工作計劃模板匯編九篇

　　時(shí)間稍縱即逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家整理的工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了,時(shí)間過(guò)的很快,轉眼間,我們已經(jīng)高X了.在這近X年的時(shí)間里,我們班的同學(xué)一起努力,取得了不錯的成績(jì),班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深.作為新一任班長(cháng),我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù).

　　在一個(gè)班級中,如果全班同學(xué)都擰成一股繩,勁往一處使,那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的.同時(shí),在這樣的氛圍中,也將更容易調動(dòng)大家的學(xué)習積極性以及積極參與社會(huì )活動(dòng)的熱情.

　　鑒于此,我認為,班級工作應從集體凝聚力中入手.這一問(wèn)題解決了,其他問(wèn)題也將迎刃而解.

　　所以,我這學(xué)期的工作目標是以下3點(diǎn)：

　　1、增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強集體凝聚力.

　　2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級整體成績(jì)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活.

　　3、在上一屆班委工作基礎之上,樹(shù)立班級形象、爭創(chuàng )院級、校級先進(jìn)班級

　　具體工作計劃：

　　1、 積極開(kāi)展文體活動(dòng).在本學(xué)期開(kāi)展一至二次文體活動(dòng),比如說(shuō)羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等,還有,在期中組織一次集體出游,以此達到增強同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的.

　　2、 發(fā)揮班級集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手.計劃與青年志愿隊聯(lián)系,參與一次大型的公益活動(dòng),如慰問(wèn)老人院等.

　　3、 實(shí)行班務(wù)公開(kāi).設立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次),是班級事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化,使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái).同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見(jiàn),集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓.

　　4、 建立學(xué)習互助對子.讓學(xué)習成績(jì)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助,同時(shí)也能培養同學(xué)們的互助精神,增強同學(xué)間的友誼.建立互助對子以自愿為原則,形成互助對子后通知班級便可,并根據兩人的學(xué)期期末成績(jì)在其綜合測評中做適當加分.

　　5、 在已建立班級群的基礎上,創(chuàng )建班級校友錄或主頁(yè),在網(wǎng)絡(luò )上展現班級的風(fēng)采.班級校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間,讓大家更好地溶入到班級體這個(gè)大家庭中.還可以建設成為宣傳班級形象的陣地,提高班級影響力,方便今后組織交流及活動(dòng)通知,并有利于先進(jìn)班級的評定.還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介,向來(lái)訪(fǎng)者展示水政班每位同學(xué)的獨特魅力.可能的話(huà),還將成為日后用人單位認識本班同學(xué)的窗口.

　　6、 在工作方面,班長(cháng)、團支書(shū)及副班長(cháng)、副團支書(shū)既要分工明確又要相互配合,堅持每周開(kāi)班委會(huì ),針對班內出現的新問(wèn)題制定新的對策.班委會(huì )由班長(cháng)或團支書(shū)主持召開(kāi),應積極準備,保證開(kāi)會(huì )效率.另外,對于班會(huì )負責人要做好紀錄,以便開(kāi)展工作.

　　以上就是我作為新一任班長(cháng)在本學(xué)期的工作計劃.總而言之,在這個(gè)學(xué)期,我要好好工作,努力為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團結、友愛(ài),使我們的班級更加優(yōu)秀.

工作計劃 篇2

　　人民教育出版社、課程教材研究所、小學(xué)數學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（1-6年級）》這套實(shí)驗教材是以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》）的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫(xiě)的。新課程帶來(lái)的新觀(guān)念、新思路、新方法、新手段，既給小學(xué)數學(xué)課程改革帶來(lái)了生機，又給小學(xué)數學(xué)教師帶來(lái)了挑戰。為了更好地適應課程教材的改革，廣大小學(xué)數學(xué)教師必須認真學(xué)習新課程，把握特點(diǎn)，轉變觀(guān)念，深入實(shí)踐，與數學(xué)新課程同行。

　　一、認真學(xué)習數學(xué)新課程，把握新課程的突出特點(diǎn)

　　通過(guò)比較新舊教材，人民教育出版社根據《標準》設計的數學(xué)實(shí)驗教材進(jìn)一步突出了以下幾點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步擴展數學(xué)知識面，并突出學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗。

　　新教材與舊教材相比，增加了一些教學(xué)內容，大大擴展了知識的范圍，注重了內容的豐富性和開(kāi)發(fā)性，豐富了學(xué)生的認識，充分體現了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。如：一年級上冊的內容增加了“比一比”、“分類(lèi)”、“認識鐘表”，并充實(shí)了“認識圖形”以及注意在各單元中滲透簡(jiǎn)單的統計初步知識。又如：一年級下冊教材增加了“位置”、“圖形拼組”、“認識時(shí)間”、“探索規律”、“統計”五個(gè)單元的新的教學(xué)內容。同時(shí)，在新教材中幾乎每一個(gè)單元都能找到與學(xué)生的生活經(jīng)歷非常密切的教學(xué)素材。如一年級下冊“位置”這一單元中安排了小朋友排隊上車(chē)的情境，教學(xué)“前、后”的知識，學(xué)生幾乎是一看見(jiàn)圖畫(huà)就能憑借已有的經(jīng)驗分辨出前、后的位置，理解前、后的含義，并且感受到數學(xué)就在自己的身邊。

　　2、進(jìn)一步展現知識的形成過(guò)程。

　　數學(xué)教學(xué)要重視知識的形成過(guò)程是《標準》倡導的一個(gè)重要的理念。新教材中注意體現了這一理念，不僅利用豐富多彩的呈現形式，為學(xué)生提供現實(shí)的有趣的學(xué)習素材，同時(shí)也注意了設計能使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程的教學(xué)活動(dòng)。如：三年級上冊“可能性”這一單元中，教材設計了多種不同層次的、有趣的活動(dòng)和游戲，如摸棋子試驗、涂色活動(dòng)、抽簽游戲等。通過(guò)創(chuàng )設這些具有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，使學(xué)生在大量觀(guān)察、猜測、試驗與交流的數學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，逐步豐富對不確定現象和可能性大小的體驗，經(jīng)歷形成新的觀(guān)念、理解新的知識的過(guò)程。這樣，不僅加深了學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識的理解，而且在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗的過(guò)程中，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法和如何用數學(xué)去解決問(wèn)題，并獲得自我成功的體驗，增進(jìn)了學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、進(jìn)一步強調自主探索、合作交流的學(xué)習方式。

