關(guān)于工作計劃范文合集五篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃 篇1

　　為增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面；切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續發(fā)展。為使我校安全工作落實(shí)到實(shí)處，給廣大師生員工創(chuàng )造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習、生活環(huán)境，特制定本計劃:

　　一、 做好安全宣傳工作，充分利用報欄，標語(yǔ)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　二、 每周對學(xué)校建筑設施進(jìn)行一次全面檢查。

　　三、 每?jì)芍軐�學(xué)校各種儀器、使用工具（包括防爆器材，防災器材）等進(jìn)行一次全面檢查。

　　四、 利用升國旗時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全，法制等教育。

　　五、 各班做好晨檢、通風(fēng)、疾病防控等工作。

　　六、 做好疫情上報工作。

工作計劃 篇2

　　終南中學(xué)20xx-2016學(xué)年培優(yōu)補差工作計劃

　　一、指導思想

　　為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補差工作計劃：

　　二、總體工作思路

　　學(xué)校加強對培優(yōu)補差工作的全程監督與管理，建立相應的規章制度，重視對培優(yōu)補差工作的調查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補差工作的的實(shí)效性。

　　三、建規立制，加強過(guò)程管理

　　1、由教師負責，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。

　　2、制定計劃，明確任務(wù)。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。

　　3. 關(guān)注過(guò)程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補差工作，要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認真開(kāi)展調查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步向前發(fā)展。

　　四、培優(yōu)工作具體措施

　　1、舉辦學(xué)科競賽，營(yíng)建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導與學(xué)科競賽結合起來(lái)，積極舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍。

　　2、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用班會(huì )、積極向學(xué)生介紹古今中外

　　的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。

　　五、補差工作具體措施

　　1、各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問(wèn)題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話(huà)交流一次，并做好跟蹤輔導，并如實(shí)填入教師工作手冊。

　　2、加強學(xué)法指導，養成良好的學(xué)習習慣。興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習方法的'指導與學(xué)習習慣的培養。用科學(xué)的學(xué)習方法指導學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習方法，真正成為學(xué)習的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　3、重視科學(xué)分析，提倡觀(guān)察發(fā)現。認真開(kāi)展學(xué)情調查；定期召開(kāi)班級學(xué)習會(huì )，及時(shí)了解學(xué)困生的情況，認真觀(guān)察“學(xué)困生”每一次測試成績(jì)的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀(guān)察其轉化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵。

　　20xx年9月

工作計劃 篇3

　　一、指導計劃

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、制定目標：

　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

　　三、培優(yōu)輔差內容：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、主要措施：

　　l.課外輔導，利用課余時(shí)間。

　　2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，

　　不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

　　6.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在

　　優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生

　　改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。

工作計劃 篇4

　　一、想辦法制訂每日工作流程表沒(méi)有工作目標和每天時(shí)間安排的人，總是很悠閑，而有了明確的目標，對自己每天時(shí)間安排得比較滿(mǎn)的人，是沒(méi)有空閑時(shí)間的，每一點(diǎn)時(shí)間都會(huì )過(guò)得很有意義很有價(jià)值。所以，我們要養成每天制訂工作流程表的習慣。

　　1、對家裝業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，工作表要把第二天要辦的事、要見(jiàn)的人放在第一位，比方說(shuō)和某客戶(hù)約好第二天見(jiàn)面或量房，那你一定就要結合雙方約定的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)安排自己的行程。最好在約定地點(diǎn)附近開(kāi)展業(yè)務(wù)。

　　2、工作表要學(xué)會(huì )預留出一段時(shí)間，不能把時(shí)間計算得很緊張。比方說(shuō)，原定計劃上午在小區做業(yè)務(wù)，下午2：00去見(jiàn)一個(gè)客戶(hù)，中間有半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，而你就不能將時(shí)間排到下午1：30分才行動(dòng)，至少應該留出半個(gè)小時(shí)的空隙，一則防止路上有意外，二則提前到場(chǎng)等待客戶(hù)，給客戶(hù)體現出尊敬感。

