小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃五篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，實(shí)現教育年教學(xué)管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統考準備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規章制度，規范教學(xué)管理。
1、繼續完善“校長(cháng)—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實(shí)現教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評課，多指導教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》《學(xué)生學(xué)習評價(jià)標準》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現：一是體現“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現培養學(xué)生的綜合素養；三是體現學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學(xué)生有效的學(xué)習方式訓練。
�、粕险n：上課前必須復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思(即課后小結)，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )與他人合作……教導處將加強巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現式,自主探索式,實(shí)踐體驗式的教學(xué)方法。⑷輔導：輔導要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導當成課堂教學(xué)的延續。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
�、沙煽�(jì)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續搞好四次單元測試，各教研組長(cháng)負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。（7）繼續加強綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導直接上課，采取集中與個(gè)體上相結合，更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習作競賽”等多項學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計探究》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)如何培養學(xué)生創(chuàng )新意識》科研課題研究為主線(xiàn)。把科研與校本教研密切結合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設計”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”。具體做法如下：
1、課堂的設置不是單獨為了教給學(xué)生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)。
2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認真學(xué)習《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習和鉆研，結合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結并把總結提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學(xué)期將在讀寫(xiě)課上繼續應用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學(xué)理念，認真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯，要認識到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習中不斷成長(cháng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習認真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習重塑自己，每天淘汰自己。
�、缱�(shí)師資隊伍建設，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹(shù)立學(xué)習意識，把學(xué)習和研究成為習慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書(shū)計劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì )交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄，并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節，本學(xué)期將繼續舉行教師讀書(shū)知道競賽和課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型教師：馬滿(mǎn)杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習的機會(huì )，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會(huì )上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使年輕教師盡快成長(cháng)。
3、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評析、研討，以改善后續教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道。構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處將按照省“xx”總體目標及教育規劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX-20xx年)》精神，以平陽(yáng)縣教育局和騰蛟學(xué)區XX年工作要點(diǎn)為主導，圍繞本校圍繞本�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標。結合本校實(shí)際，以縣教育工作會(huì )議和騰蛟學(xué)區開(kāi)學(xué)工作會(huì )議和校長(cháng)室工作要點(diǎn)為主導，繼續做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。
1、堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。
2、堅持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構領(lǐng)導、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。
3、堅持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀(guān)念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強化細化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。
二、工作思路：
圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導思想，深入學(xué)習各學(xué)科的《新課程標準》，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，結合校本培訓和學(xué)科素養提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)：
在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項工作：
1、繼續推行學(xué)科素養提升工程，同時(shí)做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質(zhì)。
2、堅持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查、監督、指導與常規制度落實(shí)工作。
3、積極探索實(shí)現“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標的有效途徑加快實(shí)現“輕負高質(zhì)”、“優(yōu)教樂(lè )學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉換。
4、結合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
5、深入推進(jìn)課程改革，按國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，
6、加強教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺，倡導課堂有效教學(xué)，嘗試開(kāi)展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執教能力；
7、積極參加各類(lèi)論文評選，完善質(zhì)量監控評估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；
8、加強學(xué)校教研組建設，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識、能力競賽系類(lèi)活動(dòng)。積極參加學(xué)區級先進(jìn)教研組評比活動(dòng)，在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。
