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【精選】工作計劃模板錦集7篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又有了新的工作，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作計劃 篇1
一、 指導思想
以《新課程標準》、《學(xué)校體育工作條例》為指導，建立符合“愛(ài)德求真”辦學(xué)指導思想的、有我校雙語(yǔ)特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、 課程設置
一） 基本原則
1、 整體性原則，建立顯性課程（包括學(xué)科類(lèi)課程和活動(dòng)課），隱性課程（包括運
動(dòng)會(huì )、小型體育競賽、體育興趣小組、課間操等）。
2、 科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規律和國家教育部的課程要求。
二） 基本要求
1、 開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科類(lèi)課程
按照國家教育部制訂的課時(shí)計劃行課，即體育課一、二年級每周4節，三~六年級每周3節，體育活動(dòng)課1節。全校所有班級由教導處統一制課表行課，并由教導處統一安排教師，不得隨意停課或減少課時(shí)。對學(xué)科教師要納入學(xué)校的相關(guān)考核。體育類(lèi)學(xué)科教學(xué)以學(xué)生身體鍛煉為主，著(zhù)眼于全體學(xué)生整體發(fā)展，重在培養學(xué)生的基本體育素養和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識性、體育性、科學(xué)性相結合，充分運用現代教學(xué)技術(shù)。體育教師要分層（老中青教師）在每學(xué)期上2~3次公開(kāi)課（示范課、教研課、匯報課），并逐一進(jìn)行研課活動(dòng)。
2、 開(kāi)展多種形式，富有吸引力的體育課以及體育活動(dòng)課
體育教育著(zhù)眼于普及，兼顧提高。體育課要注意充分運用現代教學(xué)技術(shù)，注意室內外結合，校內外結合。體育活動(dòng)課是體育課必要補充�；顒�(dòng)課的師資可以是校內體育課教師，也可以是非體育課教師，還可聘請校外專(zhuān)家，活動(dòng)課要有計劃、有考核、有記載、有反饋，規范管理。
3、 抓好隱性類(lèi)課程，充分發(fā)揮“環(huán)境育人”功能
體育隱形類(lèi)課程潛移默化的發(fā)揮美育功能，教育實(shí)效性好�，F代化的教學(xué)設施，如塑膠田徑場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)、幼兒體育娛樂(lè )場(chǎng)，培養學(xué)生良好的身心素質(zhì)。堅持每天的課間操、眼保健操等日常體育鍛煉活動(dòng)；每年一次全校性運動(dòng)會(huì )；冬季“三項”活動(dòng)；民間傳統體育活動(dòng)等等。
三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求
學(xué)校一貫按“條例”要求，安排每周三課、兩操、一活動(dòng)，并且安排了合理的管理與監控。
1、執行教學(xué)計劃和實(shí)施新課標情況：
在教研組組織下，每位教師制定年度、學(xué)期教學(xué)計劃，并在教研組備案同時(shí)教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對體育教師對教學(xué)計劃的執行情況進(jìn)行管理和監控。
A、管理和監控從部門(mén)分
�。�1）分管體育工作校長(cháng)：應明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計劃及重點(diǎn)，參加體育教研組工作會(huì )，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見(jiàn)和建議。
�。�2）學(xué)校教務(wù)處：嚴格遵循人體活動(dòng)規律和場(chǎng)地容量的規定，科學(xué)地排課，并嚴格控制教師自行調課的現象，教務(wù)處應有對教師檢查教案的權利并做記錄，以備在對教師年終考評時(shí)提用。
�。�3）學(xué)校體育教研組組長(cháng)：制定計劃并帶頭執行計劃，組織好每周一次的教研組會(huì )，了解教師的工作情況，打破情面嚴格管理。通過(guò)看課認真交換意見(jiàn)，如有必要還可以在教研組會(huì )上做專(zhuān)題討論，形成共識，同時(shí)做好記錄與備課組長(cháng)一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。
�。�4）體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向學(xué)校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》，還應有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》。
B、管理和監控從時(shí)段上分
可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監控。
�。�1）日常管理監控：在教研組會(huì )決議下，由教研組長(cháng)分管三課兩操一活動(dòng)的內容和組織，并在下一周教研組會(huì )上在組上匯報工作，并提出意見(jiàn)和建議，如果在使用上有重合，由教研組長(cháng)之間調節。
�。�2）周/月管理監控：由教研組長(cháng)負責執行教研組工作計劃以及上課工作，檢查體育課情況及各項活動(dòng)情況，調整工作思路及日�；顒�(dòng)內容和組織工作，并將工作情況向上級匯報，提出管理建議。
