實(shí)用的班主任工作計劃集錦5篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的班主任工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作計劃 篇1
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本人任八年級四班班主任，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，各位家長(cháng)的期盼，更好地開(kāi)展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，特對本期工作計劃如下：
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
在本學(xué)期中，本人要認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。著(zhù)眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè )。
二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機會(huì )。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。我在班內召開(kāi)班會(huì )，歡迎學(xué)生提出管理班級的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級洋溢著(zhù)融洽、活潑、歡樂(lè )的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂(lè )于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評，以建立尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！卑嘀魅我逃脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀(guān)察法、談心法、實(shí)驗法、研究有關(guān)資料法、調查訪(fǎng)問(wèn)法等。我力爭對各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結論。
四、提高學(xué)習的效率，交給學(xué)生學(xué)習的方法
首先，在了解“學(xué)情”的基礎上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識基礎、心理特點(diǎn)等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次，要指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。①要創(chuàng )設適宜的情境。在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。②要反復進(jìn)行訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成的習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。③要矯正不良的學(xué)習習慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀(guān)花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書(shū)的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題；然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野，長(cháng)了知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。
班主任工作計劃 篇2
一、指導思想：
以新課程理念指導教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀(guān)念的轉變，促教學(xué)方式的`變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力的教學(xué)目標。使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。
二、工作目標：
�。�1）深入理解新課程理念，提升課程實(shí)施水平。
�。�2）優(yōu)化教研組建設機制，發(fā)揮團隊教育合力。
�。�3）強化教學(xué)常規管理，提高對教育就是服務(wù)與教育教學(xué)質(zhì)量的正確認識與理解，切實(shí)為學(xué)生的健康、持續發(fā)展做好基礎工作。
三、基本措施：
�。ㄒ唬┥钊肜斫庑抡n程理念，提升課程實(shí)施水平。
1、開(kāi)學(xué)初以班級為單位，采取“小組推薦”、“熱點(diǎn)書(shū)訊”“高年級配套閱讀”“學(xué)校推薦”四結合的方式，確立六年級學(xué)生必讀書(shū)目與選讀書(shū)目，然后，有計劃、有步驟地引導學(xué)生閱讀（每星期設置一節閱讀課），讓每一個(gè)學(xué)生在優(yōu)秀書(shū)籍的引擎中享受更多的閱讀快樂(lè )，豐厚他們的積淀，提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、據新課標、學(xué)生現有閱讀基礎，對教材的授課時(shí)數進(jìn)行科學(xué)、合理的整合，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內學(xué)到更豐富的知識，習得更多的學(xué)習方法與能力。
�。ǘ┘訌娊萄薪M建設，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。
