關(guān)于教學(xué)工作計劃模板九篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的挑戰，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計劃 篇1
1、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
2、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程當中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
�。�1）內容與結構：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
�。�2）教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用；注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力；為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì )；精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持；重視復現。
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�。�1）總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
�。�2）具體目標：結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學(xué)措施
�。�1）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
�。�2）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
�。�3）實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�。�5）在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
�。�6）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
從所任課班級實(shí)際情況和本身條件出發(fā)，認真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習，取之所長(cháng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫(xiě)論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。
在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等，認真學(xué)習新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì )的便捷之處，參加遠程培訓活動(dòng)�？傊�，不斷自我學(xué)習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。
教學(xué)工作計劃 篇2
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，要激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂教學(xué)著(zhù)眼于實(shí)際生活中的交際，側重于說(shuō)什么而不是怎么說(shuō)。教師主要引導學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的言語(yǔ)交際活動(dòng)，并將其與學(xué)生的實(shí)際需要密切聯(lián)系，通過(guò)課內外言語(yǔ)實(shí)踐發(fā)展口語(yǔ)。
一、口語(yǔ)訓練在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義
1.“說(shuō)”能提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)普遍存在會(huì )看不會(huì )說(shuō)，想說(shuō)不敢說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)能力差和課堂氣氛不活躍等現象。面對這種情況，應該將學(xué)生置身于一定的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境，提供“說(shuō)”的材料很重要�！罢f(shuō)”多了，會(huì )“說(shuō)”了，學(xué)習英語(yǔ)的興趣就會(huì )提高。
2.“說(shuō)”能提高學(xué)習英語(yǔ)的能力
當一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)，他首先受到一種動(dòng)機的支配，產(chǎn)生說(shuō)的念頭。這種動(dòng)機是真正的交際動(dòng)機，又是學(xué)習動(dòng)機。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要給學(xué)生在客觀(guān)上多說(shuō)的機會(huì )。主觀(guān)上有多說(shuō)的愿望，堅持多說(shuō)，長(cháng)期實(shí)踐。這樣英語(yǔ)能力就會(huì )大大提高。
3.“說(shuō)”促進(jìn)“聽(tīng)”、“讀”和“寫(xiě)”各個(gè)方面能力的發(fā)展
重視“說(shuō)”的教學(xué)，就能促進(jìn)“聽(tīng)”、“讀”和“寫(xiě)”各方面能力的發(fā)展，因為它們之問(wèn)有著(zhù)密切的關(guān)系，互相作用和影響，互相推進(jìn)和制約。讀在教學(xué)上也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節，讀得越多，就給說(shuō)提供豐富的內容，說(shuō)起來(lái)流利生動(dòng)。通過(guò)一定量寫(xiě)的練習，遷移到學(xué)生口語(yǔ)中去，使學(xué)生的說(shuō)更準確，學(xué)會(huì )更地道的英語(yǔ)。通過(guò)“說(shuō)”能有效地提高聽(tīng)、讀、寫(xiě)的多方面能力。
二、口語(yǔ)教學(xué)方法
1.激發(fā)學(xué)生的興趣
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！蹦敲�，教師如何做才是行之有效的呢?筆者認為，要調動(dòng)學(xué)生說(shuō)的興趣，英語(yǔ)教師可以運用交際法。這種教學(xué)方法強調以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生充分理解和積極參與，體現學(xué)生自主的原則。
