政治教學(xué)工作計劃范文合集九篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的政治教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
政治教學(xué)工作計劃 篇1
高中的政治教育是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的確立時(shí)期，三觀(guān)的正確確立有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。小編準備了高三第一學(xué)期政治備課組教學(xué)工作計劃，希望你喜歡。
一、學(xué)生知識基礎現狀分析：
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復習高一上下冊和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識的學(xué)習，使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識，具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內容的復習，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟現象，提高參與經(jīng)濟活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復習中打實(shí)雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、繼續完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法，充實(shí)新的內容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4、堅持學(xué)生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)。
8、加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合，培養學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ：
(一)教學(xué)難點(diǎn)：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內容及教學(xué)目標的要求，實(shí)現知識、能力、思想素質(zhì)的三統一 ，把其中的理論觀(guān)點(diǎn)和理論知識與我國當前的政治生活和學(xué)生的思想結合。
2、根據經(jīng)濟常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習目標，把具體教學(xué)內容和課后理解測試以及社會(huì )現實(shí)的結合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)的具體運用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經(jīng)濟常識復習，細、全、熟，夯實(shí)基礎。
3、哲學(xué)常識中物質(zhì)和意識的關(guān)系、唯物辯證法的三個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。
政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、 學(xué)生分析：
年的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認真地學(xué)習。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年政治上冊的教材的內容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會(huì )的基本單位，是青少年成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì )同家長(cháng)溝通，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，對青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(cháng)。這一單元的內容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò )交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏(yíng)，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學(xué)生要融入社會(huì )，了解現現代社會(huì )的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì )展示自己，就要學(xué)會(huì )交往。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì )與父母交流，溝通，體會(huì )家長(cháng)的辛苦，孝敬父母和長(cháng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)
校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強烈的忙亂自豪感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò )交往，學(xué)會(huì )自我保護，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò )生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養， 作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò )生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò )既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò )也會(huì )帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境復雜，容易對中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧.
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學(xué)會(huì )保護自己。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，樹(shù)立自我保護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò )環(huán)境盡自己應盡的義務(wù)。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學(xué)措施：
�。�、 認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
�。�、 課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
�。�、 指導學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動(dòng)：
�。�、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )制作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文
政治教學(xué)工作計劃 篇3
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jì)呢？下面，請允許我結合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復習情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。
二、制定計劃，系統復習，直面中考
進(jìn)入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：
