五年級語(yǔ)文老師工作計劃（精選6篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的五年級語(yǔ)文老師工作計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃1
一、指導思想：
以生本教育理念作為指導思想，實(shí)施課堂生本化，突出語(yǔ)文課程的基礎性，普及性及適用性，讓語(yǔ)文面向每一個(gè)學(xué)生，人人都能獲得必需的語(yǔ)文知識，不同的學(xué)生在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化，學(xué)生的學(xué)習方式、評價(jià)方式盡量多元化。在習作訓練全力推進(jìn)隨筆化寫(xiě)作的表達與實(shí)踐。使學(xué)生說(shuō)能滔滔不絕，寫(xiě)如潺潺溪水，娓娓道來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力都能得到充分的發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
班級現有學(xué)生36人，從語(yǔ)文知識和能力方面看，大部分學(xué)生基礎一般，沒(méi)有較濃厚的讀書(shū)興趣和良好的學(xué)習習慣。從學(xué)習態(tài)度和習慣方面看：一些優(yōu)秀生學(xué)習積極主動(dòng)，有較強的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jì)中等生能做到上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無(wú)主動(dòng)探索知識的意識；另外還有一些學(xué)習“學(xué)困生”由于種種原因對學(xué)習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習成績(jì)不良。從心理素質(zhì)方面看：有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進(jìn)精神，也有一部分學(xué)生不敢大膽表現自己，有疑難問(wèn)題不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力，另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。
本學(xué)期將針對學(xué)生存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)常規管理的力度，切實(shí)落實(shí)課程標準，積極推進(jìn)生本教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
三、教學(xué)目標：
全書(shū)共8個(gè)單元。單元主題分為：質(zhì)樸純真、大海之歌、藝術(shù)家、祖國建設、互相聯(lián)系、城鄉美景、感謝科學(xué)、介紹北京等。共有32課。其中主體課文16課，快樂(lè )讀書(shū)屋16課。本冊書(shū)古詩(shī)7首，口語(yǔ)交際8課，習作8課，語(yǔ)文七色光8課。
�。ㄒ唬┲R目標
1、有較強的獨立識字能力，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)有一定的速度。
2、正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘達到300字的速度。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中意義。
4、在理解課文過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號、破折號與省略號的不同用法。
5、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和日常應用文。
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1、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。
2、學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要收集信息。
3、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調節奏，體味作品的內容和情感。
4、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
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1、培養愛(ài)國主義情感，讓學(xué)生認識到今天的生活來(lái)之不易，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jì)。
2、教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪。
四、具體教學(xué)內容
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)
有較強的獨立識字能力。認識常用漢字160個(gè)。會(huì )寫(xiě)147個(gè)。多識少寫(xiě)，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
2、閱讀教學(xué)
能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句。
3、習作（寫(xiě)話(huà)）
鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化和創(chuàng )造性的習作活動(dòng)。引導學(xué)生通過(guò)習作表達出自己的真情實(shí)感和價(jià)值觀(guān)。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。課內習作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
與人交流能尊重、理解對方。表達要有條理，證據、語(yǔ)調適當。在交際中注意語(yǔ)文美，抵制不文明的語(yǔ)言。
5、語(yǔ)文七色光
語(yǔ)文七色光是綜合性語(yǔ)文活動(dòng)園地，設計上圍繞單元主題，通過(guò)多種學(xué)習活動(dòng)，體現語(yǔ)文學(xué)習的綜合性和實(shí)踐性。突出聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的整體發(fā)展，課內和課外溝通，語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，訓練和培養學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運用能力、自主學(xué)習能力等，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、創(chuàng )設輕松活潑的生本教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習的快樂(lè )。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情感的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習的能力。
3、重視朗讀指導。引導學(xué)生入境，入情，充分體會(huì )課文的情感因素。采用多種形式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，組織舉行朗讀比賽，培養學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎。
4、口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置前置作業(yè)。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
5、繼續大力開(kāi)展課外閱讀，充分利用班級讀書(shū)角，強化學(xué)生的語(yǔ)文知識積累。設置隨筆本，注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養。
6、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀(guān)的呈現在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，實(shí)行“一幫一”原則。
7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養。、多創(chuàng )設聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
8、加強個(gè)別輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當降低要求。
9、積極參加集體備課和專(zhuān)題教研活動(dòng)，認真選擇研究專(zhuān)題作為自己本學(xué)期的小課題，并針對自己的小課題作好專(zhuān)題研討。
六、研究重點(diǎn)：
以生本教育為目標，充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力的形成。注重學(xué)生的團隊精神培養，日常評價(jià)注重面向小組全體成員進(jìn)行，使日常評價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享，從而提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力。
�。�1）運用單元整體的合力，從閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習等多角度提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。注重閱讀，從讀學(xué)寫(xiě)。
�。�2）與生活緊密聯(lián)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，學(xué)會(huì )從生活中選取素材，做生活的有心人。注重積累詞語(yǔ)，很好地運用書(shū)面詞匯。抓住每次習作的重點(diǎn)，指導習作要耐心細致。
