關(guān)于學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃1
1、引導思惟
建立以工資本、自立進(jìn)修、立異工作、迷信成長(cháng)的理念，以深化講堂講解改造、強化教師自立進(jìn)修、培育種植提拔教師進(jìn)修才能、增進(jìn)學(xué)校疾速成長(cháng)為目的，片面落實(shí)省通俗中小學(xué)經(jīng)管根本標準戰省素養教誨工作集會(huì )肉體；進(jìn)一步深化講堂講解改造，面向全部教師，讓每個(gè)教師皆獲得成長(cháng)；進(jìn)一步劣化有序、活躍、高效的講解次序戰進(jìn)修情況；掌握時(shí)機，取長(cháng)補短，奮力拼搏，克意立異，完成學(xué)校成長(cháng)的新沖破。
2、工作支配
1、剛強沒(méi)有移地實(shí)行講堂講解改造，進(jìn)一步培育種植提拔教師自立進(jìn)修的才能，改動(dòng)教師的進(jìn)修方法，進(jìn)步講堂進(jìn)修的服從，完成講堂講解的量的變革。關(guān)于我們來(lái)說(shuō)，教師的進(jìn)修自動(dòng)性戰教師的進(jìn)修成效還是限制我們改造的重要身分。我們必要正在鑒戒其他進(jìn)步前輩學(xué)校的履歷，正在總結前段履歷戰教導的底子上，針對素養教誨請求，分離我校實(shí)踐，進(jìn)一步減年夜講堂改造的力度，束縛思惟，立異思緒，克服堅苦，正在落實(shí)我校課改準繩戰評價(jià)尺度的底子上，踏實(shí)而又穩妥地弄好我校的講堂講解改造，表現每一個(gè)教員的本性，表現每一個(gè)教員的特點(diǎn)，使講堂講解慢慢成為我校辦學(xué)的特點(diǎn)戰亮點(diǎn)。
2、增強講解慣例的精致化經(jīng)管，向經(jīng)管細節要量量。進(jìn)一步道細化對各項慣例工作的請求，實(shí)在抓好講解經(jīng)管中的三個(gè)環(huán)節：即抓備課，進(jìn)一步劣化散體備課，繼承強化戰完美進(jìn)修大綱的利用；標準材料經(jīng)管，以本為本，落實(shí)單基；抓課中進(jìn)修，把課中進(jìn)修看做是講堂自立進(jìn)修的延長(cháng)，是全部進(jìn)修進(jìn)程的緊張環(huán)節，強化預習戰溫習環(huán)節、標準做業(yè)安排戰修改，當令地接納解救步伐，強化工作進(jìn)程的落實(shí)、再落實(shí)。正在抓好備課量量的底子上，強化對教師講堂進(jìn)修立場(chǎng)、做業(yè)安排取修改和教師謄寫(xiě)花樣標準化的經(jīng)管。增強對教師的講堂做業(yè)戰課中做業(yè)的督導檢討，盡快標準教師的課中做業(yè)，增強對教師操練題的挑選，進(jìn)步教師自然業(yè)的服從戰量量。
3、增強學(xué)風(fēng)扶植，建立尊敬信賴(lài)教師、關(guān)懷愛(ài)惜教師的認識，慢慢內化教師的進(jìn)修品格，增進(jìn)教師康健發(fā)展。經(jīng)過(guò)強化教員講解戰教師進(jìn)修慣例經(jīng)管，經(jīng)過(guò)構造展開(kāi)一系列的進(jìn)修活動(dòng)，經(jīng)過(guò)創(chuàng )設優(yōu)越的校園文明戰班級文明，正在各班營(yíng)建優(yōu)越的進(jìn)修空氣，不停引發(fā)教師的進(jìn)修熱忱。任課教員要準確處置好寬格請求取培育種植提拔教師自立進(jìn)修才能的閉系，要分離講解實(shí)踐多給教師以進(jìn)修立場(chǎng)鼓勵戰進(jìn)修方式引導，讓教師建立主動(dòng)的進(jìn)修立場(chǎng)、養成優(yōu)越的進(jìn)修風(fēng)俗，并慢慢控制進(jìn)修的技藝戰技能，正在課表里自動(dòng)進(jìn)修、主動(dòng)到場(chǎng)、恣意展現，進(jìn)步進(jìn)修服從。
4、增強做業(yè)研討，實(shí)在加重擔負。各備課組要增強對做業(yè)的研討。對做業(yè)的內容、數目、量量、完成請求等皆要有一致的定見(jiàn)，增強合作。全部教員皆要正在做業(yè)謄寫(xiě)的標準上對教師提綱供、做引導，培育種植提拔教師的優(yōu)越風(fēng)俗，構成優(yōu)越的謄寫(xiě)風(fēng)俗取松散的頭腦風(fēng)俗，為教師未來(lái)的進(jìn)一步成長(cháng)打下脆實(shí)的底子。要當真安排戰修改每次做業(yè)，做業(yè)要有目標，不克不及流于情勢，教員必需憑據課程尺度戰課本的請求，經(jīng)由粗選向教師安排得當的做業(yè)，沒(méi)有減挑選地安排做業(yè)。經(jīng)過(guò)做業(yè)的安排取修改，實(shí)時(shí)反應講解中的成績(jì)。經(jīng)過(guò)適當的做業(yè)考語(yǔ)取做業(yè)講評，到達師生交換、鼓勵教師的目標，使講解量量有沖破。
5、增強監視取檢討。教務(wù)處對平常講解工作的各個(gè)環(huán)節停止檢討，確保各項工作落實(shí)到位。