2.創(chuàng )設情景教學(xué)
利用計算機多媒體技術(shù)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際選擇貼近生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例，形象生動(dòng)地創(chuàng )設優(yōu)美的情景，使學(xué)生置身其中，使課堂由靜變動(dòng)，能盡快把學(xué)生帶人情境中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)與深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達能力。
3.變換教學(xué)方式，趣化課堂
口語(yǔ)教學(xué)中的每項活動(dòng)、每個(gè)話(huà)題都必須有意義、有興趣，使學(xué)生的注意力集中在活動(dòng)的內容而不是形式上。課堂提問(wèn)是口語(yǔ)教學(xué)的常用模式，除了“教師問(wèn)、學(xué)生答”之外，還可采用“學(xué)生問(wèn)、學(xué)生答”、“學(xué)生問(wèn)、教師答”或“討論式問(wèn)答”等模式實(shí)施課堂口語(yǔ)活動(dòng)。
4.創(chuàng )造以學(xué)生為中心的課堂局面
口語(yǔ)課上得成功與否，很大程度上取決于教師與學(xué)生是否明確他們各自在口語(yǔ)課上的作用。傳統的教學(xué)方法決定了教師是課堂的主宰，然而，教師固然重要，但不是課堂的中心，真正的中心是學(xué)生。教師的任務(wù)在于組織和引導學(xué)生的課堂活動(dòng)，教師是導演，要演戲的是學(xué)生，以學(xué)生為中心才能上好口語(yǔ)課。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)要和聽(tīng)、讀、寫(xiě)相結合
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)要和聽(tīng)力教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)結合起來(lái)，它們之間相互影響、相互促進(jìn)、聽(tīng)和說(shuō)是構成口頭交際的兩個(gè)相互依存體，交際雙方聽(tīng)和說(shuō)輪流轉換才能使交際進(jìn)行下去，因此，聽(tīng)、說(shuō)訓練不應截然分開(kāi)，而應相互促進(jìn)、相得益彰。教材中的任何說(shuō)的材料都可以先聽(tīng)后說(shuō)，任何聽(tīng)的材料都可以先聽(tīng)再說(shuō)。閱讀材料為口語(yǔ)訓練提供了練習的素材，教師可以圍繞閱讀材料內容組織課堂討論等活動(dòng)。而通過(guò)寫(xiě)的.方式，可以鞏固、擴充英語(yǔ)口語(yǔ)的內容，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
三、學(xué)校課程的口語(yǔ)教學(xué)目標
1. 培養學(xué)生學(xué)習口語(yǔ)的興趣，讓同學(xué)們會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，敢說(shuō)英語(yǔ)，克服學(xué)生的心理障礙，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。拓寬口語(yǔ)練習渠道，重視口語(yǔ)學(xué)習，明確口語(yǔ)學(xué)習的意義。
2. 在趣味教學(xué)中引導學(xué)生運用流利的口語(yǔ)交流，模仿純正英音、美音，能為外國電影配音。
3. 引導學(xué)生自編自演英語(yǔ)話(huà)劇，期末進(jìn)行匯報演出。
4. 以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面，在校園中掀起口語(yǔ)學(xué)習的熱潮。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、成立返校復學(xué)后教學(xué)指揮機構
1、成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)xxx為副組長(cháng)的返校復學(xué)教學(xué)領(lǐng)導小組，全面安排部署復學(xué)前后的各項教學(xué)準備和復學(xué)后監督檢查工作。
2、成立初三復學(xué)備考專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初三班主任視頻會(huì )議、全體教師視頻會(huì )議、復學(xué)準備會(huì )議、復學(xué)調度會(huì )議，逐一匯報在線(xiàn)教學(xué)、復學(xué)準備、復學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習好的經(jīng)驗好的做法;定目標、壓擔子、強措施、明責任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專(zhuān)班。專(zhuān)班負責召開(kāi)初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì )議，全面做好各項復學(xué)準備工作，持續推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時(shí)征詢(xún)各學(xué)科任課教師在線(xiàn)學(xué)習效果，征集線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課人數、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線(xiàn)檢測等環(huán)節存在的問(wèn)題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長(cháng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線(xiàn)授課以來(lái)的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復學(xué)第一課。
1、由各班班主任負責上好復學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復學(xué)后的思想教育，加強嚴格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養或恢復學(xué)生的良好學(xué)習習慣。加強師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復學(xué)后的心理情緒、學(xué)習習慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習狀態(tài)。