�。�3）學(xué)期、年度管理監控：由分管體育工作校長(cháng)全面關(guān)心學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì )時(shí)間查看教師教案，并抽時(shí)間觀(guān)看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(cháng)一起研究學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。
四、課外體育活動(dòng)與課余訓練管理具體要求
課外體育活動(dòng)：
1、 早操：每期安排體育教師配合住校生管理員，組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規范化。如：住校生早鍛煉。
2、 課外輔導活動(dòng)：我們體育活動(dòng)課作為體育課的延續，把體育課上的教學(xué)內容安排到、體育活動(dòng)課中來(lái)繼續練習。能力強的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長(cháng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導。如：《學(xué)生體質(zhì)標準》實(shí)施；一年一度的吳江市田徑運動(dòng)會(huì )。
3、 群眾性的競賽活動(dòng)：群眾性的競賽活動(dòng)是由各個(gè)年級任課體育教師征求學(xué)生意見(jiàn)、提出學(xué)期競賽活動(dòng)方案、年級組配合、分管體育領(lǐng)導同意后進(jìn)行的活動(dòng)�；顒�(dòng)中體育教師幫助和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項目的活動(dòng)。
五、主要工作安排
時(shí) 間
內 容
記 事
9月
1、本學(xué)期教學(xué)計劃的制定和檢驗
全組
2、吳江市中學(xué)生運動(dòng)會(huì )（裁判）
吳方明、徐軍
3、體育教育基地活動(dòng)
徐軍、查文炳
10月
1、吳江市教學(xué)能手比賽（片級）
沈蠶行
2、吳江市團委“15人16足跑”活動(dòng)籌備
全組
11月
1、分階段六認真抽查
教導處、體育組
2、江蘇省教學(xué)能手觀(guān)摩活動(dòng)
徐軍
3、論文的撰寫(xiě)與投稿
吳方明
12月
1、教師有效訓練和備課檢測
兩校區教師
2、二、三年級親子運動(dòng)會(huì )
教導處、體育組
3、繩采飛揚冬之戀活動(dòng)的策劃和準備工作
全組
4、繩采飛揚冬之戀的具體實(shí)施工作
分工合作
5、學(xué)生體質(zhì)測試
全組和分校區檢測
1月
1、六認真考評
徐軍
2、學(xué)期總結，各類(lèi)表格上交
徐軍
3、成績(jì)匯總
教導處
工作計劃 篇2
一、指導思想
為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問(wèn)題，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為前提，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展，特制定本學(xué)期的計劃如下：
二、學(xué)期工作計劃安排
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：吳漢剛
副組長(cháng)：肖秋掌
成員：心理健康咨詢(xún)教師、各班級班主任
�。ǘ┚唧w實(shí)施方案
1.繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)與指導工作
(1)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
咨詢(xún)途徑：學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎�；班主任老師推薦；輔導老師訪(fǎng)談。
�。�2）設立心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。
�。�3）定期開(kāi)設校園廣播專(zhuān)欄，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識宣傳，以將軍山為主陣地。每?jì)蓚�(gè)月出一期心理健康知識宣傳海報。
2.班主任上好每周四午會(huì )課的心理健康教育課。本學(xué)期，主要通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識，結合青春健康教育、人際交往、情感等內容，通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)設心理輔導講座，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。
3.認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。對咨詢(xún)案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。
4.心理輔導教師要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。
5.德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期將圍繞各個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)內容開(kāi)展各項德育活動(dòng)，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操，促進(jìn)師生心理向陽(yáng)光、健康的方向發(fā)展。