�。�3）堅持督導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書(shū)筆記進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的收集和整理。
指導學(xué)生讀閱好讀書(shū)筆記，把好的字、詞、句、段落及方法運用在學(xué)生寫(xiě)作中，充分發(fā)揮寫(xiě)讀書(shū)筆記的作用；開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評選。
�。�4）堅持“多寫(xiě)”。除每月兩次大作文，堅持隨筆化寫(xiě)作練習，并進(jìn)行認真評改，使其真正達到“唯手熟爾”的目的。
�。�5）制定輔優(yōu)補差的具體工作措施，班級要建立學(xué)困幫扶小組，對象到人，要根據學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標。
�。�6）注重學(xué)生閱讀能力的培養，抓住課堂教學(xué)的時(shí)間，注重學(xué)生感情朗讀的指導，通過(guò)感情、有節奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，并從中領(lǐng)悟所表達的思想感情。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃2
一、全冊教材簡(jiǎn)析：
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把教學(xué)目標分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。這些訓練點(diǎn)根據兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，第一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習作訓練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。
本冊課本共7個(gè)單元，每單元有1次習作訓練，每單元還有1個(gè)單元練習，主要是復習本單元學(xué)過(guò)的內容，但在語(yǔ)文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習作訓練7次，單元練習7個(gè)。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點(diǎn)有兩項：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類(lèi)：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面。二是用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文主要內容。此外，本冊教材還安排了句子訓練，領(lǐng)會(huì )句子含義，以及背誦訓練，列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點(diǎn)內容是寫(xiě)好記人的文章。本冊教材加強了觀(guān)察訓練，有看圖訓練，也有實(shí)地觀(guān)察。觀(guān)察要有順序、重點(diǎn)，還要抓事物特點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)訓練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)，聽(tīng)后抓主要內容，能分辨話(huà)中的正誤。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)時(shí)條理清楚，語(yǔ)句通順。
本冊教材內容大致有以下幾個(gè)方面：
�。�1）熱愛(ài)祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統文化，立志報效祖國。
�。�2）了解今天的幸福生活來(lái)之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統。
�。�3）熱愛(ài)人民群眾全心全意為人民服務(wù)。
�。�4）教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間、艱苦奮斗。
�。�5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。
二、本冊教學(xué)總的目的要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，識字221個(gè)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字，會(huì )讀寫(xiě)149個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分會(huì )運用。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀(guān)察周?chē)氖挛�，初步養成認真細致觀(guān)察的習慣。學(xué)會(huì )按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚、內容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì )寫(xiě)復信。寫(xiě)記敘文和應用文要求語(yǔ)句通順，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號。
5、聽(tīng)程度合適的講話(huà)和廣播，能抓住主要內容。能辨別別人說(shuō)話(huà)中內容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內容復述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，講清自己的意思，說(shuō)話(huà)有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統文化，熱愛(ài)祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統；初步培養熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
三、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃3
在新學(xué)期中，我繼續擔任五年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，又是新課程教材的實(shí)施者，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能更好的開(kāi)展，現制訂計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生一共47人，其中男生21人，女生26人，學(xué)生思維相當活躍，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣比較濃，主動(dòng)性較強。能集中注意聽(tīng)對方講話(huà)，已初步學(xué)會(huì )了聽(tīng)懂別人講述的事，能復述主要內容；會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
會(huì )默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報，了解主要內容。能觀(guān)察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話(huà)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。部分學(xué)生鋼筆字能寫(xiě)得正確、端正、整潔。寫(xiě)字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確、不美觀(guān)。
部分孩子們基礎知識不牢固，學(xué)習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀(guān)念不夠強，缺乏最基本的紀律觀(guān)念。本班學(xué)生思維活躍，愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學(xué)生書(shū)面表達能力比較差，一是書(shū)寫(xiě)不是很規范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時(shí)讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學(xué)期應該著(zhù)力于學(xué)生書(shū)寫(xiě)和習作水平的提高。
二、本冊教材的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)150個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ�(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習瀏覽，根據需要搜集信息。
�。ò耍B成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�。ň牛�(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
�。ㄊ唬⿲W(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
�。ㄊ┰诰C合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
三、教學(xué)重點(diǎn)
加強閱讀和習作的指導，使學(xué)生的閱讀和習作有所提高。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
繼續引導學(xué)生加強自主、合作、探究的學(xué)習方式。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真學(xué)習了新大綱，新課標，把握好本學(xué)期的教學(xué)主線(xiàn)。