第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手�；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，試題側重于對現實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。
第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
第二輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專(zhuān)題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習，這就是連“線(xiàn)”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習，如果說(shuō)我們對教材有了宏觀(guān)的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀(guān)上的細致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，分析認識生活中的一些問(wèn)題，從而考
查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習�？v觀(guān)近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點(diǎn)問(wèn)題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著(zhù)學(xué)生猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考
在指導學(xué)生復習的過(guò)程中，我們還要幫助學(xué)生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
�。�1） 指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
�。�2） 指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學(xué)和復習中引導學(xué)生用教材的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓練在平時(shí)，運用在考中。
�。�3） 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，大膽地提出自己的獨特見(jiàn)解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，一定要思路開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，有創(chuàng )新理念。
�。�4） 指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
�。�5）幫助學(xué)生探索開(kāi)放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設計上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開(kāi)展討論，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采用師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，如此反復訓練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學(xué)生認真研究自己的答題習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)規劃考試時(shí)間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復習課誤區
誤區一：把中考復習課上成新授課都說(shuō)平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著(zhù)重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養學(xué)生學(xué)習的能力，重在“點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線(xiàn)”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復習課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”、“橫成片“，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過(guò)設置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規，學(xué)會(huì )運用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達到學(xué)習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過(guò)對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學(xué)生分析社會(huì )現象、解決社會(huì )問(wèn)題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問(wèn)題的設置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復習的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內容。
誤區二：復習課上教師自唱獨角戲
目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓練，最后由教師進(jìn)行適當的講評。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的地位。其實(shí)，既然是復習課，學(xué)生對所學(xué)的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進(jìn)行適當的改革，即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當的點(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：復習課上復習方法太單一。
說(shuō)真的，學(xué)生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、討論交流，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè )、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿(mǎn)幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復習的興趣，提高學(xué)生復習的效率。
政治教學(xué)工作計劃 篇4
今年有幸再次任教高三文科優(yōu)班政治教學(xué)工作，依據校情、學(xué)情，現制定教學(xué)工作計劃如下。
第一，當今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準，高考是指揮棒，高考是語(yǔ)數外加文綜科目的形式，高考成績(jì)優(yōu)異的要求是六科協(xié)調配合，齊抓共進(jìn)的同時(shí)，也要有所側重，作為文綜之一，政治學(xué)科在高三開(kāi)局不宜占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間，應該全力支持語(yǔ)數外大科同時(shí)，抓好常規備考。因此必須鼓勵學(xué)生向45分鐘要效益。
第二，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復習計劃。我們高三共有兩位政治老師，進(jìn)入高三學(xué)期，針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作應該嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。在隔周的學(xué)科教研中可以將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì )相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體的作用。