四、工作內容
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習新課程教學(xué)常規，抓好教學(xué)各環(huán)節，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。
2、上課。嚴格執行義務(wù)教育課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊規定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。
教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導，實(shí)基礎，積極培養、提高學(xué)生的學(xué)習能力。對課堂教學(xué)的調控和信息反饋，要突出自主學(xué)習、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng )新意識。
本學(xué)期繼續開(kāi)展“每人一課”主題教研活動(dòng)，積極參加學(xué)區各學(xué)科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評比。所有教師均要上交公開(kāi)課的教案及教學(xué)反思。
3、聽(tīng)課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教研組成員對本教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，不得無(wú)故不參加。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學(xué)目標完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。
5、考試與評價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測，認真分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，調控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛(ài)學(xué)習”評價(jià)項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關(guān)卡。每次評價(jià)，教師都應做好成績(jì)記載并做好分析，提出整改措施。
�。ǘ┱{動(dòng)教研組、年級組的作用，積極開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中心校20xx年工作意見(jiàn)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì )提供智力保障。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二0一一年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創(chuàng )新意識、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
3、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教學(xué)常規管理
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格班級管理，重視后進(jìn)生的轉化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉化方案。加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學(xué)習習慣和探索創(chuàng )新意識。創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
指導思想：
扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強教學(xué)精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻。
工作要點(diǎn)：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
1、構建學(xué)習保障制度：繼續利用集中學(xué)習時(shí)間，系統組織學(xué)習綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習；充分利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料等平臺加強學(xué)習；推薦優(yōu)秀教師參與各級專(zhuān)業(yè)培訓。
2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，指導教學(xué)。深入學(xué)習新課標、新教材，深刻理解內涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導具體的學(xué)科課改措施。要認真總結幾年來(lái)的課改經(jīng)驗，總結成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。
3、嚴格執行課程規范：認真落實(shí)《中小學(xué)管理規范》有關(guān)規定，嚴格執行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續發(fā)展。
4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng )新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效結合點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生和老師喜聞樂(lè )見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì )實(shí)踐方式，凸現課改的亮點(diǎn)。
二、落實(shí)教學(xué)常規管理：
5、抓實(shí)教學(xué)“六認真”工作：
對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細致的檢查，認真地做好記錄（記好成績(jì)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)教師的工作，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強對教學(xué)“六認真”工作的調研和評估，總結實(shí)踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認真”作為教學(xué)評價(jià)和教師培養的重要標準，在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認真”為必要條件。
6、推進(jìn)教科研工作：重視課題研究，加強理論指導教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力的研究與實(shí)驗》通過(guò)中期評估的基礎上，瞄準教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續深入開(kāi)展新教育--有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認識到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課過(guò)程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。
三、加快教師隊伍建設：
7、規范師德建設：學(xué)校教師帶頭倡導學(xué)校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學(xué)習新的《教師職業(yè)道德規范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì )中繼續樹(shù)立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為，創(chuàng )建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導青年教師成長(cháng)。加強老師教師聽(tīng)課指導、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長(cháng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，要多為青年教師搭建成長(cháng)的平臺，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統的理論學(xué)習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(cháng)計劃書(shū)加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學(xué)習交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續組織教學(xué)骨干在各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育”這個(gè)宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教師素質(zhì)，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面建設小康社會(huì )，構建和諧開(kāi)平做出應有的貢獻。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾碓谝幏吨星髣�(chuàng )新
教學(xué)常規管理，雖然是個(gè)老話(huà)題，但是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著(zhù)不可估量的作用，而教學(xué)常規管理好與壞，又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動(dòng)目標，并推陳出新，做到“精、細、實(shí)、活”。