1、加強集體備課的實(shí)效性。集體備課要做到三步走。第一步：期初制定活動(dòng)計劃，確定備課內容；第二步：人人備課，相互交流（活動(dòng)時(shí)每個(gè)人都必須有自己的書(shū)面備課材料）；第三步：觀(guān)摩課堂，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研討（查閱集體備課、聽(tīng)課筆記、交流記錄）。
2、加強組內的日常交流性聽(tīng)課，執教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案及教學(xué)反思。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時(shí)結合相關(guān)的教學(xué)理論，進(jìn)行“主題式評課”，為進(jìn)步提升教學(xué)能力、促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展做好充分準備。
3、繼續深入開(kāi)展學(xué)習教學(xué)理論。
�。ㄈ⿵娀虒W(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術(shù)的做法。備課應在集體備課的基礎上突出自己的個(gè)性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。
2、讓靈活多樣、富有生機的學(xué)科活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子學(xué)習熱情，對各知識點(diǎn)分類(lèi)過(guò)關(guān)。
�。�1）確立各階段的基礎知識訓練重點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項檢測過(guò)關(guān)。
�。�2）對作文進(jìn)行分類(lèi)過(guò)關(guān)訓練，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的系統訓練，分類(lèi)過(guò)關(guān)。
�。�3）以學(xué)科活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增加學(xué)習情趣。
如本學(xué)習將圍繞“小學(xué)生古詩(shī)文誦讀”這一內容系統安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習中感受古詩(shī)的情趣，激發(fā)學(xué)習、掌握古詩(shī)的熱情�？砂才乓韵孪盗谢顒�(dòng)：知識競賽 （以搶答的形式，分班進(jìn)行競賽。）
詩(shī)歌表演（表演出詩(shī)歌的意境，各班選送兩個(gè)節目。）
古詩(shī)吟唱（以唱詩(shī)的形式幫助學(xué)生記憶，感受其韻律的優(yōu)美，激發(fā)興趣，幫助記憶。）
書(shū)面答卷（自足知識基礎，人人參與，過(guò)關(guān)基本知識點(diǎn)。）
�。ㄆ渌顒�(dòng)結合具體情況而定，如：作文分類(lèi)過(guò)關(guān)競賽、百詞競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）
3、加強作業(yè)設計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓練點(diǎn)有機結合起來(lái)，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設計要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實(shí)效，成績(jì)確實(shí)有提高。
4、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫(xiě)好漢字，大面積提高
5、利用課外輔導時(shí)間，做好提優(yōu)補差工作。
三、分月工作安排
九月份
1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動(dòng)獻計獻策。
2、確立本學(xué)期集體備課篇目。
3、確立本學(xué)期每班必讀書(shū)目與選讀書(shū)目，制定具體閱讀指導計劃。
4、進(jìn)行《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》“四會(huì )”過(guò)關(guān)訓練。
十月份
1、教學(xué)常規檢查、反饋
2、集體備課，上一節教研課
3、進(jìn)行《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》“四會(huì )”過(guò)關(guān)訓練。
十一月份
1、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、分析 。
2、進(jìn)行《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》“四會(huì )”過(guò)關(guān)訓練。
3、進(jìn)行“課外閱讀引領(lǐng)” 專(zhuān)題研究。
4、集體備課，上一節教研課
十二月份
1、學(xué)習教育教學(xué)文章。
2、集體備課，上一節教研課
3、檢查作業(yè)設計、批改情況
20xx年一月份
1、學(xué)習教育教學(xué)文章。
2、教學(xué)常規檢查、反饋。
3、制定期末復習計劃
4、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調研。
5、總結、交流。
班主任工作計劃 篇3
提高班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于加強對班主任工作的領(lǐng)導，提高對班主任工作的科學(xué)管理水平，提高班主任對班級的組織、領(lǐng)導和科學(xué)管理水平。指導班主任做好工作計劃，是加強領(lǐng)導和提高科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節。指導班主任制定工作計劃可以從以下幾個(gè)方面入手：
1．制定班主任工作計劃的必要性