第三，夯實(shí)基礎，做實(shí)一輪復習。寒假之前，結束高三一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實(shí)夯牢的，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，計劃如下應對：一、選用《優(yōu)化設計》資料，上課前讓學(xué)生快速填寫(xiě)，課上學(xué)生讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分，做簡(jiǎn)單的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯易混點(diǎn)，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關(guān)內容啟發(fā)給學(xué)生。三、學(xué)生再度讀書(shū)，并且自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線(xiàn)-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點(diǎn)上，另外每節課盡量爭取有一個(gè)大題目，能把這一節課的知識串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
第四，多授之以“漁”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識的記憶，所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的，這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn)，通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說(shuō)明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
第五，走近學(xué)生了解學(xué)情�！坝H其師方能信其道”，注重與學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的溝通，以踏實(shí)的心應對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習，不斷提升自己。
第六，關(guān)注熱點(diǎn)。
在復習中必須高度重視本年度的社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。高考時(shí)政熱點(diǎn)范圍是當年5月到次年4月，在此范圍內國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復習的重中之重。因為時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問(wèn)題，進(jìn)而準確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無(wú)患。但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應成為理解應用基礎知識的載體。
第七，加強時(shí)時(shí)反思與階段反思�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,在復習中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過(guò)針對性地重點(diǎn)習題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問(wèn)題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性，養成良好的思維習慣。指導學(xué)生在解答主觀(guān)題時(shí)，要自己反思總結，類(lèi)型題目的異同及解題技巧。
總之，在20xx備考的新起點(diǎn)，高三政治小組會(huì )以學(xué)生為本，以學(xué)校教育教學(xué)教研為重心，團結協(xié)作，以期在明年高考這取得可喜成績(jì)。
政治教學(xué)工作計劃 篇5
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2、繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的政治基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習政治，在生活中運用政治。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
政治教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學(xué)生在觀(guān)念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學(xué)生狀況分析：
新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現在的學(xué)生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習過(guò)程中培養他們逐漸形成良好的學(xué)習習慣。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線(xiàn)，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺(jué)悟、能力相結合，分層次規定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習主體地位。
4、以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展為中心，著(zhù)重心理的訓練和提高品德行為能力。
四、教學(xué)設想：
1、在教學(xué)過(guò)程中，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)習難懂的理論多舉例說(shuō)明，深入淺出。
3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習興趣，又可以增強教育效果。
4、每課一練，特別要加強學(xué)生回答問(wèn)題的表達能力。
五、實(shí)施素質(zhì)教學(xué)中擬入教學(xué)計劃應達到的目標為：
1、以課堂課時(shí)為基本單位，以課時(shí)達標為基礎實(shí)現大綱要求，務(wù)必達到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。
2、每課或課時(shí)的教學(xué)目標僅以提高學(xué)生思想素質(zhì)進(jìn)行。
3、政治思想課教導學(xué)生如何做人，如何成長(cháng)（健康成長(cháng)）其目的性為較強較實(shí)惠，教學(xué)中要誘導好。
4、注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際思想，以免政治課為空洞的理論說(shuō)教。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的學(xué)習信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
致同學(xué)們2課時(shí)（第一周）
第一單元 塑造自我（二——五周）
第二單元 善待他人（六——九周）
期中復習和考試 （十周）
期中考試質(zhì)量分析(十一周)
第三單元 相處有方（十二——十三周）
政治教學(xué)工作計劃 篇7
思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會(huì )主義性質(zhì)的一個(gè)重要標志。下文將準備了政治教學(xué)工作計劃 如下：
一、指導思想
認真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級政治的復習工作，不斷提升教師的教學(xué)設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個(gè)翻身仗。
二、學(xué)情分析