�。�1）對天天各班8節課的上課狀況停止檢討。查每節課教師是不是有早到、遲到的狀況；查教師是不是有隨便調課的狀況；查教師是不是有缺課的狀況；查教師講堂規律的經(jīng)管狀況。對天天的檢討狀況停止當真的紀錄并停止實(shí)時(shí)的反應。
�。�2）對教案停止按期檢討。教研組長(cháng)對組員的教案每個(gè)月檢討一次，教務(wù)處每學(xué)期至多檢討三次，并做好紀錄。查是不是按講解進(jìn)度講課；查教案是不是完全，是不是標準。請求教員當真備課、教案完好片面。
�。�3）對講堂講解狀況停止檢討。經(jīng)過(guò)講解經(jīng)管職員排闥聽(tīng)課，檢討講堂講解狀況，檢討教員的講解立場(chǎng)、講解才能戰講解火平；停止教師問(wèn)卷查詢(xún)拜訪(fǎng)，檢討教師對教師講解的滿(mǎn)足水平。
�。�4）對教師的做業(yè)及單位檢測狀況停止撿查。教研組長(cháng)對組員的做業(yè)安排取修改狀況每個(gè)月檢討一次，教務(wù)處每學(xué)期至多檢討四次，并做好紀錄。檢討教員是不是按請求安排戰修改做業(yè)。
6、展開(kāi)豐盛多彩的學(xué)科活動(dòng)，培育種植提拔教師的學(xué)科興致，熏陶教師情操，片面進(jìn)步教師才能，各學(xué)科室要慢慢打制并盡快構成本身的名牌活動(dòng)。本學(xué)期將分離我校的講堂講解改造、綜開(kāi)理論活動(dòng)戰校本課程開(kāi)辟，展開(kāi)豐盛多彩的特點(diǎn)活動(dòng)，增進(jìn)教師進(jìn)修方法的改變，教會(huì )教師進(jìn)修，培育種植提拔教師的立異認識戰脫手理論才能，勉勵教師用手、居心、用腦去熟悉天下，勉勵教師加入各級各種征文、比賽、表演等活動(dòng)，坦蕩教師視野，擴展學(xué)校影響，以盡快構成戰深化我校的活動(dòng)特點(diǎn)。展開(kāi)實(shí)中百家講壇活動(dòng)，促進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)。
學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學(xué)工作”的精神，以教學(xué)常規工作為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展素質(zhì)教育。根據學(xué)校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為突破口，開(kāi)展教務(wù)處工作。提高教務(wù)處服務(wù)意識，努力為學(xué)校教學(xué)工作做好服務(wù)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
將實(shí)現教學(xué)常規的規范、有效為工作重點(diǎn)，研究和推動(dòng)教學(xué)“五環(huán)節”在教學(xué)工作中的有效落實(shí)。本學(xué)期在繼續做好備課組知識點(diǎn)整理的基礎上，重點(diǎn)檢查作業(yè)設計和反饋。落實(shí)學(xué)校聚焦數學(xué)的設想，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)各學(xué)科組教學(xué)工作的開(kāi)展。努力促進(jìn)畢業(yè)班工作，完成學(xué)校預期目標。
三、主要工作
1、根據市加強教學(xué)工作會(huì )議精神，校長(cháng)室要求，認真制定加強教學(xué)工作五個(gè)基本環(huán)節的行動(dòng)計劃，并積極加以落實(shí)。
2、開(kāi)展以備課組為單位的教研活動(dòng)，著(zhù)重圍繞教材和教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究。在熟悉教材，了解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學(xué)期教學(xué)內容，知識考點(diǎn)，教學(xué)目標，教學(xué)時(shí)間安排，并形成文字報告。
3、開(kāi)展以規范課堂教學(xué)為目標的教研組活動(dòng)，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師為主體的“集中開(kāi)課，綜合評課，反思提高，階段展示”為形式的教研課研討活動(dòng)。
4、重視作業(yè)、輔導在教學(xué)中的重要作用，加強對作業(yè)設計、作業(yè)批改、反饋及困難學(xué)生輔導的落實(shí)與檢查。
5、落實(shí)聚焦數學(xué)學(xué)科具體計劃，協(xié)助數學(xué)組開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
6、注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長(cháng)。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時(shí)間內基本適應教學(xué)工作。
