫(xiě)字訓練，加強對基礎知識的積累與運用訓練，狠抓檢查落實(shí)。
4、加強學(xué)生的閱讀理解訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
5、加強作文教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。讓他們那雙聰慧的雙眼去發(fā)現作文素材的寶庫。
6、要認真及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并認真總結每次考試。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第二周：第1、2課（5課時(shí)）
第三周：第3、4、5課（5課時(shí)）
第四周：第一單元綜合性學(xué)習，第6、7、8課（5課時(shí)）
第五周：第9、10課，第二單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第六周：第11、12、13課（5課時(shí)）
第七周：第14、15課，第三單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第八周：第16、17課（5課時(shí)）
第九周：半期考試復習
第十周：半期考試，第四單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十一周：評講半期試卷，第18、19課（5課時(shí)）
第十二周：第20課（5課時(shí)）（5課時(shí)）
第十三周：第21、22、23課（5課時(shí)）
第十四周：第24、25課，第五單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十五周：第26、27課（5課時(shí)）
第十六周：第28、29、30課（5課時(shí)）
第十七周：30課，六單元綜合性學(xué)習（5課時(shí)）
第十八周：期末復習
第十九周：期末復習
第二十周：期末考試
教學(xué)工作計劃 篇5
20xx-20xx第二學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀(guān)察數字特征，變序、加括號達到簡(jiǎn)算。設計無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。
我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學(xué)工作計劃 篇6
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期，我擔任盲八班的語(yǔ)文和推拿課教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)工作，現制定計劃如下。
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
1、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)、電腦，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
2、學(xué)情分析
本班共九名學(xué)生，其中七名為八年級，兩名為高一年級。每周七節課，可是嚴重不足。高一年級的兩名學(xué)生閱讀和理解能力較強，但學(xué)習主動(dòng)性還要加強。因為復式教學(xué)的原因，自主學(xué)習時(shí)間將會(huì )較長(cháng)，所以要加強學(xué)習方法的指導和自主學(xué)習能力的培養，以便順利完成教學(xué)任務(wù)；八年級的幾位學(xué)生能力各不相同，有一半學(xué)生閱讀理解能力堅強，但學(xué)習自覺(jué)性還不太強，平時(shí)要加口語(yǔ)交際和寫(xiě)作方面的指導與訓練。
3、教學(xué)措施
�。�1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
�。�2）每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出“三五五”教學(xué)模式中的自主學(xué)習環(huán)節，講兩個(gè)年級的時(shí)間盡量安排合理。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。
�。�3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
�。�4）語(yǔ)文教學(xué)中，要注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
�。�5）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
�。�6）優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表的模范帶頭作用和監督作用。
�。�7）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
�。�8）做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
�。�9）教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
二、推拿教學(xué)工作：
1、學(xué)情分析：
盲八班的學(xué)生已經(jīng)有了很多知識儲備，本學(xué)期要在手法上進(jìn)一步加強準確性和熟練性。另外，有一部分其他年級的大齡學(xué)生想要學(xué)習推拿課，他們的年齡、知識基礎等有很大差距。所以，還要從最基本的知識教起。由于這些學(xué)生剛剛接觸這門(mén)課程，在學(xué)習方法上可能會(huì )有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要根據不同情況采取不同教學(xué)方法。
2、教材內容：