　　3、工作表要隨身攜帶，隨時(shí)查看。你不可能每天都按照工作一絲不變地去工作，但至少工作表能夠讓你抓住主要的工作。

　　二、一天時(shí)間安排

　　1、 早會(huì )培訓學(xué)習（8：00-8：40）我們建議每個(gè)公司都舉行早會(huì )培訓，把業(yè)務(wù)員和設計師集中在一起，如果部門(mén)較大，也可以單開(kāi)業(yè)務(wù)部門(mén)的早會(huì )。早會(huì )每天安排一個(gè)主持人，一個(gè)講師，每人輪流做主持人和講師，大家創(chuàng )造一個(gè)內部學(xué)習和培訓、人人參與的平臺。早會(huì )時(shí)間不能開(kāi)得過(guò)長(cháng)，半個(gè)小時(shí)到40分鐘就行，內容可以循環(huán)推進(jìn)。2、 設計跟進(jìn)（8：40-9：00）

　　業(yè)務(wù)員參加完早會(huì )培訓以后，要與設計師進(jìn)行單獨溝通，業(yè)務(wù)員可以將客戶(hù)的新消息、新要求、新想法向設計師匯報，同時(shí)也要督促設計師的工作，以免設計師因自己的工作繁忙而耽誤你的客戶(hù)，與設計師溝通做到更好地協(xié)調與客戶(hù)之間的關(guān)系

　　3、 打電話(huà)（電話(huà)拜訪(fǎng)、電話(huà)跟進(jìn)）（9：00-9：20）

　　與設計師溝通以后，業(yè)務(wù)員要對客戶(hù)進(jìn)行電話(huà)拜訪(fǎng)或電話(huà)跟進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)，到了九點(diǎn)以后，客戶(hù)也過(guò)了上班初的忙碌期了，打電話(huà)正是好時(shí)候。業(yè)務(wù)員最好在公司里打電話(huà)，一則方便電話(huà)記錄，創(chuàng )造更好的電話(huà)溝通環(huán)境，二則如果有客戶(hù)需要量房，也好及時(shí)與設計部取得聯(lián)系，客戶(hù)有新想法也直接與設計師進(jìn)行溝通。業(yè)務(wù)員要養成每天跟進(jìn)客戶(hù)的習慣。

　　4、 到小區展開(kāi)行動(dòng)（9：30-17：00）

　　這一段時(shí)間主要用于聯(lián)系新客戶(hù)，培育自己的客戶(hù)資源。當然也要根據實(shí)際情況，如果小區交房，就要提前去小區，早會(huì )可以不開(kāi)，電話(huà)可以不打。晚上回公司的時(shí)間也可早可晚，如果小區客戶(hù)下班后較多，就可以晚回去

　　5、 回公司打電話(huà) （17：00-18：00）

　　如果業(yè)務(wù)員搜集到了很多的客戶(hù)電話(huà)號碼，我建議下午早回公司，在公司給客戶(hù)打業(yè)務(wù)電話(huà)，這一段時(shí)間打電話(huà)的效果最理想。

工作計劃 篇5

　　隨著(zhù)新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動(dòng)顯得越來(lái)越重要了。新課程標準對教師提出了更高的要求。同時(shí)，對教師更具有時(shí)代性的挑戰。那么，在新教材面前，我們應該如何進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)呢？這是值得我們深思的問(wèn)題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了靈活多樣的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、豐富多彩的教學(xué)內容，強調了英語(yǔ)口語(yǔ)交際的重要性，注重了任務(wù)型教學(xué)法的指導。提倡在教學(xué)中合理運用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時(shí)，倡導要合理調整教材結構，對教學(xué)內容要進(jìn)行靈活的整合。做到教學(xué)內容要盡量與學(xué)生實(shí)際生活相貼近，與學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平相吻合。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師應以指導學(xué)生探究學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習和任務(wù)型學(xué)習為主要學(xué)習方式。因此，教師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學(xué)生學(xué)習發(fā)展進(jìn)行。鑒于以上教學(xué)的需要，本學(xué)期英語(yǔ)教研組擬定從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　一、 加強教師自身的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平

