一年級教學(xué)工作計劃范文（精選6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的一年級教學(xué)工作計劃范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級教學(xué)工作計劃1
一、班級概況分析：
學(xué)生剛入校，對學(xué)校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話(huà)的意識，能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解、
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字。認識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀。學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ�、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
一年級教學(xué)工作計劃2
一、教材簡(jiǎn)析
《品德與生活》是小學(xué)低段以?xún)和顬榛A的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，遵循教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準，融科學(xué)教育、生活教育與社會(huì )教育于一體，構建現代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。
1、關(guān)注學(xué)生的現實(shí)生活，養成積極的生活態(tài)度
教材內容的設計要緊密結合學(xué)生的生活實(shí)際，充分考慮學(xué)齡初期兒童接觸外部世界，適應校園生活的需要，設計豐富多彩的有生命感與鮮活力的內容，回歸兒童童年生活的快樂(lè )和幸福。幫助兒童在以生活為背景的學(xué)習活動(dòng)中，科學(xué)地認識周?chē)淖匀画h(huán)境和人際環(huán)境、初步掌握科學(xué)生活常識與道德倫理知識、獲得積極健康的生活方式，學(xué)會(huì )友愛(ài)待人，敬于處事，善于律己，形成對人、對事、對己的正確態(tài)度與行為方式，培養積極健康的生活態(tài)度，體驗童年的快樂(lè )，使《品德與生活》課程成為個(gè)體幸福成長(cháng)之需要。
2、以自主探索性學(xué)習，構筑開(kāi)放性教材系統
道德學(xué)習的全息性，使得課堂只是兒童道德學(xué)習的一個(gè)縮影。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學(xué)生道德學(xué)習中的一個(gè)文本。利用現代信息技術(shù)，向學(xué)生提供豐富的道德生活資源背景，建立課堂學(xué)習向家庭生活與社區文化輻射的立體網(wǎng)。構筑課內外、校內外貫通的開(kāi)放性、生成式課程內容系統，同時(shí)，教材的設計也要給師生以更多的創(chuàng )造空間。
3、以活動(dòng)為載體，實(shí)現體悟式學(xué)習
傳統思品課的最大的弊病就是以道德知識的學(xué)習代替整個(gè)德育過(guò)程�，F代品德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習是以體驗為核心的知情行整合學(xué)習，品德建構是在現實(shí)的人際互動(dòng)中通過(guò)道德的體悟學(xué)習實(shí)現的。新課程以?xún)和纳钤蜑橐暯�，整合科學(xué)教育、生活教育、社會(huì )教育、勞動(dòng)教育等學(xué)科目標，構建主題單元，使兒童的現實(shí)生活與學(xué)習情景融為一體，隨機進(jìn)入道德情境，淡化教師的道德權威，在活動(dòng)中實(shí)現兒童的體悟式學(xué)習。一方面，在感受現實(shí)生活的美好中體驗積極愉快的情緒，培養有愛(ài)心負責心的生活態(tài)度；另一方面，引導兒童在參與實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展道德思維和判斷能力，追求有創(chuàng )意的、高質(zhì)量的生活。
4、增強品德教育的時(shí)代感與全球意識
以國際社會(huì )的廣闊視野，從我國未來(lái)人才發(fā)展國際化進(jìn)程的需要，引領(lǐng)德育內容的全球化與現代化演進(jìn)，注重人文精神與科學(xué)精神的整合，珍愛(ài)生命、關(guān)懷自然、智慧生活，提升人的生命價(jià)值。并注意根據未來(lái)社會(huì )環(huán)境、價(jià)值觀(guān)、倫理道德發(fā)展變化的實(shí)際需要調整德育內容，盡可能反映新的社會(huì )條件下可能出現的新問(wèn)題，引導學(xué)生正確地分析這些新問(wèn)題、新現象，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價(jià)值選擇能力。
二、教材主要特點(diǎn)
根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
�。ㄒ唬┙滩膬热莸倪x擇與組織
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的.生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三、過(guò)程與方法
在生活背景和情感體驗支撐下滲透規范教育支持隨機進(jìn)入教學(xué)，以直接學(xué)習為主、同時(shí)引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方式結合、一年級教學(xué)教學(xué)工作計劃篇3
學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)三年的熏陶，班級讀書(shū)的興趣還是相當濃厚的，學(xué)生能做到自覺(jué)讀書(shū)，并且關(guān)于書(shū)的活動(dòng)都非常喜歡，樂(lè )于參加，只是看書(shū)的面還是比較狹隘。另個(gè)，因上學(xué)期的兩次讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)，讀書(shū)角書(shū)目已大面積翻新，孩子們借閱更積極，出借率更高，但同時(shí)造成圖書(shū)借而不還，丟失的現象也很?chē)乐亍?/p>
推薦閱讀書(shū)目