　　《標準》指出，“學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程”，“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式”。教材在編排上非常注意體現這一理念，但凡例題、做一做等的插圖，大都展現了小組活動(dòng)、合作學(xué)習的學(xué)習方式和民主的學(xué)習氣氛。

　　4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數感。

　　數感的建立，對兒童學(xué)習數學(xué)非常重要，是進(jìn)一步學(xué)習的重要基礎。例如，一年級下冊“100以?xún)葦档恼J識”的教學(xué)，通過(guò)安排多幅數目與100有關(guān)的插圖，如百羊圖、百球圖、百數圖，讓學(xué)生體會(huì )100的大小、多少。此外，教材中安排的用比一個(gè)數“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語(yǔ)描述數的關(guān)系的練習，十分具體地幫助學(xué)生建立起100以?xún)雀鲾档拇笮〉母拍�，使學(xué)生在豐富的呈現形式中逐步地形成數的概念，發(fā)展數感。

　　5、進(jìn)一步培養學(xué)生的應用能力。

　　不再單獨出現“應用題”是新教材更注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力的重要體現，因為解決問(wèn)題的教學(xué)已經(jīng)貫穿于數學(xué)課程的全部?jì)热葜�。新教材中幾乎每部分的教學(xué)內容里，都提供了應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的例題或練習。例如，二年級上冊100以?xún)燃訙p法的筆算教學(xué)，從參觀(guān)博物館的乘車(chē)問(wèn)題、北京申奧成功后得票多少的`比較問(wèn)題等現實(shí)情景提出要解決的計算問(wèn)題，接著(zhù)通過(guò)操作、直觀(guān)探討，使學(xué)生理解算理，獲得算法，最后讓學(xué)生用計算解決前面提出的問(wèn)題，從而使學(xué)習筆算與學(xué)習用筆算解決問(wèn)題有機的結合起來(lái)。

　　6、進(jìn)一步推進(jìn)教與學(xué)的開(kāi)放性。

　　新教材中多處體現開(kāi)放性。例如，有些題目的答案并不是惟一的；

　　還有些例題的主題圖，為教師創(chuàng )造性地組織教材提供了豐富的資源，等等。同時(shí)，新教材倡導算法的多樣性。新教材在計算教學(xué)的例題中呈現多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生自主發(fā)現的積極性。

　　二、積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力適應新課程

　　新的數學(xué)課程無(wú)論在課程的功能、結構、內容、實(shí)施還是評價(jià)等方面，都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。只有積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力鉆研教材，才能適應課程教材改革。

　　1、轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)思維。

　　要保障課程改革實(shí)驗的順利進(jìn)行，首要任務(wù)是轉變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)思維。為此，就需要準確理解和把握好《標準》的基本理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)思維。

　　一是樹(shù)立正確的教育觀(guān)，圍繞以學(xué)生為本開(kāi)展教學(xué)。義務(wù)教育階段要使教育面向全體學(xué)生，并且實(shí)現“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展�！�

　　二是樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)，圍繞培養學(xué)生的應用能力開(kāi)展教學(xué)。數學(xué)是生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具；

　　數學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎；

　　數學(xué)對提高人的各種能力有著(zhù)獨特的作用；

　　數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，是現代文明的重要組成部分。

　　三是樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，圍繞提高學(xué)生的探究能力開(kāi)展教學(xué)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　四是樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，圍繞以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)。數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。

　　五是樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，圍繞調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展教學(xué)。評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；

　　要關(guān)注學(xué)生數學(xué)的學(xué)習水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現的情感與態(tài)度。

　　六是樹(shù)立正確的資源觀(guān)，圍繞增強學(xué)生的學(xué)習興趣開(kāi)展教學(xué)。數學(xué)課程的設計與實(shí)施應重視運用現代信息技術(shù)，向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力的工具。

　　2、轉變教育觀(guān)念，改變教師角色。

　　《標準》的基本理念強調：“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者�！痹诮虒W(xué)中，教師應轉變教育觀(guān)念，時(shí)刻注意自已角色的轉換。

　　一是轉變灌輸觀(guān)念，盡量做到從原來(lái)的傳授者轉化為促進(jìn)者。

　　二是轉變管理觀(guān)念，盡量從管理者轉化為引導者。

　　三是轉變權威觀(guān)念，盡量從居高臨下轉向“平等中的首席”。

　　具體來(lái)說(shuō)，就是在教學(xué)方式方面注意做到不使用或盡量少使用單純的講授式的教學(xué)，強調師生之間、生生之間的合作學(xué)習、探究學(xué)習，引導學(xué)生獨立思考，學(xué)習與他人合作、交流，培養學(xué)生初步的應用意識和解決問(wèn)題的能力。

　　三、深入實(shí)踐數學(xué)新課程，與數學(xué)新課程同行

　　課程改革給教師提出了更高要求和隨之而來(lái)的工作壓力。因此，教師必須以積極的態(tài)度、勤奮的工作來(lái)深入實(shí)踐新課程。

　　1、重視創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，培養濃厚的學(xué)習興趣。

　　孩子天性好奇心強、愛(ài)幻想、愛(ài)動(dòng)腦，所以在教學(xué)中可以利用美麗的童話(huà)故事、有趣的小游戲、小謎語(yǔ)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與合作、交流、人人都感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成強大的內動(dòng)力。同時(shí)，要引導學(xué)生克服困難，鞏固學(xué)習興趣。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)不斷克服困難解決矛盾的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師要善于幫助學(xué)生排除學(xué)習的障礙，只有當學(xué)習不成為負擔時(shí)學(xué)生才愛(ài)學(xué)習，其對學(xué)習的興趣才會(huì )鞏固。這就要求教師一方面要善于把握教材難點(diǎn)，熟悉知識要點(diǎn)，有意識地疏散難點(diǎn)；