6.擴充學(xué)校心理健康指導教師隊伍。
我們將不斷加強心理咨詢(xún)室的建設水平，不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要，力爭開(kāi)創(chuàng )我校心理健康教育工作的新局面。
工作計劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽(yáng)光高效的數學(xué)課堂，提高我校數學(xué)老師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽(yáng)光數學(xué)課堂教學(xué)模式，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。
3、用心開(kāi)展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，
4、進(jìn)一步加強教研工作：
�。�1）認真開(kāi)展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析。自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一節公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究狀況，整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗、成果。
�。�3）學(xué)習陽(yáng)光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構完善陽(yáng)光數學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽(yáng)光教育的精品課堂。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
工作計劃 篇4
作為一名輔導員助理，首先必須找準自己的定位。輔導員助理是溝通學(xué)生和老師之間的橋梁，既是老師的信息員，又是學(xué)生的服務(wù)者；其次，作為一名輔導員助理，在開(kāi)展工作之前，還必須明確自己的職責：
1、協(xié)助輔導員處理班級日常工作；
2、指導、協(xié)助、幫助班委、團支部組織各種學(xué)生活動(dòng)；
3、預防和處理學(xué)生突發(fā)事件，化解學(xué)生之間的矛盾，并及時(shí)向輔導員匯報；
4、充分利用學(xué)生身份，深入學(xué)生當中，及時(shí)、準確地了解學(xué)生的學(xué)習、生活、工作和思想動(dòng)態(tài)，真正做好輔導員的助手，以提高輔導員老師工作的針對性和時(shí)效性。
明確了這些職責后，接下來(lái)就是如何具體地去開(kāi)展工作。新生剛進(jìn)校，作為一名輔導員助理，我們首先要做的一件事就是迎新。在迎新這一塊，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、新生接待和安置
新生剛進(jìn)校，對學(xué)校的一些基本情況都不是很了解，比如說(shuō)宿舍在哪，在哪上課等等，因此，在迎新的時(shí)候，就先讓他們對自己的住處有所了解。另外，我這兒有個(gè)建議，為了讓本班同學(xué)能夠彼此熟悉，也為以后選舉班委做準備，可以讓先到的同學(xué)也加入到迎新的隊伍中來(lái)，由新同學(xué)迎接新同學(xué)，這樣有助于加強班級同學(xué)之間的了解，從一開(kāi)始就培養起班級的凝聚力。
二、熟悉和了解學(xué)校
可抽出半天時(shí)間，制定出游覽路線(xiàn)，由輔導員助理帶領(lǐng)新生到校園各處走走，熟悉熟悉環(huán)境，讓他們對學(xué)校不再陌生。在游覽途中，可以向他們介紹一下我們學(xué)校的主要建筑，如圖書(shū)館等，以及他們將要上課的地方。除此之外，也向他們介紹一下與他們日常生活有關(guān)的地方，如食堂、澡堂、開(kāi)水房、超市等。當然，還要向他們介紹一下去市區、火車(chē)站常坐的車(chē)輛和出行的路線(xiàn)等等。另外，也向他們介紹一下日常的作息時(shí)間，如什么時(shí)候上下課冬夏的上課時(shí)間的不同等，當然，還有上課的安排。
三、第一次班會(huì )
新生入學(xué)后的第一次班會(huì )十分重要。首先，此次班會(huì )是讓大家彼此熟悉的一個(gè)好機會(huì )，也是大家第一次相聚在一起，這次班會(huì )的效果將對這個(gè)班今后的成長(cháng)與發(fā)展產(chǎn)生很大影響；其次，我們在這次班會(huì )上所講的一些具體內容將是他們大學(xué)四年所必須了解和掌握的；再次，對于我們輔導員助理來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )也給了我們很大的壓力，因為我們的一言一行或許將影響他們大學(xué)四年甚至一輩子。因此，開(kāi)好這次班會(huì )，無(wú)論是對于我們自己，還是對那些新生，都是很重要的。
工作計劃 篇5
工作以來(lái)，我一直本著(zhù)對得起天地良心的觀(guān)念，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績(jì)，我想盡一切辦法，努力提高自身的教學(xué)水平，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時(shí)間，見(jiàn)縫插針般地“蹲守”在教室里輔導后進(jìn)生，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來(lái)沒(méi)有過(guò)作業(yè)不完成的現象，再頑固的學(xué)生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè)。