共讀書(shū)目：《契訶夫手記》、《昆蟲(chóng)記》、《飛鳥(niǎo)集·新月集》
選讀書(shū)目：《喜地的牙》、《藍熊船長(cháng)的13條半命》、《最西游作文》、《絕對小孩》、《戴小橋和他的哥們兒》、《寶葫蘆的秘密》
晨誦安排
周一：《飛鳥(niǎo)集·新月集》
周二：讀英語(yǔ)
周三：國學(xué)《三字經(jīng)》
周四：《飛鳥(niǎo)集·新月集》
周五：語(yǔ)文經(jīng)典段落
班級書(shū)香活動(dòng)
1、將每周五上午的語(yǔ)文課改為閱讀課，可推薦，可交流，每月定一個(gè)主題，有針對性的開(kāi)展。將閱讀方法、誦讀詩(shī)文融入其中。
3、周二中午為自由看書(shū)時(shí)間。鈴聲響起，學(xué)生可到讀書(shū)角拿書(shū)看，也可看自帶書(shū)本。
4、本學(xué)期舉行一次圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，在買(mǎi)賣(mài)書(shū)中提高看書(shū)的欲望。
5、舉行一次詩(shī)歌配樂(lè )朗誦會(huì )，為著(zhù)“誦讀班”這個(gè)班本課程提供內容。
家庭親子閱讀活動(dòng)
1、舉行一次“家長(cháng)進(jìn)班講故事”活動(dòng)，選定兩個(gè)家長(cháng)到班級為孩子推薦好書(shū)，參與讀書(shū)活動(dòng)。
2、本學(xué)期期中舉行一次親子誦讀交流會(huì )，讓家長(cháng)與孩子共同讀故事或詩(shī)文，或演故事。
達標目標
1、在保持讀書(shū)興趣的同時(shí)提高讀書(shū)的質(zhì)量。
2、在確保讀書(shū)時(shí)間的同時(shí)提高閱讀的能力。
4、在保證孩子讀書(shū)的同時(shí)讓家長(cháng)也走入書(shū)中。
班級閱讀檢測方式
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)注學(xué)生參與的面，以班級的評價(jià)機制“百分制”來(lái)打分，另外，融入《閱讀力測試》內容，定期檢查。
班級書(shū)香活動(dòng)行事歷
第四周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》
第五周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》
第六周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》
第七周：周五閱讀課交流《契訶夫手記》
第二期圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)
第八周：詩(shī)歌配樂(lè )朗誦會(huì )
第九周：周五閱讀課交流《昆蟲(chóng)記》
第十周：周五閱讀課交流《昆蟲(chóng)記》
第十一周：周五閱讀課交流《昆蟲(chóng)記》
家長(cháng)會(huì )親子誦讀交流會(huì )
第十二周：周五閱讀課交流《昆蟲(chóng)記》
第十三周：交流優(yōu)美詩(shī)文
第十五周：家長(cháng)進(jìn)班講故事
第十六周：交流本學(xué)期讀書(shū)心得
一年級教學(xué)工作計劃3
一、所教年級學(xué)生現狀分析：
一年級學(xué)生，因為剛入學(xué)，對美術(shù)充滿(mǎn)了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動(dòng)手的能力也相對較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進(jìn)一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統和結構：
本冊教材分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四大方面。具體課業(yè)類(lèi)型有：繪畫(huà)、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學(xué)生的創(chuàng )新、求異為目的，形式豐富多變。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng )作的藝術(shù)魅力，以及設計制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。培養學(xué)生對的美術(shù)素養和興趣，激發(fā)創(chuàng )造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育
四、教學(xué)措施：
1、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境。
2、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、采用多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大大膽改革。
4、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周神奇的口袋第九周我的新朋友
第二周大家都來(lái)做第十周花兒送老師
第三周彩線(xiàn)連彩點(diǎn)淅瀝的小雨第十一周我做的玩具
第四周閃光的煙花第十二周會(huì )動(dòng)的小紙人
第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通
第六周紙風(fēng)鈴八第十四周乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)
第七周魚(yú)兒游游第十五周童話(huà)里的小屋
第八周我在空中飛第十六周會(huì )滾的玩具
第十七周動(dòng)物王國第十九周動(dòng)物、植物欣賞
第十八周辦年貨
一年級教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)內容
本冊共設有22課，分別為：大家一起畫(huà)、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽(yáng)、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數字變變變、變臉、請跟我來(lái)、營(yíng)養早餐、我長(cháng)高了、手拉手好朋友、簡(jiǎn)筆畫(huà)人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小小食品店。
二、教學(xué)分析