1．強化法規意識，堅持以法治校。
�。�1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時(shí)間，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書(shū)。）維護課程計劃等教學(xué)法規的嚴肅性和權威性。
�。�2）自覺(jué)遵守學(xué)校工作規范，嚴守教學(xué)常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時(shí)，學(xué)生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學(xué)生，要做到教學(xué)公平、公正，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習，自主發(fā)展。
�。�3）學(xué)校組織的各種活動(dòng)，召開(kāi)的各類(lèi)會(huì )議，有關(guān)的老師要準時(shí)出席，不得遲到，要求上交的各類(lèi)材料（如備課筆記、教學(xué)設計，學(xué)生作業(yè)、論文等）按照要求按時(shí)交到規定的地點(diǎn)。
2．強化教學(xué)常規，堅持求真務(wù)實(shí)。根據教學(xué)常規的要求，領(lǐng)導班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽(tīng)一遍，每學(xué)期不少于60節。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽(tīng)課不少于20節，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽(tīng)課。學(xué)期結束，學(xué)校進(jìn)行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習他人之長(cháng)補自己之短。同時(shí)利用集體備課時(shí)間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開(kāi)研討，步調一致，共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必須做到“四個(gè)一”，即讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、上一節教學(xué)公開(kāi)課，參與一個(gè)課題的研究。這些都將成為“教師成長(cháng)檔案”的主要內容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學(xué)期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實(shí)，重點(diǎn)研究一些合作性的專(zhuān)題內容，并要有詳細的內容安排。主要是各個(gè)校本化的研究專(zhuān)題。同時(shí)，要認真研究學(xué)生的需要，最新資源的開(kāi)發(fā)和利用，教學(xué)內容的增刪調整，充分考慮具體實(shí)施過(guò)程對時(shí)間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學(xué)生的需要以及課程內容的實(shí)施對原有的課程表進(jìn)行微調。二是對每一門(mén)課程上什么內容要在周課表上寫(xiě)明。同一學(xué)科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動(dòng)準備要早，在學(xué)期初全面落實(shí)，并把相關(guān)主題內容、背景資料布置上墻。
4．繼續教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時(shí)記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起，每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個(gè)人日記、教育故事、教學(xué)設計、教案等）逐步實(shí)現教師個(gè)人電子文件檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在新生活教育在線(xiàn)和個(gè)人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動(dòng)、集體備課）還是需要專(zhuān)門(mén)記錄本的。
�。ǘ┱n堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，全體教師要善于用新觀(guān)念、新標準審視課堂教學(xué)，勇于探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，更新課堂教學(xué)手段的運用，提高課堂教學(xué)效果，構建新生活的理想課堂。每一門(mén)課程都要有追求綜合化的意識和行動(dòng)。理想課堂是開(kāi)放的、活動(dòng)的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng )新和飛揚的個(gè)性。
我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運動(dòng)四大領(lǐng)域的理想課堂，打通學(xué)科內知識和不同學(xué)科知識間的壁壘，加強學(xué)科間交流，使學(xué)生的學(xué)習始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習狀態(tài)中。通過(guò)文化資源的開(kāi)掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發(fā)展的良好的基礎。
1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書(shū)香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，利用圖書(shū)館設置每周一節課外閱讀課，語(yǔ)文教師與圖書(shū)管理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個(gè)個(gè)生命個(gè)體中，豐富全體師生的文學(xué)素養。
2．實(shí)踐課程理想課堂建設。把數學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的研究板塊。本學(xué)期數學(xué)學(xué)科以“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實(shí)踐，自主建構，有效開(kāi)放”為教學(xué)思想。
第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現“三還”：
�。�1）還學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的權力（即學(xué)生敢想、做、說(shuō)）；
�。�2）還學(xué)生思考問(wèn)題的空間和時(shí)間；
�。�3）還學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)、質(zhì)疑問(wèn)難、討論爭辯的權力。
A、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：
�。�1）把書(shū)本靜態(tài)知識轉化為現實(shí)性、探索性的問(wèn)題。
�。�2）注重學(xué)生主動(dòng)探究知識的過(guò)程。
�。�3）注重數學(xué)知識在生活中的應用。
B、學(xué)生自主建構：教師主導作用要做到
�。�1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開(kāi)放性問(wèn)題，激勵和引導學(xué)生自主建構。
�。�2）當學(xué)生在自主建構的過(guò)程中，遇到困難或出現錯誤時(shí)，教師要給予幫助和引導。
�。�3）在學(xué)生個(gè)體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動(dòng)交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構的思維過(guò)程。
C、有效開(kāi)放：從兩個(gè)方面
�。�1）開(kāi)放有意義。
�。�2）開(kāi)放要有度，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，必須增強課堂教學(xué)的開(kāi)放性。
第二、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
A、三條途徑：
�。�1）結合教材內容加強實(shí)踐活動(dòng)，如：教學(xué)“幾何圖形”時(shí)，增加動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)“統計”知識時(shí)，增加調查的實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）單獨設置與編排的實(shí)踐活動(dòng)。如：“六一”聯(lián)歡會(huì )、購物單價(jià)調查。
�。�3）根據教材自主開(kāi)發(fā)和設計有意義的實(shí)踐活動(dòng)。如：開(kāi)展“調查與了解、與發(fā)現、與應用”，統計：家用電器、早點(diǎn)情況，辦“數學(xué)報”，六年級“圓”的調查與思考、寫(xiě)數學(xué)日記。
B、三個(gè)方面：
�。�1）重視數學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級認識人民幣，可以開(kāi)展“小小商店”的模擬購物活動(dòng)。寫(xiě)數學(xué)日記。
�。�2）重視數學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。節約用水、構建和諧社會(huì )、調查。
�。�3）重視數學(xué)內部的探索性實(shí)踐活動(dòng)。如：三角形與平行四邊形面積關(guān)系。
以上數學(xué)課程要充分體現其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的理想課堂。