(一)學(xué)生情況
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話(huà)題沒(méi)有建立起大學(xué)科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
(二)教材分析
1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔責任、服務(wù)社會(huì );二、了解祖國、愛(ài)我中華;三、融入社會(huì )、肩負使命;四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì )熱點(diǎn)的層面。
(三)教學(xué)目標:
首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位，從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā)，強調構造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程，為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。
其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導;為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。
第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是政治，都是從現實(shí)生活切入，強調解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五、在周練、月考中試題的考察目標：
1、教師是教能力,不教機械的知識。
2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學(xué)會(huì )獨立思考
三、教學(xué)措施
1、堅決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習目標、分解為學(xué)習任務(wù)、明確獨學(xué)、合學(xué)和答疑的內容。精心做好每節課的教學(xué)設計、隨堂ppt和學(xué)生導學(xué)案，實(shí)行集體討論、個(gè)人承包、步調一致的備課策略，每周五前承包人將需復印的資料(下一周的導學(xué)案、周測試題)交到復印室，保證下周正常使用。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好課堂二次備課和教學(xué)反思的撰寫(xiě)，一方面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設計，提高學(xué)生學(xué)習效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò )資源組題。
4、抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
5、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的'學(xué)習意識和氛圍。
6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好周練月考以及講評課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。
政治教學(xué)工作計劃 篇8
教學(xué)目標
一、知識與技能目標：
市場(chǎng)主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義；闡釋企業(yè)必須努力提高經(jīng)濟效益；闡釋企業(yè)依法競爭、優(yōu)勝劣汰，出現破產(chǎn)、兼并是必然的。
二、過(guò)程與方法目標：
1、通過(guò)結合《公司法》學(xué)習企業(yè)有關(guān)知識，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業(yè)、公司，至少先準備這些條件，也增強學(xué)生法制觀(guān)念；
2、通過(guò)結合《證券法》學(xué)習股票的基本知識，引導學(xué)生分析與股票有關(guān)的現實(shí)問(wèn)題，增強學(xué)生學(xué)習的目的性、參與經(jīng)濟活動(dòng)的積極性以及學(xué)會(huì )運用基本知識、原理，分析現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題；
3、通過(guò)關(guān)于國有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強學(xué)生公民意識的教育，懂得國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要地位，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對待今天的經(jīng)濟體制改革，堅定社會(huì )主義的信念；
4、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、調查活動(dòng)，在研究調查資料的基礎上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系，懂得成功的企業(yè)必須要有高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)者，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學(xué)的基本知識觀(guān)察、說(shuō)明經(jīng)濟生活中的實(shí)際問(wèn)題，理解黨和國家的方針政策。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)理論學(xué)習以及社會(huì )調查、實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深切體會(huì )到我國經(jīng)濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛(ài)國主義情感，進(jìn)一步認識社會(huì )主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅定社會(huì )主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。
教材分析（一）
一、知識結構：
第一節：。主要有四個(gè)框題。首先從一般的角度分析了企業(yè)和企業(yè)法人，在此基礎上重點(diǎn)講解了企業(yè)的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點(diǎn)和我國法定的兩種公司形式；然后從一般企業(yè)過(guò)渡到特殊的國有大中型企業(yè)，概括了國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，闡明必須搞好搞活國有大中型企業(yè)；最后回答如何搞活國有企業(yè)，重點(diǎn)分析了企業(yè)兼并和破產(chǎn)這兩種提高經(jīng)濟效益、增強企業(yè)競爭力的措施。本節的邏輯結構和內在聯(lián)系采取從一般到具體、從整體到個(gè)別的方式，層層引申出教學(xué)內容。
一、企業(yè)及其分類(lèi)
教材分析（二）
二、知識分析：
1、關(guān)于市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人：
�。�1）市場(chǎng)主體：
�、伲菏袌�(chǎng)主體的范圍既包括獨立的個(gè)人，也包括以一定方式出現的企業(yè)、團體、機構；
�、冢菏袌�(chǎng)主體既包括盈利性機構，如工廠(chǎng)、商店、銀行等，也包括非盈利性機構，如學(xué)校、醫院、各種社會(huì )團體等，還包括一些中介機構，如律師事務(wù)所、會(huì )計師事務(wù)所、婚姻介紹所等；
�、郏浩髽I(yè)是最重要的市場(chǎng)主體；
�、埽号c市場(chǎng)主體相對應的市場(chǎng)客體，指市場(chǎng)上交易的各種商品和服務(wù)。
�。�2）企業(yè)：
�、伲浩髽I(yè)的概念：
