有關(guān)培優(yōu)補差的工作計劃范文

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)培優(yōu)補差的工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　培優(yōu)補差的工作計劃1

　　一、指導思想

　　學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實(shí)施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

　　二、工作目標

　　1、加強對培優(yōu)補差工作的常規管理和檢查。

　　2、通過(guò)培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。

　　3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

　　4、認真做好學(xué)生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

　　三、具體內容

　　培優(yōu)人員：

　　培優(yōu)工作的內容：

　　成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內他們能吃飽，但不會(huì )吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的'學(xué)習成績(jì)。

　　補差人員：

　　補差工作的內容：

　　因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現象，所以他們的補差科問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng )優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

　　四、主要措施

　　1、利用課堂時(shí)間相機輔導

　　在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　2、課余時(shí)間個(gè)別輔導

　　在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。

　　3、家長(cháng)和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。

　　培優(yōu)補差的工作計劃2

　　一、指導思想

　　提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。根據本班的實(shí)際情況，開(kāi)展培優(yōu)補差工作。輔導工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好的學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，提升整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　五年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，一部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真聽(tīng)講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識面比較窄，做題時(shí)靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提升學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進(jìn)步。

　　三、輔導內容

　　培優(yōu)主要是繼續提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提升寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提升語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是鄂教版五年級語(yǔ)文下冊。教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，從最基礎的開(kāi)始，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。力爭使他們的語(yǔ)文能力得到提升。

　　四、培優(yōu)對象

　　五、輔差對象

　　六、主要措施

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時(shí)調整輔導的方法與策略。

　　6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結對幫教。

　　7、課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)秀生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　8、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　9、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提升學(xué)習成績(jì)。

　　培優(yōu)補差的工作計劃3

　　為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補差使學(xué)生轉變觀(guān)念，認真學(xué)習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：

　　一、工作目標

　　1、加強對培優(yōu)補差的常規管理。

　　2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動(dòng)中去。

　　3、通過(guò)培優(yōu)補差，使90％的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。

　　4、認真做好參加學(xué)生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。

　　5、通過(guò)培優(yōu)補差，使20xx年所有中考報考學(xué)生成績(jì)有所提升，從而提高20xx年我校中考總體成績(jì)。

　　二、具體措施

　　1、教務(wù)處首先制定教師培優(yōu)補差目標責任書(shū)，讓輔導教師通過(guò)培優(yōu)補差明確目標，尤其是九年級教師，必須將所在班學(xué)生進(jìn)行分包，是優(yōu)秀學(xué)生成績(jì)穩中有升，使較差學(xué)生成績(jì)有所提高。

　　2、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時(shí)間。

　　3、每次輔導有詳實(shí)的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導前交教務(wù)處存檔。

　　4、重點(diǎn)做好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)文化課的培優(yōu)補差工作。

　　5、定期對培訓的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓情況。

　　6、教務(wù)處定期對輔導情況實(shí)施督查。

　　三、考評辦法

　　1、教務(wù)處對此項活動(dòng)實(shí)行量化考評，尤其是對九年級教師的復習備考工作進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在評優(yōu)評先中給予體現。對于表現特別突出的，學(xué)校將給予公開(kāi)表?yè)P和物質(zhì)獎勵。

　　2、對于在此項活動(dòng)中敷衍了事，不認真的教師，在學(xué)校會(huì )議中給予公開(kāi)批評，并限期進(jìn)行改正。

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