　　另一方面要求教師教會(huì )學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，自己尋找突破困難的辦法。只有當知識真正成為思維的手段和獲取新知識的工具時(shí)，它才能發(fā)展學(xué)生的思維。環(huán)環(huán)緊扣的問(wèn)題使學(xué)生不僅加深了對知識的理解，而且使其產(chǎn)生了了解新知識、駕馭新知識的渴望。

　　2、重視教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，培養動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　對于小學(xué)生而言，學(xué)習不僅僅因為興趣，還因為數學(xué)知識具有現實(shí)意義�！艾F實(shí)”意味著(zhù)與他們直接相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的、可以直接接觸到的事與物。只有讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，所學(xué)知識能為生活服務(wù)，才能讓學(xué)生形成更加強烈的學(xué)習動(dòng)力，也只有在實(shí)踐中才能驗證所學(xué)知識，培養起較強的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要通過(guò)組織學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生不但驗證、鞏固數學(xué)知識，而且動(dòng)手實(shí)踐能力得到培養，勞動(dòng)觀(guān)念和自理能力也有所發(fā)展。

　　3、重視創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養合作探究能力。

　　數學(xué)課堂教學(xué)中，實(shí)施開(kāi)放性原則是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的必備條件。課堂教學(xué)要讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的智慧感悟，就應創(chuàng )設活動(dòng)化、開(kāi)放性的情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索中，去嘗試，去摸索，實(shí)現所學(xué)知識的再發(fā)現、再創(chuàng )造。教師在教學(xué)實(shí)踐中要努力為學(xué)生提供充分參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供盡可能多的機會(huì )讓學(xué)生親自探索、操作實(shí)踐，與同學(xué)交流和分享探索的結果，從而更好地理解數學(xué)的基本知識，形成基本技能。

　　4、重視走出課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　數學(xué)源于現實(shí)，寓于現實(shí)，用于現實(shí)。把所學(xué)的知識運用到生活中去，是學(xué)習數學(xué)的最終目的。教師應該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到現實(shí)中去，以體會(huì )數學(xué)在現實(shí)生活中的應用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

工作計劃 篇3

　　“今年，我將一如既往地按照公司的要求，在去年的工作基礎上，繼續努力，積極主動(dòng)的去完成20xx年度的工作�，F制定工作劃如下:

　　1、根據客戶(hù)訂單及時(shí)制定和修改發(fā)貨計劃，保證產(chǎn)品的正常發(fā)貨，并及時(shí)向領(lǐng)導反映過(guò)程情況。

　　2、及時(shí)就發(fā)貨所涉及的相關(guān)事務(wù)與客戶(hù)有效溝通。

　　3、電話(huà)中如接到客戶(hù)反應的問(wèn)題。要及時(shí)的處理，并及時(shí)給予客戶(hù)回復，不能拖延時(shí)間。

　　4、參加業(yè)務(wù)會(huì )議，進(jìn)行會(huì )議記錄，并履行會(huì )議的決議事項。

　　5、對終端客戶(hù)資料更新，修改等。將服務(wù)有人員每次拜訪(fǎng)簡(jiǎn)單的記錄在資料中，以便為下一次拜訪(fǎng)提供備忘，同時(shí)也為合理分配拜訪(fǎng)時(shí)間頻率提供依據。

　　6、對終端客戶(hù)信息的收集與整理，適時(shí)的掌握一些汽車(chē)資訊。

　　7、準確完成每月的業(yè)績(jì)銷(xiāo)售統計，并及時(shí)主動(dòng)與業(yè)務(wù)溝通，報告最新業(yè)績(jì)，適時(shí)提醒業(yè)務(wù)本月內客戶(hù)訂貨情況，哪些客戶(hù)未訂貨及本月內客戶(hù)的收款情況。

　　8、不定期的電話(huà)回訪(fǎng)終端用戶(hù)使用我司產(chǎn)品的情況，另對技術(shù)老師需要出差地區，終端用戶(hù)信息的提前整理，并及時(shí)反饋給技術(shù)老師。

　　9、與XX、XX、XX保持緊密聯(lián)系，及時(shí)準確的提供他們所需要的數據及信息，并對他們計劃進(jìn)行跟蹤，適時(shí)的提醒。

　　10、增強自己的綜合業(yè)務(wù)分析能力，學(xué)習和掌握產(chǎn)品技術(shù)知識，熟練掌握生產(chǎn)流程的相關(guān)知識，更好的應用于實(shí)際工作過(guò)程中。

　　增強自 511、隨時(shí)完成上級領(lǐng)導交給的臨時(shí)任務(wù)等。

　　個(gè)人計劃

　　1 、提高自身的知識范圍，適時(shí)的多看一些書(shū)籍。

　　2、提高自己的理財能力。

　　3、鍛煉好口才，能更好的與客戶(hù)交流。

　　4、保持良好的人際關(guān)系，與同事和諧相處，相互配合。

　　5、鍛煉好身體，保證良好的身心健康，以更加飽滿(mǎn)工作態(tài)度投入到工作中。

工作計劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生接觸英語(yǔ)已有三年時(shí)間，大部分學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習興趣很濃，且英語(yǔ)基礎良好。特別是劍橋班，學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習中，他們能做到流利進(jìn)行日常英語(yǔ)短對話(huà)、閱讀并理解英語(yǔ)詞句；

　　在英文手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)方面也打下了扎實(shí)的基礎，已從字母與單詞過(guò)渡到了短語(yǔ)和句子的抄寫(xiě)；

