【精品】學(xué)期工作計劃模板匯總六篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期工作計劃 篇1
指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，求真求實(shí)做教育，遵循學(xué)校既定頂層設計，優(yōu)化課程架構，鑄煉學(xué)校文化。在體制機制創(chuàng )新、教育教學(xué)管理、課堂課程管理和團隊作風(fēng)建設等方面取得新突破，在不斷共創(chuàng )、生成的和諧生態(tài)環(huán)境中，提升師生生命質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校新一輪的發(fā)展。
主要工作和措施
一、完善課程架構，優(yōu)化課程實(shí)施
學(xué)校的發(fā)展就是課程的發(fā)展，學(xué)校的特色就是課程的特色。建校初，學(xué)校以辦學(xué)定位、價(jià)值追求和學(xué)生發(fā)展需求為原點(diǎn)，構建了定位準確、特色鮮明、結構完整、層次分明的課程體系。課程實(shí)施的歷程，也是一個(gè)不斷探索、調適和完善的過(guò)程。我們充分關(guān)注課程建設與學(xué)校的愿景融合，認真總結學(xué)校已顯成效的創(chuàng )新和改革，深度思考教育的本義與師生的需求，通過(guò)總結反思，本學(xué)年在課程設置和課時(shí)安排上做了局部二度調整，在對學(xué)校既定課程不斷探索優(yōu)化的過(guò)程中，強調以下兩項工作：
1．推進(jìn)品格教育 ，突出立德育人
以成人的視閾建構教育實(shí)踐，是德育效能低下的癥結。唯有找回德育的“兒童視角”，基于兒童的邏輯進(jìn)行德育實(shí)踐，才能讓德育回歸到學(xué)生的生命成長(cháng)之中。本學(xué)期起繼續實(shí)施教育部近期修訂發(fā)布的新《中小學(xué)生守則》和《日常行為規范》，從學(xué)生的認知與生活經(jīng)驗出發(fā)，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，把立德樹(shù)人落實(shí)到學(xué)生的日常言談舉止中，落實(shí)到文明有禮的習慣養成中。要通過(guò)德育課程使品格教育進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的系統化研究，要把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、優(yōu)秀傳統文化、傳統美德、民族精神等內容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育回歸立德樹(shù)人的本源，使師生都能成長(cháng)為具有高貴品質(zhì)的公民。
2. 更新教育觀(guān)念，提升信技素養
充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的優(yōu)勢，以教育信息化帶動(dòng)教育現代化，已成為促進(jìn)教育創(chuàng )新和變革的重大戰略決策。面臨正在到來(lái)的教育信息化浪潮，結合省市兩級數字化校園建設，我們要克服資源儲備不足和師資匱乏的困難，依仗內驅與求助外力并進(jìn)，以“信息化教學(xué)技能”學(xué)習和“學(xué)習信息化”課題研究為抓手，提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用信息技術(shù)手段創(chuàng )造性地組織教學(xué)資源的能力。
要努力探索信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習方式的變革，按照“以學(xué)定教”的指導思想，設計與學(xué)科教學(xué)相融合的微課程資源，逐步建立系統的幫助學(xué)生自主學(xué)習的數字化課程資源庫。
課程實(shí)施的過(guò)程是我們理解課程的過(guò)程，要倡導行政管理人員與教師、教師與教師之間坦誠互動(dòng)的催成理解，在健康和諧的研討氛圍中轉化所有的惰性與抵觸為積極變革的動(dòng)力。課程建設推進(jìn)的關(guān)鍵，不在教師個(gè)體，而在于學(xué)校的課程執行力，沒(méi)有學(xué)校課程執行力的提升，理想課程就沒(méi)有轉變?yōu)楝F實(shí)課程的可能。
要用現代教育思想建立和強化課程管理的保障機制，確保學(xué)校課程建設健康、有序、持續深入地開(kāi)展。本學(xué)期將采取以下推進(jìn)措施：
1.增強課程資源開(kāi)發(fā)的意識，協(xié)調多方力量，通過(guò)多種渠道，開(kāi)發(fā)、優(yōu)化和整合各種課程資源，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課程資源共享；引導和鼓勵教師對課程實(shí)施進(jìn)行創(chuàng )造性設計，不斷提高課程實(shí)施水平。
2.加強學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、管理和研究隊伍的建設，充分發(fā)揮管理人員和骨干教師在課程決策、開(kāi)發(fā)等方面的重要作用，增強對課程的決策能力、研究能力、協(xié)調能力和統籌能力，提高課程管理的科學(xué)化、規范化和民主化的水平。
3.建立和完善學(xué)校課程建設與管理的評價(jià)機制，發(fā)揮好評價(jià)制度對教育改革與發(fā)展的導向作用，用現代教育思想正確評價(jià)教師的教育教學(xué)質(zhì)量，把課程實(shí)施能力與實(shí)施效果作為教師績(jì)效考核的主要依據。