6、認真完成本學(xué)期各項教學(xué)管理工作，迎接教育調研。
四、畢業(yè)班工作
1、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習和輔導。努力促進(jìn)差生轉化工作。
2、組織落實(shí)初三月考及質(zhì)量分析。
學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處在校長(cháng)班子的領(lǐng)導下，緊扣學(xué)校工作要點(diǎn)和任務(wù)，認真落實(shí)市、區教研室的工作要求，以創(chuàng )新激發(fā)教育活力、以綠色引領(lǐng)教育風(fēng)尚、以開(kāi)放拓展教育資源、以共享促進(jìn)教育公平、以深化改革為根本動(dòng)力、以健全法治為可靠保障，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入開(kāi)展校園一日常規及其他豐富多彩的活動(dòng)，以提高教師的師德修養及學(xué)生的文明素養為重點(diǎn)，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍。不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教研方式，開(kāi)展多層次、多樣化的教科研活動(dòng)，堅持督促、檢查、指導、服務(wù)的原則，著(zhù)力解決課程改革與教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題，為學(xué)校內涵發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、工作目標
1、以深化課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，探索在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現立德樹(shù)人的有效策略。
2、以課堂教學(xué)改革為突破口，著(zhù)力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，進(jìn)一步深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和應用。
3、以評價(jià)改革為契機，引入綠色評價(jià)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、以課題研究為抓手，積極開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教研活動(dòng)，加強對校本教研和網(wǎng)絡(luò )教研的指導和管理工作，提高活動(dòng)實(shí)效。
5、以資源平臺建設和應用為依托，推進(jìn)“教育博客”和“三名”工程建設，進(jìn)一步提高教師電子備課水平，充分發(fā)揮資源共享效能。
6、以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為載體，推動(dòng)信息技術(shù)和數字資源在教學(xué)中的有效應用和深度融合。
7、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，搭建教師成長(cháng)平臺，加速培養學(xué)科骨干教師，提升教學(xué)能力。
8、以區“走班自選式”校本課程管理意見(jiàn)為指導，積極參加特色品牌課程評比。
9、以“一日常規”評比和教學(xué)常規檢查為載體，規范辦學(xué)行為，積極參加區標準化管理示范學(xué)校評選活動(dòng)。
10、緊緊圍繞上級部門(mén)和學(xué)校重點(diǎn)工作，積極主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，爭取獲得最佳成績(jì)。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┐罅ν七M(jìn)依法治教，促進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展
1、嚴格課程管理，落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
2、組織教師進(jìn)行《課程標準【2011版】》的學(xué)習與檢測，積極參加豐富多彩的課標學(xué)習研討和課堂教學(xué)達標評比活動(dòng)，指導各學(xué)科教師依據課程標準進(jìn)行教學(xué)、評價(jià)和考試命題，讓教、學(xué)、評都有標準依據，切實(shí)發(fā)揮《課程標準》在教育教學(xué)中的應有作用。