　　同時(shí)具有較強的模仿能力，能在老師的指導下達到正確發(fā)音、流利朗讀。

　　劍橋班本學(xué)期，我們重點(diǎn)打造特色課程。外教上課，老師們盡最大的努力給與幫助，課后適當進(jìn)行復習和知識點(diǎn)的梳理。例如，開(kāi)學(xué)初，外教老師教了skeleton，roundingtothenearesthundred，ordering，digit這些內容，中教老師要抽時(shí)間講解一下，讓學(xué)生加深印象。

　　普通班的學(xué)生迎來(lái)了很多插班生，407，408班特別嚴重，高達20多人。在這種情況下，我們的老師設置了英語(yǔ)樂(lè )園興趣課，針對孩子的基礎進(jìn)行輔導。在集體備課的時(shí)候，我們的課程由淺入深，包括英拓課，都能做到顧及所有的學(xué)生，逐步提高他們的閱讀水平。

　　當然，每個(gè)班不管新生，舊生都有學(xué)習能力教差的孩子，我們會(huì )一如既往地充分利用課堂，扎實(shí)基礎，并利用晚修，早讀，抽查學(xué)生知識點(diǎn)，隨時(shí)解答疑問(wèn)。

　　二、教學(xué)目的與任務(wù)

　　1、繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，堅持養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；

　　3、不僅能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流，還能在情境的創(chuàng )設下進(jìn)行對話(huà)交流；

　　4、強調語(yǔ)言運用。本教材體現任務(wù)型、交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。著(zhù)重培養文段的輸出運用；

　　5、注重能力的培養。培養學(xué)生的小組合作能力和運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如在task中學(xué)生需要由小組長(cháng)進(jìn)行分配任務(wù)，大家分工合作完成所需任務(wù)，最后可以在班上做展示；

　　6、phonics的學(xué)習，結合繪本閱讀課程繼續學(xué)習字母組合的發(fā)音和拼讀規律；

　　7、進(jìn)一步提升閱讀技巧與能力。在朗文課程和英拓的課程上，通過(guò)“引導精讀”的過(guò)程培養學(xué)生的閱讀技巧與能力。

　　三、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，滾動(dòng)新舊知，合理進(jìn)行單元統整認真備好每節課，精心設計教案；

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情；

　　3、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)學(xué)習能力不強的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣；

　　4、在鞏固詞匯認讀、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固句子的理解、運用和書(shū)寫(xiě)，并嘗試涉及小文本的輸出；

　　5、教授新課的過(guò)程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語(yǔ)課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會(huì )貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的；

　　6、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的來(lái)源和背景，了解英語(yǔ)國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。

　　7、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多教授chant和歌謠或小故事等，利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。

　　8、結合劍橋課程，采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學(xué)習目標。

　　9、課堂上采用積極有效的課堂評價(jià)，做到每課一評，課后評價(jià)方式并記錄在案實(shí)行加分獎勵制度。通過(guò)師生交流和同學(xué)互助，提升學(xué)困生的學(xué)習信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。

　　10、學(xué)習、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長(cháng)補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，及時(shí)給頭腦充電。不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。

工作計劃 篇5

　　一、班級學(xué)生基本情況：

　　本班學(xué)生中有個(gè)別學(xué)困生及后進(jìn)生，所以在班級管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性比較差，學(xué)習主動(dòng)性不強。作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，自控力比較弱。同時(shí)班級中也有十幾個(gè)比較好的學(xué)生，他們進(jìn)取心強，并且有較強的工作能力。本學(xué)期班級工作重點(diǎn)是繼續加強對于學(xué)生的思想行為與學(xué)習習慣的培養，使班級所有學(xué)生都能積極投入到學(xué)習生活之中。

　　二、本學(xué)期班級工作奮斗目標：

　　1.繼續培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

　　2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　4.與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

　　三、具體措施：

　　1、選好本班的班委，建立強有力的班級領(lǐng)導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹(shù)立起表率作用。

　　2、召開(kāi)班委會(huì )議，并且隨時(shí)找學(xué)生了解班級的情況和學(xué)生的表現情況。

　　3、狠抓課堂紀律、課間文明

　　4、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力

　　5、加強對本班那些行為習慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開(kāi)展教育。

　　6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　7、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　8、組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生禮儀規范》

　　四、本學(xué)期工作具體安排：

　　1、進(jìn)一步完善班級領(lǐng)導班子，調選班干部，做好各部門(mén)的分工，明確職責，班委工作細致化。

　　2、向學(xué)生提出學(xué)習、紀律、衛生等方面的要求。

　　3、做好家訪(fǎng)工作，共同管理好學(xué)生。結合每月考試成績(jì)，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

　　4、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，有意義的課外活動(dòng)。

　　5、采取有效措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

　　6、提高學(xué)習的效率，交給學(xué)生學(xué)習的方法。

　　首先，在了解“學(xué)情”的基礎上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識基礎、心理特點(diǎn)等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。

　　其次，要指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　�、僖獎�(chuàng )設適宜的情境。在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。

　�、谝�反復進(jìn)行訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成的習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。

　�、垡�矯正不良的學(xué)習習慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀(guān)花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書(shū)的方法;

　　再次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野，長(cháng)了知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　7、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴

　　熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見(jiàn)。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì )有用人才的良好愿望。

工作計劃 篇6

　　經(jīng)營(yíng)機制的改革、醫療模式的轉變，在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過(guò)了不平凡的一年。面對新的一年，我們更積極奮戰，結合實(shí)際并制定出詳細的工作計劃。xx年我們衛生院經(jīng)過(guò)了經(jīng)營(yíng)機制的改革、醫療模式的轉變，在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過(guò)了不平凡的一年。面對新的一年，在新一屆領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下，為了進(jìn)一步搞好xx年醫療業(yè)務(wù)工作，使各項工作再上一個(gè)新的臺階，結合我院實(shí)際，制定衛生院工作計劃