在每節教學(xué)之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設計教學(xué)結構，選擇相應的教法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握并確定好本節課培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線(xiàn)。
要充分利用每周一的集體備課時(shí)間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。在每次備課過(guò)程中，我們都根據前一周的教學(xué)情況及時(shí)調整本周的教學(xué)，并根據出現的問(wèn)題，共同研究對策，取長(cháng)補短，真正發(fā)揮集體力量。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，我們也是通過(guò)要通過(guò)討論教學(xué)方法、認真聽(tīng)組內每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高，使新課標的教學(xué)理念和方法盡快掌握。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)。
五年級上冊的識字都隨課文安排。無(wú)論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學(xué)生通過(guò)前四年的學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，學(xué)生認字并不困難，可以讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。對于書(shū)寫(xiě)練習，除課堂生字學(xué)習指導外，主要憑借寫(xiě)字課時(shí)間進(jìn)行指導和書(shū)寫(xiě)訓練，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題，同時(shí)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和愛(ài)好。
3、閱讀教學(xué)。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數量將逐漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加。五年級上學(xué)期是小學(xué)高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學(xué)的要求，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
4、加強作文教學(xué)。
�。�1）注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。
�。�2）重視習作以后的交流和展示。
�。�3）注意引導學(xué)生修改自己的習作。
�。�4）充分發(fā)揮習作講評的激勵和指導作用。
�。�5）創(chuàng )造條件讓學(xué)生多寫(xiě)多練。
5、鼓勵課外閱讀，培養學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。
6、開(kāi)展好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣，做好輔差工作。
7、培養學(xué)生養成寫(xiě)日記的習慣，鼓勵學(xué)生寫(xiě)真人真事，表達真情實(shí)感。
8、學(xué)習經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃4
一、教學(xué)要求和目的：
1、識字、學(xué)詞和練句
使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續體會(huì )，還要組織學(xué)生交流，通過(guò)交流查漏補缺。對錯別字、病句的問(wèn)題應當結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問(wèn)題。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好。
2、閱讀
學(xué)會(huì )閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。培養每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習慣。
3、習作
以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，注意錯別字和病句，提出評語(yǔ)的語(yǔ)言要求。用典型引路，可以對比修改，修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
4、口語(yǔ)交際
與人交流能尊重、理解對方。樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
5、綜合性學(xué)習
制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計劃，自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。
二、、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材秉承了前八冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊教學(xué)內容共有6個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文百花園”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
三、學(xué)生基本情況分析
我們班45人，思維活躍的半數，孩子個(gè)性較強，多數學(xué)生對語(yǔ)文感興趣，有較好的學(xué)習習慣，掌握了一定的閱讀和寫(xiě)作方法，樂(lè )于讀書(shū)和積累，但是有少部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，自主學(xué)習能力差，家長(cháng)又疏于教導，因而知識面狹窄，語(yǔ)言表達能力差，動(dòng)手動(dòng)腦能力差，更需要關(guān)注他們。
四、教學(xué)方法設計：
充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。
五、教學(xué)課時(shí)安排：
按照課程計劃和教學(xué)內容合理安排教學(xué)。
六、教學(xué)評價(jià)方案
1、評價(jià)原則
以人為本的原則、鼓勵性原則、發(fā)展性原則。
2、評價(jià)內容
識字寫(xiě)字、朗讀背誦、課外閱讀、
3、口語(yǔ)交際：
能用普通話(huà)交談，說(shuō)話(huà)文明得體、聲音洪亮；能清楚明白表達意思；能轉述他人說(shuō)話(huà)的內容；能具體生動(dòng)講述故事。
5、習作表達：
留心觀(guān)察、積極體驗，有些日記或隨筆的習慣；樂(lè )于寫(xiě)作、樂(lè )于修改習作；能寫(xiě)出條理清楚、內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、有真情實(shí)感、有一定的中心的文章。
6、綜合性學(xué)習：
能利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道查找資料，運用資料解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題；能策劃和實(shí)施簡(jiǎn)單的校園和社會(huì )活動(dòng)，能寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結；能針對熱點(diǎn)問(wèn)題或電視電影中的故事和形象組織討論、進(jìn)行專(zhuān)題演講。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃5
經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字能力、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作能力、預習新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習效率低下，綜合學(xué)習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
一、班級基本情況
五年級大多數學(xué)生具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習沒(méi)有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著(zhù)惰性，喜歡依賴(lài)老師和家長(cháng)，不是主動(dòng)的去獲取知識，靠的還是死記硬背。
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，轉化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉化工作。
在語(yǔ)文教學(xué)上，加強學(xué)生的基礎知識訓練，每月繼續向學(xué)生推薦一、兩本好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習作中的存在的問(wèn)題，加強學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習和作文指導。指導學(xué)生觀(guān)察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開(kāi)頭、結尾等方法的指導。相信學(xué)生的習作會(huì )有所提高。
二、指導思想
借助新課改的強勁東風(fēng)，認真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
三、工作目標：
�。�1）識字與寫(xiě)字。
1、有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。�2）閱讀
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3、能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