�。�1）制定了工作計劃，才能做到心中有數。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面工作，是一個(gè)復雜的系統工程。只有制訂好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培養目標具體化、階段化和層次化，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。
�。�2）制定了計劃，工作才有序。班主任是班級這個(gè)小社會(huì )的 “總理”，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計劃，才能有主次、有先后、有順序地開(kāi)展工作，事半功倍。
�。�3）班主任工作計劃是班級建設和管理的行動(dòng)綱領(lǐng)。班主任制定計劃目標，并向學(xué)生公布，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，向著(zhù)明確的目標，沿著(zhù)既定的路線(xiàn)，有步驟、有組織地開(kāi)展工作。制定工作計劃有利于對工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和督促是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有了計劃，就能正確檢查自己的工作情況。同時(shí)學(xué)校、學(xué)生也可以根據計劃檢查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作計劃的依據
�。�1）上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規，以及上級教育行政部門(mén)的指示和要求。
�。�2）學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個(gè)學(xué)校管理規定了明確的任務(wù)，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任工作計劃的直接依據。
�。�3）班級實(shí)際情況。班級情況包括 “學(xué)生人員構成”、“學(xué)習狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點(diǎn)”等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作具有針對性，切實(shí)可行。
�。�4）以教育科學(xué)理論為基礎。班主任工作計劃必須符合教育工作的現律和青少年身心發(fā)展的規律，使計劃能得到科學(xué)的、合理的、順利的實(shí)施。
�。�5）間接經(jīng)驗。制定計劃時(shí)，應重視教育情報，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習和借鑒別人的管理經(jīng)驗，做到博眾人之長(cháng)，取百家精華。
�。�6）考慮到各方面的條件。應考慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計劃實(shí)施的可行性。
3．制定班主任工作計劃的原則
�。�1）目的性原則。制定工作計劃，首先要確定目標。班主任工作計劃的總目標應以培養社會(huì )主義接班人為主體。有了這個(gè)總目標，計劃就有了社會(huì )主義方向性。各種計劃就能做到有目的、有層次。
�。�2）整體性原則。班主任工作計劃是學(xué)校整體工作計劃的一個(gè)組成部分，它必須服從于使學(xué)生德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。在整體性原則下，還應有所側重。
�。�3）群眾性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全班師生，計劃的設想、確定目標、制定措施都必須走群眾路線(xiàn)。整個(gè)計劃制定過(guò)程應廣泛征求校領(lǐng)導、任課老師、學(xué)生及其家長(cháng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群力。
�。�4）穩定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩定團結，計劃的連續性和穩定性是其保證。然而，客觀(guān)情況的變異性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。
�。�5）超前性和現實(shí)性相結合。計劃的制定必然帶有預測性，勾畫(huà)出理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現實(shí)的基礎上，根據現實(shí)情況制訂計劃，這就是現實(shí)性。超前與現實(shí)的緊密結合，使計劃具有長(cháng)時(shí)間的適用性，保證實(shí)施可行性。
班主任工作計劃 篇4
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在我們四年級二班全體老師和同學(xué)們的努力下，取得了一定的成績(jì)，4次獲得“和美班級”稱(chēng)號，陽(yáng)光體育班級。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，特作總結如下：
1、以“快樂(lè )、積級的心態(tài)”影響孩子。
工作中，始終堅持以“快樂(lè )的心態(tài)”對待工作中的人和事。無(wú)論是領(lǐng)導安排的工作任務(wù)、同事之間的互助合作、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級里的事務(wù)，都以平和、快樂(lè )、積極的心態(tài)去做的。我想：既然每一件我們必須要去做，為什么不懷著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)去做呢，這樣就會(huì )取得不一樣的效果。每天我來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看，如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)，我會(huì )打開(kāi)窗戶(hù)，有課時(shí)把自己的課本放到講桌上，就是想讓同學(xué)們到校首先看到我，讓孩子們舒心；每天下午放學(xué)，我都要看到教室里最后一個(gè)孩子平安的走出校門(mén)，讓家長(cháng)們放心；平時(shí)，每個(gè)課間，盡量地出現在孩子的面前，及時(shí)的發(fā)現解決處理孩子們中出現的問(wèn)題，讓孩子們安心。