但是現在想想，在我已經(jīng)形成的一貫以來(lái)的工作作風(fēng)中，似乎還存在著(zhù)不少漏洞，或者說(shuō)是亟待改進(jìn)的地方，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點(diǎn)：
精心準備每堂課，提高課堂效率，不拖課，不補課。
教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數，就不禁有些“老油條”起來(lái)了。平時(shí)上課之前，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開(kāi)始上課了。殊不知雖然已教過(guò)很多遍，但遇到的學(xué)生卻早已不是過(guò)去的那些學(xué)生了。因此，總會(huì )出現這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒(méi)完成整節課的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)需要拖一會(huì )課，有時(shí)還需要另找時(shí)間去補一補，有時(shí)還會(huì )報怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來(lái)沒(méi)教過(guò)這么差勁的班級……”面對這樣的情形，為了不影響教學(xué)質(zhì)量，我只能任勞任怨地花時(shí)間，給學(xué)生補課，讓他們多做練習，為他們多講解習題，雖然會(huì )收到一定的效果，但是我累，學(xué)生也累。細想一下，出現以上問(wèn)題的根源，應該還是在我的課堂上。季老師說(shuō)的那句話(huà)我特別有感觸：“把平常課當公開(kāi)課上，把公開(kāi)課當平常課上�！闭f(shuō)得真好，我將把它作為我20xx年教學(xué)工作的準則，精心準備每一堂平常課，把它上成公開(kāi)課。當然，在課堂上，即使是經(jīng)過(guò)了精心的準備，出現差錯，或偶爾有任務(wù)來(lái)不及完成，應該也是正常的，畢竟教學(xué)工作的對象是學(xué)生，是一個(gè)個(gè)不相同的個(gè)體，況且也不是說(shuō)要改變就一下子全改變了，任何事情都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是我想，只要我真正去做，一步步切實(shí)提高課堂效率，我是能逐步做到不拖課，不補課的。
試著(zhù)從根本上轉化后進(jìn)生，讓他們自發(fā)自愿地學(xué)習。
工作以來(lái)，無(wú)論遇到怎樣的后進(jìn)生，我都沒(méi)有放棄過(guò)他們，為了讓他們完成每天的作業(yè)，我想盡辦法，軟的，硬的，威逼的，利誘的……回想自己的手段，真可以用 “無(wú)所不用其極”來(lái)形容，可以說(shuō)，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老教師抓后進(jìn)生的精神，那就是“像螞蝗叮著(zhù)螺絲角那樣盯著(zhù)學(xué)生”。當然，這樣地付出，收獲還是有的，我確實(shí)轉化過(guò)一些后進(jìn)生，讓他們在小學(xué)階段的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高�？墒切ЧＡ舻臅r(shí)間卻似乎不長(cháng)，據我了解到的一些情況，小學(xué)里被我拼死拼活拉及格的有些學(xué)生，一到中學(xué)就馬上不行，根本就不想學(xué)習了，120分的試卷只考十幾分的都有。出現這樣的情況，問(wèn)題出在哪呢，排除一些影響學(xué)生的不可抗的主客觀(guān)因素，還是可以看出我對他們的轉化僅僅是局限于現階段的，或者說(shuō)，我并沒(méi)能從真正意義上轉化他們。想到這些，我就不禁自問(wèn)：在他們身上這樣地付出究竟是否值得？還是應該換一種方式呢？我想，答案是肯定的，要想轉化后進(jìn)生，首先得找準他后進(jìn)的原因，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源，從根源上解決問(wèn)題。20xx年，我將試著(zhù)尋找我班中每一位后進(jìn)生的后進(jìn)原因，深入地弄清他們后進(jìn)的根本原因，再尋找合適的方法逐步轉化他們。
以上兩點(diǎn)便是我確定的20xx工作重點(diǎn)，我將努力實(shí)施，爭取獲得成功。
工作計劃 篇6
一、正確認識新課改的本質(zhì)及意義，明確新課改的目的和要求
高中新課程尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，從“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現了對高中生科學(xué)素養的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問(wèn)題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價(jià)”、“學(xué)習興趣”、“實(shí)踐意識”、“可持續發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀(guān)”、“責任感和使命感”等目標。
新課程的內容更具基礎性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性，教材內容多為學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有“五大特性”：一是整體性，二是實(shí)踐性，三是開(kāi)放性，四是生成性，五是自主性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設有“六大意義”：一是增強學(xué)生探究和創(chuàng )新意識，二是學(xué)習科學(xué)研究的方法，三是發(fā)展運用知識的能力，四是增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，五是培養學(xué)生的社會(huì )責任感，六是培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