二、加強教學(xué)研究，提高學(xué)科質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節，教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心指標，也是折射和反應一所學(xué)校教育管理工作整體水平的窗口。我們應統籌規劃，站在提升學(xué)生生命質(zhì)量的高度科學(xué)地謀劃學(xué)業(yè)質(zhì)量提升策略。本學(xué)年我們一定要下大決心，花大力氣，凸顯學(xué)校教學(xué)常規管理的執行力，完善實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控機制，增強各年段各學(xué)科各階段的質(zhì)量意識，必須大幅度全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，在省、市組織的學(xué)業(yè)水平測試中，獲取優(yōu)良成績(jì)以取信于社會(huì )和家長(cháng)。
1. 全面加強教學(xué)質(zhì)效管理，深化以提高學(xué)科質(zhì)量為價(jià)值取向的理想教學(xué)范式研究，引導教師聚焦學(xué)生學(xué)習，聚集課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。要實(shí)行會(huì )課與開(kāi)放相結合的課堂教研制度，堅持“每周一課”、“一課多教”、“學(xué)科賽課”、“小請客輪流轉”等傳統的課堂教學(xué)研究模式，濃郁教研風(fēng)氣，幫助每位老師提升教研能力和教學(xué)質(zhì)量。
2. 要充分發(fā)揮分管部長(cháng)、部長(cháng)助理、備課組長(cháng)的作用，按崗位職責要求分層對本學(xué)科的質(zhì)量負責，牽頭對本學(xué)科的教學(xué)計劃、進(jìn)度、集體備課、作業(yè)、測試、培優(yōu)補差、質(zhì)量動(dòng)態(tài)監控等統一安排，有效組織、指導研討活動(dòng)，不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
3. 推行集體備課與獨立備課相結合的備課制度。各學(xué)科組在安排教學(xué)進(jìn)度、分析單元教材時(shí)，要加強集體研究；在具體落實(shí)課時(shí)計劃時(shí)，要強調結合班級實(shí)際和教師自身特點(diǎn)，在相互借鑒的基礎上形成具有個(gè)性特征的課時(shí)計劃；在教案書(shū)寫(xiě)和教后反思等要求上，實(shí)行教學(xué)能力不同則要求不同的管理辦法，具體由各學(xué)科分管部長(cháng)拿出指導性意見(jiàn)。
4. 領(lǐng)導組成員應提高走進(jìn)課堂調研的頻率，每學(xué)期聽(tīng)課評課不少于40節；要加大對青年教師和新教師的課堂教學(xué)調研力度，要組織青藍結對、新老幫扶，共同研討并幫助解決課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難，幫助新教師群體迅速成長(cháng)。
5.進(jìn)一步推行發(fā)展性學(xué)習水平評價(jià)策略，參照執行市教研室制定的學(xué)生學(xué)習水平評價(jià)方案，注重評價(jià)的過(guò)程性、激勵性。要明晰和完善學(xué)生素質(zhì)評價(jià)制度，形成“多元評價(jià)，自由發(fā)展”的新型評價(jià)體系。
6.要積極發(fā)揮教科研的助推作用，堅持以生為本，以學(xué)定教的科研導向，讓教科研回歸教育原點(diǎn)，力爭老師每人有適合自己的草根課題、微課題，形成以研興教、以教促研、教研相長(cháng)的教科研之風(fēng)，助力學(xué)生成長(cháng)，助推高效課堂。
三、提升師資內涵，推進(jìn)人才強校
關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和張揚教師的職業(yè)尊嚴，繼續堅持教師發(fā)展的文化戰略，著(zhù)眼于文化追求，提升人文素養，建設價(jià)值認同、經(jīng)驗分享、成就激勵、信念鑄業(yè)的文化共同體。
1．繼續有效建立和完善教師多層次立體式發(fā)展的機制和以學(xué)校為本位的學(xué)習研究制度，合理安排時(shí)間，精心安排內容，建立在教師需要的基礎上，同時(shí)與學(xué)校的文化訴求相契合，開(kāi)展形式多樣的集體研修活動(dòng)。如聘請專(zhuān)家作學(xué)術(shù)講座，組織教師品讀哲學(xué)、美學(xué)、教育、文史類(lèi)等經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)，舉行觀(guān)看經(jīng)典大片、觀(guān)賞文藝演出、欣賞音樂(lè )會(huì )等藝術(shù)研修，著(zhù)力打造各文化共同體的品質(zhì)，拓展和提升教師的文化素養和內涵，努力培塑一個(gè)求真務(wù)實(shí)、充滿(mǎn)智慧的學(xué)習型團隊。
2．著(zhù)眼事業(yè)型教師團隊建設，倡導教師講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神，合作精神，敬業(yè)精神，創(chuàng )新精神。努力為教職工建構良好的合作機制，強化和提升教研組、備課組的合作能力，盡可能提升教師的職業(yè)待遇與生活品質(zhì)，營(yíng)造溫馨的辦公室文化，建設教師成長(cháng)所需的順暢通道與平臺，讓每位有責任心和事業(yè)心的教師在中南國際這個(gè)大家庭中都有一種歸宿感和安全感。
