【實(shí)用】教師工作計劃集錦五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編整理的教師工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作計劃 篇1
高年級的語(yǔ)文教學(xué)在我看來(lái)向來(lái)都是需要認真對待的，畢竟進(jìn)入五年級以后也意味著(zhù)班上的學(xué)生需要對科目的學(xué)習更加用心些，然而在整體的教學(xué)規劃中我也要對自身的工作加以改善從而取得更加理想的效果，對此我制定了小學(xué)五年級的教學(xué)計劃并希望學(xué)生們能夠做到聽(tīng)話(huà)懂事。
也許是小學(xué)生比較好動(dòng)的緣故導致上課期間常常存在底下講話(huà)的狀況，雖然可以對學(xué)生進(jìn)行直接警告卻也因此耽誤了整體的教學(xué)進(jìn)度，所以在新的學(xué)期應該加強素質(zhì)教育并通過(guò)班主任的協(xié)助整頓好班級的紀律，雖然自己只是科任老師卻也要做好紀律管理以免因此影響到正常的教學(xué)，再加上素質(zhì)教育的確比較重要的緣故從而需要讓班上的學(xué)生意識到這方面的重要性，否則的話(huà)光老師強調而不去督促學(xué)生的執行則很難在紀律管理方面取得良好的效果，若是對這項工作予以重視并營(yíng)造出良好的學(xué)習氛圍無(wú)疑能夠為教學(xué)計劃的實(shí)施帶來(lái)更好的效果。
對于五年級的語(yǔ)文教學(xué)應當要讓學(xué)生意識到古詩(shī)文閱讀的重要性，對于各類(lèi)需要熟讀并背誦的課文要在班上教學(xué)的時(shí)候進(jìn)行反復強調，而且在講完教學(xué)內容的同時(shí)也要擠出一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課文背誦，在學(xué)生熟讀課文的同時(shí)也要在教室內進(jìn)行巡視以免有人不認真對待，其中對于文言文翻譯以及閱讀理解之類(lèi)的題目也要進(jìn)行重點(diǎn)講解才行，主要還是要讓學(xué)生在五年級打好基礎以便于更好地應對后續的考試，所以在這一階段的教學(xué)主要以課文的背誦以及抄寫(xiě)為主要手段，通過(guò)強化記憶加深對課文的理解自然能夠在教學(xué)工作中取得成就。
考慮到作文部分的重要性要經(jīng)常和學(xué)生講解寫(xiě)作的各個(gè)要點(diǎn)，每周都要布置幾篇作文來(lái)檢驗學(xué)生對寫(xiě)作技巧的學(xué)習成果，至少提升他們的寫(xiě)作水平能夠在以后的學(xué)習道路中少走很多彎路，除此之外則是部分同學(xué)字跡差的問(wèn)題應該要盡快得到糾正才行，無(wú)論是握筆習慣的改善還是字帖臨摹次數的增加都是需要認真對待的，畢竟作為小學(xué)生的他們正是需要打好學(xué)習基礎的階段自然不能夠忽略這方面的教學(xué)工作。
正因為理解語(yǔ)文教學(xué)工作的不易才要對五年級的學(xué)生負責才行，若是因為自己教學(xué)工作沒(méi)做好導致學(xué)生成績(jì)無(wú)法得到提升則是難以被原諒的，所以我落實(shí)好班上學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃并為此而不斷努力著(zhù)，相信經(jīng)過(guò)了教學(xué)工作的展開(kāi)以后能夠讓學(xué)生們在五年級得到較好的成長(cháng)。
教師工作計劃 篇2
一、認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點(diǎn)，堅決不講，而對于新增的知識點(diǎn)在復習時(shí)要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專(zhuān)題進(jìn)行復習，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間出來(lái)做強化訓練(規定時(shí)間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規定的時(shí)間不能做完，或者說(shuō)不適應，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強化快速訓練之后，學(xué)生的解題速度會(huì )明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會(huì )消失，心理素質(zhì)會(huì )進(jìn)一步加強。
二、教材分析
充分重視新教材教學(xué)內容改革，新教材內容與傳統內容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內容增加了“數學(xué)建�！�、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習的繼續和發(fā)展。
一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會(huì )與領(lǐng)悟;
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點(diǎn);
三是要注意教材中知識的`發(fā)生過(guò)程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)
�、俳⑶‘數闹苯亲鴺讼�;
�、诶脙牲c(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程;
�、鄱x中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過(guò)細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。
教師工作計劃 篇3
班級管理目標
繼續加強學(xué)生的日常行為習慣的培養，養成良好的行為習慣，學(xué)習習慣，本期逐步養成“端正坐、挺直站、安靜聽(tīng)、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細看”的好習慣.培養一個(gè)具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感，具有良好班風(fēng)班貌的班集體。完善學(xué)校與家長(cháng)委員會(huì )的聯(lián)系模式，搜集整理班級家委會(huì )活動(dòng)資料。
班級管理措施
一、 抓好班級的常規工作。
1.組織學(xué)生嚴格遵守學(xué)校一日常規。
2.加強學(xué)生良好行為習慣的培養。
本期周一升旗及大型活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需穿校服
著(zhù)重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：端正坐、挺直站、安靜聽(tīng)、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細看”
文明習慣：學(xué)會(huì )收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑
3.創(chuàng )造性的、充分的使用好學(xué)生的自主管理手冊。并定期檢查孩子保管和完成情況。
4.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及部分孩子家長(cháng)會(huì )。加強溝通，促進(jìn)和諧。
5、結合學(xué)校德育部的計劃，組織學(xué)生參加“三八”節活動(dòng)、春游活動(dòng)、學(xué)校運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節活動(dòng)等。
二、培訓小干部，讓孩子參與到班級管理中來(lái)。
1、 小干部輪流制：通過(guò)孩子自主競選、民主選舉產(chǎn)生新的小干部，讓所有的孩子小學(xué)六年中都有一次服務(wù)于班級的機會(huì )。
2、 通過(guò)培訓，讓每個(gè)干部都有明確的責任分工，并有記錄的習慣，還要對同學(xué)的執行情況進(jìn)行檢查，給與批評和表?yè)P。
3、 各個(gè)小干部的記載將匯總到期末成為每個(gè)孩子操行分的重要依據。
4、本期沒(méi)有成為新一輪班隊委的孩子將有機會(huì )參與班級及學(xué)校的各種循環(huán)管理工作。
三、充分利用班級網(wǎng)站的教育平臺對學(xué)生進(jìn)行管理。
及時(shí)上傳教育教學(xué)活動(dòng)情況，特別是孩子們取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子樹(shù)立信心。
預期效果
盡量讓每個(gè)孩子成為生活自理、學(xué)習自主，有良好行為習慣，較強集體觀(guān)念，自信、自律、快樂(lè )的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂(lè )。每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進(jìn)步。
教師工作計劃 篇4
新學(xué)期開(kāi)始，也是我步入教壇十年后的又一次起航。在過(guò)去的十年中，我在實(shí)踐中摸索前行，從初入教壇的稚嫩到現在對教學(xué)有了一點(diǎn)自己的認識和見(jiàn)解，也使自己感覺(jué)到自我正在成長(cháng)。未來(lái)的教學(xué)之路應該是施肥、催花階段，所以我一定要抓住這一時(shí)機，努力使自己得到綻放。
教學(xué)計劃是一個(gè)時(shí)期的統籌和工作綱領(lǐng)，也是做好各項工作的第一步，我認真思考了一下，新學(xué)年的教學(xué)任務(wù)大概分以下三個(gè)方面。
一課堂教學(xué)
在大力推行素質(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)顯得尤為重要，我將繼續秉承"上活每一節課"的教學(xué)思路，深挖教材活用教材，努力探索出適合農村，適合本地學(xué)生的教學(xué)方法。讓每一個(gè)學(xué)生都得到知識和審美能力的提升。
具體實(shí)施方法可以分為幾步：
第一步，通研教材，進(jìn)一步吃透和深挖教材和教師用書(shū)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，備好每一節課。讓每一個(gè)教案都成為優(yōu)秀的實(shí)用教案，盡可能多的制作一些直觀(guān)教具和進(jìn)一步利用教學(xué)課件，突顯美術(shù)學(xué)科的教學(xué)直觀(guān)特點(diǎn)。
第二步，進(jìn)一步研究學(xué)生。社會(huì )在進(jìn)步，人類(lèi)在發(fā)展，學(xué)生在變化，通過(guò)和教師（特別是班主任）和學(xué)生的交談進(jìn)一步學(xué)習情況和學(xué)習需求，做到在教學(xué)中有的放矢。
第三步，注重總結。抓住課堂中呈現出來(lái)的各種弊端和成功之處，做好課后及時(shí)總結和反思，并整理成文字，為以后的教學(xué)提供盡可能多的借鑒之處。
第四步，努力探索小組教學(xué)的新路子。針對我校實(shí)施的小組教學(xué)，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行滲透，讓學(xué)生養成良好的小組合作習慣。
總之，通過(guò)"備課——上課——總結"三步努力打造高效成功的課堂。
二教學(xué)研究
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初三課程內容比較緊有些可是沒(méi)法完成，但因擔任初三年級的教研任務(wù)，所以我把這也作為一個(gè)重要的工作內容．計劃把初三每學(xué)期的課程抽出２－３節，本組內進(jìn)行研討．主要是針對課堂教學(xué)，或以示范課，公開(kāi)課的形式加以研討．另外進(jìn)一步整合初三教材，加工初三每一堂課的教案，也是本年度的一個(gè)工作任務(wù)．
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本組申報的課題“怎樣在美術(shù)課中合理設置學(xué)生練習”正在審核之中，等審批下來(lái)，我會(huì )嚴格按照申報計劃，有步驟的完成本組申報的課題。
三學(xué)生學(xué)習習慣養成
“習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人”。好習慣讓我們的學(xué)生更自信，更優(yōu)秀，壞習慣則在不經(jīng)意間侵蝕著(zhù)我們學(xué)生的靈魂。一幕幕的慘痛現實(shí)提醒我們，學(xué)生習慣養成的問(wèn)題迫在眉睫，刻不容緩。作為一門(mén)美術(shù)學(xué)科的教師，在以往的教學(xué)中，我發(fā)現大多數學(xué)生存在一個(gè)共同的問(wèn)題——心煩氣躁。學(xué)生的不良習慣很多，但這一點(diǎn)是和美術(shù)學(xué)科的學(xué)習緊密連接在一起的，我想以這個(gè)為切入點(diǎn)，通過(guò)嚴格要求、身體力行、潛移默化的來(lái)使學(xué)生形成認真細心的良好學(xué)習習慣。
以上是根據本人的個(gè)人情況制定的新學(xué)年教學(xué)計劃，當然，在搞好教學(xué)的同時(shí)，我也不會(huì )忘記自身的成長(cháng)，緊跟時(shí)代步伐，努力把自己打造成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師工作計劃 篇5
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。
�、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。
�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著(zhù)眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測驗。
作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
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