2、總結在線(xiàn)學(xué)習各項數據，對居家學(xué)習時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據評價(jià)結果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔子、強責任，提高學(xué)習的自主性、自律性，提高復學(xué)后的學(xué)習質(zhì)量。
3、繼續利用好疫情防控這本“教科書(shū)”，讓每一位同學(xué)都懷著(zhù)一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準確把握兩個(gè)多月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統一組織，開(kāi)學(xué)前五天根據教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開(kāi)學(xué)前印制完畢。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現問(wèn)題，摸清底細，科學(xué)制定復學(xué)后的教學(xué)計劃、個(gè)性化輔導措施，盡最大的努力提高復學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復學(xué)前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時(shí)間，統一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項作業(yè)，認真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類(lèi)學(xué)生的具體表現，做好個(gè)別輔導、交流。對有能力而偷懶�；^的嚴肅批評，限期完成。
六、做好復學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線(xiàn)學(xué)習內容的梳理復習工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線(xiàn)學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、復習，對基礎知識、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復習強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習內容。
2、復學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，加強對基礎知識的要求和鞏固，盡快補上落下來(lái)的功課。
3、復學(xué)后第三周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩扎穩打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng )新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習小組的幫帶作用。復學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績(jì)。
1、復學(xué)前復學(xué)領(lǐng)導小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )議，研究商討部署復學(xué)后的教研工作。加強復學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評課等各項教研活動(dòng)，加強教學(xué)常規檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì )議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動(dòng)計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
根據學(xué)校德育工作的具體要求，發(fā)奮探索在新的形勢下學(xué)校德育工作新思路、新方法，以基礎道德教育為基點(diǎn)，以學(xué)生安全教育為重點(diǎn)，以德育隊伍建設為保證，在“嚴格，扎實(shí)，創(chuàng )新”上下功夫，堅持“以學(xué)生為本”，培養提升學(xué)生的綜合素養潛質(zhì)，做好我校的德育工作。
二、工作目標
透過(guò)學(xué)校各種主題教育活動(dòng)和思想政治教育，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為規范素質(zhì)進(jìn)一步提高，使全體學(xué)生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學(xué)風(fēng)。加強班主任隊伍建設，完善各項班主任工作制度，發(fā)奮培養一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
三、主要工作及措施
1、修訂完善各項管理制度，加強對學(xué)生日常行為規范教育，嚴肅校紀校規，
1)各班加強對學(xué)生的校紀校規教育，個(gè)性要加強對后進(jìn)學(xué)生的常規教育，各班要組織學(xué)生認真學(xué)習各項學(xué)生管理制度，并結合班情制定班級公約。
2)強化對學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，在風(fēng)紀儀表上要求學(xué)生做到“四不一要”。要求在校學(xué)生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環(huán))，不染發(fā)和剃光頭，不留怪發(fā)型，不吸煙，在校期間要規范佩戴胸卡(團員還要規范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主題班會(huì )、黑板報等陣地加強對學(xué)生遵紀守法的教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育整改。
2、加強班主任隊伍建設，完善班主任工作制度，培養和建設一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
1)進(jìn)一步完善實(shí)施《班主任工作考核細則》，期末考評班主任。
2)堅持班主任每月一次的例會(huì )制度，做到班級工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。
3)加強班主任工作的理論學(xué)習和交流，用心開(kāi)展班主任工作的課題研究工作。
4)組織班主任外出參觀(guān)學(xué)習一次(時(shí)刻待定)。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學(xué)習貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