正是有了新課程改革的要求和目的，指導我們教育工作者從國家的角度審視教育，摒棄原有應試教育對學(xué)生個(gè)人發(fā)展和中國社會(huì )發(fā)展的不和諧因素，承接新時(shí)代對國家民族發(fā)展大計，促進(jìn)國民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )整體進(jìn)步。
二、新課改形勢下教育工作者應該樹(shù)立的正確觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，只有在新的教學(xué)理念的指導下，教學(xué)改革才能突破傳統教學(xué)觀(guān)念的束縛。新課改要求確立的教育理念是素質(zhì)教育，因此必須確立素質(zhì)教育的理念，必須樹(shù)立創(chuàng )新理念、生活教育理念、終身教育理念。新課改要求學(xué)生除了知識的掌握外，還要培養搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，從而得到更好的發(fā)展。這就需要師生之間的平等互動(dòng)與積極對話(huà)，也就是在課堂教學(xué)中做到教師的主導與學(xué)生的主體作用的有機結合。
要達到以上目的，就要求我們在新課改形式下加強學(xué)習，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)和教師觀(guān)。 新課改下學(xué)習方式概括起來(lái)，就是自主、探究、合作、實(shí)踐這八個(gè)字。新課程倡導以弘揚人的主體性、能動(dòng)性、獨立性為宗旨的自主學(xué)習。因此，課堂教學(xué)就要轉變學(xué)生的.學(xué)習方式，就要轉變目前在一些課堂教學(xué)中存在的單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習方式，特別是要提倡自主、探索、合作與實(shí)踐的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
新課改對教學(xué)的陳述可概括為：“師生互動(dòng)，全面發(fā)展�！痹趯�(shí)施新課程的教學(xué)中，教師應強調學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維的培養，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭論、判斷、比較、選擇、分析、綜合。不僅僅滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，更要讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”，同時(shí)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成，使教學(xué)成為學(xué)科知識增長(cháng)與健全人格形成與發(fā)展的過(guò)程。
教師必須更新教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的教育理念。教師的教育歸根到底是為了人，為了人的整體素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。新課改下教育的意義集中體現在對人性的喚醒、培養、維護和尊重上；體現在對人的創(chuàng )造活力和能動(dòng)性的開(kāi)發(fā)、養成和發(fā)揮上；體現在堅持以人為本的理念，實(shí)現教育與人的價(jià)值和要求、人的尊嚴和自由、人的未來(lái)和全面發(fā)展的有機結合上。
新課程改革是把教學(xué)置于教師之間，師生之間和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)的主體背景之上，突出動(dòng)態(tài)因素的多邊互動(dòng)，這對于充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統中的人力資源，減輕師生的負擔，提高學(xué)習的積極性與參與度，增強效果等有著(zhù)積極意義。
教材是教學(xué)活動(dòng)的縮影，新的教材觀(guān)強調要按照學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，而不是完全拘泥于教材。教師不僅要掌握教材內的知識，還要掌握與教材內容相關(guān)聯(lián)的知識，以應對學(xué)生在課堂上隨時(shí)提出的各種問(wèn)題。這就要求教師不斷的改善自己的知識結構，開(kāi)闊自己的視野，在教學(xué)過(guò)程中，以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，只要這樣，才能使自己站得高，看得遠，教的更扎實(shí)，更靈活，更實(shí)際。在教學(xué)中才能針對不同的教學(xué)內容，選擇生動(dòng)形象、富有個(gè)性的體驗形式，使學(xué)生以探究者、研究者的身份動(dòng)手做，動(dòng)眼看，動(dòng)情讀，動(dòng)耳聽(tīng)，動(dòng)筆寫(xiě)，動(dòng)腦思。毋庸置疑，把教學(xué)與研究融為一體，不斷改善知識結構，拓寬知識面是教師持續進(jìn)步的基礎，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng )造性實(shí)施課程改革的保證。