3. 積極實(shí)施科研興教戰略。要努力攻堅，徹底扭轉教科研工作的薄弱局面，切實(shí)規劃、啟動(dòng)課題研究。發(fā)布科研課題指南，組織教師個(gè)人或小組申報課題；加強研究環(huán)節管理和過(guò)程管理，提高教師的研究能力，充分發(fā)揮教育科研在課程建設中的作用。使教育科研成為提高教師綜合素質(zhì)的重要載體，使教師的教學(xué)水平和教育品位在課題研究中得到不斷提升，快速實(shí)現從外延擴張性發(fā)展向內涵品質(zhì)性發(fā)展的轉變。
4．指導教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我設計書(shū)。學(xué)校主要領(lǐng)導要了解每一位教師的內在發(fā)展需求，實(shí)事求是地考慮每位教師發(fā)展的基本條件和保障條件，和每一位教師實(shí)行面對面的交流，共同分析現狀，找準發(fā)展點(diǎn)，擬定三年發(fā)展目標，制定達成措施。要全力創(chuàng )造條件，使每位教師都盡可能地發(fā)展，盡可能更好地發(fā)展。
四、完善管理機構，提高管理質(zhì)效
本學(xué)年繼續實(shí)行一室兩辦五部的扁平式管理網(wǎng)絡(luò )，在校長(cháng)負責制和民主集中制的前提下，校長(cháng)進(jìn)一步把管理權限分放到相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員，形成第一責任人系列，其中包括副校長(cháng)、校長(cháng)助理、部辦負責人和助理。學(xué)校管理權限的分放，將強調各級、各部門(mén)、各條線(xiàn)團隊負責人的領(lǐng)導意識，促其主動(dòng)思考、策劃和實(shí)施相關(guān)工作，以實(shí)現各盡其職，團隊合作、高效運作的理想管理局面。
完善學(xué)校管理機制主要有以下幾項要求：
1．認真制訂或修訂執行師德規范、教師日常行為規范、課程實(shí)施質(zhì)量評估、各項工作檢查評比和獎懲標準等一系列制度，完善學(xué)校質(zhì)量全程管理體系，促使制度的要求逐步內化為教職工的自覺(jué)意識與良好行為習慣。堅持以人為本，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，在加強規范化、制度化建設的同時(shí)，努力創(chuàng )設更好的和諧、民主、團結的校園人際氛圍。
2．學(xué)校授予班主任協(xié)調各科任教師教育教學(xué)行為包括副班主任工作的權利，對本班學(xué)生的品行、學(xué)習、活動(dòng)等各項工作負全責，由此形成班級管理層面上的高效合作，努力提高班級管理水平。
3.校長(cháng)要有強烈的學(xué)�！暗谝回熑稳恕钡囊庾R，對學(xué)校的發(fā)展負起實(shí)質(zhì)性的責任。要善于具體而綜合地研究學(xué)校發(fā)展方略。思維方式中要增強整體綜合意識、改革發(fā)展意識、動(dòng)態(tài)生成意識和自主取舍意識。要以研究的眼光審視自己和學(xué)校，善于發(fā)現問(wèn)題、學(xué)校優(yōu)勢和潛在發(fā)展空間，積極策劃學(xué)校變革，培育學(xué)校特色，以踏實(shí)而富有創(chuàng )意的工作推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
4. 各部室的負責人在自己分管的領(lǐng)域內，要樹(shù)立強烈的自主地位和主動(dòng)精神，根據學(xué)校既定規劃，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。必須不斷完善自身的科學(xué)精神和人文追求，吃苦耐勞、敢為人先，令學(xué)校成為傳遞正能量，成就大事業(yè)的一片肥沃土壤。
要進(jìn)一步強化責任，把校長(cháng)全面負責制、條線(xiàn)責任制真正落到實(shí)處，堅決杜絕對工作流程的泛化和措施落實(shí)的弱化。一要強化目標責任機制。認真思考、規劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實(shí)到具體責任人，排出時(shí)間進(jìn)度，明確完成時(shí)限，建立完整的責任體系；二要強化工作推進(jìn)機制。在工作推進(jìn)過(guò)程中，要求要嚴，力度要大，對重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作，要強化協(xié)調，全力攻堅，重點(diǎn)突破，務(wù)求落實(shí)；三要強化檢查考核機制。進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度。學(xué)校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時(shí)檢查，及時(shí)評比，及時(shí)公布，及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和月績(jì)效工資發(fā)放、期終考核乃至人員分流掛鉤。本學(xué)期起規范實(shí)施獎勵性月績(jì)效工資發(fā)放制。
五、提升人文素養，堅持立德樹(shù)人
教育作為一個(gè)育人為本的事業(yè)，它需要立足于學(xué)生的生命存在為本、以學(xué)生的人格尊嚴為本、以奠基絕大多數學(xué)生的終生可持續性發(fā)展為本。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師必須具有良好的人文素養和道德素養，使教育回歸立德樹(shù)人的本源。