這學(xué)期教研組重點(diǎn)加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì )診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(cháng)，加快我鎮小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結合區里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機。
二、工作目標：
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習語(yǔ)文課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
2、進(jìn)一步加強語(yǔ)文教師隊伍建設，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規活動(dòng)計劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、 加強學(xué)習質(zhì)量調查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。
三、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┕歉山處熓痉�、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。
1、這學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1—2年級）則繼續進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。
2、開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習，爭取出成績(jì)。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(cháng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過(guò)觀(guān)看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。
2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì )診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構活動(dòng)、同構異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平，獲得快速成長(cháng)。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導、培訓工作。
�。ㄈ┙萄行问椒�中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。
1、繼續組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習、交流。聽(tīng)展示課的教師對聽(tīng)課內容進(jìn)行精心、系統的評點(diǎn)，寫(xiě)成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，這學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。
2、在這學(xué)期，35周歲以下老師上校展示課，由語(yǔ)文研究小組成員打分確定本次公開(kāi)課通過(guò)與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開(kāi)課沒(méi)有通過(guò)，那么上課老師需要重新上課。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語(yǔ)文素養《新課程標準》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。上學(xué)年開(kāi)展的“語(yǔ)文知識過(guò)關(guān)”活動(dòng)，取得了良好的效果，
這學(xué)期，語(yǔ)文組繼續把“語(yǔ)文知識過(guò)關(guān)”作為我校的常規活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，如1——6年級的“現場(chǎng)作文比賽”，“一年級寫(xiě)字過(guò)關(guān)”，“二年級看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)、句子過(guò)關(guān)”‘“三——五年級課內知識過(guò)關(guān)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
以樹(shù)立現代教育理念、把握現代教育辦法為指導，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)教育，搞好中學(xué)教師持續教育作業(yè)，進(jìn)步我校教師素質(zhì)，為教師吸收現代教育信息搭建平臺，力爭逐步縮小我校在教育教育資源方面與城市校園的距離。一起，為把國家下發(fā)的長(cháng)途教育設備用好，充分發(fā)揮其效益，大力促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)步，結合本校實(shí)踐，特制定本學(xué)期長(cháng)途教育作業(yè)方案：
二、加大宣傳力度，進(jìn)步知道
長(cháng)途教育首要經(jīng)過(guò)中國教育衛星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使咱們能夠及時(shí)地結合教育教育實(shí)踐，充分使用衛星傳輸的優(yōu)質(zhì)教育教育資源，進(jìn)步教育教育質(zhì)量。一起衛星教育收角度能夠成為咱們對教師進(jìn)行不間斷訓練的一個(gè)訓練點(diǎn)，是教師教育作業(yè)的提煉和升華。因而，咱們將加大這方面的宣傳力度，讓教師們更深入了解長(cháng)途教育的相關(guān)內容，理解只要不斷加強學(xué)習，才干適應日益更新的教育教育改革發(fā)展的需要。
三、建立長(cháng)途教育作業(yè)領(lǐng)導小組
1、加強領(lǐng)導。從校園領(lǐng)導到每位教師都要高度重視現代長(cháng)途教育，校園建立的相應領(lǐng)導機構來(lái)從事現代長(cháng)途教育的規劃與施行，并做到使命分工清晰，做一些扎實(shí)的作業(yè)，為師生做一點(diǎn)實(shí)在的效勞。
2、清晰分工。長(cháng)途教育作業(yè)領(lǐng)導小組組長(cháng)，擔任對校園長(cháng)途育作全體統籌安排；各成員首要抓好教育作業(yè)方案的制定與施行作業(yè)。