3．體育藝術(shù)課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂(lè )老師要很精致地設計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂(lè )、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語(yǔ)言、技術(shù)課程聯(lián)系起來(lái)，把美學(xué)、歷史和創(chuàng )造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來(lái)，把老師和學(xué)生，學(xué)生與社會(huì )，師生與自然之間的對話(huà)開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)周課程計劃的靈活調整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向學(xué)生的藝術(shù)素養和個(gè)性發(fā)展充分開(kāi)放。
結合“六一”兒童節舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節。
�。ㄈ┙虒W(xué)在優(yōu)化的管理中求實(shí)效
本學(xué)期要從開(kāi)學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動(dòng)、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學(xué)生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個(gè)性差異，分層教學(xué)，愛(ài)護后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)現目標的共性與個(gè)性的統一，使各類(lèi)學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期，要重點(diǎn)強化以下五大環(huán)節：
1．加強“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時(shí)“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思考，要有自己的個(gè)性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設計教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過(guò)集體備課做到教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習設計與輔導、備實(shí)驗教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結合起來(lái)，圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過(guò)邀請校內外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開(kāi)展研討等多種形式的活動(dòng)提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。
2、作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革
本學(xué)期，我校圍繞“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革，從三個(gè)方面準備實(shí)施。
�。�1）立足基礎：鞏固性練習和作業(yè)。（必選作品）
�。�2）注重實(shí)踐：動(dòng)手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）
�。�3）蘊含創(chuàng )新，融入開(kāi)放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
�。�4）建立數學(xué)記錄袋。
構成：A、必選作品：數學(xué)作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學(xué)生知識與技能、數學(xué)思考解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導作品：
目的：反映學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
內容：a、應用數學(xué)知識解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
b、應用數學(xué)知識開(kāi)展社會(huì )調查。
c、運用獨特的方法解題或解決問(wèn)題的方法。
d、有關(guān)數學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)現)。
e、收集日常生活中發(fā)現的數學(xué)問(wèn)題。
C、自主作品：
目的：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。
內容：數學(xué)報、課外書(shū)上收集的數學(xué)謎語(yǔ)、游戲、奧數習題。
3、建立數學(xué)記錄袋的評價(jià)制度
A學(xué)生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，教師在作業(yè)本上進(jìn)行回復，形成師生對話(huà)。
B一個(gè)作業(yè)本用完后，要讓學(xué)生統計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價(jià)和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學(xué)生數學(xué)學(xué)科的評價(jià)，即學(xué)習記錄＋評語(yǔ)＋等級。一學(xué)期下來(lái)后，學(xué)生填評價(jià)表，家長(cháng)、教師也填。如下表：
__________班________________同學(xué)數學(xué)記錄袋成績(jì)報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價(jià)學(xué)生評價(jià)
年月日
家長(cháng)評價(jià)
年月日
教師評價(jià)
年月日
4．重視教研活動(dòng)的實(shí)效。教研活動(dòng)注意做好過(guò)程管理，期初認真制訂好計劃，落實(shí)好活動(dòng)內容，主講人。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，內容要形成專(zhuān)題化、系統化，各教研組圍繞著(zhù)課題開(kāi)展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動(dòng)，改革課堂教學(xué)模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。研究?jì)热菀S富，富有創(chuàng )意。
如語(yǔ)文教研課可以繼續探討同一文化主題下閱讀課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習、習作課（低年級口語(yǔ)交際課）和我的小本本的研究，使文化語(yǔ)文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教研活動(dòng)中，要認真觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽(tīng)課筆記。
研究?jì)?yōu)秀教學(xué)案例，領(lǐng)悟其中的精髓，反觀(guān)自己的教學(xué)，并從中獲益。教研活動(dòng)時(shí)要組織大家對照優(yōu)秀教學(xué)案例，談體會(huì )，講設想，見(jiàn)仁見(jiàn)智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內要相互聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。并實(shí)施學(xué)科大綜合，不同學(xué)科上同一主題的內容。同時(shí)，各教研組要扎實(shí)抓好“十個(gè)一”工程，每一環(huán)節要齊全，特別在上完教研課后，教者應先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行評課，且在組織開(kāi)展說(shuō)課、評課、上課活動(dòng)過(guò)程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個(gè)一”方面的資料須在上課后兩周內完成。教研活動(dòng)要形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、形式多樣化。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)同以往一樣。
5．實(shí)施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)學(xué)習水平的主要指標，因此各學(xué)科教學(xué)要繼續提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學(xué)困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實(shí)到人。輔導時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問(wèn)題。還要加強學(xué)習思想和學(xué)習方法的輔導。對各類(lèi)特長(cháng)生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領(lǐng)域的同時(shí)，重點(diǎn)是對知識的分析與應用。
一學(xué)期時(shí)間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會(huì )越做越少，困難越來(lái)越少，成績(jì)會(huì )越積越多，質(zhì)量會(huì )越來(lái)越高。
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