　　一、指導思想

　　以病人為中心，創(chuàng )一流文明優(yōu)質(zhì)服務(wù);以改革為動(dòng)力，倡導競爭、敬業(yè)、進(jìn)取精神;以人才培養為根本，努力提高全員素質(zhì);以質(zhì)量治理為核心，不但提高醫療質(zhì)量;以安全治理為重點(diǎn)，切實(shí)保障醫療安全;以分級治理為基礎，創(chuàng )“一甲”最高分;以目標治理為主線(xiàn)，強化治理力度。努力完成各項醫療工作和任務(wù)。

　　二、目標與任務(wù)

　　(一)內感染治理

　　院內感染控制工作，是提高醫療質(zhì)量的重要保證和具體體現，是防范醫療事故的重要途徑，是以病人為中心、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要內容。

　　1、成立院感控制機構，完善制度，狠抓落實(shí)。

　　2、加強院內感染知識宣教和培訓，強化院內感染意識。

　　3、認真落實(shí)消毒隔離制度，嚴格無(wú)菌操作規程。

　　4、以“手術(shù)室、治療室、換藥室、產(chǎn)房”為突破口，抓好重點(diǎn)科室的治理。

　　5、規范抗生素的合理使用。

　　(二)、醫療安全治理

　　隨著(zhù)人們文化生活水平的提高，思維意識的轉變，各地醫療糾紛頻繁發(fā)生，醫療安全工作一直是每一個(gè)醫院工作中的重中之重，防范醫療差錯、杜絕醫療事故成為醫院生存發(fā)展的根本。

　　1、成立以院長(cháng)為首的醫療安全工作領(lǐng)導小組，急診急救工作領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮醫療安全領(lǐng)導小組的職能，認真落實(shí)各項規章制度和崗位職責，嚴格各項技術(shù)操作規程。

　　2、認真開(kāi)展醫療安全知識宣教，深入學(xué)習崗位差錯評定標準和衛生部頒發(fā)的《醫療事故處理辦法》及《醫療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范》，嚴格落實(shí)差錯事故登記上報制度。

　　3、及時(shí)完善各種醫療文書(shū)確實(shí)履行各項簽字手續，抓好門(mén)診觀(guān)察病人、新入院病人、危重的病人治理。

　　4、堅持會(huì )診制度，認真組織急危重病癥及疑難雜癥討論，積極請上級醫院專(zhuān)家到我院會(huì )診。

　　5、手術(shù)病人要嚴格遵守手術(shù)規則，認真開(kāi)展術(shù)前討論，嚴禁超范圍手術(shù)，非凡手術(shù)要要報請院方批準，以便給手術(shù)提供條件。

　　6、切實(shí)加強急危重病人的治理急危重病人病情急，癥狀重，隨時(shí)可能出現危生命的癥狀和征象， 應嚴密觀(guān)察和監測，隨時(shí)出現隨時(shí)處理，以便為拯救生命贏(yíng)得時(shí)間，并及時(shí)做好搶救紀錄。

　　7、加強醫德醫風(fēng)建設，培養醫務(wù)人員愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、認真負責的工作作風(fēng)，切實(shí)改善服務(wù)態(tài)度，努力同病人及其家屬溝通思想，避免因服務(wù)不周而引起的醫患糾紛。

　　(三)、醫療質(zhì)量治理

　　醫療質(zhì)量治理是針對醫療系統活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行的組織、計劃、協(xié)調和控制，其目的是通過(guò)加強醫療治理從而提高全院的醫療技術(shù)水平，為廣大患者服務(wù)。

　　1、建立健全質(zhì)控職能，加大督導檢查力度。組建質(zhì)控辦，進(jìn)一步加強醫療質(zhì)量控制工作，做到分工明確，責任到人，要求質(zhì)控辦定期或不定期對各科室進(jìn)行檢查指導工作，定期召開(kāi)例會(huì )，匯總檢查結果，找出問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2、不但完善質(zhì)量控制體系，細化質(zhì)量控制方案與質(zhì)量考核標準，實(shí)行質(zhì)量與效益掛鉤的治理模式。

　　3、進(jìn)一步加強醫療文書(shū)的規范化書(shū)寫(xiě)，努力提高醫療業(yè)務(wù)水平。

　　(1)、組織各科室醫務(wù)人員認真學(xué)習門(mén)診病歷、住院病歷、處方、輔助檢查申請單及報告單的規范化書(shū)寫(xiě)，不斷增強質(zhì)量意識，切實(shí)提高醫療文書(shū)質(zhì)量。

　　(2)、及時(shí)督導住院醫師按時(shí)完成各種醫療文書(shū)、門(mén)診登記、傳染病登記、腸道門(mén)診登記、發(fā)熱病人登記。

　　(3)、切實(shí)注重病歷內涵質(zhì)量的提高，認真要求住院醫師注重病歷記錄的邏輯性、病情診斷的科學(xué)性、疾病治療的合理性、醫患行為的真實(shí)性。

　　(4)、抓好住院病歷的環(huán)節質(zhì)量和終末質(zhì)量控制，成立醫院病案治理小組，搞好病案歸檔工作，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)病歷評選活動(dòng)。

　　(四)、護理質(zhì)量治理

　　護理質(zhì)量的高低是反映一個(gè)醫院整體服務(wù)水平，是醫院服務(wù)形象建設的窗口，也是醫院醫療業(yè)務(wù)水平高低的具體體現。

　　1、建立護理治理機構，加強護理隊伍建設。護理部在分管院長(cháng)的領(lǐng)導下獨立開(kāi)展全院的護理工作。

　　2、制定切實(shí)可行的護理工作計劃，定期督導落實(shí)，不斷提高護理質(zhì)量，總結經(jīng)驗，對護理工作中出現的問(wèn)題加以整改。

　　3、進(jìn)一步規范各種護理文書(shū)，認真填寫(xiě)五種表格，根據具體疾病制定出合理的護理方案。

　　4、以多種形式加強護理人員的培訓，包括到上級醫院輪訓學(xué)習，每月開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習以及“三基”考試。