3、規范教育教學(xué)行為，嚴格執行《小學(xué)生減負十條規定》。通過(guò)各項活動(dòng)全面推進(jìn)“一日常規”方案的實(shí)施，積極參加區“一日常規”評比。
4、學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》內容，進(jìn)一步提升校園文化建設內涵，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校教育全過(guò)程。
5、嚴格按照省、市、區教育部門(mén)的有關(guān)要求，切實(shí)規范學(xué)校教育教學(xué)常規管理，開(kāi)展豐富的校園文化，充分挖掘校規、校訓育人內涵，營(yíng)造文化育人的濃厚氛圍。與德育處配合抓好學(xué)生的常規養成教育，力促學(xué)生有德、有能、身心健康、全面發(fā)展。
�。ǘ┮詣�(chuàng )新激發(fā)教育活力，提升教研的專(zhuān)業(yè)性實(shí)效性
6、人人踐行，積極推進(jìn)課堂轉型。通過(guò)一系列教科研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步深化推進(jìn)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的意識滲透和改革創(chuàng )新，積極推廣“三環(huán)五步”課堂改革成果，真正讓每一個(gè)課堂都成為自主靈動(dòng)的生本課堂，每一位教師都成為新課改精神的踐行者，每一名學(xué)生都從中受益，健康快樂(lè )成長(cháng)，真正意義上實(shí)現教學(xué)思想前沿化，教學(xué)手段現代化，教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，教學(xué)管理規范化。
7、積極引導教師利用“人人通平臺”實(shí)施電子備課，拓寬教學(xué)資源分享渠道。引領(lǐng)廣大教師抱團研究，敢于探索課堂教學(xué)改革，出經(jīng)驗、出思想，創(chuàng )造充滿(mǎn)生命活力的魅力課堂，著(zhù)力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與品味。
8、進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理，夯實(shí)研究的針對性和有效性。樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的科研理念，求真、務(wù)實(shí)地開(kāi)展課題研究，力爭形成“校校有課題、人人搞研究”的良好局面。做好國家級課題《“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究》之子課題《預習的指導與管理的實(shí)踐研究》結題；做好市級課題《小學(xué)生習作起步階段教師指導策略研究》、《教育博客讓農村教師在一體化平臺下參與交流與發(fā)展》、《培養小學(xué)生自主學(xué)習英語(yǔ)習慣的研究》、《“減負”視角下優(yōu)化小學(xué)生作業(yè)設計的實(shí)踐研究》等課題過(guò)程研究的推進(jìn)，以研促教，以教興研。
9、加強校本評價(jià)研究，完善指標體系文本，加強評價(jià)理念宣傳，形成能應用于實(shí)踐的師生評價(jià)標準和評價(jià)工具。引導落實(shí)國家課程方案，并根據學(xué)校特色和發(fā)展實(shí)際，整合課程資源，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)校本課程，積極穩妥推進(jìn)多元化、走班式特色校本課程真正開(kāi)起來(lái)，用起來(lái)，活起來(lái)。借助青少年校外活動(dòng)中心提供的校外課程資源，力爭實(shí)現“校校有課程、班班有課程、人人有課程”，有力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
10、加強學(xué)前教育的研究，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，重視幼兒的養成教育。積極參加以強化師德教育、提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)的幼兒教師培訓，積極組織幼兒教師參加“送教下鄉”“名師走教”“幼小銜接工作探討”等幼兒教研活動(dòng)，全面提高幼兒教師的整體素質(zhì)和保教能力。組織各園積極訓練，積極備戰，以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接區第二屆幼兒園趣味運動(dòng)會(huì )。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射效應，為教師搭建成長(cháng)平臺