學(xué)習推拿手法必須要學(xué)習很多相關(guān)學(xué)科的知識，比如，最基本的一些學(xué)科有：解剖、經(jīng)絡(luò )、腧穴、中醫基礎理論等等，根據學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)期我所教的推拿課，其中涵蓋了推拿手法、解剖、中醫基礎等學(xué)科。根據學(xué)生實(shí)際情況，新同學(xué)將從解剖學(xué)的基本知識和基本手法講起，重點(diǎn)培養學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)；八班將加強推拿手法的學(xué)習，解決一些同學(xué)手法不扎實(shí)的問(wèn)題；加強手法練習以及學(xué)習簡(jiǎn)單疾病的治療。
3、教學(xué)方法及措施
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應變，既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養。
三、課堂教學(xué)
為了更好地結合推拿學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，突出推拿學(xué)的特色，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，將推拿學(xué)實(shí)用化，將采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為能“動(dòng)口”又能“動(dòng)手”的實(shí)用型人才，本學(xué)期將采用以下教學(xué)方法。
�。�1）講授法。
在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統連貫地向學(xué)生傳授，使學(xué)生能系統全面地掌握手法及各種疾病的基本理論知識。在解剖學(xué)講授中，更要結合人體骨骼模型進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)概念要講清，難點(diǎn)、疑點(diǎn)要講透。我將采用邊講授邊讓學(xué)生動(dòng)手觸摸人體骨架的方法，讓盲生通過(guò)對人體骨骼的直接觀(guān)察，在理解的基礎上較輕松的學(xué)會(huì )所學(xué)內容，盡量彌補視力缺陷帶來(lái)的不便，盡快掌握所學(xué)內容。
�。�2）直觀(guān)式教學(xué)法。
在手法的教授上，采用直觀(guān)法為主的教學(xué)方法。將盲生三至四人分為一組，教師用直觀(guān)的教學(xué)先在每組一名學(xué)生身上進(jìn)行手法的演示操作配合講解，其他學(xué)生通過(guò)觸摸觀(guān)察手法的形態(tài)、方向、體位，并開(kāi)始模仿教師手法。這種直觀(guān)的教學(xué)方法正符合盲生認識活動(dòng)的規律是從感知開(kāi)始的；它的特殊作用在于讓盲生通過(guò)自己的多種感官直接感知手法的技巧，為盲生深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )與掌握理性知識創(chuàng )造條件。
�。�3）啟發(fā)式練習法。
講解完每一種基本手法或疾病的基本理論知識之后，教師對手法操作程序及要領(lǐng)分解示范，同時(shí)要求學(xué)生模仿，然后再相互進(jìn)行人體手法操作練習，啟發(fā)學(xué)生體會(huì )力量的輕重、頻率的快慢、各手法之間的差異，讓學(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
�。�4）個(gè)別化教學(xué)。
部分視障學(xué)生由于手部小肌肉幼年時(shí)沒(méi)有得到充分的鍛煉，學(xué)習手法時(shí)，常出現機械動(dòng)作，如果機械動(dòng)作嚴重，需要長(cháng)期的不間斷地糾正才能消除。所以，在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)施個(gè)別化教育。
2、加強手法練習
俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”，所以，課堂所講的手法、病癥操作，每次上課前5～10分鐘兩人一組相互練習，同時(shí)要求課后回宿舍時(shí)再進(jìn)行練習，以加強同學(xué)們的應用能力，以達教學(xué)之目的。
以上為本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，我將在工作中認真執行，并不斷完善，讓教學(xué)效果更上一層樓。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、教學(xué)目的
使學(xué)生從整體上了解電子商務(wù)研究的基本內容，認識電子商務(wù)的發(fā)展趨勢、電子商務(wù)運作的社會(huì )環(huán)境和技術(shù)環(huán)境，掌握電子商務(wù)的基本理論、電子商務(wù)信息的收集與整理方法、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策略與促銷(xiāo)方法，掌握電子支付的理論與流程、網(wǎng)絡(luò )交易安全基本思路與方法、物流基本原理等內容。通過(guò)本課程的學(xué)習，應當使學(xué)生樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，堅信電子商務(wù)代表著(zhù)未來(lái)商務(wù)活動(dòng)的發(fā)展方向，并通過(guò)相關(guān)實(shí)驗培養學(xué)生獨立從事電子商務(wù)活動(dòng)的綜合能力。
1、知道電子商務(wù)這門(mén)課程的性質(zhì)、地位和存在價(jià)值。知道這門(mén)學(xué)科的研究范圍、學(xué)習目的、體系結構、歷史沿革及未來(lái)發(fā)展趨勢。