5、讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8、學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
9、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）
11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
�。�3）關(guān)于習作
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識的豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。
5、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
7、課內習作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
�。�4）關(guān)于口語(yǔ)交際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。
4、表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
5、能根據交流的對象和場(chǎng)合，稍作準備，作簡(jiǎn)單發(fā)言。
6、在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的`語(yǔ)言。
�。�5）關(guān)于綜合學(xué)習
1、為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試些簡(jiǎn)單的研究報告。
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)些活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字教學(xué)
1、對于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應適當提高寫(xiě)字的速度，并養成良好寫(xiě)字習慣。
�。ǘ╅喿x
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習和積累。
3、教師根據課文的不同特點(diǎn)，設計靈活多樣的教學(xué)策略。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要創(chuàng )設特定的情境。創(chuàng )設情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng )設要真實(shí)、有意義，體現學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng )設還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
3、要體現雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
五年級語(yǔ)文老師工作計劃6
一、指導思想：
以新課程標準為依據，立足促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實(shí)的基礎。著(zhù)力培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，豐富語(yǔ)言的積累，發(fā)展語(yǔ)感和思維。加強愛(ài)國主義、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育。注重提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養，注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和曖昧情趣。引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
二、班級情況分析
本班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項規章制度。整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能相互團結互助，學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識掌握扎實(shí)。但有個(gè)別同學(xué)基礎較薄弱，學(xué)習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學(xué)期將繼續努力，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教材分析
本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀兩類(lèi)。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇。本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進(jìn)，將課文分為6組，每組一般有4——5篇課文，，在每篇精讀課文的全面安排了“預習”，后面編寫(xiě)了“思考—練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“綜合學(xué)習”。
四、教學(xué)目的要求
1、能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
2、培養獨立識字的能力，學(xué)習230個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準子音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )認70個(gè)生字，只要求讀準子音，不要求會(huì )寫(xiě)。
3、能聯(lián)系上下文，結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用，學(xué)過(guò)用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來(lái)，使他們成為一個(gè)有機的整體。
4、能用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過(guò)程中，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，體會(huì )其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學(xué)習瀏覽，能根據需要收集有關(guān)資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
5、口語(yǔ)交際
�。�1）能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，討論問(wèn)題能講清自己的意思。
�。�2）與人交流能尊重理解對方可，樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�3）聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，并能簡(jiǎn)要轉述，說(shuō)話(huà)要有禮貌。
6、寫(xiě)作
能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，珍視個(gè)人的獨特感受積累習作素材，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出內容比較具體，有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文，練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己習作，并主動(dòng)與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。
7、實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)習是非善惡。
�。�2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
�。�3）策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，對策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
五、教學(xué)措施
1、要以《課標》為指導，以培養目標為主旨進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。
2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來(lái)。
3、注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導學(xué)生自主合作學(xué)習、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書(shū)、作文的方法。
4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )獨立思考、學(xué)會(huì )讀書(shū)。
5、注意引導學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)中，應注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養，爭取全面進(jìn)步。
6、根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )設一個(gè)輕松活潑的習作環(huán)境。
7、加強寫(xiě)字的指導，特別是毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)數備注
第一周至第三周第一課至綜合學(xué)習一18課時(shí)
第四周至第六周第六課至綜合學(xué)習二18課時(shí)
第七周至第九周第十一課至綜合學(xué)習三18課時(shí)
第十周期中復習6課時(shí)
第十一周至第十三周第十六課至綜合學(xué)習四18課時(shí)
第十四周至第十六周第二十課至綜合學(xué)習五18課時(shí)
第十七周至第十九周第二十六課至綜合學(xué)習六18課時(shí)
第二十周總復習6課時(shí)