2、身教重于言教。
俗話(huà)說(shuō)，“說(shuō)10句話(huà)不如做一件事”。要求學(xué)生做到的，我力爭給他們做出榜樣。平時(shí)，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺(jué)的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，主動(dòng)整理桌面，主動(dòng)把黑板擦干凈，有耐心的引導學(xué)生；注意自己的說(shuō)話(huà)方式；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子。
3、指導孩子行為目標明確。
要使學(xué)生有一個(gè)良好的行為習慣，必須讓學(xué)生有一個(gè)明確的行為目標。我大體做了以下兩點(diǎn)：充分利用每學(xué)期的第一個(gè)月，因為這個(gè)月是常規管理月，我嚴格按照學(xué)校的要求，和孩子制定一個(gè)明確的行為目標，如第一周重點(diǎn)是是路隊晨誦午練習慣養成。第二周是衛生和大課間習慣養成，第三周課堂習慣養成，第四周是整體進(jìn)行評價(jià)等等，這樣讓孩子有一個(gè)明確的要求行為目標，再加上我們的評價(jià)，孩子會(huì )很快進(jìn)行良好的學(xué)習狀態(tài)。第二點(diǎn)是每周我都會(huì )按照學(xué)校的周計劃和本班的實(shí)際情況，和孩子制定本周的行為目標，做為重點(diǎn)評價(jià)內容，我感覺(jué)這樣效果比較好。（課件出示我們的評價(jià)表格）
4、師生共努力，為構建和美班級而努力。
1、首先充分利用班會(huì )，大課間總結、放學(xué)前3分鐘對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。
每周的主題班會(huì )我都會(huì )和孩子認真組織，讓每一項負責人把周日總結的一星期的工作在班會(huì )上進(jìn)行交流，會(huì )提出下一步努力力的方向。（課件出示，學(xué)生班級日志）
大課間活動(dòng)總結，每次都要拿出1、2分鐘的時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，即鼓勵了孩子，又讓孩子明白自己的問(wèn)題出在哪里。
放學(xué)前3分鐘評價(jià)，評價(jià)的內容當天出現的比較好的事情和發(fā)現的問(wèn)題，但重點(diǎn)評價(jià)是學(xué)生的路隊情況。這樣發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，促進(jìn)學(xué)生行為的規范。
2、充分發(fā)揮學(xué)生小主人意識，使班級工作事半功倍。
�。�1）班干部的工作。根據學(xué)校對于班干部的培養認定要求，進(jìn)一步規范了班干部的管理。我們班干部一天的工作是這樣的。
班長(cháng)兩人（由同學(xué)們選舉產(chǎn)生），他們的工作就如同班主任，每天早上到校，檢查室內外衛生情況、學(xué)生到校情況，值勤學(xué)生到崗情況，學(xué)生課間活動(dòng)情況，學(xué)生之間的矛盾等等。他們的工作干的非常靈活，如值勤的少一人，很快找人補上，哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有及進(jìn)到校很快的匯報等等，真正成為班主任的好助手，并且能夠把正能量很快上傳班級博客，讓家長(cháng)們和孩子們領(lǐng)略?xún)?yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采。（課件出示大課間活動(dòng)情況）（看書(shū)、跳繩，拍手、優(yōu)秀值勤）。
值勤班長(cháng)：每天兩名（由同學(xué)們選舉產(chǎn)生）負責晨誦午練。及時(shí)的組織孩子們晨誦午練，并及時(shí)的進(jìn)行總結評價(jià)，評價(jià)包括聲音的大小，書(shū)寫(xiě)姿勢的正確，認真或是長(cháng)久等等。（照片：午練、晨誦、評價(jià)）
衛生、路隊、課堂紀律等等都有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)進(jìn)行負責，每天都要進(jìn)行評價(jià)，由各負責人負責獎勵和懲罰，這是我們班的評定。
�。�2）班干部的培養。
平進(jìn)加強了班干部的培養。如：定期給班干部開(kāi)會(huì )，強化班干部的責任心和榮譽(yù)感。二是對于班干部的工作方法及時(shí)的給予指導。三是及時(shí)的指正班干部在工作中一些不妥做法。四是提升班干部在同學(xué)們中的威信。正是因為這些孩子的們的積極參與，才讓我們的班級工作順利有序的進(jìn)行。
3、尋找身邊的榜樣，讓正能量發(fā)揮作用。
榜樣力量是無(wú)窮的，可以培養學(xué)生責任心和榮譽(yù)感。在班級里，我發(fā)現孩子找一位同學(xué)為自己的榜樣，如書(shū)寫(xiě)上的榜樣，課堂問(wèn)答上的榜樣，看書(shū)的榜樣，衛生習慣上的榜樣等等，如果哪位同學(xué)成為榜樣，他就可以多加一顆星，多發(fā)一顆美美星，如果你從榜樣那個(gè)地方學(xué)到了本領(lǐng)，同樣進(jìn)行獎勵。當然，榜樣可以隨時(shí)發(fā)生變化。這還需要班主任在同學(xué)們放大他們的優(yōu)點(diǎn)。舉一個(gè)例子，每周三下午上完校本后，教室里亂的很，同學(xué)們三三兩兩的坐在位上，大聲的進(jìn)行交談。這時(shí)我發(fā)現有三個(gè)孩子在認真的掃地，這就是教育的好契機，當孩子們到齊的時(shí)候，我說(shuō)了一句：我找到了我的榜樣，他們是，因為他們自覺(jué)的做起了值日生的職責，讓我們的教室變的干凈，所以我要獎勵他們，給他們發(fā)了美美星，從此以后，每逢校本課程結束后，同學(xué)們回教室第一件事，就是整理桌子，收拾地面衛生，非常自覺(jué)。（衛生角、圖書(shū)角）