2、理解這門(mén)學(xué)科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。
3、掌握各種方法在實(shí)際工作中的運用。
4、學(xué)會(huì )利用所學(xué)的方法、原理、概念、技能實(shí)際進(jìn)行實(shí)際操作，處理一些基本的業(yè)務(wù)，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
二、課程特點(diǎn)：
1、本課程以管理視角展現給學(xué)生一個(gè)完整、系統的電子商務(wù)知識體系，體現商務(wù)應用，強調商業(yè)模式分析，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，能夠將企業(yè)電子商務(wù)模式介紹給用戶(hù)，并將用戶(hù)需求轉化為企業(yè)電子商務(wù)模式。
2、強調案例教學(xué)，創(chuàng )新性地運用“五大模式”對電子商務(wù)案例進(jìn)行系統、全面地分析，并將案例分析與討論納入課內實(shí)踐教學(xué)。
3、強調創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新電子商務(wù)商業(yè)模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
三、教學(xué)方式
課堂講授為主，48課時(shí)中，講課28學(xué)時(shí)，實(shí)驗16學(xué)時(shí)，課堂討論2學(xué)時(shí)，習題2學(xué)時(shí)，復習機動(dòng)2學(xué)時(shí)。
本課程全部采用多媒體教學(xué)，充分利用動(dòng)畫(huà)、錄像、軟件等資源，讓學(xué)生身臨其境，使學(xué)生易于接受。
四、課時(shí)分配
序號
內容
時(shí)數
學(xué)時(shí)分配
講授
討論
習題
實(shí)驗
五、教材
《電子商務(wù)》，卞保武主編，現代教育出版社，20xx年12月出版。
六、實(shí)驗教材
《電子商務(wù)技能實(shí)訓》，卞保武編著(zhù)，現代教育出版社，20xx年1月出版。
教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想：
根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關(guān)文件和會(huì )議精神，落實(shí)黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革。
二、目標和任務(wù)
1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教學(xué)模式創(chuàng )新為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。解放思想，更新觀(guān)念，每一位教師把學(xué)校辦學(xué)理念轉變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，課堂教學(xué)落實(shí)“課程標準”新理念，課堂教學(xué)體現以人為本，富于創(chuàng )新、具有自己獨特教學(xué)風(fēng)格。
2、以校本研究為抓手。加強師資培訓力度，扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次，穩固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。繼續抓好教師繼續教育，“校本培訓”工作加大力度，進(jìn)一步完善校本培訓制度，將教育教學(xué)中出現的問(wèn)題作為校本培訓的主要內容加以研究討論，繼續以“學(xué)科論壇”和“課改沙龍”等形式開(kāi)展平等和諧互動(dòng)的系列培訓活動(dòng)。
3、繼續加強科研課題研究，結合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展工作，在做好20xx年省級課題“現代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的整合研究”課題的總結工作外，還要開(kāi)始啟動(dòng)新的課題，并繼續加強與師院的合作。同時(shí)還要加強綜合實(shí)踐與校本課程兩個(gè)薄弱課程的研究、開(kāi)展系列活動(dòng)，促進(jìn)此項工作。
4、、強化學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，全校各科實(shí)驗開(kāi)出率要達95%以上，努力提高各科實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。做好實(shí)驗檔案的收集與整理，確保通過(guò)上級“年終”評估驗收。
5、加強教研組建設，激活全校教師參與教育教研活動(dòng)的熱情，使各教研組活動(dòng)規范化、系列化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，使教研組長(cháng)與學(xué)校教導處保持高度一致認真完成落實(shí)各項教學(xué)工作。
6、加強評價(jià)制度的改革，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價(jià)，充分發(fā)揮家長(cháng)，學(xué)生的評價(jià)功能，進(jìn)一步做好實(shí)驗年級“成長(cháng)記錄袋資料”的收集和整理工作，真正發(fā)揮其作用。
7、繼續開(kāi)展信息技術(shù)工作。充分發(fā)揮計算機的教育綜合效益，使學(xué)校電教設備的使用率不斷提高，加強學(xué)校網(wǎng)站建設，搭建校本研究平臺。
8、繼續抓好日查、月查工作，將工作做實(shí)做細，并與教師的獎金掛鉤，切忌虎頭蛇尾。