1.每位老師都要懂得：學(xué)生的生命是不能超越的，學(xué)生的人格尊嚴是不能超越的，學(xué)生的個(gè)體差異也是不能超越的，教育者的使命就是要幫助一個(gè)個(gè)小生命自己成長(cháng)、自然成長(cháng)、自由成長(cháng)，而這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，它需要等待，需要尊重；它拒絕粗暴，拒絕功利，學(xué)校不賦予哪位教師摧殘學(xué)生幼小身心的任何權利。
2.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應建立公正公平、恪守規律、溫和寬容、團結合作、善與探究、勇于克難、秉持信念的學(xué)習文化，并把這樣的文化所需品質(zhì)通過(guò)教學(xué)過(guò)程傳遞給學(xué)生，讓良好的教學(xué)關(guān)系成為學(xué)生未來(lái)人際關(guān)系和交往文化的基礎。要告誡自己：在朝夕相處的濡染中，老師是怎樣的人，學(xué)生往往就是你的效仿者。
3. 認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》等文件精神，堅持疏堵結合，獎懲并舉，激發(fā)師德正能量，塑造教師良好的社會(huì )形象。本學(xué)期起，教育局啟動(dòng)教師違規違紀專(zhuān)項治理，建立定期專(zhuān)項督查通報制度，并決心以踏石留印、抓鐵有痕的力度狠抓師德師風(fēng)建設。全體教師必須嚴守教師師德的日常行為規范，堅決杜絕有違師德和“有償家教”等現象，嚴格執行省“五嚴”規定，嚴格執行國家課程計劃，嚴格執行中小學(xué)關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間及考試的有關(guān)規定，標本兼治，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
作為中南國際小學(xué)的教育人，必須要學(xué)會(huì )堅守，堅守自己的尊嚴，堅守自己的高貴。要堅決拒收家長(cháng)的禮金禮卡，嚴禁索要錢(qián)物，不要因為貪圖一點(diǎn)小便宜，為自己日后的名聲與尊嚴留下后患，甚至損害學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校帶來(lái)不可估量的損失。這是一條高壓線(xiàn)，學(xué)校將把有關(guān)禁令通報家長(cháng)，有誰(shuí)觸及被舉報，當嚴懲無(wú)疑。
六、維護校園安全，搞好后勤服務(wù)
我們要牢牢堅持安全發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，最大限度地保障師生安全。要健全安全工作領(lǐng)導責任體系，進(jìn)一步提高師生的安全意識，重點(diǎn)做好交通、飲食、校舍、集體活動(dòng)、體育活動(dòng)等安全管理；要定期開(kāi)展安全疏散演練，提高緊急避險自救和應急救援水平；要完善安全預警工作，及時(shí)發(fā)布預警信息，及時(shí)做好預案制定和應急救援工作。
后勤服務(wù)、生活指導都要注重精致化管理，要從關(guān)愛(ài)師生生命的角度去思考、設計和實(shí)施。要修訂、改進(jìn)寄宿生生活管理制度、值班導護制度，建立和健全師生人身、財產(chǎn)安全的長(cháng)效機制，杜絕事故隱患。
要強化對生活指導老師隊伍的管理與業(yè)務(wù)培訓，建立例會(huì )制度，加強職業(yè)道德教育，嚴格制度，嚴格考核，對體罰、謾罵學(xué)生等行為實(shí)行一票否決制，一經(jīng)發(fā)現，立即辭退。要穩步推行保育管理機制的改革，有效提升保育質(zhì)量，提高家長(cháng)滿(mǎn)意率。
進(jìn)一步完善校產(chǎn)校舍管理制度。全體師生都要以厲行節約為榮，隨意浪費為恥。從節約一滴水、一度電做起，開(kāi)源節流，把錢(qián)用在最需要的地方。
學(xué)期工作計劃 篇2
指導思想：
本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)我們將保持積極的工作態(tài)度，良好的師德品格，高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力爭使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高，爭創(chuàng )安康市一流教研組。
工作要點(diǎn)：
一、圍繞課程改革，搞好教研和教學(xué)改革工作。本學(xué)期，政治教研組將繼續深入開(kāi)展新課程的研究和學(xué)習，加強對教育教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，增強教研工作的針對性和實(shí)效性，不斷深化教學(xué)改革。大力弘揚以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，以教研工作的創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新，進(jìn)一步提升政治教學(xué)的質(zhì)量與水平。
