九年級歷史教學(xué)工作計劃（精選5篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的九年級歷史教學(xué)工作計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級歷史教學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以構建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，重視基礎知識教育和能力培養，全面貫徹教育方針。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，強化基礎訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任九年級（2、4、6）三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，這三個(gè)班分別是實(shí)驗班、精英版和普通班，經(jīng)過(guò)兩年的初中教學(xué)，大部分同學(xué)在學(xué)習習慣、組織紀律等方面有一定程度的提高。精英版和實(shí)驗班在組織紀律方面會(huì )省心些，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫，做到使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)；普通班學(xué)生大部分是偏科生，個(gè)別是學(xué)習及生活習慣不好的學(xué)生，對于這些學(xué)生，更應多關(guān)心、多照顧，增強他們的自信心，揚長(cháng)避短，爭取進(jìn)步。但是三個(gè)班也有個(gè)共同點(diǎn)，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡，個(gè)性存在差異。有的活潑好動(dòng)，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
2、教材分析
本冊總共分八個(gè)單元，27節課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的部分內容。古代史包括人類(lèi)文明的開(kāi)端、亞洲和歐洲的封建社會(huì )、古代文明的傳播與發(fā)展三個(gè)單元；近代史講述了步入近代、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、無(wú)產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統治的加強、壟斷資本主義時(shí)代的世界和璀璨的近代文化共五個(gè)單元的內容。其中近代的五個(gè)單元是重點(diǎn)，是中考內容，主要涵蓋了歐美國家的社會(huì )巨變、殖民擴張與殖民地的抗爭、資產(chǎn)階級統治的鞏固擴大和國際工人運動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰、科學(xué)和思想文化等知識點(diǎn)。每有編排了導入框、正文、文獻資料、動(dòng)腦筋、練一練、自由閱讀卡等內容，圖文并茂，增強了教材的可讀性，也激發(fā)著(zhù)學(xué)生的興趣。
�。�1）、特點(diǎn)：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
�。�2）、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認清世界近代史的發(fā)展，了解歐美主要國家的社會(huì )巨變及發(fā)展。
三、教學(xué)目標
成績(jì)目標：力爭全縣上游，摘掉落后的帽子。
認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規律和基本線(xiàn)索，全面掌握所學(xué)知識。
能力目標：在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確的計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對中外歷史的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感；對歷史人物做出實(shí)事求是的評價(jià)，學(xué)習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結合、論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統一。
四、教學(xué)方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科類(lèi)老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、落實(shí)學(xué)校的打造新課堂精神，做到“三化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習成績(jì)。
5、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了通過(guò)了解世界各個(gè)主要國家的發(fā)展史，了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
九年級歷史教學(xué)工作計劃2
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、目的要求
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2、要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
三、教材分析
初三上學(xué)期的歷史內容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力，另外如何做好總復習也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
四、學(xué)生情況分析
各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。
3、加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
九年級歷史教學(xué)工作計劃3
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，規范教學(xué)常規，全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)及九年級的特殊性現計劃如下：
一、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育、本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為、培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)、
二、指導思想
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。要求學(xué)生掌握基礎的了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
2、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段，為了有充分應戰中考的準備，上學(xué)期應結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數；其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習，密切關(guān)注中考信息，把握中考動(dòng)向，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、具體措施
1、根據學(xué)校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無(wú)教案上課，做到有計劃，有目標。
2、注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習。
4、認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
充分利用故事導入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學(xué)習成績(jì)的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復記憶歷史知識，對學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立學(xué)習歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習歷史的興趣小組、，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長(cháng)，也通過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績(jì)。
九年級歷史教學(xué)工作計劃4
中國在過(guò)去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開(kāi)了國門(mén)，導致我們現在的落后。所以我們就應該將學(xué)生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過(guò)去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習中就可以好好學(xué)習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵！
教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的：
一、指導思想
加強素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的`科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。
三、教材分析
結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇，也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
五．教學(xué)措施
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，通過(guò)各種課堂訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jì)。
6．加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個(gè)系統中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線(xiàn)性的設計和開(kāi)發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結性評估，以“整體—局部—個(gè)體—局部—整體”的綜合集成方法開(kāi)展修改和執行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設好，把專(zhuān)業(yè)辦好，為社會(huì )培養更高標準的人才，為學(xué)科體系建構貢獻學(xué)科的力量，創(chuàng )造出歷史在國際國內有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結合社會(huì )需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
九年級歷史教學(xué)工作計劃5
九年級下學(xué)期是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習新課還要復習整個(gè)初中學(xué)習的中國史和世界史內容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考，為更好開(kāi)展個(gè)人教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭取優(yōu)異教學(xué)成績(jì)，特制訂本學(xué)期的工作計劃。
這個(gè)學(xué)期我繼續擔任九年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。為此擬采取具體措施如下：
�。�、要引導學(xué)生牢固樹(shù)立中考的意識，讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性，讓他們認識到面對中考，分分必爭的必要性。
2、為了提高課堂的效率，繼續加強預習，可提前預留一兩道題目讓學(xué)生思考，帶著(zhù)問(wèn)題預習，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節，為下節課的教學(xué)做好準備。
3、做好課前鞏固檢測，對上節課最基礎的知識進(jìn)行檢測，并及時(shí)反饋點(diǎn)評�；蛘邫z查預習，鞏固自主學(xué)習成效。對檢測結果不理想的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導和幫扶，可以通過(guò)老師也可以通過(guò)小組的方式，生生互動(dòng)，雙方受益。
4、響應學(xué)校要求，以多媒體教學(xué)為突破口，將課堂教學(xué)內容突破課本，廣泛聯(lián)系現實(shí)生活時(shí)事等，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，依據歷史學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知水平，在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們認識到歷史并不是枯燥無(wú)味的，從而在課堂教學(xué)時(shí)潛移默化的讓學(xué)生記住知識點(diǎn)，
5、引導學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強學(xué)生對知識的理解和運用。
6、加強習題訓練和學(xué)法指導，以鞏固基礎知識，做題過(guò)程注重答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養，學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息，審題時(shí)會(huì )抓住鍵詞和限制詞，加強答題的準確性、完整性和規范性。
7、課下鞏固是非常重要的，初三學(xué)生學(xué)習壓力大，因此我在制定復習學(xué)案時(shí)，將知識點(diǎn)以更加直觀(guān)和系統的方式展現出來(lái)，后補充相應的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長(cháng)、課代表的檢查監督功能，提高學(xué)生學(xué)習自主自覺(jué)性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習，不斷提高成績(jì)。
8、課時(shí)活動(dòng)安排。
略
【九年級歷史教學(xué)工作計劃（精選5篇）】相關(guān)文章：
歷史教師的教學(xué)工作計劃03-15
歷史教學(xué)工作計劃通用15篇02-01
歷史教學(xué)工作計劃集錦15篇02-01
關(guān)于歷史教學(xué)反思11-08
初中歷史教學(xué)工作計劃(15篇)01-27
高一歷史教學(xué)工作計劃15篇01-25
高一歷史教學(xué)工作計劃(15篇)01-31
九年歷史下教學(xué)工作計劃03-01
初中歷史教學(xué)工作計劃(14篇)02-09