9、樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)”意識，堅持家長(cháng)開(kāi)放日制度，敢于接受家長(cháng)監督，做到月月有主題，次次有新意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
10、按量質(zhì)化目標責任書(shū)的要求嚴格落實(shí)工作，保質(zhì)保量完成各項任務(wù)，力爭在年終考核中不丟一分。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊處熅C合素質(zhì)培訓，全面提高教師素質(zhì)
1、組織教師學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習各種教育文章，學(xué)習《走進(jìn)新課程》、《課程改革與教學(xué)革新》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程》改革輔導讀本、小學(xué)教學(xué)參考《新課程解讀》、《課程標準》、《人民教育》等有關(guān)文章，要求寫(xiě)讀書(shū)筆記每月4頁(yè)以上。
2、人人參與科研，在研究的過(guò)程中獲得提高與發(fā)展：加強教研組建設，發(fā)揮教研組長(cháng)作用，加大組的管理力度，加深教研組教學(xué)研究深度，使各學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)展得更有效。制訂好教研組計劃，并嚴格落實(shí)計劃，學(xué)校領(lǐng)導深入教研組，定時(shí)、定點(diǎn)、定內容檢查、督促、指導教研開(kāi)展活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆。
�。�1）加強教研組活動(dòng)，教研組在制定教研活動(dòng)計劃時(shí)，要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作，要有意識地安排教科研信息的研討和學(xué)習，營(yíng)造積極向上、主動(dòng)探究的教研氛圍，每周的教研活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位，按計劃有目的地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)組長(cháng)要布置好下次活動(dòng)的內容，教導處將隨時(shí)抽查各組教研活動(dòng)情況。
�。�2）嘗試進(jìn)行教研組長(cháng)每月集中培訓一次制度，對每月研究課題進(jìn)行交流與診斷，提高教研的科學(xué)性、有效性，推廣教研成果，最大限度地發(fā)揮教研成果的輻射作用。
3、各學(xué)科每位教師一學(xué)期內至少推出一節新理念研究課，每個(gè)教師至少有一篇有創(chuàng )新性而且體現新理念的課例在學(xué)校展示；每個(gè)教師每個(gè)月必須有一份教學(xué)反思，教研組有一節新理念的成功課例在學(xué)校推廣。
4、繼續開(kāi)展新、老教師師徒結對子活動(dòng)，針對我校青年教師較多的特點(diǎn)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，形成一支有活力，能戰斗的教師隊伍。
a要求上進(jìn)、基本功扎實(shí)、有一定開(kāi)拓精神、深入教學(xué)研究的青年教師聘請名師加強指導，讓他們在自己的崗位上更上一層樓。
b繼續做好青年教師基本功訓練工作，要求他們將每月完成“四個(gè)一”情況，于25日之前送到教處處。
c積極鼓勵、支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，指導教師處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。
�。ǘ├^續抓好教學(xué)流程管理，逐步形成系統性管理體系
1、嚴格管理實(shí)施，做到規范有序。抓教學(xué)秩序規范，抓活動(dòng)計劃落實(shí)，抓教學(xué)資料積累落實(shí)，抓教學(xué)環(huán)節落實(shí)，做到有條不紊。落實(shí)教學(xué)“十字”方針。，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要平，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。
2、做好各學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的管理工作，加強質(zhì)量監控，實(shí)行分級把關(guān)，即：教導處抓階段目標落實(shí)，備課組抓單元落實(shí)，教師抓課時(shí)目標落實(shí)。認真做好質(zhì)量監控的反饋工作，以確保學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。校級領(lǐng)導、教導處聽(tīng)課節數全學(xué)期30節以上，課題組成員、教研組長(cháng)聽(tīng)課25節以上，教師聽(tīng)課20節以上。
4、繼續執行上學(xué)期常規管理，備課、上課、作業(yè)、輔導、考核的檢查方法將進(jìn)一步完善，做好及時(shí)公布檢評記錄，并與教師相互交流意見(jiàn)。
5、各組要保證教研活動(dòng)時(shí)間的專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，認真落到實(shí)處。繼續堅持單周教研，雙周集體教研（具體見(jiàn)教研活動(dòng)安排）制度，并要有記錄和總結。
6、以一切為了學(xué)生的發(fā)展為中心，建立師生關(guān)系新格局。要重視學(xué)校的服務(wù)意識，經(jīng)常傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，交流育人的感受。全體教師要認真做好家訪(fǎng)工作，充分體現學(xué)校服務(wù)于社會(huì )的宗旨，學(xué)校要組織好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作得到社會(huì )全方位的支持。