　　5、嚴格遵守護理操作規程，嚴懲護理差錯，護理責任人應嚴格把關(guān)，勤檢查，重督導，竭力避免因護理失誤引起的醫療糾紛。

　　(五)、醫技質(zhì)量治理

　　加強醫技科室建設是提高醫院整體診療水平，樹(shù)立醫院良好社會(huì )形象的重要手段。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積累經(jīng)驗，不斷提高診斷水平。

　　2、利用現有設備，搞好設備維護及保養，充分發(fā)揮每臺設備的使用價(jià)值。

　　3、醫技科室要與臨床科室搞好協(xié)作關(guān)系，為臨床提供可靠的診斷依據。

　　4、化驗室要積極接受新知識、新技術(shù)，醫院將盡可能添置設備及試劑，以滿(mǎn)足臨床的需要。

　　5、認真做好各種檢查的登記、報表工作。

　　(六)藥品質(zhì)量治理

　　藥品質(zhì)量的好壞是關(guān)系老百姓生命安全，也是醫院生存和發(fā)展的先決條件，其優(yōu)質(zhì)可靠的藥品是提高醫院醫療質(zhì)量和醫療安全的重要保證。

　　1、加強藥品治理，成立以院長(cháng)為組長(cháng)的藥品治理領(lǐng)導小組，并履行其職責。

　　2、堅持主渠道購藥，實(shí)行招標溝。

　　3、藥品治理人員要嚴把質(zhì)量關(guān)，嚴禁假冒、偽劣藥品入庫，確實(shí)搞好藥品治理，杜絕藥品過(guò)期、失效、霉爛、變質(zhì)的事件發(fā)生。

　　4、毒、劇、麻藥品的治理嚴格執行有關(guān)制度。

　　5、藥品采購人員要及時(shí)把握藥品質(zhì)量?jì)r(jià)格信息和臨床用藥需求信息，保證臨床用藥。

　　救死扶傷本來(lái)就是我們的天職，沒(méi)有什么偉大的，所以我們不要有任何的驕傲的念頭，我們一定要時(shí)刻的努力，我們一定要看到目前的形勢，我相信我們一定能夠成功的完成我們之前制定的任務(wù)，相信我們自己的能力。xx年我們衛生院的工作一定要在更加不斷的努力中做到最好，只要去努力了，我們就一定會(huì )成功，為病人做出更大的貢獻!

工作計劃 篇7

　　觀(guān)察要點(diǎn)

　　1 穩定孩子的情緒，重點(diǎn)指導孩子的生活慣例。

　　2 培養孩子與同伴之間多交往的能力，盡快適應幼兒園的集體生活。

　　3 與家長(cháng)配合做好工作。

　　1 能解脫對家人的依戀 , 喜歡上幼兒園。

　　2 愿意和老師、同伴交往。

　　3 遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。

　　4 成人的引導下能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)（入園，離園時(shí)愿意向老師問(wèn)候，告別）

　　5 喜歡聽(tīng)老師講故事，念兒歌。

　　6 能聽(tīng)懂生活常規的指令。

　　7 能獨立地較平穩地在平地上走。

　　8 隨意地玩球。

　　9 會(huì )拿勺子；舀起東西往嘴里送。

　　10 能單手拿空杯子端起杯子喝水。

　　11 愿意玩大的雪花片（大積木）能插（搭）出較簡(jiǎn)單的物體。

　　12 學(xué)會(huì )正確洗手。

　　13 愿意上床躺下午睡。

　　14 愿意在幼兒園吃飯，會(huì )用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人協(xié)助下吃完自己的一份飯菜。

　　15 愿意參與各種游戲活動(dòng)。初步學(xué)習聽(tīng)信號做事情，如：進(jìn)出教室、游戲、收簡(jiǎn)單的玩具等。

　　角色游戲：

　　1 介紹娃娃家的玩的方法。

　　2 學(xué)會(huì )陳設。

　　區域活動(dòng)：

　　1 認識各種區域玩具的玩的方法。

　　2 教會(huì )孩子正確使用玩具。

　　環(huán) 境與材料

　　活動(dòng)區域內增設各類(lèi)游戲資料。

　　如：墻壁上投放各種動(dòng)物的磁鐵、圖畫(huà)角、給小動(dòng)物圍籬笆、娃娃穿衣服、搭積木、穿珠等）

工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

　　二、目標

　　1。 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現“爭二保三”的目標。

　　2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

　　3。 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。

　　三、實(shí)施目標的具體措施

　　1。 在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。

　　2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。

　　3。 根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。

　　4。 統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識。

工作計劃 篇9

　　20xx年是“十一五”的開(kāi)局之年，是基礎教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會(huì )精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導，在各級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，為建設和諧社會(huì )、創(chuàng )建“教育強省”、提高我省基礎教育質(zhì)量做出新的貢獻。省教研室20xx年的工作思路為：圍繞一個(gè)中心，做好兩個(gè)服務(wù)，提升三個(gè)水平，狠抓四個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施五個(gè)策略，打造八大品牌。

　　一、圍繞一個(gè)中心在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項教研活動(dòng)。

　　二、做好兩個(gè)服務(wù)教研工作要為行政部門(mén)教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：

　　三、提升三個(gè)水平

　　1．提升教研活動(dòng)水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸，提高教研活動(dòng)組織水平，實(shí)現教研活動(dòng)的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，能改變教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會(huì )效益，教研活動(dòng)成果能成為行政決策的重要依據，能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟效益，用同樣多的錢(qián)做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。

　　2．提升課程實(shí)施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對教學(xué)行為的反思、評價(jià)、指導能力。在改革過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現象和問(wèn)題，深入思考，把問(wèn)題轉化為研究課題。要切實(shí)提高自身的研究能力，包括現象觀(guān)察、找準關(guān)鍵、正確歸因、開(kāi)展實(shí)驗、總結提升、資源整合等能力，帶頭開(kāi)展課題研究，同時(shí)指導和幫助基層教師開(kāi)展校本教研。

