【實(shí)用】初三數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的初三數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
【學(xué)習目標】：
1. 讓學(xué)生經(jīng)歷從不同方向看物體的活動(dòng)，體驗從不同方向觀(guān)察物體;
2. 通過(guò)實(shí)例了解視點(diǎn)、視線(xiàn)、視角的概念，以及在現實(shí)中的應用。
【課中實(shí)施】
問(wèn)題一：通過(guò)實(shí)例，可以總結出： 從不同的方向觀(guān)察同一個(gè)物體，可以看到 。
問(wèn)題二：
如圖， 叫做視點(diǎn)，
叫做視線(xiàn)，
叫做視角。
問(wèn)題二：
通過(guò)觀(guān)察與交流，總結物體看上去的大小和高
度由什么決定。
【當堂達標】
一、選擇題(共9分)
1. 下面是空心圓柱在指定方向上看到的圖形，正確的是?( )
2. 一個(gè)四棱柱從上面看如右圖所示，則這個(gè)四棱柱從正面看和從左面看可能是( )
3. 不論從哪個(gè)方向看都是圓的幾何體是( )。
(A)圓錐(B)圓柱 (C)球 (D)空心圓柱
二、填空題(共6分)
1. 桌上放著(zhù)一個(gè)長(cháng)方體和一個(gè)圓柱體，
說(shuō)出下面三幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的?
2. 從哪個(gè)方向看右圖能夠得到下列圖形:
二、作圖題(共5分)
九年級數學(xué)(下)訓練鞏固案(第八章)
8.1 從不同的方向看物體
執筆人：權柯柯 審稿人：卜祥龍
【鞏固訓練】
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生知識現狀分析：
到了初三，在思想方面：學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學(xué)生已經(jīng)有了一定的數學(xué)基礎，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的基本能力，同時(shí)，學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學(xué)生只要教師稍微指導就可以學(xué)的不錯，也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長(cháng)的管理和督促。但還有一些學(xué)生，對自己缺乏信心，失去了學(xué)習的積極性。
二、本學(xué)期教學(xué)目標與要求：
1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數、頻率與概率這五章的學(xué)習同時(shí)還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅實(shí)的基礎，對學(xué)生的要求：
2、能主動(dòng)自覺(jué)的上好課，學(xué)好知識。做到當堂的內容當堂消化。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習數學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到提高和進(jìn)步。
4、要求學(xué)生能系統的學(xué)習數學(xué)知識，是學(xué)生對數學(xué)知識的體統化的重要性有更深刻的認識。
5、進(jìn)一步加強對學(xué)生的自學(xué)能力的培養，讓學(xué)生不但會(huì )學(xué)，還要會(huì )“教”
三、教材簡(jiǎn)析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊書(shū)的重點(diǎn)是，
1、能在原來(lái)的知識的基礎上進(jìn)一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。
2、會(huì )解一元二次方程并學(xué)習方程的應用。
3、反比例函數的性質(zhì)與應用。
4、進(jìn)一步用生活中的數據去進(jìn)行實(shí)際應用。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、繼續抓好課堂教學(xué)。
2、繼續使用講學(xué)案，爭取讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習。
3、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢
4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習補充自己的知識，讓自己不斷進(jìn)步。
五：本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題：
1、繼續探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結合我們自己的實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式
2、新課標數學(xué)課堂策略的研究
教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內容 備注
一 2.25----2.29 全等三角形
計劃雖然制定好了，但是在具體操作過(guò)程中，我們將結合教學(xué)的實(shí)際情況，靈活掌握教學(xué)進(jìn)度，并時(shí)刻根據學(xué)生實(shí)際掌握的情況及時(shí)的調整我們的教學(xué)計劃，在保證不偏離大方向的基礎上，能不斷完善我們的教學(xué)工作，以教書(shū)育人為宗旨，以培養新時(shí)代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩，爭取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己應學(xué)到的知識。
二 3.3----3.7 等腰三角形、直角三角形
三 3.10----3.14 直角三角形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)
四 角分線(xiàn)以及本章復習
五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程
六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程
七 4.7----4.11 一元二次方程的應用
八 一元二次方程的應用以及本章復習
九 4.28----5.2 期中復習
十 5.5----5.9 期中復習
十一 5.12----5.16 平行四邊形、特殊的平行四邊形
十二 特殊的平行四邊形、等腰梯形
十三 5.26----5.30 中位線(xiàn)以及本章復習
十四 6.2----6.6 反比例函數、反比例函數的圖象與性質(zhì)
十五 6.9----6.13 反比例函數的應用以及本章復習
十六 用頻率估計概率、用列舉法計算概率
十七 6.23----6.27 生活中的概率問(wèn)題回顧思考
十八 6.30----7.4 第十章復習以及期末復習
十九 7.7----7.11 期末復習以及期末考試
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我擔任初三()、()兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看，兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下:
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是人教版九年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。 本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn):一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
這些學(xué)生由于基礎非常差，導致他們惰學(xué)、厭學(xué)，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂40分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養。九年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的`精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)”和”。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃:
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記;
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
初三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期初三數學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習初三《代數》的第十二章和第十三章的部分內容、《幾何》第六章和第七章的部分內容。
九義教材初三數學(xué)學(xué)科包括第三冊《代數》和第三冊《幾何》。
初三《代數》包括一元二次方程、函數及其圖象和統計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數及其圖象一章的主要內容是函數的概念、表示法、以及幾種簡(jiǎn)單的函數的初步介紹；重點(diǎn)是一次函數的概念、圖象和性質(zhì)；難點(diǎn)是對函數的意義和函數的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統計初步一章的主要內容和重點(diǎn)是平均數、方差、眾數、中位數的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內容，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數和解直角三角形，也是本章重點(diǎn)；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數的概念。圓一章的主要內容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線(xiàn)、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數量關(guān)系；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線(xiàn)與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問(wèn)題；難點(diǎn)是運用本章及以前所學(xué)幾何或代數知識解決一些綜合性較強的題目；關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數》和《幾何》是初中數學(xué)的重要組成部分，通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識餼黽虻氖導飾侍猓培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)?/SPAN>
本學(xué)年我擔任初三年級31、33兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在數學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的數學(xué)基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績(jì)大多處于中等偏下，31班成績(jì)大多處于中等層次。
針對上述情況，我計劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1、新課開(kāi)始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復習初二學(xué)年的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
5、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數學(xué)題目。
6、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學(xué)生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績(jì)。
8、教學(xué)中在不放松36班的同時(shí)，狠抓35班的基礎部分。
為了順利完成教學(xué)工作，現初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間
20xx．9．2——9.9
9.10——9.30
10.1——11.1
11.4——20xx.1.3
1.6——3.7
3.10——3.14
3.17——6.28
課時(shí)
8
20
30
60
20
7
96
內容
復習初二內容
解直角三角形
一元二次方程
圓
函數及其圖像
統計初步
綜合復習模擬訓練
除了以上計劃外，我還將預計開(kāi)展轉化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考實(shí)際生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會(huì )和相關(guān)信息為依據，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注20xx年中考動(dòng)向，為迎接中考作好充分的準備。教學(xué)中細節方面的內容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步探索、補充和完善。
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