在新課程改革形勢下，教師應不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學(xué)方略，講究提問(wèn)設計，發(fā)揮教育機智，推敲教學(xué)語(yǔ)言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。新課程強調教師作為引導者、組織者和合作者的職能。實(shí)施過(guò)程中倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。
三、用新課改理念指導教學(xué)，有效組織教學(xué)，提高課堂效率
教育工作者應該清醒的認識到單一、被動(dòng)和陳舊的學(xué)習方式，已造就了大量的“高分低能”學(xué)生。必須在這個(gè)基礎上研究有效教學(xué)。有效教學(xué)的核心是“學(xué)生的參與”。有效教學(xué)不是老師教給學(xué)生什么，而是教師怎樣引導學(xué)生的學(xué)習。有效教學(xué)的基本目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習。我認為要提高課堂效率，就應該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效組織教學(xué)。
課堂組織教學(xué)，是指教師通過(guò)協(xié)調課堂內的各種教學(xué)因素，組織學(xué)生集中注意力、管理紀律、引導學(xué)習、建立和諧的教學(xué)環(huán)境，從而有效地實(shí)現預定的教學(xué)目標。
美國著(zhù)名教育家布魯姆曾指出：“在現有的教學(xué)策略上加上另一種新策略，其效果雖不會(huì )因此而增倍，但確能增加效果�！蹦壳傲餍械摹昂献髡莆諏W(xué)習法”“引導發(fā)現教學(xué)法”就是幾種教學(xué)方法相結合的產(chǎn)物�！翱茖W(xué)合理的組織形式，是有效學(xué)習的基本條件�！闭n堂組織教學(xué)是課堂教學(xué)的基本環(huán)節，貫穿于課堂教學(xué)的始終。課堂組織教學(xué)是使課堂順利進(jìn)行的重要保證，直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)的效果。
要提高教學(xué)效率，首先要加強集體備課，要求從研究教師、研究教材為主向研究學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展為中心轉移，要求教學(xué)研究先于教學(xué)實(shí)施的過(guò)程，要求教師用質(zhì)疑的眼光、發(fā)展的思路對待教學(xué)，對待教材，要敢于創(chuàng )新，跳出教材用教材，進(jìn)行深層次、多維度研究，不要輕易否定自己對教材的獨到見(jiàn)解。在教研中，我們把解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為立足點(diǎn)，把促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結合作為著(zhù)眼點(diǎn)，把教學(xué)方式與學(xué)習方式的轉變作為切入點(diǎn)，把提高教師改革創(chuàng )新出精品作為生長(cháng)點(diǎn)。
其次是抓好課堂的管理。出現紀律問(wèn)題常見(jiàn)原因是學(xué)生對老師的講課不感興趣，對學(xué)習不感興趣，由此導致的紀律問(wèn)題又造成師生關(guān)系的緊張，這是一個(gè)惡性循環(huán)。因此，解決課堂管理問(wèn)題的主要途徑則是不斷提高教師的教學(xué)水平，引起學(xué)生對所教學(xué)科的興趣，增加教學(xué)的吸引力，最大限度地把他們的注意力引導到學(xué)習思考上來(lái)，努力達到課堂管理“教學(xué)合一”的境界。在教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)有什么創(chuàng )意和困難。在這個(gè)基礎上，教師有的放矢地講。這樣才能做到“精、準”，這才是有效的教學(xué)。這實(shí)際上是課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，由“教師講學(xué)生練”的模式轉變?yōu)椤敖處熞龑W(xué)生探索”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了知識，而且發(fā)展了思維。
再次要設計好探究式學(xué)習。學(xué)生在探究式學(xué)習中不僅能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，而且還能感受到自己的失敗與錯誤，通過(guò)糾正錯誤，逐步走向正確，真正體會(huì )到成功的喜悅。通過(guò)課堂發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生的個(gè)性與品德，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
四、用教育的智慧促進(jìn)自身的成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)適應教育的發(fā)展
教育改革的意義不能給予，只能發(fā)現。富有探索性的學(xué)習實(shí)踐是發(fā)現現象背后的意義關(guān)鍵，亦是人文素養形成的過(guò)程。
教育不僅僅是教書(shū)育人，同時(shí)也是對教育工作者自身的再教育。作為新課改時(shí)期的一名教育工作者，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)、是學(xué)校還是社會(huì )、是教育行業(yè)還是國家發(fā)展大計，都要求我們更新觀(guān)念，創(chuàng )新教育，培養適應社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)民族振興的創(chuàng )新人才。教育工作者要用教育的智慧不斷學(xué)習，不斷提高，在促進(jìn)自身