7、有效落實(shí)好各項常規制度，如行政值日的月查及記載制度；教師教學(xué)工作的每月考評制度；上課評課、聽(tīng)課制度；周三教研活動(dòng)制度；校本培訓制度；質(zhì)量監控分析制度。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)校積極以“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強教學(xué)質(zhì)量管理，請專(zhuān)家傳遞信息，提高教師教學(xué)素養，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、根據學(xué)校計劃，積極為教師教學(xué)舞臺，讓每一位青年教師展示自己的教學(xué)才能，讓有才能的教師走出學(xué)校，到區、市、省、乃至全國去一展風(fēng)采。
3、積極鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)策略和現代化教育技術(shù)的研究和運用，讓學(xué)生在學(xué)習知識、應用知識過(guò)程中形成創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
4、教研組每月開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：每位教師看一本學(xué)術(shù)著(zhù)作、上一節創(chuàng )新課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思（每月25日交教科處），上傳一份教育敘事，教研組認真記錄，做好評比工作。
5、認真做好各年級各學(xué)科的競賽輔導工作，競賽輔導工作作為教學(xué)活動(dòng)的重要內容，要精心組織，合理安排。各學(xué)科競賽原則由教研組長(cháng)負責統籌規劃（包括活動(dòng)方案），輔導內容由教研組集體籌集整理，做到精練、有梯度，學(xué)期結束時(shí)將資料匯編成冊交教導處存檔。積極參加各級組織的各類(lèi)比賽，力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得比賽勝利。例如：2—6年級的數學(xué)競賽。1、2年級進(jìn)行識字考試。3、4年級進(jìn)行口頭作文比賽。5、6年級進(jìn)行閱讀、作文競賽。
6、在活動(dòng)課程中要突出信息技術(shù)、英語(yǔ)教育和科技教育。確保課堂現代教育技術(shù)設備使用率達80%。側重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教師能利用教育資源（包括網(wǎng)上教育資源）、現代教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。各位教師每月必須有2節課運用了校園網(wǎng)，教導處將在學(xué)期中旬進(jìn)行檢查、驗收。在全校性電腦普及教育基礎上，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用電腦的基本方法，培養學(xué)生多渠道獲取知識與信息能力，組織學(xué)生參加各級電腦作品比賽，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文大賽。
7、繼續開(kāi)展學(xué)校、年級興趣小組活動(dòng)，做到：定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要求每位學(xué)生最少參加一項活動(dòng)，學(xué)期期末將對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行驗收。
8、加強對綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師要引導學(xué)生從生活和社區中去尋找，發(fā)現自己感興趣的問(wèn)題然后進(jìn)行交流和篩選，確立若干個(gè)主題，并有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展調查，觀(guān)察上網(wǎng)、實(shí)驗咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強探究意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交流能力。
9、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，力爭做到每月一次以年級為單位的集體性體育活動(dòng)，如拔河、跳繩、放風(fēng)箏、游戲等等。
附每月工作安排：
八月份：
1、組織學(xué)習：學(xué)習上級下發(fā)的文件、學(xué)習教育教學(xué)理論等。
2、組織做好課本、教學(xué)資料、儀器的發(fā)放工作。
3、確定各學(xué)科任課教師安排。
4、按國家課程標準排好課，制定課表。
5、檢查教師暑期作業(yè)并公布結果。
九月份：
1、總結開(kāi)學(xué)工作，公布學(xué)校教學(xué)計劃，落實(shí)教研組及教師個(gè)人計劃。
2、開(kāi)展課題組、教研組長(cháng)培訓。
3、對新任教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。
4、校本課程教學(xué)設計評優(yōu)。
5、組織開(kāi)展星期二、四課外活動(dòng)。
十月份：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課。
2、秋季田徑運動(dòng)會(huì )。
十一月份：
1、實(shí)驗班教師的網(wǎng)絡(luò )課比賽（上旬）
2、學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)考級。