11、以“對話(huà)、交流、共享、共贏(yíng)”為目標，通過(guò)“同課異構”、“集體備課”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開(kāi)展互惠式教研活動(dòng)，形成“以校為本、分校聯(lián)動(dòng)、城鄉互動(dòng)”的教研網(wǎng)絡(luò )，構建教研運行機制新常態(tài)，實(shí)現常規教研和網(wǎng)絡(luò )教研一體化，不斷為教育發(fā)展注入動(dòng)力活力，提高教研工作合力。
12、繼續推動(dòng)落實(shí)師德建設長(cháng)效機制，進(jìn)一步推進(jìn)“三名”工程建設，不斷放大其示范效應，發(fā)揮名師學(xué)科優(yōu)勢，加速培養各學(xué)科骨干教師，提升教師素養。加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”。進(jìn)一步加強對教師“人手一機”、電子白板操作技能和學(xué)生電腦制作、趣味編程等培訓，提高師生信息素養，普及信息化教學(xué)常態(tài)應用，推動(dòng)教育信息管理系統的整合與應用。積極引導教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，積極參加第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動(dòng)。
13、繼續抓好教師博客建設，組隊參加區第五屆教師論壇，提升教師技能和網(wǎng)絡(luò )教研能力，做好教師博客文集材料收集工作，做好《勁草》第十三期文稿的征集工作。
�。ㄋ模﹫猿钟藢�，拓寬素質(zhì)教育實(shí)踐渠道
14、組織好“開(kāi)學(xué)第一課”，積極促進(jìn)班主任工作經(jīng)驗交流，積極推動(dòng)班主任工作共同體建設。
15、全力推行《##中心學(xué)校學(xué)生素質(zhì)報告冊》，完善學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(cháng)養成、學(xué)業(yè)負擔狀況五大評價(jià)體系。以實(shí)證數據的分析明確學(xué)校的精準定位，驅動(dòng)辦學(xué)的系統化、科學(xué)化、特色化。
xx、進(jìn)一步引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育理念，積極推進(jìn)書(shū)法、黃梅戲等傳統文化課程及法治教育進(jìn)校園進(jìn)課堂，加大社團文化建設，深化少先隊活動(dòng)課建設，做好家庭教育指導工作。拓寬素質(zhì)教育實(shí)踐渠道，營(yíng)造全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
17、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，強化體育課和課外鍛煉，做好學(xué)生體檢，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和豐富多彩的大課間活動(dòng)。深化學(xué)校改革，深入推行“一校一品，一校多品”項目化教學(xué)方式，促進(jìn)陽(yáng)光健身，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。強化學(xué)校藝體文化教育，在藝體教育中打造自己的特色，創(chuàng )出藝體教育的成功路子，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平全面提升。加快推進(jìn)校園足球的普及，廣泛開(kāi)展校園足球、校園門(mén)球活動(dòng)，加強校園足球、校園門(mén)球特色和試點(diǎn)學(xué)校建設。積極參加區中小學(xué)圍棋、象棋比賽、校園足球聯(lián)賽和第五屆陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )。
18、探索學(xué)校美育綜合改革，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，強化美育的育人功能。
�。ㄎ澹┮幏豆芾磉^(guò)程，推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展
19、教學(xué)管理立足實(shí)效，力求多探討、多思考、多反思、多總結，形成一套高效的`教學(xué)方式和管理手段。牢固樹(shù)立“貴在堅持、重在嚴格、功在養成”的精細化管理理念。從實(shí)際出發(fā)，對教師的計劃、總結、備課、作業(yè)布置與批改、檢測與輔導，從質(zhì)和量上形成常規檢查制度，并認真作好記錄，從實(shí)際出發(fā)形成有效的反饋意見(jiàn)。