�、冢浩髽I(yè)兩大特征：①以贏(yíng)利為根本目的。這是企業(yè)區別于其他社會(huì )團體的根本標志，也是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的必要條件；②獨立的經(jīng)濟組織。非政治組織或社會(huì )團體，具有獨立的經(jīng)濟利益；
�、郏浩髽I(yè)在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用；
�、埽浩髽I(yè)成立必須具備的條件：根據這一條件，總廠(chǎng)下屬的分廠(chǎng)、總公司下屬的分公司都被排除在企業(yè)的范圍之外。
�。�3）關(guān)于企業(yè)法人，主要懂得企業(yè)法人是能夠獨立承擔民事責任的經(jīng)濟組織，盈利性是企業(yè)法人最主要的特點(diǎn)及其與自然人的區別：
2、公司：
對學(xué)生來(lái)說(shuō)容易把公司與企業(yè)混淆起來(lái)，教師可從幾方面進(jìn)行講解：
�。�1）含義：
�。�2）特征：①公司是依法成立的經(jīng)濟組織，依法成立表明公司的設立必須由法律做出統一規定或經(jīng)由國家行政機關(guān)批準；②由法定數額的股東組成，這是公司作為企業(yè)區別于其他類(lèi)型企業(yè)的顯著(zhù)特征；③有自己的名稱(chēng)、組織機構和場(chǎng)所；④具有獨立的法人資格，能獨立承擔民事責任。
�。�3）地位：現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，公司制企業(yè)雖然在數量上不是最多的，但是他們卻占據著(zhù)重要的地位，市場(chǎng)經(jīng)濟國家的大中型企業(yè)一般都采取公司形式；
�。�4）企業(yè)和公司的關(guān)系：是包含與被包含的關(guān)系。凡是公司均是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。公司是以盈利為目的的企業(yè)法人，自主經(jīng)營(yíng)、獨立核算，具有獨立的經(jīng)濟利益，是眾多企業(yè)形式中的一種；
3、我國公司的法定形式：應該講清楚以下幾方面：
�。�1）按照不同的標準，公司可以分為很多種類(lèi)，如西方一般有：無(wú)限責任公司、有限責任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，按照我國的有關(guān)法律，我國的法定公司形式只有股份有限公司和有限責任公司。
�。�2）關(guān)于股份有限公司和股票（詳見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
�。�3）有限責任公司：主要講清兩個(gè)問(wèn)題即可：
�、俸x。指出：這種公司形式比較適合各種中小型企業(yè)。
�、诠煞萦邢薰竞陀邢挢熑喂镜膮^別。
�。�4）關(guān)于股份制：
�、偈且环N公司制度，是社會(huì )化大生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物，其突出特點(diǎn)是財產(chǎn)方式的社會(huì )化，“你中有我，我中有你”，通過(guò)這樣一種組織形式，不同財產(chǎn)關(guān)系可以達到內在結合；
�、诎次覈梢幎�，我國的法定公司形式有兩種形式：一是有限責任公司，它是少數產(chǎn)權的結合，特點(diǎn)是不向社會(huì )公眾發(fā)行股票，股票不上市，股東只負有限責任。二股份有限公司，它是許多產(chǎn)權的聯(lián)合，特點(diǎn)是股票經(jīng)批準可以上市，股東只負有限責任（企業(yè)倒閉只賠股票）；
�、畚覈母母飳�(shí)踐證明：
a：股份制能夠容納不同發(fā)展水平的生產(chǎn)力，兼容不同性質(zhì)的生產(chǎn)資料所有制，使分散的生產(chǎn)力迅速聯(lián)合成集約生產(chǎn)力，形成一個(gè)既互相制衡又互相合作的利益共同體，通過(guò)發(fā)揮整體效力提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。我國目前實(shí)行股份制的企業(yè)，有相當一部分是生產(chǎn)社會(huì )化程度高的企業(yè)與生產(chǎn)社會(huì )化程度低的企業(yè)合股。著(zhù)名的企業(yè)如：長(cháng)虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國有控股公司，其凈資產(chǎn)收益基本上在23%以上，有的高達40%。
b：股份制是一種能夠主動(dòng)運用社會(huì )資本力量，同時(shí)接受社會(huì )資本大眾的監督的有效形式。目前我國企業(yè)發(fā)展資金緊缺，而全國城鄉居民有大量的存款，也有投資的愿望，因此，企業(yè)籌集國內資金的潛力是很大的。通過(guò)股份制，發(fā)行股票，為解決企業(yè)資金不足的問(wèn)題提供條件，同時(shí)，由于國家和集體控股，可以擴大公有資產(chǎn)的支配范圍，增強公有制的主體地位，增強國有經(jīng)濟的主導地位；
�、堋笆濉贝髨蟾嬷赋觯骸肮煞葜剖乾F代企業(yè)的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會(huì )主義也可以用。不能籠統地說(shuō)股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看股權掌握在誰(shuí)手中。國家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體地位�！边@一內容的引入，有助于學(xué)生了解黨和國家的政策，增強改革的意識。
4、國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱（見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
5、提高企業(yè)經(jīng)濟效益（見(jiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教材分析（三）
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、？市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關(guān)系：
2、關(guān)于股份有限公司：
股份有限公司是我國改革開(kāi)放以來(lái)出現的新事物，這一內容主要講清三個(gè)方面：
�、伲憾x。
�、冢禾攸c(diǎn)。①公司的運作是通過(guò)發(fā)行股票�？梢韵蛏鐣�(huì )公開(kāi)募股集資是股份有限公司最基本的特征；②責任承擔方式：股東與公司有著(zhù)不同的責任承擔方式；③是一種企業(yè)法人。
�、郏和暾慕M織機構和管理方式（圖）：
股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價(jià)證券；
股票是股份有限公司的最基本特征。股票對發(fā)行的企業(yè)來(lái)說(shuō)，是籌集資本的一種形式，是債務(wù)；對持股的股東來(lái)說(shuō)，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價(jià)證券；對居民來(lái)說(shuō)，用自己閑置的資金購買(mǎi)股票，是一種投資；
股票本身不是商品，沒(méi)有價(jià)值，但可自由轉讓或作為抵押品；
關(guān)于“購買(mǎi)股票為什么能獲得收入”？一般來(lái)說(shuō)，股票收入包括兩部分：一部分是股息收入，來(lái)源于企業(yè)利潤。因為，公司用發(fā)行股票籌集起來(lái)的錢(qián)擴大生產(chǎn)，股息是其獲得利潤的一部分，公司有盈利才有可能派發(fā)股息，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善破產(chǎn)了，股東不但沒(méi)有股息，反而要承擔手中股票金額的責任，即賠本，這就是購買(mǎi)股票的風(fēng)險；另一部分來(lái)源于股票價(jià)格升值帶來(lái)的差價(jià)。股票價(jià)格的高低取決于兩個(gè)基本因素：一是預期股息：預期股息越高，股票價(jià)格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價(jià)格成反比，用公式表示：