　　3．提升自身生存和發(fā)展水平。進(jìn)一步加強教研室自身建設，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴格執行規章制度，進(jìn)一步明晰內部各部門(mén)的職能，以及崗位職責和考核標準，提高教研工作效率。鼓勵教研員參與課程建設、著(zhù)書(shū)立說(shuō)、攻讀學(xué)位和出國考察。教研員要統一思想，認清使命，以學(xué)習完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。

　　四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)

　　1．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場(chǎng)“教育革命”，改革內容不僅涉及課程目標、課程結構、教學(xué)內容、教學(xué)方式、評價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場(chǎng)地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實(shí)驗方案、相關(guān)規章制度和指導性意見(jiàn)的制定任務(wù)，及時(shí)準確地為學(xué)校和教師答疑解惑，提前編好新課程學(xué)習資料和教學(xué)指導用書(shū)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )同步教學(xué)設計欄目，使全省高中教師能及時(shí)共享教學(xué)資源。

　　2．抓好網(wǎng)絡(luò )教研。以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、**化、精細化的高度看待網(wǎng)絡(luò )教研，努力實(shí)現常規教研和網(wǎng)絡(luò )教研一體化。爭取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò )”，制定網(wǎng)站運作和管理規則以及教研員網(wǎng)絡(luò )教研工作評價(jià)指標，試驗各種網(wǎng)絡(luò )教研和培訓模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )在高中課改中的獨特作用，爭取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。

　　3．抓好校本教研指導�？偨Y省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗，加強示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級校（園）本教研示范校（園）評比細則，使之導向明確，操作方便�？茖W(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫(xiě)和出版《校本教研叢書(shū)·第二輯》，向全省同類(lèi)學(xué)校推廣。

　　同時(shí)充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò )”，為廣大教師開(kāi)展個(gè)性化教研提供技術(shù)支持和交流場(chǎng)所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。

　　4．抓好教學(xué)評價(jià)研究。我省已基本普及15年基礎教育，高等教育正走向大眾化。隨著(zhù)基礎教育課程改革的全面實(shí)施，中考和會(huì )考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生基礎學(xué)業(yè)水平和評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實(shí)驗區的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)行水平考試評價(jià)理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應的試卷評價(jià)體系和信息利用機制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，實(shí)現評價(jià)方式多元化。要逐步建立基礎教育教學(xué)質(zhì)量監控體系，嘗試評價(jià)區域性整體教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化。

　　五、實(shí)施五個(gè)策略

　　1．活動(dòng)統整。課程改革是系統工程，許多問(wèn)題不是單一學(xué)科所能回答和解決的。教研員應增強課程意識、合作意識、研究意識和決策服務(wù)意識，用項目統整學(xué)科教研，提高教研活動(dòng)的合力和效益。能以學(xué)科整合出現的活動(dòng)，原則上不分學(xué)科單獨進(jìn)行，如“攜手行動(dòng)”、“同上一節課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)。一年中，每個(gè)業(yè)務(wù)部（室）要有一項集體調研活動(dòng)、一項多學(xué)科整合教研活動(dòng)，出省考察原則上也要以部（室）為單位。鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開(kāi)展課題研究和教學(xué)調研。教研員要打消顧慮，積極參與統整教研活動(dòng)。第一，統整活動(dòng)有利于教研員參與熱點(diǎn)問(wèn)題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。第二，統整活動(dòng)并不否認單科活動(dòng)，不否認學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動(dòng)的價(jià)值得到更好的挖掘和體現。第三，統整活動(dòng)的主體仍是教研員，納入統整活動(dòng)的學(xué)科教研，主持人不變，活動(dòng)經(jīng)費不變，活動(dòng)程序不變，成果歸屬不變。

　　2．分類(lèi)管理。從本年度開(kāi)始，教研活動(dòng)分為兩大系列四個(gè)類(lèi)別。一個(gè)系列是教研室主辦的活動(dòng)，以“教研室文件”發(fā)文，規定參加人數和活動(dòng)時(shí)間，參加對象原則上不能缺席，不收費。另一個(gè)系列是學(xué)科教學(xué)分會(huì )或其他學(xué)會(huì )主辦的活動(dòng)，以“學(xué)會(huì )文件”發(fā)文，根據活動(dòng)內容和目的自定人數和時(shí)間，自愿參加，可以收費。四類(lèi)活動(dòng)規定如下：一類(lèi)活動(dòng)（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會(huì )議、新課程學(xué)科培訓、大型總結和推廣會(huì )、現代遠程教育培訓會(huì )、教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)會(huì )、學(xué)業(yè)考試和會(huì )考命題會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )建設會(huì )議、綜合性調研活動(dòng)等。二類(lèi)活動(dòng)（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項評比活動(dòng)、學(xué)會(huì )換屆選舉年會(huì )、課題研討活動(dòng)、小型學(xué)術(shù)研討會(huì )等。三類(lèi)活動(dòng)（自收自支）：以學(xué)會(huì )的名義舉辦，如，各類(lèi)學(xué)科競賽和學(xué)生參加的評比活動(dòng)、省教學(xué)分會(huì )常務(wù)理事會(huì )、全國學(xué)科教學(xué)研討會(huì )、教學(xué)論壇、名師送教下鄉、承辦全國學(xué)科研究會(huì )年會(huì )等�？膳c特級教師協(xié)會(huì )、正源教育咨詢(xún)公司合辦。四類(lèi)活動(dòng)（可以創(chuàng )收）：以學(xué)會(huì )的名義，組織學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；承辦全國學(xué)科課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；與其他單位和民間團體合辦的有創(chuàng )收意圖的活動(dòng)�？膳c特級教師協(xié)會(huì )、正源教育咨詢(xún)公司合辦。