20、以文明創(chuàng )建、校園文化建設為抓手，積極開(kāi)展心理健康教育。把培育踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、增強學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到學(xué)校教育全過(guò)程，做到“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，使學(xué)生身心得以充分健康地發(fā)展，學(xué)生人格的健全得以進(jìn)一步促進(jìn)，實(shí)現全科、全程和全員育人。
21、嚴格執行招生文件相關(guān)規定，實(shí)行“陽(yáng)光招生”，杜絕大班額。嚴格執行學(xué)籍管理的有關(guān)規定，嚴格在校生的學(xué)籍規范和管理，充分發(fā)揮班主任管理窗口的效能，進(jìn)一步完善學(xué)籍系統中學(xué)生基本信息的管理，尤其是畢業(yè)班學(xué)生的基本信息力求準確無(wú)誤。嚴把學(xué)生轉學(xué)關(guān)口，嚴格履行學(xué)生的轉入、轉出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續，并做好新生采集表、變動(dòng)學(xué)生轉學(xué)申請表等學(xué)籍資料的存檔工作。
22、完善普惠性幼兒園發(fā)展機制，促進(jìn)科學(xué)保教和規范辦園。積極組織余橋幼兒園和中心幼兒園認真學(xué)習研究幼兒園評估條例，積極做好城、鄉幼兒園結對幫扶銜接工作，確保余橋幼兒園在園務(wù)管理、保教隊伍、保教工作和硬件建設等方面順利通過(guò)區幼兒園辦園水平年度評估。
�。┥罨桨残@建設，切實(shí)維護學(xué)校安全穩定
23、通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、廣播站等多渠道全面開(kāi)展安全大檢查，深化“打非治違”和專(zhuān)項整治工作。
24、貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規范（試行）》，加強師生安全教育，開(kāi)展校園安全穩定隱患排查和依法整治、強化校園反恐防范工作。積極開(kāi)展安全教育教學(xué)能力展示活動(dòng)，積極開(kāi)展“護校安園”行動(dòng)。加強校園及周邊環(huán)境整治，安全隱患排查整改和應急演練常態(tài)化、規范化，深化“平安校園”創(chuàng )建工作，努力營(yíng)造安全和諧的教育環(huán)境。
四、逐月安排
9月份
1、完成期末檢測工作，參加六年級語(yǔ)數英三學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調研；
2、謀劃20xx年教務(wù)工作；
3、做好開(kāi)學(xué)工作，上好“開(kāi)學(xué)第一課”
10月份
1、參加區教研工作會(huì )議；
2、制訂新學(xué)期教務(wù)工作計劃；
3、召開(kāi)電子備課專(zhuān)題工作會(huì )議；
4、迎接區開(kāi)學(xué)工作檢查；
5、籌備并參加區第五屆教師論壇現場(chǎng)展示比賽活動(dòng)；
6、參加區六年級語(yǔ)數英三學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )暨畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì )；
7、各學(xué)科參加區主題“三定”備課活動(dòng)；
8、組隊參加區“漢字英雄賽”；
9、做好區理科教師千題集出題工作；
10、教學(xué)常規檢查及反饋；
11、編寫(xiě)系統的校本課程教材。
11月份
1、積極參與各學(xué)科“三環(huán)五步”模式教研、聯(lián)片協(xié)作式教研、課題引領(lǐng)式教研入網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)；
2、積極參加省市級科研課題的申報工作；
3、《勁草》第十三期文稿征集活動(dòng)；
4、語(yǔ)、數、英分學(xué)科開(kāi)展“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動(dòng)；
5、參加區“三環(huán)五步課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應用”精品課展示暨學(xué)科成果發(fā)布會(huì )；
6、分學(xué)科籌備“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動(dòng)；
7、組織教師參加20xx年區級中小學(xué)、幼兒園教學(xué)論文評選；
8、漂流日記展評活動(dòng)。
12月份
1、各學(xué)科參加區主題“三定”備課活動(dòng)；
2、積極參加省市級科研課題的申報工作；
3、參加市教研室組織開(kāi)展的“第二屆全市教研智慧論壇”；
4、學(xué)科教學(xué)論文評選活動(dòng)；
5、做好參加小學(xué)生寫(xiě)字比賽準備工作；