可結合具體例子進(jìn)行分析。應向學(xué)生說(shuō)明：我國和世界各地股票市場(chǎng)上股票價(jià)格的變動(dòng)，都不可避免地會(huì )受到供求關(guān)系及各種因素的影響，如：政治方面、經(jīng)濟方面、投資技巧方面的因素、股息變動(dòng)、股票發(fā)行公司的經(jīng)營(yíng)狀況等。（如911后美國股市的波動(dòng)影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時(shí)，至少要考慮：公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，估計預期股息；當年銀行存款利率，只有當預期利率高于存款利率時(shí)，購買(mǎi)股票才是一種明智的投資選擇；要把握機會(huì )，事實(shí)買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出；風(fēng)險意識和心理承受能力；
股票價(jià)格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是表明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價(jià)格是變動(dòng)的，通�？偸谴笥诨蛐∮谒钠泵娼痤~。
我國現有的股票交易場(chǎng)所：上海證券交易所和深圳證券交易所。
4、國有大中型企業(yè)是國民經(jīng)濟中的支柱
這一問(wèn)題實(shí)際是本節的總結，從課程目標看，它是本課唯一需要運用的知識點(diǎn)；從現實(shí)看，是由國有大中型企業(yè)的地位、作用以及現狀決定的；從學(xué)生的思想認識看，在我國現階段所有制結構進(jìn)行重大調整的今天，更需要澄清思想認識上的混亂，解決學(xué)生認識上困惑的問(wèn)題。對這個(gè)問(wèn)題的把握，應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
第一：按照教材的要求，講情國有大中型企業(yè)在國民經(jīng)濟中的支柱作用的三點(diǎn)表現；
�、伲鹤⒁鈪^分：國民經(jīng)濟的主體——公有制經(jīng)濟（比重概念，事物的主要部分）
主導——國有經(jīng)濟（權重概念，引導事物發(fā)展方向）
支柱——國有大中型企業(yè)（不可替代的作用）
�、冢褐v清國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域如何界定？
�、郏哼\用一些具體數據、示例，說(shuō)明國有大中型企業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過(guò)程中）；
�、埽褐v清國企改革的意義、現狀和目標：
運用這一問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的落腳點(diǎn)是：堅持社會(huì )主義道路，具體落實(shí)則是明確國有企業(yè)對于鞏固社會(huì )主義制度的重大現實(shí)意義。
5、提高企業(yè)經(jīng)濟效益：
這一問(wèn)題既是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是易錯點(diǎn)，學(xué)習的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：
�、僦v清楚“生產(chǎn)總值”、“生產(chǎn)成本”、“利潤”“經(jīng)濟效益”的概念。
�、诶斫夂桶盐战�(jīng)濟效益的概念，在衡量標準上，還要講清四個(gè)關(guān)系：
第一：企業(yè)經(jīng)濟效益和勞動(dòng)消耗的關(guān)系。應當在提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的基礎上，可能減少勞動(dòng)消耗。如果企業(yè)偷工減料，生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，雖然減少了消耗，但這是以損害消費者的利益為代價(jià)的，是不可取的，最終必然會(huì )被市場(chǎng)所淘汰；
第二：企業(yè)經(jīng)濟效益和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系。商品使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔者，企業(yè)生產(chǎn)商品的目的在于實(shí)現商品的價(jià)值，消費者購買(mǎi)商品，目的在于獲取使用價(jià)值。企業(yè)要提高經(jīng)濟效益，首先必須生產(chǎn)適銷(xiāo)對路、質(zhì)量較高能滿(mǎn)足人們生活需要的合格產(chǎn)品，這樣才能實(shí)現社會(huì )主義生產(chǎn)目的，才能順利實(shí)現商品的價(jià)值；同時(shí)還要不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，以較少的勞動(dòng)消耗，生產(chǎn)盡量多的勞動(dòng)產(chǎn)品，否則，企業(yè)經(jīng)濟效益也不會(huì )高；
第三：企業(yè)經(jīng)濟效益和經(jīng)濟發(fā)展速度的關(guān)系。企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展速度快經(jīng)濟效益不一定好，如果經(jīng)濟發(fā)展速度快，但勞動(dòng)產(chǎn)品有用程度不高或者生產(chǎn)消耗大，則經(jīng)濟效益不高。企業(yè)經(jīng)濟效益好，有利于提高經(jīng)濟發(fā)展速度，因為，經(jīng)濟效益好意味著(zhù)利潤相對就多，獲得的利潤用于改善職工生活，能提高勞動(dòng)積極性；用于改進(jìn)技術(shù)，擴大生產(chǎn)，能增強生產(chǎn)能力，這些都有利于提高經(jīng)濟發(fā)展速度。
第四：企業(yè)利潤、勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的關(guān)系。利潤是指生產(chǎn)總值超過(guò)生產(chǎn)成本的差額，它不同于經(jīng)濟效益。經(jīng)濟效益是生產(chǎn)總值與生產(chǎn)成本的比例。企業(yè)利潤增加，經(jīng)濟效益未必好，因為，利潤總量與經(jīng)濟效益之間關(guān)系有三種可能：①利潤總量增長(cháng)不如產(chǎn)品總量或資金總量增長(cháng)快，則說(shuō)明經(jīng)濟效益降低；②利潤總量增長(cháng)與產(chǎn)品成本總量或資金總量增長(cháng)一樣快，則說(shuō)明經(jīng)濟效益沒(méi)變化；③利潤總量增長(cháng)比產(chǎn)品成本總量或資金總量增長(cháng)快，則意味著(zhù)經(jīng)濟效益提高，這時(shí)候企業(yè)的經(jīng)濟效益才是提高，也意味著(zhù)實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型轉變。但這兩者之間又有密切聯(lián)系：企業(yè)如果不贏(yíng)利就談不上經(jīng)濟效益，經(jīng)濟效益好的企業(yè)，利潤一定高。贏(yíng)利是目的，提高經(jīng)濟效益是出發(fā)點(diǎn)，兩者相輔相成，不可分割。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，意味著(zhù)活勞動(dòng)消耗的減少、人力資源的節約，是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的一個(gè)必不可少的條件。此外，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，還必須生產(chǎn)出適應市場(chǎng)需要的產(chǎn)品�？梢�(jiàn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率與經(jīng)濟效益有密切關(guān)系，但又不能劃上等號。
�、厶岣呓�(jīng)濟效益的重要性：
對企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟效益是衡量企業(yè)一切經(jīng)濟活動(dòng)的最終目標，是企業(yè)一切經(jīng)濟活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。只有提高經(jīng)濟效益才能增強企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，在競爭中求生存和發(fā)展；