二、樹(shù)立名師同時(shí)加強對年輕教師的培養。在教研組內發(fā)現人才，樹(shù)立名師，不斷總結各個(gè)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和成才心得。加強認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(cháng)，增強政治教研組的整體實(shí)力，爭取用五年甚至更短的時(shí)間讓青年教師成才。重視骨干教師的傳、幫、代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對年輕教師的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是年輕教師做介紹。同時(shí)，要求骨干教師定期開(kāi)展示范課，以供年輕教師學(xué)習，借鑒……
三、建立政治教研組博客。本學(xué)期，我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢組建政治教研組博客，鼓勵組內教師將優(yōu)秀的教學(xué)案例、課件、試題、文章以及其他教學(xué)資料在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成我教研組的資源庫，方便老師交流，方便學(xué)生學(xué)習，以供全組教師學(xué)習、借鑒，達到資源共享。
四、推進(jìn)信息技術(shù)在政治教學(xué)中的普遍應用，加強信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)的整合。以研究“學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”教學(xué)模式為切入點(diǎn)，推進(jìn)信息技術(shù)在政治教學(xué)中的普遍應用。積極推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的.研究，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。結合高中政治課程改革的實(shí)施，在課堂教學(xué)的實(shí)施、課程資源的拓展、研究性學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設等方面加強研討與交流。
五、與安中政治教研組聯(lián)合搞一次觀(guān)摩課。11月份，我教研組將與安中教研組聯(lián)系，聯(lián)合搞一次政治觀(guān)摩課，加強交流、合作與學(xué)習，借鑒兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
六、加強校本教研活動(dòng)，制定教研課題，積極研究教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，期末總結出一定的研究成果。
七、組織好教研組內的公開(kāi)課。十月份，我們將按照學(xué)校教研室的安排，搞好公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)課讓老師們相互學(xué)習，共同提高。
八、公開(kāi)課結束之后，教研組推薦一名選手參加學(xué)校十一月中旬將要進(jìn)行的賽教活動(dòng)。
九、本學(xué)期，教研組將根據自身具體情況，開(kāi)展豐富多彩的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)期工作計劃 篇3
隨著(zhù)學(xué)生的陸續返校，我們新的一學(xué)期又開(kāi)始了。根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養得力的班干部，并進(jìn)一步規范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個(gè)特色：養成教育有特色，書(shū)香活動(dòng)出特色，班級管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(cháng)的作用。為達到這個(gè)目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì )，讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。同時(shí)還要培養良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
二.學(xué)習方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習上我要把工夫下在平時(shí)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P;當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習氛圍。并開(kāi)展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。
三.生活方面：
在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會(huì )課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。而我在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個(gè)學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛(ài)。
做為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足。但當我寫(xiě)下這篇計劃時(shí)，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作。最后寫(xiě)給自己一句話(huà)：記住，工作是做給你自己的!加油!你是最棒的!