6、分學(xué)科開(kāi)展“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式“主題引領(lǐng)式”教研活動(dòng)；
7、組織參加安慶市第五屆“三先”（先進(jìn)教研室、教研組、教研個(gè)人）評選活動(dòng)；
8、各校、各園組織開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)；
9、完善“校園之星”、“龍獅文明好少年”多元化評價(jià)機制。
1月份
1、各學(xué)科參加區主題“三定”備課活動(dòng)；
2、《勁草》第十三期出刊；
3、音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科質(zhì)量抽測調研；
4、音、體、美教師《課程標準》學(xué)習檢測活動(dòng)；
5、參加區小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)；
6、教學(xué)常規檢查及反饋；
7、選拔、組織教師參加區理科教師千題集考核；
8、統一組織期末檢測、閱卷及分析工作。
學(xué)校教務(wù)處一學(xué)期工作計劃4
指導思想：以二期課改新課程實(shí)施為抓手，繼續實(shí)踐課改理念。結合學(xué)校實(shí)際，籌謀學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的均衡提高。進(jìn)一步規范制度，實(shí)現教學(xué)工作的有序、有法管理。努力提高青年教師的教育教學(xué)能力，提高全體教師專(zhuān)業(yè)化水平。實(shí)踐二期課改，探索新課程條件下的教學(xué)管理。
主要工作：
1、迎接“加強初中建設工程”督導。認真做好市督導的準備工作，檢查各類(lèi)資料存檔保存情況。積極配合區專(zhuān)家指導，幫助教師做好各種準備，力求做到準備工作充分完善。
2、教研組建設和校本研修。建立和完善以教研組為主體，以教研組長(cháng)為骨干的校本研修制度，將教師專(zhuān)業(yè)水平的提高落實(shí)到教研組的日�；顒�(dòng)之中。提高教研組工作的實(shí)效性。以青年教師為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為抓手，開(kāi)展校本研修活動(dòng)。逐步實(shí)現教研活動(dòng)中的理論滲透，提升教師的理論素養。
3、考試和質(zhì)量監控。改革期中期末考試的形式，加強信息技術(shù)在質(zhì)量管理中的運用，力求考試成績(jì)的真實(shí)客觀(guān)。提高質(zhì)量分析對教師教學(xué)工作的修正功能和對教師評價(jià)的導向功能。研究新課程下的學(xué)生全面評價(jià)，摸索有效的學(xué)生成長(cháng)評價(jià)的管理方法。
4、新課程實(shí)施。做好六年級的新課程實(shí)施工作，加強新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作，加強六年級各學(xué)科備課組的集體備課，盡可能為教師新教材的教學(xué)提供各種服務(wù)。注重新教材教學(xué)的階段性反思及經(jīng)驗總結，為下一學(xué)年新教材教學(xué)提供有價(jià)值的經(jīng)驗。
繼續探索拓展課程、探究課程的開(kāi)設，努力形成符合學(xué)校特點(diǎn)的拓展課、探究課開(kāi)設方案和管理制度。
5、畢業(yè)班工作：
加大對畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量的監控，實(shí)施畢業(yè)班教學(xué)淘汰制度。
加強畢業(yè)班工作的家校聯(lián)系，特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習生活。
樹(shù)立均衡發(fā)展意識，努力提高考試合格率。
建立以合格率為主要評價(jià)指標的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎勵制度。
主要活動(dòng)：
1、暑假期間，對剛引進(jìn)的本科畢業(yè)生進(jìn)行“新教師假期培訓”活動(dòng)。
2、第三、四周教研組長(cháng)、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、各教研組開(kāi)展以課例研究為主要形式的校本研修活動(dòng)。第二周制定完成教研組工作計劃。
4、期中考試后舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化及綜合知識的學(xué)科競賽活動(dòng)。
5、十五、十六、十七周石筍中學(xué)教學(xué)新星評比活動(dòng)。
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