對社會(huì )來(lái)說(shuō)，只有提高企業(yè)經(jīng)濟效益，才能增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發(fā)揮社會(huì )主義制度的優(yōu)越性；
對國民來(lái)說(shuō)，只有提高企業(yè)經(jīng)濟效益，才能創(chuàng )造出更多的商品和“勞務(wù)”，滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化生活需要，提高人民生活水平。
�、芴岣咂髽I(yè)經(jīng)濟效益的方法和途徑：
依靠科技，使企業(yè)的經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型轉變。這是現代企業(yè)提高經(jīng)濟效益的最主要的方式和途徑。
因為：①實(shí)現國民經(jīng)濟快速、持續、健康發(fā)展，關(guān)鍵是實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變。兩種經(jīng)濟增長(cháng)方式的對比：（表）
�、诮�(jīng)濟增長(cháng)方式從粗放型向集約型轉變的必要性：可以節省資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國經(jīng)濟發(fā)展資源不足、資金嚴重短缺的矛盾，并有利于防止生態(tài)環(huán)境惡化；可以減少固定資產(chǎn)投資，從根本上抑制需求過(guò)旺和成本攀升，有助于防止財政赤字，消除通貨膨脹；可以促進(jìn)科技進(jìn)步，提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品結構，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，有利于增強參與國際競爭力的能力�？傊�，只有實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變，才能提高我國國民經(jīng)濟的整體素質(zhì)，增強綜合國力，才能避免經(jīng)濟大幅度波動(dòng)，實(shí)現“可持續發(fā)展戰略”。
�、燮髽I(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的發(fā)展直接相關(guān)，但并意味著(zhù)企業(yè)越多越好、規模越大越好，因為國民經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，不是用企業(yè)的大小和多少來(lái)衡量的，而是以企業(yè)經(jīng)濟效益的高低來(lái)衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國有企業(yè)有所為有所不為、有進(jìn)有退的資產(chǎn)重組，正是符合經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集約型的轉變。
采用現代管理方法，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。
這一點(diǎn)是從管理的角度來(lái)說(shuō)的。當然，管理本身也是一種科學(xué)，提高管理水平也要依靠先進(jìn)的科技手段。因此，如果說(shuō)提高企業(yè)經(jīng)濟效益是目的的話(huà)，那么依靠科技和管理這兩種方法和手段來(lái)達到目的，則基本上是一致的。
5、關(guān)于企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
這是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對企業(yè)的兼并和破產(chǎn)只有感性認識缺乏理性認識，理解起來(lái)有一定的難度，要突破它，可從以下幾個(gè)方面入手：
�、倨髽I(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)概念。從理論上讓學(xué)生懂得：在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一種必然的經(jīng)濟現象，也是我國企業(yè)參與市場(chǎng)競爭、接受優(yōu)勝劣汰選擇、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。
�、诩娌⒁饬x和作用。減輕國家財政負擔和劣勢轉化為優(yōu)勢。優(yōu)并劣，是基本原則。因此，企業(yè)的兼并無(wú)論對國家、對社會(huì )、對兼并和被兼并的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是有利的。
�、酆诵模骸皬姀娐�(lián)合”。通過(guò)聯(lián)合或兼并實(shí)行橫向經(jīng)濟聯(lián)合，形成規模效益。這是當前國有企業(yè)戰略性改組的根本措施；國家加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)地區經(jīng)濟合理布局協(xié)調發(fā)展的經(jīng)濟探索，生產(chǎn)社會(huì )化日益提高和國際競爭加劇的客觀(guān)要求。
�、芷髽I(yè)破產(chǎn)又稱(chēng)企業(yè)倒閉，這一經(jīng)濟現象隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展出現得越來(lái)越頻繁，產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大，尤其是破產(chǎn)倒閉企業(yè)產(chǎn)生的諸如企業(yè)職工下崗增多等問(wèn)題，引起越來(lái)越多的人的關(guān)注。對于這一問(wèn)題，可以結合教材“想一想”欄目中的問(wèn)題，從三個(gè)方面去認識：
一：市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)競爭的必然結果和增強我國企業(yè)競爭力的現實(shí)需要；
二：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以強化企業(yè)的風(fēng)險意識，激活企業(yè)的活力，使企業(yè)在破產(chǎn)風(fēng)險的壓力下改善管理，改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；
三：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭，及時(shí)淘汰落后企業(yè)，達到資源的合理配置和實(shí)現產(chǎn)業(yè)結構的合理調整。
還可以運用漫畫(huà)“救死”說(shuō)明：兼并和破產(chǎn)只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來(lái)保護那些經(jīng)濟效益差的企業(yè)是不行的，必須引入競爭，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，企業(yè)的經(jīng)濟效益才能提高。在分析時(shí)注意比較兼并和破產(chǎn)，不要把二者混淆。
�、菁娌⒑推飘a(chǎn)的目的——優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟效益，增強企業(yè)競爭力，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。
�、扌〗Y：
積極性：有利于資源的優(yōu)化配置和產(chǎn)業(yè)結構的合理調整，增強企業(yè)競爭力。在市場(chǎng)競爭中兼并、破產(chǎn)一批素質(zhì)差、效益低、不符合市場(chǎng)需求的企業(yè)，符合社會(huì )化大生產(chǎn)的客觀(guān)要求，而資源向效益好的企業(yè)和行業(yè)集中，將促使企業(yè)優(yōu)化資源配置和有效利用、轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式、提高經(jīng)濟增長(cháng)質(zhì)量和效益；
必然性：價(jià)值規律中優(yōu)勝劣汰的必然結果。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，國有企業(yè)和其他所有制企業(yè)都是平等的市場(chǎng)主體，通過(guò)平等競爭發(fā)揮自己的作用，兼并和破產(chǎn)是公平競爭的結果，反過(guò)來(lái)又會(huì )促進(jìn)統一、開(kāi)放、競爭、有序的市場(chǎng)體系的形成；