　　豐厚的英語(yǔ)理論知識是我們進(jìn)行教學(xué)工作的有利保障。同時(shí)，也是我們教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。要想傳授給學(xué)生的知識，教師自己首先具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識。因此，組織好本組教師學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識是很有必要的。本學(xué)期計劃在教研活動(dòng)時(shí)，認真組織教師學(xué)習與學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識。著(zhù)重學(xué)習《初中英語(yǔ)教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習法；英語(yǔ)合作學(xué)習法；探究學(xué)習法和自主學(xué)習法等有關(guān)的理論書(shū)籍和刊物。為了改變過(guò)去對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)方式，使教師能夠具綜合素質(zhì)的備新的評價(jià)能力，全方位對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，要求本組教師利用課余時(shí)間，自修《初中英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)》理論書(shū)籍。為了適應新課程的要求，確保課堂教學(xué)實(shí)效，利用組內活動(dòng)認真組織學(xué)習《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標準的要求、《寧夏教育》以及《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課教師認真研讀各年級新課標教材和《英語(yǔ)新課程標準教師讀本》明確各年級英語(yǔ)學(xué)習目標。把三維教學(xué)目標和二期工程的各項目標扎實(shí)地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。爭取全體英語(yǔ)教師早日能夠達標。

　　二、 進(jìn)一步深化英語(yǔ)組研究的課題，強化校本課程資源的開(kāi)發(fā)利用和研究

　　要想提高全體學(xué)生的英語(yǔ)水平，教師必須作一個(gè)研究型的教師，加強教學(xué)研究。根據新課程標準和我校學(xué)生的實(shí)際情況，本教研組擬定繼續把《初中英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式》確立為教學(xué)研究項目。以市級骨干教師羅少禮同志為本課題的主要負責人，以縣級骨干教師李翠琴同志，青年教師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題組成員，計劃本學(xué)期在本校的六、七、八、九年級學(xué)生中進(jìn)行試驗研究。并寫(xiě)出各年級階段性研究成果。具體安排是：丁小紅、張蓉同志負責撰寫(xiě)七年級教學(xué)研究成果，李翠琴同志負責撰寫(xiě)八年級教學(xué)研究成果，賀光鋒同志負責撰寫(xiě)九年級教學(xué)研究成果，羅少禮同志負責撰寫(xiě)“初中英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的研究成果。加強校本課程研究 ，擬定在每次教研組活動(dòng)時(shí)，指定一位教師就教學(xué)中存在的某一問(wèn)題提出并做專(zhuān)題發(fā)言，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，大家共同討論，共同研究解決方法，取其精華，去其糟粕，采取最佳方法，應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

　　三、 加強教學(xué)案例備寫(xiě)的監控

　　要求本組教師認真備寫(xiě)本學(xué)期所教班級的英語(yǔ)教學(xué)案例。計劃開(kāi)學(xué)初組織教師認真研讀各自所用的教材，理清教學(xué)思路。把握各年級教材的重、難教學(xué)點(diǎn)。編寫(xiě)適合自己課堂教學(xué)的、有使用價(jià)值的教學(xué)案例。提倡采用任務(wù)型教學(xué)模式備寫(xiě)教學(xué)案例。每周三定為教研組活動(dòng)日，并有組長(cháng)監控檢查教案，同時(shí)作好詳細紀錄，以便為期末學(xué)�？己颂峁┰攲�(shí)可靠的第一首資料。對教案中出現的問(wèn)題，及時(shí)與教師商討解決。作好青年教師在備寫(xiě)教案、組織課堂教學(xué)等方面的指導工作。幫助他們在教學(xué)上逐步走向成熟。根據各教師備寫(xiě)教案的質(zhì)量，評出不同的等次，推廣一些具有教學(xué)使用價(jià)值的案例，在組內進(jìn)行交流學(xué)習，取長(cháng)補短。抓好本學(xué)年度的繼續教育工作和畢業(yè)班的考試工作。

　　四、 開(kāi)展豐富多彩的三課活動(dòng)

　　為了激勵教師的教學(xué)熱情，調動(dòng)教師的教學(xué)研究積極性，擬定本學(xué)期在本組開(kāi)展做課、講課和評課活動(dòng)。每人做一節優(yōu)質(zhì)課，講一節優(yōu)質(zhì)課和參與全組的評課活動(dòng)。要求人人參加組內的優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)不少于一節。參與聽(tīng)課活動(dòng)15節。根據我校實(shí)際情況擬定于3月下旬與4月上旬先在組內進(jìn)行。然后推選2名教師參加全校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。認真組織好各年級學(xué)生積極參加上級部門(mén)和我校的個(gè)類(lèi)競賽活動(dòng)。上好電教課，積極倡導多媒體教學(xué)。充分挖掘教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內容。

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