四、首要作業(yè)目標
1、以現代長(cháng)途教育技術(shù)為主，常規電教手段為輔，充分使用長(cháng)途教育資源，用現代教育手段促進(jìn)我鄉小學(xué)教育教育質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用現代長(cháng)途教育設備，了解設備的操作辦法；學(xué)習長(cháng)途教育資源的挑選、使用和二次開(kāi)發(fā)；學(xué)習常用的課件制作辦法;抓好教師訓練作業(yè)，要求每位教師都能熟練運用長(cháng)途教育設備展開(kāi)教育教育活動(dòng)。
3、展開(kāi)與長(cháng)途教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于2次,以進(jìn)步長(cháng)途教育設備的運用效益。
五、首要辦法
量體裁衣，采取多種模式，逐步推進(jìn)現代長(cháng)途教育技術(shù)。
�。�1）抓好教師訓練作業(yè)
要運用好長(cháng)途教育資源，首要要求教師有必要熟練地把握計算機的基本操作。為此，咱們在本學(xué)期要抓好教師的訓練作業(yè)，讓每位教師在原有操作技術(shù)的基礎上，進(jìn)步操作水平，逐步了解長(cháng)途教育資源各板塊的內容、特點(diǎn)及運用技巧。
�。�2）加大長(cháng)途教育資源的課堂應用率
確保遠教IP資源的接收、運用、刻錄和保存，及時(shí)將接收的有用資源安排師生觀(guān)看，并做好相關(guān)記載。在課堂教育中積極探索立異。
�。�3）加強校園衛星收角度的管理
校園長(cháng)途教育設備管理員要擔任教育教育資源的搜集、整理、刻錄作業(yè)，以利于教師能及時(shí)使用好長(cháng)途教育教育資源。
�。�5）抓好長(cháng)途教育資源的二次開(kāi)發(fā)
搞好現代長(cháng)途教育資源二次開(kāi)發(fā)的研討和推行作業(yè)。為教師的多媒體教育水平提供技術(shù)支持，學(xué)習常用的課件制作辦法。
�。�6）抓好長(cháng)途教育檔案建造
要求制定好各種方案和制度，填寫(xiě)好相關(guān)記載和表冊，及時(shí)搜集各項目校園上交的材料，有序存檔。
六、長(cháng)途經(jīng)費預算
1、項目金額備注設備維修20xx年不少于20學(xué)時(shí)，由校園安排的長(cháng)途教育訓練應有方案、方案、訓練內容、考勤、總結等。參訓教師應有筆記、且實(shí)踐操作技術(shù)水平得到進(jìn)步，由校園進(jìn)行考評、存查。
2、學(xué)科教研。校園教導處或教研組經(jīng)過(guò)訓練，安排教師展開(kāi)學(xué)科長(cháng)途教育教研活動(dòng)，每月不少于1次。
3.網(wǎng)上教研。校園教導處或教研組經(jīng)過(guò)訓練，由教研組依據學(xué)科教育進(jìn)度和教研方案，安排教師使用“博客”平臺參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，每月不少于1次。
4.上課達標。經(jīng)過(guò)訓練，深化知道。使用長(cháng)途教育資源上課到達規定的數量和質(zhì)量標準。依據每周在長(cháng)途教室上課不少于21課時(shí)的要求，依照校園規模大小和現有的長(cháng)途教育設備條件，測算出一切學(xué)科教師使用長(cháng)途教育資源應上課的均勻節次，查核每個(gè)教師是否到達或超過(guò)本校應上均勻節次。
5.反思溝通。教師結合自己所任學(xué)科教育內容，在博客日志中宣布原創(chuàng )性、高質(zhì)量、有價(jià)值的教育反思，每人每月不少于1篇；每人每月向校園或區博客圈推送自己原創(chuàng )博文1篇；學(xué)期結束時(shí)每人寫(xiě)1篇所任學(xué)科長(cháng)途教育資源應用總結宣布在個(gè)人博客中。
6.博客評比。由校園安排對本校教師個(gè)人博客進(jìn)行評選、排名、存查。真實(shí)把教師博客建成為“個(gè)人成長(cháng)袋、遠教示范田、檔案資料庫、技術(shù)責任地、心思休閑園”。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )xx年初審訂經(jīng)過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書(shū)，認識本冊教材中出現的生字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用；學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括資料要點(diǎn)；反復朗讀，整體感知課文的思想資料，培養崇高的愛(ài)國主義情操，能有自我的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià)；整體把握課文資料，并結合自我的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文資料的基礎上，調動(dòng)已有的知識儲備，結合自我的生活體驗，大膽地發(fā)表自我的見(jiàn)解，做到觀(guān)點(diǎn)明確，言之有理。
3、多角度地觀(guān)察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據對象和場(chǎng)合，學(xué)習禮貌得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情景簡(jiǎn)析
本人在本期的教學(xué)班級為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不夢(mèng)想，主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料，不敢大膽表述自我的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的本事。
3、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
4、加強作文指導，異常是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達本事和技巧。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
�。裕�
教學(xué)工作計劃 篇8
20xx年教學(xué)工作圓滿(mǎn)結束，迎來(lái)20xx年教學(xué)工作，兒科教學(xué)是科室發(fā)展的重點(diǎn)，是科室創(chuàng )新及穩步發(fā)展的動(dòng)力。具體措施安排如下：
�。ㄒ唬├^續教育：繼續服從醫院計劃，認真組織科室成員學(xué)習、考評，計劃在課內舉辦一次呼吸機使用競賽。計劃進(jìn)行新生兒窒息復蘇全員講座。鼓勵科室人員加強科研學(xué)習，爭取發(fā)表論文1-2篇。