小學(xué)四年級班主任工作計劃20xx(2)
新學(xué)期我班共有44名學(xué)生，男生20人，女生24人。本班學(xué)生學(xué)習一般。行為習慣方面：學(xué)生能按照一定行為規范自己，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會(huì )奔跑,穿拖鞋,不佩戴紅領(lǐng)巾現象嚴重，經(jīng)常要老師提醒。少數學(xué)生有尊師敬長(cháng)的行為,大部分學(xué)生未養成良好習慣。學(xué)習情況：大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時(shí)完成,但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣。
四、本學(xué)期工作目標
�。ㄒ唬�、基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
�。ǘ�、具體措施
本學(xué)期我要用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施:
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金�！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結友愛(ài)、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對班集體的向心。
2、加強對班干部的培養。班干部是領(lǐng)導全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。因此,這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
3、繼續加強后進(jìn)生的轉化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解能力上相對而言弱一些。再者,后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到同學(xué)的歧視，導致缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉化的工作，一定持之以恒。
4、做好勞動(dòng)、衛生和安全教育。 要求走讀的學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學(xué)生做好個(gè)人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養成講衛生的好習慣;教育學(xué)生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會(huì )，教育學(xué)生:增強安全意識，提高自我防范能力。
學(xué)期工作計劃 篇4
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本學(xué)期我繼續擔任一年級，二年級，五年級的品德教學(xué)工作，為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，現做如下計劃：
一、教材分析：
教材從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內容，引導他們綜合地學(xué)習和思考。隨著(zhù)對《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運用討論、觀(guān)察、調查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習。教材以圖畫(huà)的形式呈現可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，通過(guò)自己的活動(dòng)去獲得知識。另外，小學(xué)生年齡偏小，自我保護意識較差，需要家長(cháng)與教師不斷地滲透安全教育。這一時(shí)期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現實(shí)問(wèn)題是好習慣的缺失，引導學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，生活習慣，促使學(xué)生養成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1.能發(fā)現學(xué)習生活中的快樂(lè )，從而激發(fā)對學(xué)習生活的愛(ài)與樂(lè )趣。
2.突出養成教育。通過(guò)行為指導、情境辨析，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。
3.突出畫(huà)面、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
4.利用課件，通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設計思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造更為廣闊的自主學(xué)習空間�；顒�(dòng)的設計盡可能簡(jiǎn)便易行，具有很強的操作性。
5.健康安全地生活，能在生活中運用學(xué)到的保健知識和安全知識，自覺(jué)養成護眼、護牙、護耳的習慣，養成正確的坐、立、行、走的姿勢。
6.熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀(guān)察，對自然現象有探究興趣。練習綜合的觀(guān)察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養對生活的感悟和體驗。
7.樂(lè )于參與班級的各項集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級的衛生值日和保潔工作。
三、教學(xué)措施：
1.努力體現自主探究、合作交流的學(xué)習方式。
2.在游戲中，學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
3.時(shí)常注意強調學(xué)生的學(xué)習方式，在日常生活中時(shí)時(shí)滲透到道德思想。