3、組織期中的檢測和復習工作，以及期中的總結，反饋、質(zhì)量分析、改進(jìn)措施等工作。
4、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文大賽（下旬）
十二月份：
1、學(xué)校舉行3——6年級英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
2、全校數學(xué)技能競賽。
20xx年1月份：
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
2、寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。
3、考核、評估各年級、教研組、個(gè)人工作。
4、寫(xiě)好教研組工作總結、各部門(mén)工作總結、個(gè)人工作總結。
5、各課題組進(jìn)行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。
6、收集資料，整理歸檔。
教學(xué)工作計劃 篇9
伴隨著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。時(shí)間就像哪無(wú)情的流水，流去了高中兩年的光陰，在這兩年中，老師的辛勤工作，同學(xué)們的刻苦學(xué)習，都給我們留下了深刻的記憶。在這兩年中，我們有過(guò)失落，為我們的付出與回報不成比例而難過(guò)，為學(xué)習和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋；但我們更多的是高興、快樂(lè )和幸福，為我們收獲成績(jì)和品嘗成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。當然可以肯定的說(shuō)，在這兩年中凡珍惜時(shí)間，認真工作和學(xué)習的人肯定收獲不淺，心里很充實(shí)；凡用懶惰和耍心眼打發(fā)時(shí)間的人，肯定會(huì )失望和疲憊。過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去，你沒(méi)有辦法改變，我們都只能向前看，為我們的理想、我們的目標付出實(shí)際行動(dòng)將它實(shí)現，因為追求是充實(shí)生命的必然途徑。
現將高三（25）班班級管理目標作如下展示：帶班理念：抓兩頭，促中間，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，相信人人都能創(chuàng )造奇跡。班風(fēng)：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯基礎、多錘煉、出成績(jì)學(xué)風(fēng)：入班即靜善思篤行敏而好學(xué)持之以恒班級目標：突破35個(gè)一本，消滅三本，高考我牛！班級誓言：生命不息奮斗不止敢于進(jìn)取超越夢(mèng)想班級格言：亮劍精神——劍鋒所指，所向披靡。⑴古代劍客們在與對手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。⑵只有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng )造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。⑶回首曾經(jīng)的狂風(fēng)暴雨，帶給我無(wú)限痛苦失意。而當雨過(guò)天晴，我已變得更加堅強。莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！毙聦W(xué)期，新起點(diǎn)，新企盼，新希望，新征途，新收獲。
在這十一個(gè)月的時(shí)間里，一定要珍惜每一分每一秒，朝著(zhù)自己既定的目標，執著(zhù)的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地朝著(zhù)自己的宏偉目標邁進(jìn)�？荚囀浅錆M(mǎn)趣味的挑戰，只要我們用心的去學(xué)習、復習，并及時(shí)調整自己的心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，微笑面對任何一次考試，態(tài)度決定高度，只要我們能用正確的態(tài)度來(lái)對待考試，我相信，同學(xué)們一定會(huì )在20xx年的高考中交出一份滿(mǎn)意的答卷。當然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但榮譽(yù)的桂冠往往需要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順，它需要高遠的志向，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學(xué)習熱忱。邱吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗告訴我們：成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話(huà)，就只有兩個(gè)，第一個(gè)是堅持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當你想放棄的時(shí)候，請回過(guò)頭來(lái)再照著(zhù)第一個(gè)秘訣去做：堅持到底，永不放棄。張雨生在《我的未來(lái)不是夢(mèng)》唱到“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)�！背升埖仍凇墩嫘挠⑿邸烦健鞍盐丈锏拿恳环昼�，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！编嵵腔摹端帧贰帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么�！绷泓c(diǎn)樂(lè )隊《相信自己》“相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己，當這一切過(guò)去你們將是第一。