�。ǘ┤柧毢徒虒W(xué)工作 ：進(jìn)一步落實(shí)《市人民醫院三基三嚴考核制度》及《三基三嚴培訓與考核計劃》，按照培訓計劃共舉行了十二期學(xué)術(shù)講座，開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓及考核，而后進(jìn)行臨床專(zhuān)業(yè)知識閉卷考試，使科室低年資醫生的兒科理論知識和臨床技能有了明顯的提高。
�。ㄈ⿲�(shí)習生教學(xué)：繼續發(fā)揚關(guān)心愛(ài)護來(lái)我科實(shí)習同學(xué)的作風(fēng)，耐心講解臨床相關(guān)基礎知識，舉辦教學(xué)講座，認真對待教學(xué)查房及病案討論，重視實(shí)習同學(xué)基本功訓練。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)科醫師培訓教學(xué)：目前我科已有6名醫師參加培訓，繼續認真執行《普通專(zhuān)科醫師培訓標準》及《專(zhuān)科醫師規范化培訓年度考核實(shí)施辦法》按計劃輪轉，邀請院本部陳主任每周教學(xué)講座，病案討論，使年輕醫師業(yè)務(wù)能力得到極大的提高。
�。ㄎ澹┻M(jìn)修生教學(xué)：努力提高自身素質(zhì)，吸引下級醫院醫生到我科共同學(xué)習，制定培訓計劃，認真考核。
�。I(yíng)造優(yōu)秀的科室文化，打造專(zhuān)科品牌，為實(shí)現醫院全面發(fā)展注入精神動(dòng)力�？剖椅幕强剖覂群ㄔO的重要組成部分, 我們要通過(guò)科室文化的創(chuàng )新和建設，實(shí)現科室文化與醫院發(fā)展戰略的和諧統一，結合醫院發(fā)展戰略更新文化觀(guān)念，圍繞“以病人為中心”，提煉既具仁濟特色、又符合醫院實(shí)際的管理理念、經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)理念；通過(guò)開(kāi)展各項教育與宣傳活動(dòng)，大力弘揚“仁心仁術(shù)，濟世救人”醫院精神、充分激發(fā)科室成員的積極性、創(chuàng )造性和團隊精神。強化人性化服務(wù)，把人文關(guān)懷貫穿于醫療服務(wù)的全過(guò)程。從每一個(gè)環(huán)節入手，從每一件小事做起，不斷完善溝通藝術(shù)，不斷推出新的便民服務(wù)措施，盡可能給病人以更多的關(guān)懷；改變服務(wù)模式，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平；營(yíng)造良好的醫院視覺(jué)環(huán)境和人文環(huán)境，樹(shù)立醫院新的形象。
教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應的教學(xué)方法和學(xué)習方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生做到會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學(xué)生設計教學(xué)方案，既要堅持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng )新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學(xué)課基地的建設，確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提搞。
二、具體目標
1、七年級入學(xué)率99%，七、八、九年級固率為99%。
2、“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式使用率100%。
3、教師繼續教育、各類(lèi)培訓合格率100%。
4、教師全期全勤率95%。
5、圖書(shū)、器材使用率為100%，完好率為96%。
7、各年級期中、期末調考成績(jì)居區全列。
三、教學(xué)工作思路
“以規范教育教學(xué)行為、構建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式為工作主線(xiàn)；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、創(chuàng )和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，繼續學(xué)習洋思中學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項教學(xué)目標。
四、教學(xué)工作重點(diǎn)
1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規管理，建立對教師的科學(xué)評價(jià)機制，規范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(cháng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、以教學(xué)基本理念為指導，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、認真開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“五項活動(dòng)”認真做好“四個(gè)結合”，規范、強化教學(xué)常規管理，實(shí)踐“好課”標準。
4、繼續推行“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。
5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
6、規范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同
五、日程安排
二月份
1、年級組組長(cháng)制定活動(dòng)計劃。。
2、年級組備課。
3、制定各項制度計劃。
4、學(xué)習新課程標準
三月份
1、開(kāi)展控流活動(dòng)。
2、學(xué)科計劃、單元計劃檢查。
3、備課教案檢查。
4、“走進(jìn)新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)大比武”獲獎教師匯報課。
5、“六個(gè)一”檢查。
四月份
1、“六個(gè)一”檢查輔導。
2、開(kāi)展各年級作文教學(xué)研討。
3、畢業(yè)班模擬測試。
4、開(kāi)展“我的新課堂”為主題的聽(tīng)課評課活動(dòng)。
五月份
1、數學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大比武。
2、單元測試情況調查。
3、校本課程研究。
六月份
1、教學(xué)工作檢查。
2、教學(xué)帶頭人匯報課
3、反思、案例評比。
4、英語(yǔ)課匯報。
七月份
1、期末復習。
2、期末考試。
3、工作總結。
4、進(jìn)行教學(xué)評價(jià)。
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