4、積極參與各種活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中培養集體榮譽(yù)感。
只要學(xué)校布置的各種活動(dòng)，我都認真的組織孩子們積極參與，如：經(jīng)典誦讀、體育節、更換黑板報、制作手抄報、假日實(shí)踐活動(dòng)等等。
首先鼓動(dòng)孩子積極參與。每一個(gè)孩子都是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，及時(shí)肯定孩子在集體活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和突出表現，給予充分的獎勵，這樣孩子參與活動(dòng)的積極性會(huì )大大增加。如：這9月份的經(jīng)典誦讀，第二天就要表演，我們調整了誦讀內容，需要孩子唱一首“憫農歌”，當我們布置下去的時(shí)候，孩子們一晚上就唱會(huì )了。為此我們及時(shí)的進(jìn)行了獎勵，就是因為孩子這種認真的態(tài)度，所以每次在活動(dòng)中都能取得不錯的成績(jì)。（課件出示誦讀）
其次要取得家和的支持。每一個(gè)活動(dòng)的舉行，我都及時(shí)的利用校訊通或是班級博客通知給家長(cháng)，同樣，每次活動(dòng)完后，我都要把孩子們精彩的鏡頭及時(shí)的傳送到博客中，供家長(cháng)欣賞孩子們的精彩表現。這樣家長(cháng)們興趣也高。例如：這次的體育節，孩子們第一次跑接力，擔心孩子們不會(huì )接棒出現碰撞現象，我充分利用家長(cháng)的優(yōu)勢，找我們班徐若涵的媽媽利用一個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間給孩子訓練了一下如何接棒，孩子們表現真好（課件出示）又如：這次班級文化設計，我也利用了家長(cháng)的力量，把我們班級的文化和主題及約定等內容和家長(cháng)解說(shuō)了一遍，那么她就很快很好的設計出來(lái)了。當然，家長(cháng)的每一次成果也要及時(shí)的告知家長(cháng)，讓他們也享受到成功的喜悅，這樣以后會(huì )更有利于開(kāi)展我們的活動(dòng)。（課件出示班級文化）孩子們也高興。
“無(wú)限芬芳落盡，惟有綠樹(shù)依然�！痹凇昂兔佬�?tīng)I”大環(huán)境的浸潤下，我會(huì )一如既往地共同書(shū)寫(xiě)孩子的幸福童年，一份春華，一份秋實(shí)，相信通過(guò)我們的努力，一定會(huì )開(kāi)出更加絢麗的花朵，結出更加豐碩的果實(shí)。
班主任工作計劃 篇5
時(shí)間總是過(guò)得非�？�，轉眼咱們班就升上了五年級，看著(zhù)曾經(jīng)的一個(gè)個(gè)小豆丁逐漸長(cháng)大，從吵吵鬧鬧的小孩子到現在規規矩矩的優(yōu)秀學(xué)子，我在內心欣慰之余，由更添了一份沉甸甸的責任感。如何在這個(gè)新的年級新的學(xué)期做好班主任工作，帶領(lǐng)好我們這個(gè)可愛(ài)的班級成為了我現在的首要工作，因此在這段時(shí)間里花費了一些功夫制作了這份工作計劃，希望能夠在這一學(xué)期中給孩子們帶來(lái)更好地教學(xué)環(huán)境和班級風(fēng)氣。
一、班紀班風(fēng)方面
小學(xué)目前這個(gè)年齡的孩子天性就是好動(dòng)，當然這并不是說(shuō)不好，只是如果沒(méi)有班風(fēng)和班紀來(lái)約束行為的話(huà)，會(huì )明顯的導致學(xué)生在學(xué)習上的注意力下降，從而導致學(xué)習成績(jì)波動(dòng)。當然單純的一味強壓管束效果并不會(huì )很好，最好的方式是通過(guò)潛移默化的引導和適當的紀律約束，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何更好的學(xué)習，如何控制自己，如何共同維護一個(gè)對自己成長(cháng)有好處的風(fēng)氣與氛圍是我身為班主任應該考慮和設法實(shí)施的問(wèn)題。
二、教育教學(xué)方面
1、學(xué)生的本職還是學(xué)習，因此在這個(gè)新學(xué)期，依舊要重點(diǎn)抓好課堂上的教學(xué)，對于教育工作仍然要抱有足夠的耐心來(lái)持之以恒的進(jìn)行教育，同時(shí)多向任課老師了解班級的上課情況，根據情況來(lái)進(jìn)行針對性的調整和應對。
2、在平日里注意調動(dòng)起學(xué)生們的上課下課時(shí)的學(xué)習積極性，通過(guò)鼓勵和夸獎為學(xué)生樹(shù)立信心以及培養自信，使得先進(jìn)生保持進(jìn)步，中游變成上游，后進(jìn)生擺脫后進(jìn)稱(chēng)號。
三、學(xué)生品格教育方面
要注意教導學(xué)生團結和集體的概念，不打架不罵人，做一個(gè)懂禮貌講文明的新時(shí)代優(yōu)秀小學(xué)生。同時(shí)也注意學(xué)生們的思想建設，努力以自身為榜樣為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的目標，引導孩子培養起一個(gè)良好的三觀(guān)。做到能夠正確的辨別善惡，在如今這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中充斥著(zhù)紛雜信息的時(shí)代里能夠辨別哪些是對自己好的，哪些則是對自己有害的。
四、與家長(cháng)的溝通方面
教育并非一人的教育，家長(cháng)永遠是孩子們最好也是最初的老師，因此如何跟孩子家人做好溝通，一同商討如何對孩子進(jìn)行更好地管理和教育，獲得家長(cháng)的認可和支持才能夠更好地對孩子進(jìn)行教育。若是無(wú)法跟家長(cháng)處理溝通好的好，很多教育工作都沒(méi)有辦法做好。
在最后，我相信我們xx班的孩子們能夠在這個(gè)學(xué)期中長(cháng)進(jìn)，也希望我能夠在新的學(xué)期里做的更好，在教學(xué)與學(xué)習之中跟孩子們共同進(jìn)步，一起成長(cháng)。
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