”讓我們高二（25）班的同學(xué)向上走，即便是一小步都是一個(gè)新的高點(diǎn)。請同學(xué)們記�。骸耙粋�(gè)人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最遠的�！痹趯W(xué)習中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿(mǎn)足的時(shí)候就是失敗的開(kāi)始�！卑�、九、十月，是陽(yáng)光明媚的季節；八、九、十月，是一個(gè)靜悄悄革命的季節；八、九、十月，是一個(gè)突破從量變到質(zhì)變的季節。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月。就一個(gè)學(xué)生而言，八、九、十月份是目標定位的破土期，意志品質(zhì)的拼搏期，能力提升的關(guān)鍵期。高三是我們人生的突破期，在這時(shí)期，我們的“人生需要”需要管理，管理不了就沒(méi)有了追求。網(wǎng)癮？愛(ài)情？社交圈子？學(xué)習？事業(yè)？家庭關(guān)系？……千萬(wàn)不要顛倒！管理就要學(xué)會(huì )取舍，學(xué)會(huì )放下。從駕駛汽車(chē)想到：我們的人生猶如汽車(chē)。動(dòng)力系統、方向系統、剎車(chē)系統。我們的系統要完整、靈活、快速。尤其是剎車(chē)系統要特別靈敏：令行禁止！人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。
我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過(guò)我們的人生，只能由我們自己決定！我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠努力的天才！人生永遠是過(guò)程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定！如何實(shí)現人生的需要：永遠學(xué)習！�？藸栐凇队钪嬷i》中寫(xiě)到：“遼闊的世界，宏偉的人生，長(cháng)年累月，真誠勤奮，不斷探索，不斷創(chuàng )新，常常周而復始，從不停頓；忠于守舊，而又樂(lè )于迎新，心情舒暢，目標純正，啊，這樣就會(huì )前進(jìn)一程！”最后用我老師的一名話(huà)贈給大家：“如果你想當不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力。否則，你只能是痛苦的一般的人�！�
教學(xué)工作計劃 篇10
實(shí)習支教是我校教學(xué)計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)現培養目標不可缺少的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節；也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗和信息反饋。
通過(guò)四個(gè)月多月的實(shí)習，使學(xué)生們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。 回顧這四個(gè)多月的實(shí)習工作，我感慨頗多。
上好每一堂課，是支教大學(xué)生從事實(shí)習支教工作的核心。在長(cháng)達四個(gè)月的課堂教學(xué)中，支教大學(xué)生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
一、教學(xué)準備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。通過(guò)試講反復熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
二、課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習課的要求，課堂教學(xué)結構較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規的訓練。大多數的實(shí)習同學(xué)教學(xué)方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數學(xué)實(shí)教中，大多數的實(shí)習同學(xué)都能突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講清教學(xué)的基本概念、法則和公式，重視數學(xué)技能的訓練；能堅持啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習習慣。
三、班主任工作
帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學(xué)生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。
四、輔導、作業(yè)批改和成績(jì)考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習中不容忽視的環(huán)節。支教學(xué)生，大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導或個(gè)別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問(wèn)題。
教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學(xué)實(shí)習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
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