法制性：企業(yè)兼并是一把“雙刃劍”，處理不好會(huì )拖垮優(yōu)勢企業(yè)，因此必須嚴格按照市場(chǎng)經(jīng)濟法制性的要求辦事。我國頒布《破產(chǎn)法》規范企業(yè)的破產(chǎn)和兼并；
整體性：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一項關(guān)系到國家和個(gè)人的整體性工程，給企業(yè)及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業(yè)工程，保證社會(huì )穩定。
政治教學(xué)工作計劃 篇9
一,指導思想：
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二, 教材分析 :
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會(huì )主義;第五課講當代青年的歷史責任，是全書(shū)的落腳點(diǎn)。
三,教學(xué)要求 :
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言 第一課：古代社會(huì )至第五課：當代青年的歷史責
四, 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、中國正處于社會(huì )主義初級階段; 2、建設有中國特色社會(huì )主義; 3、當代青年的歷史責任。
五,教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習; 3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
4,充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,
知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
六，教學(xué)過(guò)程與方法：
第一學(xué)期：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類(lèi)型，講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第一次測驗并分析試卷。要求學(xué)生了解愛(ài)國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習和發(fā)揚中華民族熱愛(ài)祖國的光榮傳統，培養自己的愛(ài)國行為規范。
2.第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì )主義初級階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問(wèn)答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評，進(jìn)行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟實(shí)力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經(jīng)濟實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開(kāi)放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復習)
5.第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;要求確立愛(ài)國意識，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹(shù)立以國家利益為重的觀(guān)念，并以此指導自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測驗并分析試卷。
7.第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個(gè)中國，臺灣是中國的一個(gè)組成部分。灣問(wèn)題，實(shí)現祖國完全統一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責任。進(jìn)行第六次測驗并分析試卷。(進(jìn)行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;懂得公民為什么必須承擔社會(huì )責任的道理。在我國，公民的社會(huì )責任最根本的就是發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，逐步實(shí)現社會(huì )主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會(huì )，到本世紀中葉基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。青少年學(xué)生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養和提高社會(huì )責任意識的熱情，為國家、為社會(huì )的進(jìn)步盡責。進(jìn)行第七次測驗并分析試卷。
9.第十八周：期末復習;進(jìn)行二次綜合測驗。
10.第十九周：期末考試。
(關(guān)于月考的時(shí)間，根據學(xué)校教導處的統一安排)
師生通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習責任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類(lèi)題目的答題方法和技巧;教師根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當的教學(xué)調整。
第二學(xué)期
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復習。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律和歷史趨勢;了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標;能夠聯(lián)系實(shí)際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會(huì )責任感。
2.第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次測驗并分析試卷。要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會(huì )主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長(cháng)為社會(huì )主義建設事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;進(jìn)行一次課文測驗和單元測驗并分析試卷。要求學(xué)生立志報效祖國。
4.第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓練》為依據，進(jìn)行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練;進(jìn)行一些綜合性測驗。
5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復習。完成《初三思想政治學(xué)習導向》中的綜合練習。
7.第十四周至學(xué)期結束：進(jìn)行綜合性復習;挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練。要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會(huì )生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結合中加深對所學(xué)知識的理解，迎接中考的到來(lái)。
(有關(guān)月考、期中考試和其他的統一考試由學(xué)校統一安排)
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準備擔負起社會(huì )主義現代化建設的重任;通過(guò)學(xué)習，師生能共同進(jìn)步。
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