本冊是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習繪畫(huà)的開(kāi)始，課程以《義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)》為依據，通過(guò)不同藝術(shù)形式培養學(xué)生對美的關(guān)注與欣賞，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫(huà)畫(huà)，有折紙，有制作卡片等；重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，如小鳥(niǎo)找家，小動(dòng)物蓋房子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，尋找美麗等；同時(shí)在課目設計中注意到將觀(guān)察力、想像力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。
三、指導思想
以《義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)》為依據，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(cháng)需要，描述視覺(jué)審美的豐富含義，注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內，學(xué)科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生掌握不同繪畫(huà)材料的使用及保養；
培養學(xué)生大膽想像，畫(huà)出或設計出自己喜歡的作品；
培養學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現美并自己動(dòng)手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛(ài)大自然、愛(ài)護小動(dòng)物、美化環(huán)境等。
六、教法學(xué)法
示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等。
一年級教學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
本學(xué)期，我們一年級教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作內容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)理論的學(xué)習，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。
�。ǘ┘訌姅祵W(xué)課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養學(xué)生的良好的數學(xué)學(xué)習的習慣，全面培養和提高學(xué)生的數學(xué)綜合素養。
�。ㄈ┮匝芯俊罢n堂教學(xué)的有效性”和“作業(yè)設置的有效性”為重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。
�。ㄋ模┮詣�(chuàng )建品牌教研組為契機，積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì)，爭做學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┥羁填I(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求。
認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。善于學(xué)習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，努力將課改理念轉化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。
課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程要開(kāi)放和靈活；組織形式要寬松民主；評價(jià)要多元。課堂教學(xué)目標要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。
�。ǘ┭芯啃抡n標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標；以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活的課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規管理。
1、要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標的落實(shí)，注重整體結構的設計，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
四、活動(dòng)安排
9月份：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習一年級數學(xué)教學(xué)研究工作計劃。
�。ǘ┲朴啽拘祵W(xué)教研組工作計劃。
�。ㄈ┓e極參加學(xué)校舉行的數學(xué)教研活動(dòng)。
10月份：
�。ㄒ唬┻M(jìn)行集體備課，組織全組數學(xué)教師教研活動(dòng)。
�。ǘ┓e極參加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日聽(tīng)評課活動(dòng)。
�。ㄈ⿲W(xué)科教學(xué)銜接主題教研。
11月份：
�。ㄒ唬┻M(jìn)行常規檢查，迎接上級視導評估。
�。ǘ┢谥袛祵W(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。
�。ㄈ┳龊眉议L(cháng)會(huì )的準備工作。
12月份：
�。ㄒ唬┭杏憯祵W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
�。ǘ┻M(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
1月份：
�。ㄒ唬┲朴啅土曈媱�，研究復習方法和方式。
�。ǘ┢谀┕ぷ鳈z查。
�。ㄈ┢谀┵|(zhì)量檢測與分析。
�。ㄋ模┙萄薪M工作總結。