4.創(chuàng )造性的使用教材，課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結合。
5.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
6.努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際培養兒童的品德。
7.加強課前預習，培養學(xué)生收集資料的習慣和能力。
學(xué)期工作計劃 篇5
一、 工作目標：
1．班級發(fā)展目標：建設家長(cháng)最滿(mǎn)意的班級。
2．班主任發(fā)展目標：做班級學(xué)生的良師益友，做團隊建設的精神領(lǐng)袖。
3． “三力”建設目標：把管理的自主權充分放給學(xué)生，使班級真正的成為一支人人有責任， 每人都高度自治的良性循環(huán)的戰無(wú)不勝的隊伍！ 自主管理力目標：成為全年級常規最好的班級，為學(xué)習和生活保駕護航。 自主生活力目標：讓學(xué)生養成科學(xué)的生活習慣，學(xué)會(huì )生活、熱愛(ài)生活、享受生活、活的精彩！ 自主學(xué)習力目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習方法的總結，學(xué)會(huì )思考，培養能力，打造學(xué)習過(guò)程和學(xué)習 狀態(tài)，真正提升學(xué)生的學(xué)習能力。
4．宿舍建設目標：建立兄弟姐妹式的家庭關(guān)系，宿舍內八兄弟八姐妹之間關(guān)系融洽，宿舍內 務(wù)和衛生做到標準高，各項評比走在全校最前列。
5．課堂建設目標：所有學(xué)生積極的參與到課堂當中去，激情學(xué)習，體驗成功的快樂(lè )！
6．學(xué)生成長(cháng)目標：讓每一個(gè)家庭成員樹(shù)立正氣，讓每個(gè)孩子懂得孝敬父母，熱愛(ài)社會(huì )，使每 個(gè)孩子成為一個(gè)自律、誠信，具有較強社會(huì )協(xié)作能力的大寫(xiě)的人！
7.安全建設目標：班級無(wú)打架、傷害等事故發(fā)生，杜絕任何安全事故。
8.高考目標：讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現夢(mèng)想，收獲人生幸福。
二、班主任發(fā)展目標：
做班級學(xué)生的良師益友，做團隊建設的精 神領(lǐng)袖。借助于平日的溝通，多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，多向他們取經(jīng)。 增強個(gè)人執行力，對于學(xué)校和年級要求的事情，必須馬上執行，并且要有創(chuàng )造性的去完成。 ⑷注重個(gè)人形象和影響力，在學(xué)生和同事之間樹(shù)立自己良好的威信，身正是范，努力打造自 己的人脈。把管理的自主權充分放給學(xué)生，使班級真正的成為一支人人有責任，每人 都高度自治的良性循環(huán)的戰無(wú)不勝的隊伍！ 每周末定期召開(kāi)一次行政管理團隊、學(xué)習小組長(cháng)、高效科研學(xué)習小組長(cháng)培訓會(huì )：先讓管理 團隊反應存在的問(wèn)題以及對于班級管理的一些建設性意見(jiàn)，然后讓管理成員之間相互交流。 培養三駕馬車(chē)管理團隊的責任心意識，明確管理是為了自己個(gè)人綜合素質(zhì)的提高！大膽放 手去管理。 讓管理團隊明確自己的職責和分工，讓班級管理人人有事做，事事有人做，將具體的分工安排給管理團隊，班主任并且要跟上檢查和落實(shí)。 在班級公共場(chǎng)合大張旗鼓的表?yè)P管理團隊，給班級管理成員樹(shù)立威信！ 自主管理力目標：成為全年級常規最好的班級，為學(xué)習和生活保駕護航。
三、文化育人措施：
1、班主任是班級文化的引領(lǐng)者，班主任要爭做學(xué)生的精神領(lǐng)袖。
2、讓學(xué)生樹(shù)立正氣，講誠信，那么班主任必須言傳身教，從平日里做起，從生活中的一點(diǎn) 一滴做起，對學(xué)生的每一次承諾必須做到，一定對學(xué)生講實(shí)話(huà)，辦實(shí)事！
3、 班主任要有一顆平等的愛(ài)心來(lái)培養學(xué)生的愛(ài)心。 尤其是對待那些學(xué)習上暫時(shí)落后的同學(xué)， 多從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)。處理任何問(wèn)題對事不對人，從不偏袒，讓每個(gè)家庭成員感受到班 主任的愛(ài)。愛(ài)就是真誠，讓愛(ài)不缺乏。另外班主任要用言行把自己的愛(ài)和欣賞，借助談話(huà)， 聊天、肢體語(yǔ)言等巧妙地傳達給每個(gè)學(xué)生。
4、召開(kāi)“青春的魅力在于開(kāi)始懂得責任”主題班會(huì )，讓學(xué)生明確青春是用來(lái)拼搏得這個(gè)道 理，并且讓學(xué)生從內心深處知道自己已經(jīng)長(cháng)大，必須開(kāi)始履行一些責任：社會(huì )責任、家庭責任、班級責任、學(xué)習責任等。從生活和學(xué)習中慢慢培養學(xué)生的責任意識，用責任引領(lǐng)自己的行動(dòng)！
5、通過(guò)一系列的主題班會(huì )，以及平日里和學(xué)生的溝通，以及班主任的言傳身教，潛移默化 的教育學(xué)生如何做人，切忌假大空，只喊口號！
四、主題班會(huì )
1.開(kāi)學(xué)教育：利用開(kāi)學(xué)第一課。
2.暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檢查評比。
3.星級班級建設過(guò)程總結，提高自主管理水平。
4.學(xué)法經(jīng)驗交流會(huì )，培養團隊精神 。
天下大事必作于細，天下難事必作于易！班級建設是學(xué)校管理的大事，也是一件非常不容易的難事。所以班級建設必須從細節入手，從平日的一點(diǎn)一滴做起。新的學(xué)期，要用目標引領(lǐng)行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己是年級甚至全校的優(yōu)秀班級！
學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導思想