　　3．成果物化。教研員要設法顯現教研活動(dòng)的過(guò)程和價(jià)值，做到活動(dòng)必有總結，研討必有紀要，調研必有報告，外出開(kāi)會(huì )和考察必有書(shū)面匯報。承擔的研究課題，要扎扎實(shí)實(shí)組織研究，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)研究報告和專(zhuān)著(zhù)，爭取在各級各類(lèi)評比中獲獎，或在公開(kāi)報刊、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴大成果的影響力。鼓勵教研員寫(xiě)文章，出專(zhuān)著(zhù)，到全國講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò )交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享。

　　4．規范運作。省、市、縣三級教研活動(dòng)應有所側重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動(dòng)空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習和調研留出時(shí)間。一年之內，除了整合活動(dòng)外，單一學(xué)科的省級活動(dòng)不超過(guò)2次；除了兩次學(xué)科培訓以外，要求大市學(xué)科教研員參加的省級活動(dòng)不超過(guò)2次；原則上不單獨舉辦學(xué)科大市教研員會(huì )議和學(xué)科教學(xué)分會(huì )年會(huì )；除省教研室統一安排外，教研員出省參加全國會(huì )議不超過(guò)3次。市一級教研活動(dòng)希望省教研員參加的，應事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請函，省教研室領(lǐng)導審批后，安排相關(guān)人員參加。省教研室從本年度開(kāi)始，教研經(jīng)費采用項目預算制。每次活動(dòng)必須做到“五有一能”：有策劃、有預算、有決算、有報道、有紀要（總結）、能上網(wǎng)。沒(méi)有做到前2項，不能預支經(jīng)費；沒(méi)有做到后4項不能結賬報銷(xiāo)�；顒�(dòng)安排盡量避開(kāi)教育行政部門(mén)活動(dòng)和全省性統一考試的時(shí)間。三項評比、考試評價(jià)、課題管理和教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)等工作，請參照《20xx年三項教學(xué)評比的若干意見(jiàn)》、《20xx年度會(huì )考和中考的常規考務(wù)安排表》、《20xx年度教研系統課題管理常規安排表》、《20xx年度各類(lèi)教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執行。

　　5．上下聯(lián)動(dòng)。各級教研室應根據《浙江省教研工作條例》的規定，明確定位，合理分工；互相照應，步調一致；緊跟形勢，盡力作為；服務(wù)基層，發(fā)展自身；隊伍精良，狀態(tài)積極；上下聯(lián)動(dòng)，共擔風(fēng)險。省教研員要做好組織和協(xié)調工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過(guò)規范的工作機制，實(shí)現對“上”負責和對“下”負責的一致性。

　　5．高層次的教研報告。教學(xué)專(zhuān)題調研報告、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評估報告、高中會(huì )考信息分析報告、高考情況分析報告、新教材的分析評估報告、學(xué)科教學(xué)改革年度報告等。6．高質(zhì)量的教學(xué)用書(shū)。教學(xué)研究論著(zhù)、國家和地方課程教科書(shū)、教學(xué)指導用書(shū)、考試標準、作業(yè)本、暑假作業(yè)、復習用書(shū)等。7．高水平的教學(xué)培訓。新課程學(xué)科培訓、校本教研培訓、教研員培訓、教學(xué)管理培訓、骨干教師培訓等。8．高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學(xué)研究網(wǎng)、“攜手博客”網(wǎng)絡(luò )。我們將從科學(xué)性、參與面、影響力、介入教學(xué)程度、可推廣性等方面研究制定每一個(gè)品牌的評價(jià)標準，在此基礎上評選省年度優(yōu)秀教研員和浙江省特級教研員�？傊�，20xx年我們要本著(zhù)“內強素質(zhì)，外塑形象，內增合力，外顯實(shí)力”的方針，和全省2500多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統打造成全國一流的教研團隊而努力。

　　附錄12006年浙江省教育廳教研室預期的物化教研成果

　　一、《校本教研叢書(shū)》第二輯《幼兒園園本教研操作模式研究》（研訓部、小幼部）《中小學(xué)校本教研操作模式研究》（研訓部、小幼部、初中部）《小學(xué)青年教師成長(cháng)個(gè)案研究》（小幼部）《初中青年教師成長(cháng)個(gè)案研究》（初中部）《幼兒教育改革敘事研究》（小幼部）《小學(xué)教學(xué)改革敘事研究》（小幼部）《初中教學(xué)改革敘事研究》（初中部）《高中新課程課堂教學(xué)設計（一）》（高中部）《高中新課程課堂教學(xué)設計（二）》（高中部）

　　二、計劃編印成冊的成果《中小學(xué)學(xué)科德育文集》（小幼部、初中部）《初中課堂小組合作學(xué)習研究》（初中部）《走出誤區——“輕負擔高質(zhì)量”素質(zhì)教育典型經(jīng)驗介紹》（初中部）《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的研究與實(shí)踐》（評價(jià)室）《20xx年初中學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量分析》（評價(jià)室、初中部）《20xx年高中證書(shū)會(huì )考成績(jì)統計與分析報告》（評價(jià)室、高中部）《普通高中課程改革文件匯編》（課程室）《普通高中課程改革學(xué)科實(shí)施指導意見(jiàn)》（高中部、課程室）《普通高中新課程模塊教學(xué)指導綱要》（高中部）《普通高中新課程教師培訓資料包》（高中部）《20xx年浙江省教研室教研員學(xué)術(shù)成果集（論文、課題、案例）》（研訓部）《20xx年浙江省優(yōu)秀教學(xué)論文集（幼教、小學(xué)、初中、高中）》（研訓部）《20xx年浙江省教研系統優(yōu)秀調研報告集》（研訓部）《浙江省教研系統優(yōu)秀課題研究成果集》（研訓部）《20xx—20xx年省級以上中小學(xué)學(xué)科競賽試題集》（高中部、初中部）

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