一年級教學(xué)工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期以學(xué)校工作思想為指導，結合一年級的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強團隊意識，培養合作精神。本著(zhù)務(wù)實(shí)、勤奮、真誠、互助、團結的思想，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，體現“和諧，有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為琿春小學(xué)再上新臺階做出貢獻。
工作目標：年級組：認真落實(shí)做好學(xué)校各部門(mén)布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)，努力創(chuàng )建和諧、向上、團結的年級組。教師：模范遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成自身工作。形成穩定高效的隊伍，團結協(xié)作。學(xué)生：通過(guò)引導、教育、內化，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康快樂(lè )的琿春學(xué)子。
二、現狀分析：
本組共有教師3人，老師們積極向上，對工作認真負責。整體學(xué)生狀況是大部分學(xué)生有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學(xué)會(huì )亂丟垃圾、違紀、學(xué)習不自覺(jué)、調皮等。
三、工作措施：
學(xué)生的管理方面：
1、繼續做好安全工作。
安全重于泰山，學(xué)生的安全永遠放在第一位。班主任隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育（飲食衛生安全、交通安全、消防安全等等），特別是對學(xué)生的在校安全和上學(xué)、放學(xué)的往返安全要進(jìn)行集中教育。通過(guò)深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全常識小資料。
2、各班利用班會(huì )組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、在學(xué)生中倡導文明學(xué)生的標準：文明禮貌、尊敬師長(cháng)、孝敬長(cháng)輩、勤奮向上，愛(ài)護公物、環(huán)保節儉），力求做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺(jué)遵守，把學(xué)生的自主管理作為工作的目標。
3、落實(shí)每日學(xué)生的課間文明、課堂常規、衛生習慣、勞動(dòng)習慣的培養教育。
4、配合德育處，加強對學(xué)生干部、值日干部的培養。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學(xué)校的小管理員。
5、加強學(xué)生的心理疏導，樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì )進(jìn)步的信念，認真做好后進(jìn)生的轉化工作。
6、落實(shí)日常行為規范，抓好養成教育。從集會(huì )紀律、兩操情況、教室內外衛生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學(xué)習等方面規范學(xué)生的行為，使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習氛圍。
7、加強組內一日常規自查。早讀抓實(shí)效；早操排隊快、靜、齊，做操整齊、有力；上課紀律良好，師生互動(dòng)好，學(xué)生學(xué)習效率高；督促學(xué)生下課時(shí)文明休息，不追追打打，中午文明休息；學(xué)生統一穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴多余的首飾；衛生一天三小掃（早、中、晚），一周一大掃，以保持教室及衛生區的衛生。
8、開(kāi)展好各項活動(dòng)。以興趣活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識、使活動(dòng)富有趣味性。組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生體質(zhì)，使孩子們健康、快樂(lè )地生活、學(xué)習。
四、教師隊伍的建設
1、多跟教師談話(huà)談心，了解教師的特點(diǎn)與需求，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺(jué)到這是一個(gè)團結向上、互助互愛(ài)的學(xué)校。
2、提醒教師注意身心健康，多運動(dòng)，開(kāi)心生活，學(xué)會(huì )自我減壓。
3、教師之間，互相協(xié)調，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強對學(xué)生的教育和管理。
4、扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。
7、緊密聯(lián)系家長(cháng)，隨時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習動(dòng)態(tài)，并了解學(xué)生在家的學(xué)習狀況，引導家長(cháng)對學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展。
年級組氛圍的營(yíng)造方面：
1、情為基礎：真誠關(guān)心每一位老師。
2、大家共同營(yíng)造輕松快樂(lè )的辦公室氣氛，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
3、精誠團結：“人心齊，泰山移�！眻F結的關(guān)鍵在于每個(gè)人都要擺正自己的位置，明確個(gè)人的能量是有限的，只有團隊攜手才能夠把蛋糕做大；努力營(yíng)造良好的團隊精神，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。同一學(xué)科教師之間，不同學(xué)科教師之間，在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相關(guān)心，努力營(yíng)造良好的團隊精神。
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