為全面深化教育教學(xué)綜合改革，進(jìn)一步加強學(xué)校內涵建設，強化質(zhì)量意識，全面提高育人水平，本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組以《濰城區教科研培訓中心20xx年工作計劃要點(diǎn)》為指導，以“課堂提升年”活動(dòng)為統領(lǐng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，突出質(zhì)量主線(xiàn)，樹(shù)立“質(zhì)量提升、人人有責”的意識，以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實(shí)有效開(kāi)展我校數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
二、工作目標
1、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能獨立開(kāi)展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、等優(yōu)秀教師群體。
3、開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。做到全員參與，層層賽課，產(chǎn)生一批優(yōu)秀成果。在此基礎上擇優(yōu)推薦參加上一級評選活動(dòng)。
4、開(kāi)展有效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，引領(lǐng)教師遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，認真落實(shí)“三講三不講”“三布置三不布置”要求，減少講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做，加大課堂思維容量和思維深度，提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習能力，從根本上解決課堂教學(xué)目標不明確、重難點(diǎn)不突出、學(xué)生參與率低、合作學(xué)習流于形式、重知識傳授輕思維能力培養、教學(xué)資源利用率低等重點(diǎn)問(wèn)題，積極構建優(yōu)質(zhì)高效課堂。
5、積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性
1、堅持單周一次的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )研討、集體備課研討等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、嚴格執行集體備課制度。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行、易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學(xué)指導，打造高效課堂。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把打造高效課堂作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、點(diǎn)評交流、量化打分，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、優(yōu)化作業(yè)設計，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好教師的培訓工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合形式進(jìn)行。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，有計劃地安排老師們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提高教師的理論水平。
�。ㄈ�、開(kāi)展“培優(yōu)”活動(dòng)
加強對青年教師的培訓，這是一項長(cháng)期性的工作，學(xué)校準備采取多種形式的培訓促進(jìn)他們迅速成長(cháng)。
�。�1）開(kāi)展“青藍結對互助”活動(dòng)，提高全體教師整體執教能力與水平。
�。�2、）開(kāi)展“同課異構”和“教師走班”活動(dòng)。深化“同課異構”“一課多評”等課堂教學(xué)研討，實(shí)行教師走班活動(dòng)，在走班授課過(guò)程
中落實(shí)二次備課、二次上課，不斷提高教學(xué)效益。
�。�3）定期開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，盡快提升青年教師的執教能力。
�。�4）開(kāi)展集體備課、上課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。（40歲以下教師每學(xué)期30節）教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
�。�5）大力推動(dòng)課例研究。積極開(kāi)展校本課例研究活動(dòng)，以課例為載體，發(fā)現、研究、解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升課堂教學(xué)效率，提高教師執教水平。
四、主要活動(dòng)安排
三月份：
1、組織學(xué)習20xx年新版課程標準。
2、傳達學(xué)校數學(xué)教研計劃。
3、教師每人一節公開(kāi)課活動(dòng)
4。積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
四月份
1、教師每人一節公開(kāi)課活動(dòng)。
2、開(kāi)展同課異構活動(dòng)。
3、 積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
五月份：
1、推門(mén)聽(tīng)課。
2、數學(xué)故事表演活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
六月份：。
1、制定學(xué)科復習計劃。
2、組織期末考試。
3、開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)。
4、期末工作總結、資料歸檔。
5、積極開(kāi)展“優(yōu)秀教學(xué)案例評選”
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