成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，影響著(zhù)一代一代受教育者，用我們的實(shí)際行動(dòng)適應教育的發(fā)展，使新課程改革在國家發(fā)展進(jìn)程中大放異彩，使我國的教育事業(yè)更上一個(gè)臺階。
工作計劃 篇7
一、組織領(lǐng)導
“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)由xx擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，由王貴力分管，總務(wù)處、大隊部具體抓各項工作的落實(shí)，領(lǐng)導小組確定環(huán)境衛生整治重點(diǎn)，制訂具體活動(dòng)計劃和方案，明確目標，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，力求取得實(shí)效。
一、活動(dòng)的主要內容
�。ㄒ唬╅_(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力宣傳學(xué)習《xx省愛(ài)國衛生條例》，廣泛宣傳愛(ài)國衛生工作成果，倡導健康、文明、科學(xué)的生活方式，宣傳衛生防病知識，不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺(jué)參與整治校園環(huán)境的系列活動(dòng)，促進(jìn)校園環(huán)境衛生面貌的改善，促進(jìn)愛(ài)國衛生運動(dòng)深入發(fā)展。
�。ǘ┎扇∮辛Υ胧�，優(yōu)化育人環(huán)境。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，建立健全學(xué)校衛生制度，加強對學(xué)生個(gè)人衛生、環(huán)境衛生、教室衛生的管理。消滅衛生死角，美化優(yōu)化校園環(huán)境衛生，保持校園整潔、明亮。
�。ㄈ└鶕䥽液褪￡P(guān)于學(xué)校健康教育的基本要求，結合我校實(shí)際，組織開(kāi)展形式多樣的健康教育課和宣傳教育活動(dòng)。要充分利用學(xué)校廣播、宣傳畫(huà)、宣傳冊、黑板報、專(zhuān)題講座、課外活動(dòng)、征文比賽、知識競賽等多種生動(dòng)活潑的宣傳教育形式普及衛生知識，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。
�。ㄋ模┮J真開(kāi)展春季滅鼠、滅蟑和滅蚊蠅活動(dòng)，防止疫病發(fā)生。愛(ài)國衛生月活動(dòng)期間，要結合環(huán)境衛生整治，清除“四害”孳生場(chǎng)地，嚴密組織、科學(xué)開(kāi)展春季滅鼠、滅蟑和滅蚊蠅工作，降低“四害”密度，預防和減少病媒傳播疾病的發(fā)生和蔓延。
二、具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：4月1日至4月8日為宣傳發(fā)動(dòng)周，其中4月8日為全省統一宣傳日，具體工作安排：
1、召開(kāi)校務(wù)會(huì )，學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展全省教育系統第十九個(gè)愛(ài)國衛生月活動(dòng)的通知》，領(lǐng)會(huì )文件精神，部署“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)，研究實(shí)施方案，進(jìn)行工作分工。
2、召開(kāi)班主任會(huì )、全體教師大會(huì )，宣傳文件精神，布置有關(guān)工作，明確工作職責。發(fā)動(dòng)全體師生共同參與。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段：按照愛(ài)國衛生月的目標任務(wù)，精心組織力量，深入扎實(shí)地開(kāi)展好活動(dòng)。
1、“愛(ài)國衛生月”期間，領(lǐng)導小組組織三次以上全校衛生大檢查，第一次發(fā)現學(xué)生衛生治理重點(diǎn)部位，并落實(shí)治理工作。第二次檢查治理工作進(jìn)展。第三次對衛生治理進(jìn)行檢查評估。
2、開(kāi)展總護導、各班班主任每周一次參與、指導學(xué)生打掃衛生活動(dòng)，
3、借本次“愛(ài)國衛生月”活動(dòng)，各班級、辦公室進(jìn)行衛生檢查整治，促進(jìn)工作學(xué)習環(huán)境衛生的凈化，美化。
4、學(xué)校及各班出一期衛生知識宣傳專(zhuān)刊黑板報，加強衛生宣傳。
5、各班開(kāi)展一次衛生知識講座，或主題班會(huì )。
6、開(kāi)展“拒絕零食，養成良好的衛生飲食習慣”活動(dòng)，禁止學(xué)生在校園內容吃零食。
7、全校進(jìn)行一次“滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅”除“四害”活動(dòng)。確�！俺暮Α睒藴食^(guò)各項規定指標。
�。ㄈz查總結階段
學(xué)校對這次活動(dòng)開(kāi)展情況的進(jìn)行總體檢查，對未完成工作進(jìn)行及時(shí)整改，認真總結。
本次“愛(ài)國衛生月”注重實(shí)效，加強監督檢查力度。各辦公室、班級要從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展工作，保證各各項具體工作落實(shí)到位，絕不搞形式、走過(guò)場(chǎng)。本次活動(dòng)的每次檢查評比結果均在校務(wù)公開(kāi)欄公布，對工作好的班級、辦公室及個(gè)人給表?yè)P，對工作馬虎，措施不力，整改不及時(shí)的給予嚴肅批評。
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